ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ STOKROTKA NA ROK 2012

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY ŚRODOWISKOWEJ STOKROTKA NA ROK 2012

2 Świetlica środowiskowa ma spełniać głównie rolę opiekuńczą i wychowawczą. Oprócz zajęć świetlicowych (których tematykę opracowuje się w rozbiciu na poszczególne tygodnie), wychowankowie mogą spędzić czas wolny według własnego uznania, zjeść posiłek czy odrobić lekcje przy pomocy wychowawcy. Poprzez organizację zajęć świetlicowych pragniemy osiągnąć określone zmiany w zainteresowaniach, postawie i codziennych nawykach wychowanków. W planie rocznym ujęto tylko kilka zadań kierunkowych,które dotyczą najważniejszych dziedzin pracy świetlicy. Należą do nich: 1. Kształtowanie podstawowych nawyków współżycia w grupie. 2. Działanie w zakresie troski o zdrowie dzieci i kształtowanie nawyków w zakresie higieny i kultury codziennego życia. 3. Pomocy w opanowaniu wiedzy szkolnej i rozwijaniu sprawności umysłowej. 4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz nabywanie umiejętności spożytkowania czasu wolnego. 5. Kształtowanie postaw moralno-społecznych.

3 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN REALIZACJI I. Organizacja pracy Świetlicy Przygotowywanie świetlicy do właściwego wykorzystania przez dzieci w nowym roku. Przygotowanie kart kwalifikacyjnych. Rozdanie kart rodzicom. Przyjmowanie wypełnionych kart. Stworzenie i prowadzenie ewidencji dzieci uczęszczających na świetlicę. Zapoznanie dzieci z wychowawcami świetlicy, starszymi koleżankami i kolegami oraz rozkładem zajęć w świetlicy. Zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy. Styczeń II. Kształtowanie podstawowych nawyków współżycia w grupie: a) dążenie do zgody i współpracy w grupie, b) doskonalenie umiejętności poprawnego zachowania się w różnych sytuacjach, c) wyrabianie umiejętności rozróżniania dobra od zła, d). przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, e). wyrabianie nawyku okazywania innym i sobie życzliwości oraz szacunku. III. Wyrabianie nawyków zdrowotno higienicznych. Pogadanki na temat kulturalnego zachowania się, wzajemnej życzliwości itp. Organizowanie zabaw w grupach oraz wdrażanie do poszanowania sprzętów świetlicowych. Wdrażanie dzieci do poszanowania własności wspólnej i osobistej. Zwracanie szczególnej uwagi na prawidłowe odnoszenie się do siebie na wzajem. Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole. Zapewnianie stałego kontaktu z rodzicami poprzez spotkania rodziców z wychowawcami świetlicy. Wdrażanie do podejmowania odpowiedzialności za wykonanie konkretnych zadań. Organizowanie zajęć w świetlicy i na świeżym powietrzu. Wdrażanie do prawidłowych zasad higieny poprzez pogadanki na temat higieny

4 IV. Przyzwyczajanie się uczniów do zorganizowanej i samodzielnej pracy nad lekcjami. V. Poznawanie i rozwijanie zainteresowań dzieci, kształtowanie wartościowych nawyków w zakresie zabawy i rozrywki. żywienia, estetyki spożywania posiłków. Utrwalenie nawyków higienicznych: wietrzenie sali, mycie rąk, zachowanie czystości w pomieszczeniu świetlicy. Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój. Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku. Wprowadzenie zajęć relaksacyjnych przy muzyce. Bezpieczeństwo ruchu drogowego (nauka przepisów zachowania się na ulicy). Zajęcia indywidualne z dziećmi słabymi w nauce z poszczególnych przedmiotów. Pogadanka na temat poszanowania wyposażenia świetlicy. Przygotowywanie gier i zabaw dydaktycznych dla grup mieszanych w świetlicy. Współpraca opiekunów świetlicy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia w zakresie metod pracy: - omówienie trudności poszczególnych uczniów, - uzgodnienie rodzaju uzupełniających zajęć świetlicowych. 1). Prowadzenie różnych form zajęć świetlicowych: czytelnictwo, gry i zabawy stolikowe, gry sportowe, zajęcia plastyczno techniczne, zajęcia muzyczno ruchowe, recytacja. 2). Zaszczepienie dzieciom zainteresowań przyrodą: opieka nad kwiatami, dokarmianie ptaków, oglądanie filmów przyrodniczych, cykl wycieczek o każdej porze roku, wykonanie albumu przyrodniczego. Wrzesień - Listopad Cyklicznie

