Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej."

Dariusz Morawski
7 lat temu
Przeglądów:

1 Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.

2 Gotowość szkolna- sylwetka dziecka dojrzałego i niedojrzałego do rozpoczęcia nauki w szkole Edukacja szkolna jest dużym wyzwaniem, a przekroczenie progu szkoły to nie lada wyczyn dla małego dziecka. Aby dziecko mogło rozpocząć z powodzeniem naukę w szkole, powinno być gotowe do podejmowania wyznaczonych przez szkołę zadań. Gotowość szkolna to efekt procesu długofalowych, zaplanowanych działań wspomagających rozwój dziecka w trzech sferach rozwoju: fizycznej, społeczno- emocjonalnej i intelektualnej.

3 Gotowość szkolna do podejmowania wyzwań, jakie przed nim stawia szkoła wg Daniela Goldmana to: Wiara we własne siły dziecko powinno mieć poczucie kontroli nad zachowaniem i być przekonane, że uda mu się zrobić to, czego się podejmuje, a dorośli pomogą mu tylko w razie potrzeby Ciekawość dziecko powinno wiedzieć, że ciekawość poznawania nowych rzeczy jest czymś pozytywnym i powinna mu sprawiać wiele przyjemności Intensywność dziecko powinno chcieć i potrafić wpływać na bieg spraw oraz wytrwale do tego dążyć,

4 Gotowość szkolna do podejmowania wyzwań, jakie przed nim stawia szkoła wg Daniela Goldmana to cd.: Samokontrola i samodzielność dziecko powinno mieć wykształconą zdolność kształtowania i kontrolowania swoich działań w sposób odpowiedni do jego wieku, a także mieć poczucie kontroli wewnętrznej Towarzyskość dziecko powinno posiadać zdolność nawiązywania kontaktów z innymi, opierając się na poczuciu wzajemnego zrozumienia Umiejętność porozumiewania się dziecko powinno posiadać zdolność wymiany myśli, uczuć i pomysłów, a rozmowa z innymi osobami winna sprawiać mu przyjemność Umiejętność współdziałania dziecko powinno umieć traktować swoje potrzeby na równi z potrzebami innych członków grupy

5 Aby dziecko było gotowe do nauki w szkole, by chętnie podejmowało wyzwania, miało poczucie spełnienia, osiągało chociaż niewielkie sukcesy, musi być zainteresowane uczeniem się, musi czerpać z niego satysfakcję. Gotowość dziecka do nauki jest także rozpatrywana jako umiejętność pokonywania trudności. Ważne, aby dziecko było dobrze przygotowane do nauki czytania, pisania i matematyki. Jeszcze ważniejsze, aby umiało pokonywać trudności i samodzielnie poszukiwało rozwiązań. Gotowość dziecka to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju fizycznego, społeczno-emocjonalnego i intelektualnego, który umożliwi mu opanowanie treści określonych przez podstawę programową i pogram klasy pierwszej oraz udział w życiu szkolnym. Nie należy zapominać, że gotowość każde z dzieci zdobywa indywidualnie, według własnego tempa rozwoju.

6 Diagnoza rozwoju ucznia rozpoczynającego naukę w szkole powinna zobrazować jego przygotowanie do podjęcia nauki, czyli gotowość fizyczną, emocjonalnospołeczną i intelektualną.

7 Gotowość fizyczna- bierzemy jego stan zdrowia pod uwagę: ogólną sprawność fizyczną motorykę dużą i małą manualność poprawność funkcjonowania narządów wzroku i słuchu

8 Gotowość emocjonalno- społeczną wyznaczają następujące umiejętności i cechy: panowanie nad emocjami (płacz, złość, agresja, wrażliwość, niecierpliwość, niepewność, wycofywanie się, lęk) adekwatne reagowanie na kary i nagrody nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami i osobami dorosłymi współdziałanie w zespole przestrzeganie norm społecznych samodzielność zaradność obowiązkowość odpowiedzialność,

9 Gotowość intelektualną wyznaczają kompetencje poznawcze: mowa myślenie percepcja wzrokowa percepcja słuchowa uwaga pamięć

10 Samodzielność dziecka Drodzy rodzice! Jeżeli Wasze dziecko: podczas ubierania się wymaga pomocy nie podejmuje próby radzenia sobie z trudnościami potrzebuje dodatkowych wyjaśnień zraża się nawet małymi niepowodzeniami to znaczy, że jest mało samodzielne nie będzie chciało podejmować zadań związanych z czytaniem, pisaniem, matematyką

11 Umiejętności społeczne dziecka Drodzy rodzice! Jeżeli Wasze dziecko: nie przestrzega ustalonych zasad współpracy, reaguje gniewem, obraża się, odwraca i odchodzi, łatwo reaguje złością, płaczem zachowuje się agresywnie wobec Was i innych sprzeciwia się, nie wykonuje poleceń to znaczy, że jest ono konfliktowe - nie będzie chciało współpracować w grupie rówieśniczej, będzie przez nią odrzucone

12 Sprawność fizyczna Drodzy rodzice! Jeżeli Wasze dziecko: niesprawnie łapie piłkę ma słaby chwyt i napięcie mięśni nie buduje z drobnych klocków wycofuje się podczas zajęć ruchowych to znaczy, że jest mało sprawne motoryczniebędzie miało problemy z nauką pisania i sprawnością fizyczną.

13 Aktywność społeczna dziecka Drodzy rodzice! Jeżeli Wasze dziecko: nie pomaga innym dzieciom nie okazuje radości z osiągniętego wyniku nie ma potrzeby nawiązywania kontaktu z innymi dziećmi nieśmiało mówi o sobie to znaczy, że jest mało aktywne społecznie - będzie miało mały zasób słownictwa, będzie w szkole samotne.

14 Sylwetka dziecka gotowego do podjęcia nauki w szkole Drodzy rodzice! Jeżeli Wasze dziecko jest: samodzielne niekonfliktowe sprawne motorycznie aktywne społecznie to poradzi sobie z nabywaniem umiejętności i przyswajaniem wiedzy w szkole. Będzie gotowe do podejmowania zadań.

15 OPRACOWAŁY: WIOLETTA JASTRZĘBSKA DANUTA KOBYLIŃSKA

Podobne dokumenty

Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0

Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0 Dane o dziecku Imię i nazwisko: Płeć CHŁOPIEC DZIEWCZYNKA Data urodzenia Wiek MŁ ST Obserwacja wstępna: Data rozpoczęcia Data zakończenia Obserwacja końcowa: Data rozpoczęcia