KARTA PRZEDMIOTU OPIS

Transkrypt

1 CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu PIELĘGNIARSTWO PSYCHIATRYCZNE Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek/rok Pielęgniarstwo / III Punkty ECTS 7 teoria pkt., zajęcia praktyczne 3 pkt., praktyka zawodowa pkt. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie do Kierunkowy grupy przedmiotów Okres (rok 013/01 akademicki/semestr/semest Rok III ry) Semestr V i VI Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok/ Semestr Liczba godzin Wykłady III / V 0 Limit miejsc w grupach Samokształcenie III / V 0 indywidualnie Zajęcia praktyczne III / V 80 8 Praktyka zawodowa III / VI 0 8 Terminy i miejsce odbywania zajęć Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Wojewódzki Szpital Wg ustalonego planu Zespolony w Płocku Samokształcenie Indywidualnie Indywidualnie Zajęcia praktyczne Wg ustalonego grafiku ZP Praktyka zawodowa Wg ustalonego grafiku PZ Język wykładowy Polski Koordynator mgr Agnieszka Brzezińska Prowadzący Forma zajęć Nazwisko i imię prowadzącego Wg ustalonego grafiku ZP Wg ustalonego grafiku PZ Wykłady Samokształcenie mgr Agnieszka Brzezińska indywidualnie inz@pwszplock.pl Zajęcia praktyczne Pielęgniarka zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej inz@pwszplock.pl

2 Sposób i forma zaliczenia Praktyka zawodowa Przedmiot Wykłady Samokształcenie Pielęgniarka inz@pwszplock.pl zatrudniona w zakładzie opieki zdrowotnej Pielęgniarstwo psychiatryczne Egzamin po VI semestrze Zaliczenie zleconych prac. Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Zaliczenie Zaliczenie Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu. CELE PRZEDMIOTU Cel ogólny: Celem nauczania jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności niezbędne do sprawowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad pacjentem z zaburzeniami zdrowia psychicznego. C1 analizuje uwarunkowania chorób psychicznych; C interpretuje zachowania chorego w relacji do objawów psychopatologicznych; C3 analizuje zasady i możliwości nawiązania kontaktu z pacjentem; C analizuje zasady komunikowania się z chorym i jego rodziną; C analizuje metody przeprowadzenia psychoedukacji pacjenta i treningu umiejętności społecznych; C analizuje postępowanie wobec chorego w aspekcie zapewnienia pacjentowi bezpieczeństwa; C7 analizuje zasady zapewnienia opieki nad chorym psychicznie. WYMAGANIA WSTĘPNE Wiadomości i umiejętności zdobyte na pierwszym roku studiów pielęgniarstwa pierwszego stopnia. Student posiada wiedzę z zakresu anatomii, fizjologii, patofizjologii układu nerwowego, psychologii, o zaburzeniach zdrowia psychicznego. WIEDZA EFEKTY KSZTAŁCENIA PRZEDMIOT W1 określa, na czym polega udział pielęgniarki w psychoprofilaktyce; W objaśnia zasady kontaktu terapeutycznego w relacjach pielęgniarka pacjent; W3 omawia rolę pielęgniarki w leczeniu biologicznym oraz jej udział w różnych formach terapii. U1 zakres opieki pielęgniarskiej sprawowanej wobec pacjenta z zaburzeniami psychicznymi; U stosuje podstawowe zasady komunikacji w pracy z chorym z zaburzeniami psychicznymi;

3 U3 planuje i realizuje opiekę pielęgniarskiej nad pacjentami z zaburzeniami psychicznymi w oparciu o proces pielęgnowania; U charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia informacyjnego, emocjonalnego rodzinie pacjenta; U realizuje procesu pielęgnowania w odniesieniu do pacjenta z zaburzeniami zdrowia psychicznego; U realizuje procedury pielęgniarskie wynikające z wykonywania funkcji pielęgniarskich w odniesieniu do pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego; U7 wykonuje procedury pielęgniarskie w oparciu o standardy pielęgnowania; U8 organizuje stanowisko pracy oraz współpracy w zespole terapeutycznym. POSTAWA WIEDZA P1 szanuje godność i autonomię osób z zaburzeniami psychicznymi powierzonych opiece; P systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtować umiejętności dążąc do profesjonalizmu; P3 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; P wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; P przestrzega prawa pacjenta; P rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; P7 zachowuje tajemnicę zawodową; P8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; P9 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; P10 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. WYKŁADY W1 określa odrębności procesu pielęgnowania psychicznie chorych; W omawia dokumentowanie procesu pielęgnowania; omawia zasady komunikowania się z chorym z zaburzeniami psychicznymi i jego rodziną; W3 omawia zasady współpracy z rodziną pacjenta z zaburzeniami psychicznymi; W omawia rolę personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce; W przedstawia zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień (profilaktyce problemów rozwojowych); W przedstawia zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. U1 analizuje udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej psychicznie chorych; U interpretuje rolę pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie chorych;

