Ogólnoszkolny prozdrowotny projekt edukacyjny w roku szkolnym 2014/2015 w Szkole Podstawowej im. Leokadii Ostrowskiej w Bobrownikach

Transkrypt

1 Ogólnoszkolny prozdrowotny projekt edukacyjny w roku szkolnym 2014/2015 w Szkole Podstawowej im. Leokadii Ostrowskiej w Bobrownikach

2 Polska definicja Szkoły Promującej Zdrowie Szkoła Promująca Zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają: dobremu samopoczuciu członków społeczności szkolnej; podejmowaniu przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzeniu zdrowego środowiska.

3 Diagnoza stanu wyjściowego jest to zbadanie gdzie jesteśmy spojrzenie prawdzie w oczy.

4 Cele diagnozy w Szkole Promującej Zdrowie:

5 Ustalenie rzeczywistych problemów (potrzeb) społeczności szkolnej lub różnych grup. Często nie są one w pełni uświadamiane lub są narzucone przez innych. Podsumowanie tego, co już zrobiono. Nikt nie jest w punkcie zerowym. Uzyskanie konkretnych, obiektywnych danych, które będzie można wykorzystać w ewaluacji wyników po zakończeniu działań lub ich etapu, aby sprawdzić, co i w jakim stopniu zmieniło się. Wiemy, co mamy, czego nie mamy.

6 OCZEKIWANY PRODUKT (efekt, wynik) DIAGNOZY W SZKOLE PROMUJĄCEJ ZDROWIE

7 Oczekiwanym efektem diagnozy jest lista problemów wymagających rozwiązania. Może ona dotyczyć całej społeczności szkolnej lub poszczególnych jej grup. Lista ta stanowi punkt wyjścia do wyboru problemu priorytetowego, tzn. takiego, który dana społeczność (grupa) uzna za ważny, pilny i możliwy do rozwiązania oraz podejmie działania dla jego rozwiązania.

8 WAŻNE! 1. Należy zadbać, aby w diagnozie zbieraniu danych i ich analizie uczestniczyło jak najwięcej osób. 2. Uzyskane wyniki diagnozy udostępniamy całej społeczności szkolnej.

9 Rodzice 89 badanych Rok szkolny 2013/2014 Rok szkolny 2014/2015 Sposób realizacji Ogólnoszkolny projekt edukacyjny Higiena osobista Spotkania ze specjalistą Spotkanie ze specjalistą Bezpieczeństwo Lekcje otwarte o zdrowiu dla uczniów Zajęcia otwarte dla rodziców Ruch w życiu człowieka Konkursy tematyczne

10 Uczniowie 59 badanych Rok szkolny 2013/2014 Rok szkolny 2014/2015 Sposób realizacji Ogólnoszkolny projekt edukacyjny Higiena osobista Lekcje o zdrowiu dla uczniów Szkolny Dzień Kundelka Bezpieczeństwo Apele szkolne Klasowe gazetki o zdrowiu Opieka nad zwierzętami Zajęcia warsztatowe

11 Światowy Dzień Zdrowia obchodzony jest co roku w miesiącu kwietniu. W 2015 r. tematem przewodnim Światowego Dnia Zdrowia jest bezpieczeństwo żywności, a hasło przewodnie brzmi: Z pola na stół - uczyń jedzenie bezpiecznym. Postępuj zgodnie z zasadami Światowej Organizacji Zdrowia. Jedna z nich głosi: Przestrzegaj zasad higieny osobistej!

12 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Tytuł projektu: Co każdy, mały i duży, o higienie osobistej wiedzieć powinien? Czas realizacji: kwiecień 2015 r. czerwiec 2015 r. Cel ogólny: rozwijanie wrażliwości na higienę osobistą własną i innych oraz kształtowanie nawyków higienicznych.

13 Cele szczegółowe: W wyniku aktywnego udziału w projekcie uczeń: zna znaczenie pojęcia higiena osobista ; zna cele i zadania higieny osobistej; wie, jak należy dbać o higienę osobistą, potrafi samodzielnie dbać o higienę osobistą; wie, jakie środki higieniczne i pielęgnacyjne powinien używać i stosować na co dzień; poznaje sposoby wykorzystania darów natury w środkach oraz zabiegach higienicznych i pielęgnacyjnych; uzyskuje odpowiedź na pytania związane z dbałością o higienę osobistą podczas spotkania ze specjalistą; dostrzega zależność między dbałością o higienę osobistą, a odbiorem swojej osoby przez rówieśników i dorosłych.

