PROGRAM WYCHOWAWCZY dla klasy I-VI. w Niepublicznej Szkole Podstawowej NOVUM

Transkrypt

1 Niepubliczna Szkoła Podstawowa NOVUM Wołomin; ul. 1 Maja 48, Tel ; fax. 22/ mail: sekretariat-novum@wp.pl PROGRAM WYCHOWAWCZY dla klasy I-VI w Niepublicznej Szkole Podstawowej NOVUM

2 Wizja szkoły: Szkoła to placówka przyjazna dziecku, bezpieczna, stwarzająca optymalne warunki rozwoju intelektualnego i emocjonalnego uczniów, gwarantująca atrakcyjne i skuteczne nauczanie. To szkoła, która kształtuje swoich wychowanków w oparciu o szacunek do drugiego człowieka oraz poszanowanie uniwersalnego systemu wartości. Absolwenci są dobrze przygotowani do kontynuowania nauki na kolejnych etapach kształcenia. Misja Szkoły: Szkoła kształtuje odpowiedzialność, uczciwość, wrażliwość i szacunek dla innych. Szkoła wspiera aktywność intelektualną uczniów ukierunkowaną na nabywanie umiejętności, a wartością nadrzędną jest mądrość. Szkoła przygotowuje uczniów do przyszłego życia poprzez uczenie wzajemnej tolerancji i zrozumienia potrzeb innych ludzi, kształtowanie pozytywnego podejścia do nauki i pracy, zachęcanie do działania zespołowego, uświadamianie odpowiedzialności za rozwój środowiska przyrodniczego i społecznego.

3 Zadania szkoły. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie i realizuje program wychowawczy w oparciu o zasady Konstytucji, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Międzynarodowej Konwencji Praw Dziecka. Dla spełnienia zadań statutowych Szkoła opracowuje Szkolny zestaw programów. Zgodnie z programem wychowawczym szkoły, trzy główne zadania szkoły to: kształcenie, uspołecznianie i rozwój indywidualny. Wymagania programowe - program wychowawczy szkoły. Program wychowawczy uwzględnia trzy elementy: Kształcenie i rozwój indywidualny jednostki (indywidualizacja), Kształcenie i rozwój społeczny jednostki (socjalizacja), Kształcenie moralno-etyczne (wychowanie). Każdy z elementów oparty jest na poszerzaniu wychowawczej funkcji rodziny i ma na celu współpracę z rodzicami zmierzającą do wykształcenia u ucznia cech zawartych w zestawieniu sylwetki absolwenta Niepublicznej Szkoły Podstawowej NOVUM. Ścieżka edukacyjna, przykładowe scenariusze. Tak jak w przypadku szczegółowego rozkładu materiału, tak i w ścieżkach edukacyjnych należy uwzględnić możliwości i zainteresowania pojedynczych uczniów, jak i dynamikę grup. Postulaty rodziców stanowią przy tym ważną wskazówkę dotyczącą wartości, które rodzice uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej NOVUM uznają za najistotniejsze. Program wychowawczy Niepublicznej Szkoły Podstawowej NOVUM uwzględnia: cele i wartości, czyli misję i wizję szkoły, rozwój intelektualny, fizyczny i moralny uczniów, zadania i cele szczegółowe, inicjowane przez nauczycieli.

4 Indywidualizacja Tabela 1 Wolność Odpowiedzialność Samodzielność Zapoznanie uczniów z prawami obowiązującymi w Niepublicznej Szkole Podstawowej NOVUM - Statut ze szczególnym uwzględnieniem WSO - Regulaminy - Konsekwencje Samodzielność w podejmowaniu decyzji Odpowiedzialność za własne decyzje i działania Współodpowiedzialność za działania grupy Ścieżka przepisy i zasady a wolność człowieka Kultura osobista Kultura słowa Tolerancja Personalizm Emocje Nazywanie uczuć Kształcenie i samokształcenie rozwoju indywidualnego - savoir-vivre - dbałość o strój i wizerunek podczas zajęć szkolnych i poza szkołą - codzienne używanie zwrotów grzecznościowych - wulgaryzmy i kolokwializmy jak się wystrzegać i dbać o czystość języka - punktualność Ścieżka nadawanie wartości dźwiękom i gestom - akceptacja odmienności poglądów (m.in. sport, doznania artystyczne) - szacunek dla odmienności kulturowej, religijnej, etnicznej - uczeń jako podmiot działający i oddziaływujący na środowisko szkolne Ścieżka godność człowieka, człowiek jako podmiot działający i podmiot oddziaływań (nigdy nie stanowi środka do realizacji celu). - rozpoznawanie i nazywanie emocji - reagowanie na zachowania niepokojące, radzenie sobie z własną i cudzą agresją, wzajemne wzmacnianie pozytywnych zachowań - radzenie sobie ze stresem - indywidualne rozmowy - warsztaty tematyczne wg potrzeb Ścieżka - nazywanie i rozumienie własnych uczuć Realizacja planów, konsekwencja, doskonalenie zdolności - rozwój pasji i zainteresowań, projekty, wystawy, prezentacje - rozwój umiejętności uczenia się - asertywność - samoocena

