Tematyka kompleksowa : W świecie zwierząt rozpoznaje i nazywa literę z: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery z, Z czyta sylaby, wyrazy,

Transkrypt

1 Tematyka kompleksowa : W świecie zwierząt rozpoznaje i nazywa literę z: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery z, Z wie, co to jest zoo i jakie zwierzęta możemy tam spotkać uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, tułowia i ramion, bieżnych, dużych grup mięśniowych, z elementem podskoków odróżnia elementy fikcji od rzeczywistości wykonuje śmiesznego słonika określa, jaka nie może być mysz, jaki nie może być niedźwiedź wie, jakie zwierzęta nazywamy ssakami rozwiązuje zagadki o zwierzętach egzotycznych rozpoznaje zwierzęta po ich cieniach improwizuje wokalnie tekst lepi z plasteliny figurkę egzotycznego zwierzęcia dodaje i odejmuje w zakresie 8 omawia cykl rozwojowy żaby zna środowiska życia wybranych zwierząt -dopowiada nazwy zwierząt do podanych określeń wie, jakie cechy mają ptaki, jakie owady, a jakie ssaki zna nazwę aktualnego miesiąca wykonuje w parach album o zwierzętach naszych lasów techniką kolażu Tematyka kompleksowa: Zwierzęta sprzed milionów lat rozpoznaje i nazywa literę u: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery u, U czyta sylaby, wyrazy, teksty z poznanymi literami wypowiada się na temat dinozaurów koloruje rysunek dinozaura uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, wyprostnych, wieloznacznych, bieżnych rozpoznaje i nazywa bursztyn wie, jak powstał bursztyn wypowiada się na temat opowiadania uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z piłkami rozpoznaje i nazywa cyfrę 9 dodaje w zakresie 9 pisze cyfry 9 wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru Kolorowy dinozaur tańczy przy piosence Grzeczny dinozaur czyta wyrazy utworzone z sylab czyta wyrazy pisze zdanie po śladach, odczytuje je powtarza nazwy dinozaurów porusza się odpowiednio przy wesołej i przy smutnej melodii śpiewa piosenkę Grzeczny dinozaur posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 9 wymienia produkty otrzymywane podczas chemicznej obróbki węgla wie, do czego potrzebujemy węgla, a do czego soli rysuje węglem drzewnym na temat W kopalni Tematyka kompleksowa: Marcowa pogoda rozpoznaje i nazywa literę c: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery c, C wymienia elementy pogody występujące w marcu wie, co to są chmury

2 uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, nóg, tułowia, z elementem czworakowania wie, kiedy jest przedwiośnie prowadzi kalendarz pogody wyjaśnia znaczenie przysłowia W marcu jak w garncu improwizuje wokalnie tekst o wiośnie śpiewa piosenkę Wołanie wiosny dostrzega symetrię wśród przedmiotów, roślin, zwierząt segreguje obrazki według dwóch, a nawet trzech cech układa działania na dodawanie do sytuacji przedstawionych na obrazkach i je odczytuje wypowiada się graficznie na temat pożyteczności wiatru i deszczu ocenia wartość logiczną zdań dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny układa rymy do podanych słów maluje palcem na podkładzie z farby klejowej Tematyka kompleksowa: Nadeszła wiosna rozpoznaje literę ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery ł, Ł wymienia zmiany w przyrodzie charakterystyczne dla wiosny rozwiązuje zagadki związane z wiosną uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: kształtujących postawę ciała, głowy, rąk, nóg, orientacyjnoporządkowych układa puzzle o wiośnie wymienia oznaki wiosny układa zdania o oznakach wiosny opisuje wiosnę, używając ciekawych określeń, porównań układa z liter nazwy wczesnowiosennych kwiatów wykonuje krokusa z bibuły śpiewa piosenkę Wiosenne buziaki przekształca rysunek leniwej ósemki w rysunek motyla konstruuje wspólnie z innymi kukłę marzanny zimowej panny rozpoznaje i nazywa cyfrę 10 pisze liczby 10 dodaje w zakresie 10 orientuje się na kartce papieru rozwiązuje krzyżówkę wskazuje na obrazkach oznaki wiosny wymienione w opowiadaniu wita wiosnę wspólnie z młodszymi dziećmi wykonuje wycinankę Bukiet wierzbowych bazi Tematyka kompleksowa: Wielkanoc rozpoznaje i nazywa literę j: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery j, J podaje ciekawostki na temat Wielkanocy ozdabia papierową sylwetę jajka uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, nóg, tułowia wymienia wybrane zwyczaje i tradycje związane z Wielkanocą zna budowę jajka koloruje pisanki według instrukcji układa sylwety pisanek z drugiego zestawu w takiej samej kolejności, w jakiej były ułożone w pierwszym zestawie nakleja fragmenty rysunku pisanki na sylwecie jajka uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą zadaniową

