PAŹDZIERNIK W NASZEJ GRUPIE Temat kompleksowy: Jesienią w sadzie. Dziecko: określa środkową głoskę w nazwach obrazków próbuje podzielić proste słowa na głoski wie, że schemat to ilościowe oznaczenie głosek, rozpoznaje i nazywa owoce hodowane w Polsce odbija na kartce połówki owoców maczanych w farbie i obrysowuje ich kontury, określa środkową głoskę w nazwach obrazków próbuje podzielić proste słowa na głoski wie, że schemat to ilościowe oznaczenie głosek rozpoznaje i nazywa owoce hodowane w Polsce odbija na kartce połówki owoców maczanych w farbie i obrysowuje ich kontury wie, dlaczego należy jeść owoce i warzywa uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, tułowia, wyprostnych, bieżnych rozpoznaje i nazywa literę o małą i wielką, drukowaną i pisaną rozpoznaje literę o w wyrazach tworzy zdrobnienia do nazw przedstawionych owoców wymienia samogłoski: o, a, i, u, y, e wspólnie z nauczycielem układa modele prostych słów liczy słowa w zdaniach pisze litery o, O po śladach, a potem samodzielnie rozpoznaje owoce za pomocą dotyku wykonuje różowe okulary z szablonu, rozpoznaje owoce za pomocą smaku ocenia wartość logiczną zdań (prawda, fałsz) porusza się rytmicznie przy muzyce układa kompozycję z pokrojonych owoców reaguje odpowiednim ruchem na wysokość dźwięków czyta całościowo wyraz owoce rozpoznaje i nazywa cyfry 1 i 2 posługuje się liczbami 1 i 2 w aspektach kardynalnym i porządkowym wymienia części jabłka dostrzega rytm w ciągu obrazków owoców i go kontynuuje wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą R. Labana rozpoznaje i nazywa wybrane owoce egzotyczne wymienia nazwę aktualnego miesiąca październik opowiada historyjkę obrazkową obrysowuje kontury warzyw i owoców lepi owoce z plasteliny
TEMAT KOMPLEKSOWY: Warzywa znane i lubiane. rozpoznaje i nazywa literę a: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery a, A po śladach, a potem samodzielnie określa różnice i podobieństwa między obrazkami rozwiązuje rebusy segreguje warzywa według rodzaju uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem równowagi, skoku rozpoznaje i nazywa cyfry: 1, 2, 3 koloruje trzecie warzywo od lewej strony i trzecie warzywo od prawej strony rozpoznaje warzywa poprzez dotyk nazywa wybrane warzywa pisze cyfrę 3 po śladzie układa zdanie o wybranym warzywie czyta całościowo wyrazy: kapusta, papryka układa warzywo względem siebie według poleceń nauczyciela syntezuje pierwsze głoski z nazw obrazków rozróżnia dźwięki ciche i głośne uczestniczy w zabawie inscenizacyjnej przy piosence Idą witaminki wykonuje sałatkę jarzynową lepi z plasteliny ulubione warzywo wykonuje portret ulubionego warzywa dorysowuje drugie połowy przedstawionych warzyw pisze litery: a, A, o odpowiada na pytania dotyczące opowiadania wymienia przetwory z warzyw i przetwory z owoców segreguje rośliny na owoce i na warzywa wymienia części rośliny ogórka podaje nazwy warzyw: zielonych, czerwonych wymienia nazwy warzyw o jadalnych liściach, o jadalnych korzeniach rozwiązuje zagadki o warzywach i o owocach.