4 U3 U U U analizuje standard opieki pielęgniarskiej w zakresie psychiatrii oraz zdrowia psychicznego; analizuje zasady systemu oparcia społecznego (community support system) rola pielęgniarki; interpretuje rolę pielęgniarki w zespole leczenia środowiskowego; analizuje dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie psychiatrycznym. POSTAWA WIEDZA POSTAWA WIEDZA P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia; P rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści. SAMOKSZTAŁCENIE W1 omawia modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym w psychiatrii; W omawia zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad chorym; W3 przedstawia właściwości komunikacji interpersonalnej na poziomie pacjent pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje, typy relacji; W przedstawia możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz zdrowia psychicznego, pozyskiwania mediów i środków masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia; W omawia ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego /konwencje, ustawy, prawa pacjenta/; W omawia model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych. U1 analizuje działania profilaktyczne zaburzeń psychicznych, oraz działania wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny dzieci i młodzieży; U charakteryzuje zasady współpracy z pielęgniarką szkolną, pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów związanych z nauką szkolną, współpracy z środowiskiem dziecka szkolnym i pozaszkolnym oraz wsparcia rodziny; U3 analizuje zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży i dorosłych/; U charakteryzuje działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta w kontekście jego praw; U analizuje zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem alkoholizmu, narkomania/. P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy; P reprezentuje twórczą postawę; P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE W1 określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z

5 POSTAWA WIEDZA zaburzeniami lękowymi; W określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z psychozami parafrenicznyczmi; W3 omawia pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych, w depresji; W analizuje zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w manii i schizofrenii; W określa udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego na schizofrenię; W omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w zaburzeniach psychoorganicznych, z nerwicą, z zaburzeniami reaktywnymi, z zaburzeniami osobowości; W7 określa rolę pielęgniarki w leczeniu uzależnień; W8 omawia pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego. U1 nawiązuje i utrzymuje kontakt z psychicznie chorym; U stosuje kategoryzację psychicznie chorych w praktyce pielęgniarskiej; U3 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami lękowymi; U pielęgnuje chorych w psychozach parafrenicznych; U pielęgnuje pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych; U sprawuje opiekę pielęgniarską nad chorym w depresji; U7 pielęgnuje chorego w manii; U8 pielęgnuje chorych na schizofrenię; U9 pielęgnuje chorych w zaburzeniach psychoorganicznych; U10 pielęgnuje pacjentów z nerwicą; U11 pielęgnuje chorych z zaburzeniami reaktywnymi; U1 sprawuje opiekę nad pacjentami z zaburzeniami osobowości; U13 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego. P1 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; P przestrzega praw pacjenta; P3 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; P zachowuje tajemnicę zawodową; P współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; P prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; P7 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami. PRAKTYKA ZAWODOWA W1 określa specyfikę pielęgnowania pacjentów w wieku rozwojowym oraz dorosłych; W omawia wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań pielęgniarskich; W3 omawia zasady współpracy z pielęgniarką przyszpitalną, środowiskową, grupami wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz

6 chorych; W omawia psychoterapię i socjoterapię jako element pielęgnowania chorego psychicznego; W określa chorobę psychiczną jako stan zagrażający życiu. POSTAWA FORMA ZAJEĆ TEMAT U1 bierze udział w procesie diagnostycznym i terapeutycznym oraz w rehabilitacji pacjenta z zaburzeniami zdrowia; U bierze udział w edukacji zdrowotnej pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego oraz tworzeniu programów profilaktycznych dla chorych /z problemem alkoholowym, narkomanią/; U3 szerzy kulturę zdrowotną oraz podejmuje próby kształtowania postaw zdrowotnych w zakresie prozdrowotnego stylu życia i zachowań prozdrowotnych; U promuje zdrowie w zakresie odpowiedniego odżywiania się, aktywności fizycznej, redukcji czynników ryzyka chorób psychicznych; U przestrzega zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w różnych stanach chorobowych, w różnych fazach choroby. P1 wykazuje postawę niesienia pomocy oraz wrażliwości na potrzeby pacjenta zależne od sytuacji i jego stanu; P stosuje poznaną wiedzę w pracy zawodowej; P3 współpracuje w zespole interdyscyplinarnym. TREŚCI PROGRAMOWE LICZBA GODZIN SUMA GODZIN WYKŁADY 1. Odrębności procesu pielęgnowania psychicznie chorych. Dokumentowanie procesu pielęgnowania.. Komunikowanie się z chorym z zaburzeniami psychicznymi i jego rodziną. 3. Rodzina pacjenta z zaburzeniami psychicznymi wyzwaniem dla pielęgniarek.. Rola personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce.. Zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień (profilaktyce problemów rozwojowych).. Zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej ustawy o ochronie zdrowia psychicznego. 7. Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej psychicznie chorych. 8. Rola pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie chorych. 9. Ogólny standard opieki pielęgniarskiej w zakresie psychiatrii oraz zdrowia psychicznego. 10. System oparcia społecznego (community support system) rola pielęgniarki. 11. Rola pielęgniarki w zespole leczenia środowiskowego. 1. Dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie 3