3 zaznacza 10 różnic pomiędzy obrazkami wysiewa rzeżuchę na watę, obserwuje jej wzrost tworzy akompaniament do piosenki Koszyczek dobrych życzeń, z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych śpiewa piosenę wykonuje pisanki różnymi technikami czyta tekst, odpowiada na pytania rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 10 składa w całość pocięte karty świąteczne układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń wymienia nazwę aktualnego miesiąca Piosenki: Lody w zoo Ref. Kto, kto, kto chce iść dzisiaj do zoo? Kto, kto, kto chce dziś lody zjeść w zoo? I Małpa je banana, tygrys smacznie chrapie, Słonie sypią piaskiem w koło, Hipopotam wodą pryska, foka ryby łapie. Ref. II Ale co to, co to? Kangur skoczył w błoto! Lama puszy się jak dama, Hiena chce być małym kotkiem, mleko pić z ochotą. III Co to za żarty? Lew chce iść na narty, A żyrafa do fotografa! Rekin ma ochotę na lot samolotem! IV Co tam znów się dzieje? Misiek ryb nie je, I mieć skrzydła ma nadzieję Zebra liczy swoje paski, a ja wciąż się śmieję! Grzeczny dinozaur I Co się u nas dziś zdarzyło, pewnie w to nie uwierzycie, z kart książeczki do przedszkola przyszedł gość niesamowity i choć był to dinozaur, dzieci się nie bały wcale, dinozaur z dawnych epok, wychowany był wspaniale. Ref. Znał słowa: proszę, dziękuję przepraszam i nic nie szkodzi. Mówił: Dzień dobry, gdy wchodził, i Do widzenia gdy wychodził.

4 II Dzieci z niego przykład brały i od niego się uczyły, jak się trzeba zachować, jak być dobrym, jak być miłym i choć dinozaur musiał wrócić do swojej książeczki, to nauczył dzieci tego jak być bardzo, bardzo grzecznym. Ref. Wołanie wiosny I Dzisiaj w drodze do przedszkola, już zielone były pola, a bociany klekotały, bo na łąkę przyleciały. Ref. Zielona wiosenka nas woła, zielona panienka wesoła. W oczy świeci nam złotym słońcem i rozrzuca kwiaty pachnące. II Na gałązkach pierwsze pąki, a na pąkach pierwsze bąki. Żabki skaczą a, skowronek śpiewa jak srebrzysty dzwonek. III Na spacerze zobaczymy, czy już nigdzie nie ma zimy. Teraz wiosna rządzić będzie z czego bardzo się cieszymy! Wiersze Marzec Marzec ze śniegu ziemię uprząta, miotłą ze złotych promyków słonka. I wita ptaki, które wracają do gniazd rodzinnych z dalekich krajów. Węglowa rodzinka To węglowa jest rodzina: parafina, peleryna, duża piłka w białe groszki i z apteki proszek gorzki, i ołówek w twym piórniku, i z plastiku sześć koszyków gąbka, co się moczy w wodzie, i benzyna w samochodzie, czarna smoła, biała świeca to rodzina węgla z pieca. Widzę już zdziwione miny.. Co ma węgiel do benzyny? Czy jest z węglem spokrewniona gąbka miękka i czerwona? Otóż właśnie wiem na pewno, że jest jego bliską krewną: węgla jest po odrobinie

5 w parafinie, w pelerynie, w białej piłce w duże groszki i z apteki w proszku gorzkim, i w ołówku w twym piórniku, i w koszyku tym z plastyku Nawet świeczki, te z choinki to też węgla są kuzynki. Lecz wśród wielkiej tej rodziny, wśród kuzynów i rodzeństwa, nie ma ani odrobiny rodzinnego podobieństwa. Węgiel jest jak czarna skała, koszyk żółty, świeca biała. Skąd się wzięły te różnice? O! To już są tajemnice, które kryją się w fabryce.