2016/2017. Dostosowany do potrzeb uczniów, lokalnego środowiska i aktualnych problemów wśród uczniów.

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 5 W WOŁOMINIE Sprtwa Szkła Pdstawwa nr 5 im. C. K. Nrwida Sprtwe Gimnazjum nr 5 im. Plskich Olimpijczyków SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2016/2017 Dstswany d ptrzeb uczniów, lkalneg śrdwiska i aktualnych prblemów wśród uczniów. Prgram Prfilaktyki Zespłu Szkół nr 5 uzupełnia Prgram Wychwawczy Szkły Celem jest wspmaganie wszechstrnneg i harmnijneg rzwju ucznia, wzmacnianie czynników chrnnych przy jednczesnej redukcji czynników ryzyka. Frmy i spsby działań zakresu prfilaktyki dstswane są d wieku uczniów. Prgram ten kierwany jest d każdeg ucznia, zarówn zdlneg, jak i ze specyficznymi raz specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi, ptrzebująceg pmcy psychlgiczn-pedaggicznej raz materialnej. Prgram dpwiada na realne prblemy i zagrżenia pjawiające się w szkle, klasie szklnej i śrdwisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażwaniu każdy z uczniów pradzi sbie w trudnej sytuacji i siągnie sukces zgdnie ze swimi mżliwściami. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń. Rzwój aktywnści uczniów pprzez udział w planwaniu, rganizwaniu i przygtwaniu wydarzeń ż życia szkły: imprez klaswych, szklnych, wycieczek, wyjść itp. Pdejmwanie działań na rzecz śrdwiska szklneg pprzez udział w pracach zainicjwanych przez samrząd uczniwski, współrganizwanie imprez gólnszklnych i charytatywnych. Uwrażliwienie na dstrzeganie ptrzeb innych dzieci i drsłych. Eliminacja zachwań agresywnych i dyskryminacyjnych. Objęcie działaniami prfilaktycznymi w zakresie zapbiegania narkmanii wszystkich uczniów i wychwanków. Współpraca z rdzicami w zakresie rzpznawania zagrżeń związanych z uzależnieniami i skutecznej interwencji. Działania edukacyjne w śrdwisku szklnym we współpracy ze śrdwiskiem lkalnym (plicją, pradnią psychlgiczn pedaggiczną, śrdkami d.s. uzależnień, lekarzami, psychlgami, terapeutami) plegające na dstarczaniu pdstawwych infrmacji na temat prfilaktyki narkmanii. Stwrzenie warunków d rzwju indywidualnych zaintereswań i uzdlnień uczniów. Dalsze diagnzwanie ptrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń i aspiracji. Dalsze mnitrwanie zachwania i przeciwdziałanie przejawm niepżądanych zachwań. PODSTAWA PRAWNA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Statut Szkły. Ustawa z 7 września 1991 r. systemie światy (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. nr 256 pz. 2572). Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. zmianie ustawy przeciwdziałaniu narkmanii raz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. pz. 875).