14 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne VI Udział całej społeczności szkolnej w apelu inaugurującym realizację autorskiego ogólnoszkolnego projektu edukacyjnego z zakresu edukacji zdrowotnej pod tytułem Co każdy, mały i duży, o higienie osobistej wiedzieć powinien? kwiecień 2015 r. Zespół promocji zdrowia w szkole

15

16

17 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 2. III Przygotowanie czytania z podziałem na role wybranych rozdziałów książki Marii Kownackiej pt. Kukuryku na ręczniku. Prezentacja wzorowego czytania z podziałem na role przygotowanych fragmentów lektury kolegom i koleżankom z klas 0 - III podczas cyklicznych spotkań. kwiecień maj 2015 r. Wychowawca klasy III, uczniowie

18 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji III Poznanie przez uczniów klas młodszych treści wybranych fragmentów lektury Marii Kownackiej pt. Kukuryku na ręczniku : Kukuryku na ręczniku O ciotce Klotce i o czapli z czerwonego pudełeczka O Kubusiowym Kubusiu O kosmatej rękawicy, o mydle i o Grzesiu straszydle kwiecień maj 2015 r. Osoby odpowie - dzialne Wychowawca klasy III, trzecioklasiści

19 4 maja 2015 r.

20 11 maja 2015 r.

21 18 maja 2015 r.

22 25 maja 2015 r.

23 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne III Wykonanie przez każdego ucznia albumu pt. Higiena osobista z wykorzystaniem materiałów (kart pracy, kolorowanek, plątaninek) przygotowanych przez zespół promocji zdrowia w szkole: - karty albumu dotyczące higieny rąk; -karty albumu dotyczące higieny jamy ustnej; -karty albumu dotyczące higieny całego ciała. kwiecień czerwiec 2015 r. Zespół promocji zdrowia w szkole, wychowawcy klas 0 III, wszyscy uczniowie Prace nad kartami albumu każdorazowo poprzedzi zajęcie dydaktycznowychowawcze związane z treścią poznanego rozdziału lektury.

24 Albumy grupy przedszkolnej

25 Albumy klasy I a

26 Albumy klasy I b

27 Albumy klasy II

28 Albumy klasy III

29 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne III Przygotowanie w salach lekcyjnych ekspozycji tematycznych związanych z treścią poznanego fragmentu lektury, przypominających o konieczności dbania o czystość własnego ciała na co dzień. kwiecień czerwiec 2015 r. Wychowawcy klas 0 III, uczniowie

30 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne III Ustne i pisemne redagowanie wierszyków, rymowanek, tematycznie związanych z treścią poznanego rozdziału lektury (praca indywidualna, w parach, w grupach pod kierunkiem/przy pomocy nauczyciela). kwiecień czerwiec 2015 r. Wychowawcy klas 0 III, uczniowie

31

32

33

34

35 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji IV Indywidualne przygotowanie pytania/pytań do pielęgniarki związanego/nych z higieną osobistą. Zebranie przygotowanych pytań przez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego do skrzynki pytań r r. Osoby odpowiedzialne Samorząd Uczniowski, wychowawcy klas 0 VI, uczniowie, Przekazanie zebranych pytań specjaliście - pielęgniarce.

36 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Oddział przedszkolny z wychowawcą

37 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa I a z wychowawcą

38 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa I b z wychowawcą

39 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa II z wychowawcą

40 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa III z wychowawcą

41 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa IV z wychowawcą

42 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 8. IV Wpływ warzyw i owoców na kondycję skóry, włosów i paznokci. Wykorzystanie warzyw i owoców w środkach higieny oraz pielęgnacji całego ciała. Zebranie informacji, rozmowy i dyskusje, zajęcia edukacyjne, wykonanie plakatów zachęcających do stosowania na co dzień środków do higieny i pielęgnacji ciała zawierających wyciągi i ekstrakty z warzyw i owoców, zorganizowanie wystawki tematycznej w sali lekcyjnej, przygotowanie prezentacji multimedialnej na podany temat (10-20 slajdów). kwiecień czerwiec 2015 r. wychowawca, nauczyciel przyrody, nauczyciel informatyki

43 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015

44 Wpływ warzyw i owoców na kondycję włosów, skóry i paznokci

45

46

47 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa IV Do zabawy zapraszamyzagadki dla Was mamy!

