STYLE MYŚLENIA A KOMUNIKACJA W ZESPOLE NAUCZYCIELSKIM. Gdynia,

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "STYLE MYŚLENIA A KOMUNIKACJA W ZESPOLE NAUCZYCIELSKIM. Gdynia,"

Karol Smoliński
6 lat temu
Przeglądów:

1 STYLE MYŚLENIA A KOMUNIKACJA W ZESPOLE NAUCZYCIELSKIM Gdynia,

2 STYL MY LENIA W nowych sytuacjach doświadczenie nie podpowiada nam gotowych rozwiązań reagujemy, wykorzystujemy informacje i podejmujemy decyzje w typowy dla siebie sposób. W psychologii poznawczej nazywa się go stylem poznawczym lub stylem my lenia i podkreśla, że jest on trwałą cechą każdej osoby. Styl Myślenia wskazuje na najsprawniejsze mechanizmy naszego umysłu. To wynik utrwalonych nawyków naszego umysłu i nieustannie wpływa na to jak się komunikujemy, rozwiązujemy problemy, podejmujemy decyzje i działamy. Wskazuje obszary, w których można najlepiej wykorzystać swój potencjał.

3 STYL MY LENIA W psychologii poznawczej uznaje się, że styl myślenia (styl poznawczy) wynika ze stałych preferencji, które można już zaobserwować u dzieci w wieku przedszkolnym. Podkreśla się, że style poznawcze nie są z zasady dobre lub złe, istnieje natomiast problem niedopasowania stylu do zadania lub sytuacji. Wyróżnia się wiele wymiarów myślenia w zależności od teorii modelu poznawczego.

4 STYL MY LENIA Styl myślenia najtrafniej można określić obserwując, jak osoba reaguje w konfrontacji z nowym problemem. Wymaga to jednak doświadczenia, wiedzy psychologicznej oraz odpowiednich warunków, m.in. właściwie zdefiniowanego zadania i pełnej swobody wyboru strategii. Inną metodą jest wykorzystanie skonstruowanego w tym celu kwestionariusza, w którym osoba opisuje swoje preferencje. Metoda ta wymaga od osoby badanej rzetelności w ocenie siebie, wiedzy i refleksji na temat własnego sposobu funkcjonowania.

5 MODEL FRIS Metodologia FRIS powstała po to, aby i szybki sposób dostarczać praktycznej wiedzy o sobie. w Autorką Modelu FRIS jest dr inż. Anna Samborska-Owczarek. prosty

6 MODEL FRIS Model FRIS jest prosty i intuicyjny oraz praktyczny. Został stworzony na podstawie polskich badań. Jest to wiedza o tym jak przyswajamy, przetwarzamy i reagujemy na informacje, a w konsekwencji jak rozwiązujemy problemy. Nazwa modelu stanowi skrót pierwszych liter słów: FAKTY-RELACJE-IDEE-STRUKTURY

7 STYLE MY LENIA WG METODOLOGII FRIS Istnieją cztery Style Myślenia: ZAWODNIK PARTNER WIZJONER BADACZ

9 FAKTY Celownik

10 RELACJE Uczestnictwo

11 IDEE Big Picture

12 STRUKTURY Mikroskop

13 STAN USKRZYDLENIA Zdaniem autora teorii przepływu (ang. flow) najwyższą satysfakcję życiową przynosi realizacja ambitnych zadań, w których człowiek wykorzystuje w działaniu swoje silne strony. W stanie uskrzydlenia człowiek osiąga pełnię koncentracji, zaangażowania i produktywności. szybkość i liczba osiągniętych celów cel pracy ma głęboki wymiar osobisty zajmowanie się czymś nowym, do tej pory niewypróbowanym docieranie do sedna problemu o zawiłej i niejasnej strukturze

14 Przykładowe hasła dla każdego typu

15 STYL MY LENIA NAUCZYCIELA W projekcie wzięło udział 5800 nauczycieli z całej Polski!

16 STYL MY LENIA NAUCZYCIELA

17 STYL MY LENIA NAUCZYCIELA

18 STYL MY LENIA NAUCZYCIELA

19 STYL MY LENIA NAUCZYCIELA Styl Działania wynika ze Stylu Myślenia oraz stopnia wykorzystania pozostałych perspektyw, które go uzupełniają. Jest to połączenie Stylu Myślenia z dodatkowymi preferencjami wynikającymi z doświadczeń, upodobań, wartości oraz aktualnej sytuacji życiowej. Doświadczenia i upodobania mogą ulegać zmianom w czasie, co skutkuje możliwą zmianą i rozwojem Stylu Działania.