2 Rzprządzenia ministra edukacji nardwej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz.U. pz. 1249). Rzprządzenie Ministra Edukacji i Sprtu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniająceg rzprządzenie w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 10, pz. 96). Rzprządzenie Ministra Edukacji i Sprtu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółwych frm działalnści wychwawczej wśród dzieci i młdzieży zagrżnych uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, pz.226). Knstytucja Rzeczypsplitej Plskiej Art. 72. Knwencja Prawach Dziecka uchwalna przez Zgrmadzenie Ogólne Nardów Zjedncznych 20 listpada 1989r. ratyfikwana przez Plskę 30 kwietnia 1991r. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. pstępwaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2002r. Nr 11, pz.109) Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. chrnie zdrwia psychiczneg ( Dz. U. Nr 111, pz. 535) Ustawa z dnia 26 października 1982r. wychwaniu w trzeźwści i przeciwdziałaniu alkhlizmwi ( Dz. U. Nr 35, pz. 230 z późn. zm.) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 rku przeciwdziałaniu narkmanii ( Dz. U. z 2003r. Nr 24, pz. 198 ) Ustawa z dnia 9 listpada 1995r. chrnie zdrwia przed następstwami używania tytniu i wyrbów tytniwych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, pz. 55). DIAGNOZA OBSZARÓW PROBLEMOWYCH Główne prblemy wymagające rzwiązania: Pdniesienia świadmści w zakresie unikania ryzykwnych zachwań w grupie rówieśniczej, Wpływ używania substancji energetyzujących, dpalaczy, narktyków, alkhlu raz palenia papiersów na zdrwie i życie, Rzpznawanie sygnałów świadczących zagrżeniu związanym z zażywaniem narktyków. Bezpieczeństw w cyberprzestrzeni Kwalifikacja prawna niektórych zachwań i czynów raz dpwiedzialnść prawna nieletnich za ppełniane czyny. Knsekwencje prawne związane z psiadaniem czy też zażywaniem narktyków. Wzajemna dpwiedzialnść za bezpieczeństw w grupie rówieśniczej c rbić w sytuacjach kryzyswych. Wpływ właściweg dżywiania, bezpiecznej aktywnści fizycznej i higieny sbistej na rzwój intelektualny i fizyczny dzieci i młdzieży. PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE Szklny prgram prfilaktyczny jest zgdny ze: Statutem szkły Prgramem wychwawczym szkły Kncepcją pracy szkły Zadania prfilaktyczne nauczycieli

3 zwracanie pdczas dyżurów szczególnej uwagi na miejsca tzw. pdwyższneg ryzyka: talety, schdy, szatnie itp., infrmwanie na bieżąc wychwawców niewłaściwym zachwaniu ich wychwanków zarówn przez nauczycieli dyżurujących jak pzstałych nauczycieli i pracwników szkły, bserwacja zachwania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papiersów, spżywania alkhlu czy niszczenia mienia. wdrażanie d świadmeg unikania zagrżeń raz kształtwanie umiejętnści dmawiania i negcjacji, natychmiastwa, zgdna ze Statutem Szkły reakcja na przejawy agresji rówieśniczej, przemcy i zachwania dyskryminacyjne. dawanie przykładów dpwiedzialnści, sumiennści, umiejętnści rzwiązywania knfliktów, radzenia sbie w trudnych sytuacjach. dsknalenie zawdwe nauczycieli i wychwawców w zakresie realizacji szklnej interwencji prfilaktycznej w przypadku pdejmwania przez uczniów i wychwanków zachwań ryzykwnych Zadania prfilaktyczne wychwawców klaswych pmc ucznim w rzwiązywaniu trudnści życiwych i rdzinnych, uruchmienie akcji infrmacyjnej mającej na celu uświadmienie ucznim mżliwści zwrócenia się z prblemem d knkretnej sby w szkle: wychwawcy, pedagga, psychlga, dyrektra szkły, pdnszenie pzimu kultury sbistej uczniów gdziny wychwawcze dtyczące zachwania się w