48

49 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa V z wychowawcą

50 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji 9. V Wpływ roślin zbożowych i lnu na kondycję skóry, włosów i paznokci. Wykorzystanie roślin zbożowych i lnu w środkach higieny oraz pielęgnacji całego ciała. Higiena osobista okresu dojrzewania. Zebranie informacji, rozmowy i dyskusje, zajęcia edukacyjne, autorskie przygotowanie piosenki propagującej stosowanie na co dzień środków do higieny i pielęgnacji ciała zawierających wyciągi i ekstrakty z roślin zbożowych i lnu, zorganizowanie wystawki tematycznej w sali lekcyjnej, przygotowanie prezentacji multimedialnej na podany temat (10-20 slajdów). kwiecień czerwiec 2015 r. Osoby odpowiedzialne Wychowawca, nauczyciel przyrody, nauczyciel muzyki, nauczyciel informatyki, nauczyciel przygotowania do życia w rodzinie

51 Działanie zbóż i lnu na kondycję skóry, włosów i paznokci.

52

53

54 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa V Nasza piosenka

55 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa VI

56 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 10. VI Wpływ ziół na kondycję skóry, włosów i paznokci. Wykorzystanie ziół w środkach higieny oraz pielęgnacji całego ciała. Zebranie informacji, rozmowy i dyskusje, zajęcia edukacyjne, autorskie opracowanie i wykonanie poradnika pt.,,ziołowe sposoby dla urody rady babci Marcysi propagującego stosowanie na co dzień ziołowych środków do higieny i pielęgnacji ciała, zorganizowanie w formie zielnika wystawki tematycznej w sali lekcyjnej, przygotowanie prezentacji multimedialnej na podany temat (10-20 slajdów). kwiecień czerwiec 2015 r. Wychowawca, nauczyciel przyrody, nauczyciel języka polskiego, nauczyciel informatyki, uczniowie

59 Wpływ ziół na kondycję włosów, skóry i paznokci. Wykorzystanie ziół w środkach higieny oraz pielęgnacji całego ciała.

60 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Klasa VI Scenka tematyczna

61 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne IV Spotkanie ze specjalistą wysłuchanie prelekcji pielęgniarki Co każdy mały i duży, o higienie wiedzieć powinien opracowanej na podstawie zebranych od uczniów pytań. czerwiec 2015r. Dyrektor szkoły, zespół promocji zdrowia w szkole, Samorząd Uczniowski

62 Ogólnoszkolny projekt edukacyjny rok szkolny 2014/2015 Pytania przedszkolaków i uczniów klas I - IV do specjalisty w ramach realizacji projektu edukacyjnego

63 1. Jaki zawód Pani wykonuje i dlaczego on się tak nazywa? 2. Dlaczego wybrała Pani taki zawód? 3. Jak długo uczyła się Pani swojego zawodu? 4. Dlaczego pielęgniarki mają białe ubrania? 5. Czy Pani lubi swój zawód? 6. Czy Pani lubi swoją pracę? 7. Co Pani lubi robić najbardziej? 8. Czy woli Pani pracować z dziećmi czy z dorosłymi? 9. Które z zadań pielęgniarki są Pani specjalnością?

64 1. Co to jest higiena osobista? 2. Jak dbać o higienę osobistą? 3. Po co jest higiena osobista i dlaczego należy jej przestrzegać? 4. Czym grozi brak dbałości o higienę osobistą?

65 1. Jak często należy myć ręce? 2. Czym myć ręce? 3. Czy każdy powinien mieć swój ręcznik?

66 1. Dlaczego paznokcie rosną? 2. Co robić, aby paznokcie rosły? 3. Co robić, aby mieć ładne, zdrowe paznokcie? 4. Dlaczego trzeba obcinać paznokcie?

67 1. Jak dbać o włosy? 2. Dlaczego należy myć włosy? 3. Dlaczego włosy rosną? 4. Dlaczego włosy plączą się? 5. Co robić, żeby włosy nie plątały się? 6. Co zrobić, żeby włosy nie przetłuszczały się? 7. Dlaczego powstaje łupież?

68 1. Jak dbać o skórę? 2. Jakie są rodzaje skóry? 3. Jak dbać o suchą skórę?

69 1. Ile razy w ciągu dnia należy myć zęby?

70 1. Jak żyć zdrowo?

73 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji VI Uroczyste podsumowanie realizacji ogólnoszkolnego prozdrowotnego projektu edukacyjnego Co każdy, mały i duży, o higienie osobistej wiedzieć powinien? czerwiec 2015r. Osoby odpowiedzialne Cała społeczność szkolna

74

75 L.p. Klasa Zadanie Termin realizacji VI Przygotowanie przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela prezentacji wykonanych zadań na uroczystym podsumowaniu projektu z zakresu edukacji prozdrowotnej w szkole : klasa,,0 - piosenka i układ taneczny klasa Ia, Ib, III - inscenizacja klasa II - piosenka i układ taneczny klasa IV - zagadki o higienie osobistej, klasa V - autorsko opracowana piosenka klasa VI - autorsko opracowana scenka kwiecień czerwiec 2015 r. Osoby odpowiedzialne Cała społeczność szkolna