Temat kompleksowy: Moja rodzina. rozpoznaje i nazywa literę m: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery m, M wypowiada się na temat swojej rodziny, nazywa jej członków rysuje swoją rodzinę uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, wyprostnych, tułowia i ramion, bieżnych wypowiada się na temat opowiadania dzieli proste słowa na głoski stosuje nazwy nadrzędne uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą Labana reaguje ruchem na zmiany tempa muzyki reaguje na głośne i na ciche sygnały śpiewa piosenkę Moja rodzina wykonuje wazonik dla mamy i taty z butelki po soku i plasteliny wskazuje części ciała wymienione w rymowance rozpoznaje i nazywa kwadrat tworzy zbiory, uwzględniając jedną cechę kształt wypełnia rysunek drzewa genealogicznego, dostosowując go do swojej rodziny podaje zdrobnienia do nazw członków rodziny podaje imiona i wiek rodziców wymienia nazwy zawodów rodziców ocenia wartość logiczną zdań
Temat kompleksowy: Zwierzęta domowe. rozpoznaje i nazywa literę e: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery e, E wie, kogo nazywamy egoistą rozwiązuje rebusy uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, ramion, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem równowagi łączy pierwsze głoski z nazw obrazków podaje otrzymane słowo nazywa zwierzęta hodowane w domu wie, co kupuje się w sklepie zoologicznym lepi z plasteliny ulubione zwierzątko rozpoznaje piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela porusza się odpowiednio do kierunku linii melodycznej wie, jak należy pielęgnować i wychowywać psa rozpoznaje i nazywa cyfrę 4 pisze cyfry 4 po śladach wie, że magnes przyciąga przedmioty metalowe wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem gazet ze zdjęciami kotów, psów koloruje czwarty rysunek od lewej strony i czwarty rysunek od prawej strony syntezuje wskazane liczbą głoski z nazw obrazków; rysuje to, czego nazwa powstała obrysowuje kontury rysunków zwierząt układa zdania na temat zwierzątka z obrazka wypowiada się o tym, jak psy pomagają ludziom
PIOSENKI I WIERSZE TEGO MIESIĄCA W sadzie jesienią Kiedy w sadzie dojrzewają jabłka, gruszki, śliwki, wtedy dzieci na owoce szykują koszyczki. Ref.: Złote gruszki i śliwki już się do nas śmieją, a czerwone jabłuszka w słońcu się rumienią. II. Ach, jak ładnie dzisiaj w sadzie, tak słoneczko świeci, już owoców pełne kosze nazbierały dzieci. Ref.: Złote III. Dziś jesieni za te dary pięknie dziękujemy, a owoce umyjemy i je wszystkie zjemy
Rymowanka Gruszka Spadła gruszka do fartuszka, a do tego dwa jabłuszka. Lecz śliweczka spaść nie chciała bo śliweczka niedojrzała. Wiersz pt. O dwunastu braciach Idzie polami rudy październik i mgły rozwiesza wśród pustych ściernisk. Na koniec ziemię ubieli szronem, po czym odchodzi bardzo zmartwiony. Piosenka Idą witaminki I.Zapukała raz marchewka do przedszkola, za marchewką idą groszek i fasola. Z tyłu się cebulka toczy i przeciera złote oczy. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą witaminki dla całej przedszkolnej rodzinki. Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek, a za drzwiami stoją warzywa spóźnione: pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść!
Ref.: Idą, idą III. Już pietruszka tańczy na chudziutkich nóżkach, a kalafior wskoczył prosto do garnuszka. Dzieci szybko myją ręce i czekają, by czym prędzej z jarzynkami przy stolikach spotkać się! Ref.: Idą, idą Wiersz I. Landau Wiersz dla mamy. Moja kochana mamusiu! To dla ciebie ten wierszyk, dla ciebie słońce i chmury, dla ciebie tęcza i wietrzyk. Wiosną i latem kwiaty, jesienią liście jesienne... Bądź szczęśliwa, mamusiu, dziś, jutro i codziennie! Piosenka Moja rodzina I. Kiedy rodzina jest w komplecie, jest tak radośnie, jest tak bezpiecznie. Bo kto rodzinę fajną ma, ten jest szczęśliwy tak jak ja. (bis) Ref.: Tata nauczy, mama przytuli, jak brat i siostra nikt nie zrozumie.
II. Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to wspaniała rzecz! Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to jest najważniejsza rzecz! Rodzice bardzo mnie kochają. Czasami skarcą, czasem pochwalą. Ja o tym bardzo dobrze wiem tak właśnie wychowują mnie. (bis) Ref.: Tata nauczy Piosenka Popatrzcie na jamniczka! I.Popatrzcie na jamniczka, Wyturlał się z koszyczka, zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie. Ref.: A jak spał, a jak spał, taką grzeczną minę miał! II.Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże, i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę. Ref.: A jak spał... bis III.A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka. Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka.
Ref.: A jak spał... IV.Pod stołem jest koszyczek, w koszyczku śpi jamniczek. Jamniczek sobie śpi (pss...), jak się zbudzi, będzie zły! Wiersz Bardzo zajęte psy Dziś mówi się i pisze (bo jest cierpliwy papier), że z psów pożytku nie ma pies to je i chrapie. Co? Pies pracuje? Żarty! To wałkoń i ladaco Przepraszam, mogę wskazać na psy zajęte pracą. Kiedy w górach na turystów z hukiem zwali się lawina, kto spod śniegu ich wykopie? Zapytajcie bernardyna Niewidomy na spacerze ostukuje laską chodnik Towarzyszy jemu wiernie tresowany pies przewodnik. Złodziej ukrył łup w zaroślach, ze zwinności swoich nóg rad
Lecz owczarek policyjny znalazł to, co złodziej skradł. Tam gdzie wiecznie śnieg się bieli, lśnią polarnej zorzy blaski, psie zaprzęgi ciągną sanie. To psy husky (czytaj: haski). Przykładów dalszych setka pod pióro mi się ciśnie. O ciężkiej pracy piesków wstyd mówić lekkomyślnie. Gdy zdarzy się pies nierób, co pracą się nie trudzi pies taki najwyraźniej wzór z niektórych ludzi!