stsunku d rówieśników, sób drsłych, w miejscach publicznych (kin, teatr, muzeum itp.), wdrażanie uczniów w świat wartści uniwersalnych, współpraca z rdziną inicjwanie sptkań mających na celu mawianie prblemów wysuwanych przez rdziców, np. wywiadówki prfilaktyczne, realizacja prgramów prfilaktycznych dtyczących palenia tytniu, picia alkhlu raz stswania śrdków psychaktywnych, przeciwdziałania agresji, rzwijania umiejętnści interpersnalnych, wprwadzanie zajęć redukujących napięcie, rganizacja kleżeńskiej pmcy w nauce, kształtwanie pstaw pszanwania mienia wspólneg, dbałści estetykę klasy, szkły i tczenia., systematyczne infrmwanie rdziców pstępach w nauce i zachwaniu ich dzieci, pmc w pznawaniu sameg siebie i kształtwaniu pżądaneg systemu wartści. Zadania prfilaktyczne pedagga szklneg pmc w rzwiązywaniu prblemów wychwawczych, wprwadzanie zewnętrznych prgramów prfilaktycznych, rganizwanie pgadanek, prelekcji dla uczniów z udziałem plicji, psychlga, lekarza, pedaggizacja rdziców. Zadania prfilaktyczne rdziców Mając na uwadze, że wychwanie dzieci t główne zadanie rdziców, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychwania, ustaln następujące zadania prfilaktyczne dla rdziców :

4 każdy rdzic czuwa nad tym, aby jeg dzieck wykazywał właściwą kulturę sbistą raz sumiennie realizwał bwiązek szklny. rdzice utrzymują regularny kntakt z wychwawcą klasy, a w razie ptrzeby z pedaggiem szklnym bądź Dyrektrem /zastępcą/ Szkły w celu zapbiegania niewłaściwym zachwanim. rdzice birą udział w przedsięwzięciach rganizwanych przez szkłę mających na celu dsknalenie metd wychwawczych. rdzice uczniów sprawiających szczególne trudnści wychwawcze winni kntaktwać się ze szkłą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia bwiązujących nrm i zasad raz wspólnie znajdwać spsby rzwiązywania prblemów. W zakresie realizacji działań prfilaktycznych szkła współpracuje z : Pradnią Psychlgiczn Pedaggiczną Plicją Ośrdkiem Pmcy Spłecznej Pwiatwym Centrum Pmcy Rdzinie, Specjalistyczną Pradnią Rdzinną Ośrdkiem Prfilaktyki i Terapii Uzależnień przedstawicielami Sądu Rejnweg ds. Rdzinnych i Nieletnich Świetlicą Scjterapeutyczną przy ul Kurkwej, Klubem dla młdzieży TRAD Szansa ul. 6-g września raz innymi instytucjami pracującymi na rzecz dzieci i młdzieży. CELE I ZADANIA SZKOLNEJ PROFILAKTYKI Działalnść prfilaktyczna w szkle i placówce plega na realizwaniu działań z zakresu prfilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Działalnść prfilaktyczna bejmuje: w przypadku prfilaktyki uniwersalnej wspieranie wszystkich uczniów i wychwanków w prawidłwym rzwju i zdrwym stylu życia raz pdejmwanie działań, których celem jest graniczanie zachwań ryzykwnych niezależnie d pzimu ryzyka używania przez nich śrdków i substancji szkdliwych; w przypadku prfilaktyki selektywnej wspieranie uczniów i wychwanków, którzy ze względu na swją sytuację rdzinną, śrdwiskwą lub uwarunkwania bilgiczne są w wyższym stpniu narażeni na rzwój zachwań ryzykwnych; w przypadku prfilaktyki wskazującej wspieranie uczniów i wychwanków, u których rzpznan wczesne bjawy używania śrdków i substancji uzależniających lub występwania innych zachwań ryzykwnych, które nie zstały zdiagnzwane jak zaburzenia lub chrby wymagające leczenia. Cele szczegółwe prgramu Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkły i pza nią - Twrzenie warunków d kształtwania zachwań sprzyjających zdrwiu i bezpieczeństwu dzieci na drdze i w szkle. - Zapznanie uczniów z regulaminem szkły raz szczegółwymi kryteriami cen zachwania. - Bezpieczeństw uczniów pdczas przerw i imprez szklnych.