7 SAMOKSZTA ŁCENIE ZAJĘCIA PRAKTYCZN E psychiatrycznym. 1. Modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym w psychiatrii.. Zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad chorym. 3. Właściwości komunikacji interpersonalnej na poziomie pacjent pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje, typy relacji. Profilaktyka zaburzeń psychicznych, działania 3 wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny dzieci i młodzieży /zasady współpracy z pielęgniarką szkolną, pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów związanych z nauką szkolną, współpraca z środowiskiem dziecka szkolnym i pozaszkolnym. Wsparcie rodziny.. Zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży i dorosłych/.. Działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta, a prawa pacjenta. 7. Zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem alkoholizmu, narkomania/. 8. Możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz zdrowia psychicznego. Pozyskiwanie mediów i środków 1 masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia. 9. Ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego /konwencje, ustawy, prawa pacjenta/. 10. Model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych. 1. Nawiązywanie i utrzymanie kontaktu z psychicznie chorym.. Zastosowanie kategoryzacji psychicznie chorych w praktyce pielęgniarskiej. 3. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami lękowymi.. Pielęgnowanie chorych w psychozach parafrenicznych.. Pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych.. Opieka pielęgniarska nad chorym w depresji. 7. Pielęgnowanie chorego w manii. 8. Pielęgnowanie chorych na schizofrenię. 9. Udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego na schizofrenię. 10. Pielęgnowanie chorych w zaburzeniach psychoorganicznych. 11. Pielęgnowanie pacjentów z nerwicą. 1. Pielęgnowanie chorych z zaburzeniami reaktywnymi. 13. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z zaburzeniami osobowości. 1. Rola pielęgniarki w leczeniu uzależnień. 1. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami łaknienia pochodzenia psychicznego PRAKTYKA 1. Specyfika pielęgnowania pacjentów wieku 0

8 ZAWODOWA Rodzaj narzędzi dydaktycznych rozwojowego oraz dorosłych.. Wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań pielęgniarskich, podejmowanie prób współpracy z pielęgniarką przyszpitalną, środowiskową, grupami wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz chorych. 3. Psychoterapia i socjoterapia jako element pielęgnowania chorego.. Aktywny udział w procesie diagnostycznym i terapeutycznym oraz rehabilitacji pacjenta z zaburzeniami zdrowia psychicznego.. Choroba psychiczna jako stan zagrażający życiu, metody pomocy choremu, wsparcie chorego i jego rodziny.. Udział pielęgniarki w edukacji zdrowotnej pacjentów z zaburzeniami zdrowia psychicznego oraz tworzenie programów profilaktycznych dla chorych / problem alkoholowy, narkomania/..działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta, a prawa pacjenta. 7. Udział pielęgniarki w szerzeniu kultury zdrowotnej oraz podejmowanie prób kształtowania postaw zdrowotnych w zakresie prozdrowotnego stylu życia i zachowań prozdrowotnych. 8. Promocja zdrowia jako element działań pielęgniarki, w zakresie odpowiedniego odżywiania się, aktywności fizycznej, redukcji czynników ryzyka. 9. Zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w różnych stanach chorobowych, różnych fazach choroby. 10. Empatia, bycie z chorym, aktywne słuchanie.. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. wykład informacyjny i problemowy. samokształcenie 3. pokaz,. pogadanka,. analiza przypadku,. instruktaż, 7. zajęcia praktyczne 8. praktyka zawodowa Wykłady Samokształcenie Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć przedmiotu SPOSOBY OCENY Egzamin Zaliczenia zleconych prac Zaliczenie z oceną Zaliczenie z oceną OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Wykłady Samokształcenia 0 Zajęcia praktyczne 80 Praktyka zawodowa 0 Razem 1 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

9 LITERATURA Literatura podstawowa 1. Jarosz M.: Podstawy psychiatrii. PZWL Warszawa Koślacz A., Nowak R.: Psychiatria kliniczna i pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa Payne D., Clunn P.A.: Pielęgniarstwo w psychiatrii. PZWL. Ugniewska C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa 199. Literatura uzupełniająca 1. Bilikiewicz A., Strzyżewski W.: Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa Brown T.M., Scott A.J.F.: Pullen J.M.: Stany nagłe w psychiatrii. PZWL, Warszawa Aleksandrowicz J.: Nerwice, psychopatologia i psychoterapia. PZWL, Warszawa Barbaro B., Ostoja-Zawadzka R.: Możesz pomóc. Poradnik dla rodzin pacjentów chorych na schizofrenię. PZWL, Warszawa Colins S., Parker E.: Propedeutyka pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa Dąbrowski K.: W poszukiwaniu zdrowia psychicznego. PWN, Warszawa 1989.