5 Kształtowanie postaw moralno-społecznych jednostki Uspołecznienie Tabela 2 Uczeń jako podmiot w społeczności szkolnej - współtworzenie zespołu klasowego - dbanie o porządek w klasie, w szkole, poza szkołą - pomoc koleżeńska - reprezentowanie szkoły - uczeń obywatelem - samorząd uczniowski, funkcje Ścieżka ja i moja klasa / szkoła Kooperacja Komunikacja My dla innych - zajęcia w grupach - projekty - warsztaty i ćwiczenia Ścieżka wyższość kooperacji nad rywalizacją - zasady poprawnej komunikacji (kolejność wypowiedzi) - aktywne słuchanie - udzielanie informacji zwrotnej - przyjmowanie krytyki - konstruktywna krytyka - debaty szkolne Ścieżka reakcja na krytykę i jej przyjmowanie - działania na rzecz innych - akcje charytatywne - edukacja globalna (klub filmowy) Ścieżka młody człowiek obywatelem świata Tabela 3 Patriotyzm - święta narodowe, uroczystości szkolne - ważne wydarzenia - wycieczki, lekcje muzealne - patriotyzm dawniej i dziś wykształcenie, praca, kompetencje obywatelskie Ścieżka wartości i symbole narodowe Wartości w życiu Religijność człowieka - pojęcie i znaczenie wartości w życiu człowieka - człowiek jako istota oceniana i oceniająca - tolerancja i koegzystencja kulturowo - religijna Ścieżka wartości normatywne, hierarchia wartości - wartości w religiach, przepisy religijne - rok liturgiczny, święta religijne - religijność człowieka w kontekście kulturowo społecznym - zagrożenia Ścieżka religie świata, a sekty wyznaniowe

6 Zdrowie i bezpieczeństwo / Sport / Media i IT Tabela 4 Bezpieczeństwo - bezpieczeństwo na terenie szkoły - bezpieczeństwo na wycieczkach i wyjazdach - bezpieczeństwo młodego człowieka poza szkołą Sport w życiu człowieka Zdrowe żywienie Turystyka i rekreacja Bezpieczne i aktywne korzystanie z IT Opieka pedagogiczna - rola i znaczenie sportu dla właściwego rozwoju organizmu człowieka - konsekwencje podejmowanych działań - prymat zasady fair-play w sporcie - zdrowe jedzenie - zasady - rola i znaczenie zdrowego żywienia dla właściwego rozwoju organizmu człowieka - konsekwencje - aktywny / bierny wypoczynek - konsekwencje podejmowanych decyzji i działań - świadoma turystyka (edukacja globalna Nie zobaczysz tego w Europie ) - bhp z PC - bezpieczny Internet - prawo a komputer - nałogi (uzależnienia od TV, Internetu i gier) - wpływ człowieka na środowisko - pomoc dziecku z deficytami - wspieranie rozwoju dziecka szczególnie uzdolnionego - zaufanie i dyskrecja w relacjach Nauczyciel-Uczeń-Rodzic - edukacja rodziców Współpraca z rodzicami Wydajna komunikacja (szkoła nauczyciele, Nauczyciele-szkoła) Włączenie rodziców w różne działania szkoły - zebrania, dni otwarte - kontakt rodziców z wychowawcą i nauczycielami - rozmowy indywidualne, zespołowe z rodzicami - strona internetowa, platforma, dziennik - współpraca rodziców z pracownikami gabinetów (psychologiczno-pedagogicznego, reedukacji, lekarskiego) - aktywny udział rodziców i współpraca w tworzeniu zespołów klasowych - zaangażowany udział rodziców w imprezach szkolnych - wspieranie przez rodziców dalszego rozwoju szkoły

7 Absolwent Niepublicznej Szkoły Podstawowej NOVUM Cechy absolwenta Niepublicznej Szkoły Podstawowej NOVUM WARTOŚCI CECHY SPOŁECZNE CECHY INDYWIDUALNE Miłość Pomocny Kulturalny Przyjaźń Koleżeński Miły Prawda Potrafiący pracować w Inteligentny Rodzina grupie Uprzejmy Sprawiedliwość Miły Konsekwentny Życzliwy Inne cechy absolwenta: Pokój na świecie Patriotyzm Tolerancja Mądrość Inteligencja Kultura Życie Charytatywny Odpowiedzialność Kultura osobista Ambicja