5 - Uwrażliwienie uczniów na zagrżenia pdczas drgi d i ze szkły. - Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrżenie. - Uczenie zasad pstępwania w sytuacjach zagrżenia: pwódź, pżar, zachwanie na szklnym krytarzu, szatni, klasie szklnej, sali gimnastycznej, bisku szklnym. - Uwzględnienie prfilaktyki uzależnień: prblem narktyków, dpalaczy, palenie papiersów, picie alkhlu, zachwania agresywne. Eliminacja zachwań agresywnych i przemcy w szkle - Diagnza pzimu bezpieczeństwa w szkle. - Uświadamianie ucznim, czym jest agresja i przemc raz jak sbie z nimi radzić. - Wdrażanie działań na rzecz graniczania agresji i przemcy, kształtwanie umiejętnści asertywnych. - Kształtwanie umiejętnści zastępwania agresji, wniskwania mralneg raz kntrli emcji. - Kształtwanie pstaw trski bezpieczeństw własne i innych. -Wzbudzanie empatii, tlerancji, zachwań prspłecznych i antydyskryminacyjnych. - Pedaggizacja rdziców. Rzwijanie umiejętnści współżycia spłeczneg - Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkle. - Edukacja prawna uczniów. - Uwrażliwianie uczniów na ptrzeby innych. -Uwrażliwienie uczniów na akceptację dmiennści. -Kształtwanie pstaw tlerancyjnych i antydyskryminacyjnych. - Integrwanie spłecznści klaswej i szklnej. Rzszerzenie działań na rzecz prpagwania zdrweg trybu życia - Prpagwanie zdrweg trybu życia. - Ppularyzacja aktywnych spsbów spędzania wlneg czasu. - Uświadmienie kniecznści zachwania higieny i ergnmii pracy. - Kształtwanie nawyków dbania zdrwie i higienę sbistą. - Pszerzanie zaintereswań i wiedzy ucznia. Prfilaktyka uzależnień - Kształtwanie pstawy asertywnej. - Prfilaktyka palenia papiersów. - Prfilaktyka picia alkhlu. - Prfilaktyka narkmanii (w tym dpalaczy), lekmanii, uzależnienia cyberprzestrzeni. - Rzpznawanie sytuacji dmwej wychwanków. -Wdrażanie wybranych prgramów prfilaktycznych. Pdejmwanie działań mających na celu wzmcnienie mtywacji d własneg rzwju - Uświadmienie uczniwi jeg mcnych strn i mżliwści. - Rzwijanie indywidualnych zaintereswań uczniów. - Wskazywanie pżądanych wzrców zachwań. - Zapbieganie nadmiernej absencji uczniów. - Pmc ucznim w przezwyciężaniu własnych trudnści i graniczeń. -Pmc ucznim w rganizwaniu i planwaniu swjej pracy. - Rzwijanie umiejętnści rzpznawania i ujawniania swich uczuć i emcji. Wdrażanie metd radzenia sbie w trudnych sytuacjach - Pszerzenie wiedzy dtyczącej sytuacji trudnych. - Wdrażanie zachwań asertywnych.

6 -Pmc ucznim w radzeniu sbie ze stresem. -Pmc ucznim w radzeniu sbie z własnymi graniczeniami. - Kształtwanie umiejętnści szukania pmcy. Frma realizacji: gdziny wychwawcze lekcje zajęcia z pedaggiem zajęcia warsztatwe z udziałem specjalistów zajęcia pzalekcyjne zajęcia w świetlicy śrdwiskwej urczystści szklne knkursy Metdy pracy: pgadanki, dyskusje, warsztaty dla nauczycieli, uczniów i rdziców, treningi, zabawy psychlgiczne, ankiety, knkursy, bserwacje, wywiady, rzmwy indywidualne i grupwe. Przewidywane efekty działań prfilaktycznych: uczeń uzyskuje pełną wiedzę na temat zagrżeń raz mżliwści radzenia sbie z nimi uczeń zna zagrżenia, jakie stwarza używanie alkhlu, niktyny i śrdków durzających i nie sięga p te śrdki uczeń jest bjęty pełną i kmplekswą pmcą psychlgiczn- pedaggiczną uczeń identyfikuje się ze śrdwiskiem klaswym, szklnym uczeń zna krzyści, płynących ze zdrweg trybu życia umie