Wyruszamy w fantastyczną podróż

Transkrypt

1 Nauczanie zintegrowane konspekty Wyruszamy w fantastyczną podróż Lucyna Cisowska Hospitacja diagnozująca Konspekt zajęć w klasie II Prowadząca: Lucyna Cisowska Obszar edukacyjny: edukacja matematyczna Czas trwania: 45 minut Temat dnia: Fantastyczna podróż Temat zajęć: Wyruszamy w fantastyczną podróż doskonalenie techniki liczenia w zakresie 100. Cele główne: - Sprawdzenie umiejętności pamięciowego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia w zakresie Umiejętność pracy w grupach Cele operacyjne: Uczeń: - potrafi w pamięci dodać i odjąć liczbę dwucyfrową i jednocyfrową z przekroczeniem progu dziesiątkowego - potrafi obliczyć sumy i różnice liczb dwucyfrowych w zakresie 100 wybranym sposobem - umie mnożyć i dzielić w zakresie tabliczki mnożenia - potrafi wykonać obliczenia zgodnie z kolejnością wykonywania działań - zgodnie współpracuje w grupie - poznaje prawa dzieci całego świata - interpretuje ruchowo treść piosenki,,fantastyczna podróż 47

2 Lucyna Cisowska arkusz hospitacji diagnozującej edukacja matematyczna. Metody: a. podająca: pogadanka, objaśnianie b. aktywizująca: gry i zabawy dydaktyczne c. praktyczna d. problemowa Formy: Zbiorowa, indywidualna, grupowa - zróżnicowana Środki dydaktyczne: Plansza na tablicę obrazująca wyspy na oceanie, koperty z zadaniami dla każdej grupy, pomoce dla każdego ucznia (bilety, czapki, karteczki) z działaniami matematycznymi, kaseta magnetofonowa z piosenką. Przebieg zajęć: I. Część wstępna 1. Powitanie 2. Czynności organizacyjno- porządkowe II. Część główna 1. Pogadanka, rozmowa na temat Dnia Dziecka i praw dzieci w oparciu o Konwencję o Prawach Dziecka. 2. Zapoznanie z tematem lekcji i uświadomienie uczniom celu zajęć. Nauczyciel zaprasza dzieci do wspólnej podróży po Oceanie Wyobraźni. 3. Podział klasy na 4 zespoły. Rozdanie uczniom biletów podróży uczniowie, aby zająć miejsce w odpowiedniej grupie wykonują dodawanie liczby dwucyfrowej i jednocyfrowej z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Odszukują wyniki rozstawione na stolikach. 4. Praca w grupach. Każda grupa otrzymuje kopertę z zaszyfrowanym hasłem. Hasło to dla szybszego odgadnięcia zostało podzielone na wyrazy. Zadaniem każdego ucznia jest odgadnięcie jednego wyrazu. Uczeń wykonuje mnożenie i dzielenia w zakresie 100, a wyniki porządkuje rosnąco i przyporządkowuje im odpowiednie litery. Następnie grupa odczytuje ułożone hasło. Wybiera lidera grupy. I grupa II grupa III grupa IV grupa Wszystkie dzieci świata powinny znać swoje prawa. Wszystkie dzieci świata mają prawo do godnego i spokojnego życia. Nikt nie ma prawa ubliżać dzieciom ani ich krzywdzić. Wszystkie dzieci mają prawo uczyć się i rozwijać zdolności. 48

3 CKPiDN w Mielcu Zeszyty nauczycielskie Nr3/2005 III. 5. Ćwiczenie sprawdzające umiejętność dodawania i odejmowania liczb dwucyfrowych. Każdy uczeń wykonuje dodawanie i uzyskany wynik pokazuje na lizakach. Uczniowie w grupie uzyskują ten sam wynik, co ułatwia nauczycielowi sprawdzenie poprawności wykonania zadania. Następnie wykonują odejmowanie i zakładają na głowy czapki z odpowiednim wynikiem. 6. Przerwa śródlekcyjna śpiew piosenki Fantastyczna podróż, połączony z improwizacją ruchową. Ćwiczenie sprawdzające umiejętność obliczania wartości wyrażeń zgodnie z kolejnością wykonywania działań. Uczniowie otrzymują karteczki w czterech kolorach z wyrażeniami.. Wykonują obliczenia i wpisują wyniki. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania. Każdy kolor oznacza inny wynik. Dzieci po obliczeniu podróżują w wyobraźni na: Wyspę Przyjaźni kolor żółty Wyspę Szczęścia kolor zielony Wyspę Marzeń kolor niebieski Wyspę Obfitości kolor pomarańczowy Uczniowie opisują słowami życie na poszczególnych wyspach. Część końcowa 1. Ocena pracy poszczególnych grup i poszczególnych uczniów przez nauczyciela. 2. Podsumowanie dnia i wyciągnięcie wniosku, że każde dziecko ma prawo do życia w pokoju, wychowania w rodzinie, miłości i nauki. 49

4 Lucyna Cisowska arkusz hospitacji diagnozującej edukacja matematyczna. ARKUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ Data: r. Prowadzący zajęcia: Lucyna Cisowska Cel hospitacji: Monitorowanie i ustalenie poziomu edukacyjnego uczniów w zakresie umiejętności dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb do 100. Klasa: II f Tematyka zajęć: Fantastyczna podróż STANDARD 1. Umiejętność dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb w zakresie 100. l.p. Wskaźniki (uczeń) Samodzielnie (ilość ucz.) Wykonał z pomocą (ilość ucz.) Nie wykonał (ilość ucz.) Uwagi 1. dodaje i odejmuje w pamięci liczbę dwucyfrową i jednocyfrową z przekroczeniem progu dziesiątkowego 2. mnoży i dzieli w zakresie tabliczki mnożenia 3. potrafi obliczyć sumy liczb dwucyfrowych w zakresie potrafi obliczyć różnice liczb dwucyfrowych w zakresie potrafi wykonać obliczenia zgodnie z kolejnością wykonywania działań 50

5 CKPiDN w Mielcu Zeszyty nauczycielskie Nr3/2005 STANDARD PONADPRZEDMIOTOWY 1. Umiejętność pracy w grupie. l.p. Wskaźniki (uczniowie) 1. aktywnie uczestniczą w zajęciach 2. zgodnie pracują w grupach 3. potrafią wybrać lidera grupy Obserwowane umiejętności wystąpiły słabo dobrze bardzo dobrze Uwagi Literatura: 1. T. Olejniczak, J. Pielachowski Nadzór pedagogiczny i organizacyjny nad szkołami i placówkami oświatowymi zadania, przepisy i procedury M. Durda Hospitacja diagnozująca,,nowe w szkole 3/ M. Głowacka, B. Huszcza Hospitacja diagnozująca,,,gazeta szkolna 5/2004 dod. s. X 4. B. Niemierko Między oceną szkolną a dydaktyką WSiP, W-wa 1991 EWALUACJA (dotycząca zajęć przeprowadzonych w klasie II w dniu r. przez nauczycielkę naucz. zintegr. L. Cisowską). Oceń w skali od 1 do 6: 1. Przygotowanie uczącej do przeprowadzonych zajęć 2. Dobór metod i form pracy do standardu określonego w arkuszu hospitacji diagnozującej 3. Przydatność wybranych wskaźników do możliwości oceny sprawdzanych umiejętności uczniów. 51

6 Lucyna Cisowska arkusz hospitacji diagnozującej edukacja matematyczna. 4. Budowę arkusza hospitacji diagnozującej 5. Przydatność hospitowanych zajęć dla Pani pracy zawodowej 52