20 STYL DZIAŁANIA Styl Działania wskazuje na sytuacje, w których dana osoba jest najbardziej skuteczna. Przekłada się na preferowaną rolę w zespole oraz etapy realizacji przedsięwzięcia, które dają jej największą satysfakcję. Daje cenne wskazówki dotyczące właściwej i satysfakcjonującej roli zawodowej. Ze Stylami Działania powiązanych jest 9 podstawowych profili zawodowych: ludzie, rozwój, koordynowanie, twórczość, innowacyjność, nauka, procesy, przedsiębiorczość, zabezpieczanie.

21 STYL DZIAŁANIA Określając Styl Działania danej osoby dzielimy cztery perspektywy FRIS na widoczne i niewidoczne w działaniu. Wyróżnia się 14 Stylów Działania. W każdym Stylu Działania perspektywy FRIS tworzą kompozycję składającą się z 1, 2 lub 3 aktywnych i widocznych w działaniu perspektyw. Każdy Styl Myślenia może przyjmować jeden z 7 Stylów Działania. Z badań wynika*, że wśród nauczycieli dominuje Styl Myślenia oparty na perspektywie Relacji, czyli tzw. Partner. Dominują również Style Działania uwzględniające perspektywę Relacji (u 83% osób). Ponad połowa nauczycieli to Realiści, Idealiści i Dyplomaci. *Wyniki projektu Styl Myślenia Nauczyciela

22 ZESPÓŁ Zespół to różnorodność Stylów Myślenia. Dla wielu organizacji, w tym również dla szkół, wyzwaniem jest dobra komunikacja pomiędzy członkami zespołu i wysoka efektywność wspólnych działań. Znajomość własnego stylu myślenia i działania oraz stylów członków zespołu może przynieść poprawę komunikacji i atmosfery w pracy, gdyż pozwala dobierać odpowiednie techniki komunikacyjne, a także strategie zachowań, uwzględniając potrzeby rozmówców. Poprzez większe zrozumienie funkcjonowania każdej jednostki oraz dostrzeganie i akceptację różnorodności, możemy budować na silnych stronach poszczególnych osób.

23 ZESPÓŁ W PROCESIE FRIS O potencjale zespołu decyduje efekt synergii, jaki można uzyskać łącząc w działaniu osoby o różnych stylach. Proces FRIS to ogólny model przebiegu przedsięwzięcia od momentu startu do wdrożenia. Pomaga dokonać przydziału zadań wynikających z naturalnych talentów, co zwiększa satysfakcję i przekłada się na efektywność pracy zespołu. 1. INICJOWANIE WIZJONERZY koncepcja, wizja 2. PRZYGOTOWANIE BADACZE plan, projekt 3. DZIAŁANIE ZAWODNICY I PARTNERZY priorytety, cele współpraca i zaangażowanie

24 NIEOFICJALNA INSTRUKCJA OBSŁUGI ZAWODNIK PARTNER WIZJONER BADACZ

25 Wykaz źródeł: wyniki projektu Styl myślenia Nauczyciela Facebook: - FRIS. Praktycznie i po polsku o stylach myślenia - Ogólnopolski projekt badawczy Styl myślenia Nauczyciela Vademecum Certyfikowanego trenera FRIS

26 Oferta Szkolenie Rady Pedagogicznej Diagnoza potencjału zespołu z wykorzystaniem koncepcji modelu FRIS. * Szkolenie ma na celu zachęcenie uczestników do analizy własnego stylu myślenia i działania w odniesieniu do pracy zespołu. Czas trwania szkolenia: 2 godziny zegarowe *Z uwagi na zakres działania poradni oferta jest skierowania tylko do dyrektorów szkół gdyńskich. Spis certyfikowanych trenerów FRIS działających w poszczególnych województwach dostępny jest na stronie:

27 Kontakt: Agnieszka Dobbek-Szuta psycholog, doradca zawodowy, certyfikowany trener FRIS Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 w Gdyni tel doradcyppp1gdynia@gmail.com

28 Dziękuję za uwagę AGNIESZKA DOBBEK-SZUTA WSAiB Gdynia 2016/2017

Podobne dokumenty

Nikt nie rodzi się po to, aby stawać się kimś innym.

Nikt nie rodzi się po to, aby stawać się kimś innym. poznaj FRIS Metodologia FRIS powstała po to, aby w prosty i szybki sposób dostarczać praktycznej wiedzy o sobie. Jest to wiedza o tym, jak przyswajamy, przetwarzamy i reagujemy na informacje, a w konsekwencji