bezpiecznie funkcjnwać w szkle i dmu wie jak zachwać się w sytuacjach kryzyswych. PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Przedstawine pniżej działania skierwane są d uczniów na wszystkich pzimach klas i ich rdziców. Wychwawca, pracwując plan wychwawczy klasy, pwinien dstswać g d ptrzeb swjeg zespłu klasweg. Budwanie pzytywneg klimatu spłeczneg w szkle zapewnienie bezpieczeństwa wszystkim człnkm spłecznści szklnej Zadania Spsby realizacji Odpwiedzialny Zapewnić warunki bezpieczneg przebywania ucznia w szkle. 1. Przeprwadzenie pgadanek na lekcjach wychwawczych nt. zasad bezpieczeństwa bwiązujących na terenie szkły raz pszanwania mienia w szkle. Wychwawcy

7 Zapznać uczniów z nrmami życia szklneg zgdnie z bwiązującą dkumentacją. (bądź przypmnieć je) Zapznać rdziców z pdstawwymi dkumentami regulującymi pracę szkły. Integrwać uczniów w ddziałach i szkle. 1. Przypmnienie na gdzinach z wychwawcą praw i bwiązków ucznia raz praw dziecka zgdnie z bwiązującymi dkumentami prawnymi. (Prawa i bwiązki ucznia zgdnie z Knstytucją RP, Knwencją Praw Dziecka ze szczególnym naciskiem na praw d życia, praw d wlnści i bezpieczeństwa sbisteg, zakaz dyskryminacji). 1. Zapznanie uczniów i rdziców z dkumentami regulującymi pracę szkły: Statutem, Prgramem Prfilaktyki, Prgramem Wychwawczym, WZO. 1. Przeprwadzenie zajęć integracyjnych w klasach pierwszych/realizacja prgramu własneg psychlga Zgrana klasa t my". 2. Organizacja wyjazdów i wycieczek integracyjnych. 3. Uwrażliwienie uczniów na ważne wydarzenia w życiu rdzinnym i szklnym (współpraca z rdzicami w ramach imprez szklnych). Wychwawcy, nauczyciele ws-u Pedagg, psychlg szklny, wychwawcy, nauczyciele Wychwawcy, psychlg Przygtwywać uczniów d twrzenia prawidłwych relacji z rówieśnikami raz sbami drsłymi. 1. Nauka asertywneg rzwiązywania Wszyscy prblemów: nauka umiejętnej ceny własnych nauczyciele, zachwań, pedagg, psychlg umiejętnść wyrażania własnych emcji, samkntrli 2. kazywania uczuć i panwywania emcji. 3. Kształtwanie prawidłwych relacji międzyludzkich: wpajanie nawyków kulturalneg zachwania; kształtwanie kultury języka; prmwanie pstawy szacunku d siebie, innych i tczenia w parciu zasadę tlerancji. pznanie zasad prawidłwej kmunikacji międzyludzkiej uczenie się tlerancji w stsunku d drugieg człwieka, włączanie uczniów

8 niepełnsprawnych d działania, uczenie się umiejętnści rzwiązywania knfliktów bez używania przemcy rzwijanie empatii pznawanie swich mcnych strn. Zadbać wyski pzim bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw lekcyjnych 1. Aktywne i skuteczne pełnienie dyżurów przez nauczycieli i pracwników szkły. Dyrektr Szkły Wszyscy nauczyciele i pracwnicy Dsknalić zawdwe umiejętnści nauczycieli 1. Organizacja szklenia dla nauczycieli i wychwawców w zakresie dsknalenia kmpetencji wychwawczych nauczycieli. Lider WDN Przeciwdziałanie agresji i przemcy Zadania Spsby realizacji Odpwiedzialny Zapznać uczniów i rdziców z przyczynami i skutkami przemcy i agresji. 1. Eliminacja i zapbieganie zjawiskm przemcy i agresji pprzez: prwadzenie lekcji wychwawczych pruszających prblematykę zachwań agresywnych i spsbów radzenia sbie z nimi; rganizwanie sptkań dla uczniów i rdziców na temat agresji i przemcy z pedaggiem i psychlgiem szklnym; udział młdzieży w spektaklach prfilaktycznych na terenie szkły; nauka świadmeg przeciwstawiania się przemcy i agresji; zachwań asertywnych; edukacja prawna zwrócenie uwagi na zagrżenia wypływające ze świata wirtualneg Pedagg, psychlg, wychwawcy Wychwawcy, pedagg, psychlg Pedagg i psychlg, Wychwawcy, n-le infrmatyki Psychlg,