5 VI. Rozwijanie zainteresowania życiem kraju i świata 3). Śledzenie zainteresowań czytelniczych dzieci i ich ulubionych zabaw: zgaduj zgadula, krzyżówki, recytacje, inscenizacje. 4). Imprezy rozrywkowe - choinka, Dzień Dziecka, zabawy karnawałowe, Andrzejki i inne. 5). Oglądanie filmów i bajek na video oraz DVD. 6). Udział w seansach filmowych, widowiskowych, teatralnych, w środowiskowych placówkach kulturalnych. 7). Zabawy tematyczne oraz gry i zabawy ruchowe typu sportowego. 8). Zajęcia i gry terenowe, wycieczki. 9). Prowadzenie zajęć umuzykalniających poprzez słuchanie muzyki, nauka piosenek i pląsów. 10). Prowadzenie różnych form zajęć sprawnych rąk (np. techniką origami, itp.). 11). Moje hobby rozwijam swoje zainteresowania w wolnym czasie. 12). Konkursy ogólnoszkolne organizowane przez świetlicę. Rozmowy z dziećmi o bieżących wydarzeniach w kraju i na świecie, w nawiązaniu do wiadomości z radia, telewizji i czasopism. Wykorzystanie rocznic i świąt okolicznościowych do rozwijania szerszych zainteresowań społecznych (spotkania dzieci z ciekawymi ludźmi np.: z policjantem, pracownikiem poczty, pielęgniarką). Pamięć o ważnych rocznicach wydarzeń wykonanie gazetek w świetlicy. Prace porządkowe w świetlicy, opieka nad grami stolikowymi. Poszerzenie u uczniów wiadomości o

6 VII. Obchody uroczystości i świąt okolicznościowych: Dzień Wszystkich Świętych Dzień Niepodległości Andrzejki Mikołajki Boże Narodzenie Dzień Babci i Dziadka Dzień Matki i Ojca Walentynki Wielkanoc Dzień Dziecka. VIII. Współpraca wolontariuszy ze Świetlicą Środowiskową Stokrotka : logopeda, psycholog, nauczyciel języka angielskiego, nauczyciel matematyki. Zadania pomocnicze I. Praca z rodzicami. II Samodoskonalenie wychowawców świetlicy. III. Zadania administracyjno gospodarcze. 1.Modernizacja i uzupełnianie urządzeń i sprzętu w pomieszczeniach świetlicowych. państwach UE. Wykonywanie gazetek i wystawek okolicznościowych. Pogadanki na temat aktualnych świąt i uroczystości. Projektowanie i wykonywanie kartek i plakatów okolicznościowych. Wykonywanie ozdób i akcesoriów dotyczących aktualnych świąt (pisanki, bombki, łańcuchy choinkowe). Spotkanie opłatkowe, jasełka, dzielenie się opłatkiem. Rozmowa i wykonywanie prac dotyczących obchodów świąt narodowychsymbole narodowe: godło i flaga. Zajęcia dodatkowe z dziećmi i młodzieżą mającymi trudności w nauce. Zajęcia dodatkowe z dziećmi i młodzieżą mającymi trudności w nauce. Umożliwienie stałego kontaktu z rodzicami poprzez spotkania rodziców z wychowawcami i kierownikiem świetlicy. Korzystanie z książek i czasopism pedagogicznych. Udział w szkoleniach i konferencjach. Uzupełnianie zasobów w apteczce pierwszej pomocy. Uzupełnianie zestawu zabawek, gier stolikowych, zakup nowych materiałów do zajęć plastyczno technicznych. Cyklicznie

7 Wykonanie nowych pomocy do gier i zabaw dydaktycznych oraz zajęć typu sportowego. Zakup nowych książek i czasopism do kącika czytelniczego w świetlicy.