9 Współpracwać z instytucjami wspierającymi pracę nauczycieli i rdziców w zakresie przemcy rówieśniczej, przemcy w rdzinie, zagrżenia niedstswaniem spłecznym zajęcia na temat zagrżeń w Internecie, cyberprzemcy. 2. Mnitrwanie zachwania uczniów przejawiających agresję. 3. Realizacja prgramów własnych Bezpieczny w sieci", Uczeń użytkwnikiem infrmacji" raz elementów prgramu Spójrz inaczej" 4. Dzień Bezpieczneg Internetu. 5. Organizacja Dni bez Nienawiści". 1. Współpraca z kuratrami sądwymi, Sądem Rdzinnym i innymi dpwiednimi instytucjami wspmagającym rdziców i uczniów zagrżnych niedstswaniem. 2. Indywidualna pmc rdzicm uczniów szczególnie agresywnych, przejawiających zachwania prblemwe. 3. Zachęcanie rdziców d udziału w prgramach psychlgicznych prwadznych przez specjalistów w PPP, udziału w sptkaniach z przedstawicielami Plicji. Pedagg, psychlg, Wychwawcy, psychlg Wychwawcy, psychlg Wychwawcy, psychlg, pedagg Przeciwdziałanie narkmanii i innym uzależnienim Zadania Spsby realizacji Odpwiedzialny Rzpwszechniać wiedzę substancjach uzależniających i zagrżeniach związanych z ich używaniem wśród uczniów. 1. Przeprwadzenie cyklu lekcji wychwawczych dtyczących prfilaktyki: antyalkhlwej AIDS antyniktynwej; antynarktykwej, antydpalaczwej i przynależnści d sekt 2. Przeciwdziałanie zjawisku picia alkhlu przez młdzież - prmwanie zdrweg stylu życia, zachęcanie młdzieży d uprawiania sprtu (udział w ddatkwych zajęciach sprtwych rganizwanych przez szkłę) 3. Organizwanie dla uczniów klas sptkań prfilaktycznych i zajęć psychedukacyjnych na Wychwawcy nauczyciele, katecheci Wychwawcy, bilg, nauczyciele WF-u Wychwawcy, pedagg, psychlg Pedagg, psychlg

10 Upwszechniać wiedzę używkach, zagrżeniach i knsekwencjach prawnych wśród nauczycieli i rdziców. tematy pruszające tematykę uzależnień raz pczucia własnej wartści z udziałem przedstawicieli różnych instytucji. 4. Udział w knkursach i akcjach dtyczących prfilaktyki uzależnień d śrdków durzających (narktyków, w tym tzw. dpalaczy). 5. Pdejmwanie tematyki z prfilaktyki uzależnień na pszczególnych przedmitach 6. Organizacja przedstawień teatrzyków prfilaktycznych, płączna z warsztatami dla uczniów i knkursami. 7. Udział w gólnplskiej akcji Zachwaj Trzeźwy Umysł 1. Sptkanie dla nauczycieli i rdziców z przedstawicielami Plicji lub innych specjalistów mające na celu zdbycie wiedzy nt. rzpznawania bjawów zażywania narktyków i pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. 2. Przypmnienie knsekwencji prawnych wynikających z naruszenia przepisów ustawy z dn. 29 lipca 2005r. dtyczących przeciwdziałania narkmanii. 3. Ewaluacja szklnych prcedur dtyczących interwencji w przypadku uczniów zażywających śrdki durzające, narktyki i zagrżnych narkmanią 4. Przygtwanie gazetki z numerami alarmwymi, adresami strn internetwych sób i instytucji wspierających uczniów i rdziców zagrżnych narkmanią. 5. Sptkanie z rdzicami prelekcja psychlga nt. rzpznawania symptmów zażywania narktyków i skutków ich zażywania. 6. Prelekcje i pgadanki dla rdziców dtyczące prblemu uzależnień - grmadzenie i uzupełnienie bibliteczki dla rdziców w materiały tematyce uzależnień, w tym dane kntaktwe instytucji wspmagających walkę z uzależnieniami. Wychwawcy, nauczyciele, psychlg, pedagg Psychlg, pedagg Pedagg Wychwawcy, pedagg i psychlg, Nauczyciel bibliteki Ochrna i prmcja zdrwia

11 Zadania Spsby realizacji Odpwiedzialny Prpagwać zdrwy styl życia. Pszerzać wiedzę nauczycieli nt. psychlgiczneg funkcjnwania ucznia w szkle w kresie drastania Przypminać zasadach bezpieczneg życia w spłeczeństwie 1. Organizwanie alternatywnych frm spędzania czasu wlneg w frmie sprtwych zajęć pzalekcyjnych. 2. Organizwanie wycieczek turystyczn krajznawczych, rajdów, wyjazdów integracyjnych, charakterze rekreacyjnym. 3. Cykl lekcji wychwawczych pświęcnych dbałści zdrwie, radzeniu sbie ze stresem raz higienie sbistej. 4. Organizwanie Dnia Zdrwia prmcja zdrweg trybu życia, bez używek. 5. Realizacja prgramu "Trzymaj Frmę" prmująceg zdrwe dżywianie raz aktywnść ruchwą 1. Szklenie nt. psychlgiczneg funkcjnwania ucznia w szkle w kresie drastania (zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg) raz neurdydaktyki 1. Prwadzenie lekcji na temat bezpieczeństwa w ruchu drgwym, przepisów Kdeksu Drgweg raz z zakresu stswania pierwszej pmcy zapraszanie przedstawicieli instytucji kmpetentnych d realizacji tematu. 2. Infrmwanie uczniów zachwaniach bezpiecznych w hali sprtwej, na bisku szklnym, na szklnych krytarzach i w szatni raz w kąciku rekreacyjnym w celu zapbiegania wypadkm 3. Współpraca z pielęgniarką szklną raz Pwiatwą Stacją Sanitarn- Epidemilgiczną przekazywanie infrmacji różnych prgramach i materiałach niezbędnych d ich realizacji (Trzymaj Frmę, dpalacze, bezpieczne wakacje itp.) Nauczyciele WF -u Wychwawcy, Wychwawcy, pedagg, psychlg, Lider WDN Nauczyciel EDB, inspektr bhp, wychwawcy Prgram prfilaktyki będzie pddawany crcznie ewaluacji, której celem będzie cena jeg realizacji i wprwadzenie mdyfikacji.

12 EWALUACJA 1. Prgram Prfilaktyki będzie pdlegał ewaluacji, na kniec etapu kształcenia w gimnazjum. 2. Ewaluacja będzie bejmwała realizację zakładanych celów prfilaktyki i ich zakres (c ułatwiał, c utrudniał realizację). 3. Ewaluacja będzie skierwana w pstaci ankiet d uczniów, nauczycieli i rdziców. Metdy i frmy ewaluacji: sprawzdania d realizatrów prgramów; ankieta badająca zmianę pstaw wśród młdzieży na kniec rku szklneg; wyniki klasyfikacji i frekwencji w pszczególnych klasach; mnitrwanie efektów pracy prfilaktycznej; dyskusje i refleksje, wymiana infrmacji, spstrzeżeń i prpzycji zmian; cena kreswa i samcena zachwania uczniów; ankiety, wywiady, kwestinariusze. SPODZIEWANE EFEKTY Zbudwanie wizerunku szkły bezpiecznej, przyjaznej każdemu uczniwi. Zmniejszenie zjawiska przemcy wśród uczniów. Wzrst wiedzy i świadmści uczniów na temat przemcy, uzależnień raz przeciwdziałania im. Umiejętne radzenie sbie w sytuacjach zetknięcia się z przemcą i uzależnieniami. Utrwalenie nawyków zdrweg dżywiania i aktywnści ruchwej Nauczenie się pzytywnych zachwań raz właściweg pstrzegania i rzumienia ludzi. Osiągnięcie umiejętnści dknywania wartściwych i senswnych wybrów w życiu. Umiejętnść kulturalneg frmułwania myśli na temat własnych uczuć i dczuć. Szanwanie uczuć raz identyfikwanie się z uczuciami innych. Asertywnść i tlerancja. Prgram Prfilaktyki mże być mdyfikwany w zależnści d ptrzeb.