zwiększenie świadomości uczniów na temat roli zdrowego odżywiania uczniowie wiedzą jak ważną rolę odgrywa śniadanie w diecie każdego człowieka

Transkrypt

1 ZADANIA : REALIZACJA DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W LISTOPADZIE 2016 ROKU ŚNIADANIE DAJE MOC! zwiększenie świadomości uczniów na temat roli zdrowego odżywiania uczniowie wiedzą jak ważną rolę odgrywa śniadanie w diecie każdego człowieka Aby zwiększyć świadomość uczniów na temat roli zdrowego odżywiania nasza szkoła już po raz kolejny włączyła się do ogólnopolskiej akcji edukacyjnej Śniadanie daje moc organizowanej w ramach Europejskiego Dnia Zdrowego Jedzenia i Gotowania. 8 listopada br. uczniowie klas II i III pod okiem swoich wychowawczyń, najpierw wspólnie przygotowali, a potem spożywali pyszne i zdrowe drugie śniadanie. Nie zabrakło kolorowych kanapek czy owocowych przysmaków. BEZPIECZEŃSTWO W ŻYCIU CODZIENNYM

2 kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych i stresujących sytuacjach umocnienie poczucia własnej wartości uświadomienie uczniom szkodliwości przebywania w hałasie motywowanie uczniów do cichego zachowywania się na lekcji Uczniowie : są aktywnymi uczestnikami społeczności szkolnej znają normy dobrego zachowania i według nich postępują współtworzą wspólny dla szkoły kodeks zachowań Realizując ideę Szkoły Promującej Zdrowie oraz uznając bezpieczeństwo za jeden z jej priorytetów postanowiliśmy utworzyć wspólny Kodeks Dobrego Zachowania. Każda klasa miała za zadanie przygotować projekt takiego kodeksu. Po zebraniu tych propozycji Rada Samorządu Uczniowskiego przeanalizowała je, po czym wyłoniła z nich 13 najważniejszych zasad. Powstał w ten sposób Szkolny Kodeks Dobrego Zachowania, który został zatwierdzony przez Dyrekcję, Radę Pedagogiczną oraz Radę Rodziców. Oto jego treść: 1. Okazujemy wszystkim życzliwość i szacunek. 2. Jesteśmy prawdomówni, kłamstwo i tak obróci się przeciwko nam. 3. Używamy zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam. 4. Mówimy językiem wolnym od wulgaryzmów. 5. Panujemy nad emocjami w kontaktach z innymi ludźmi. 6. Jesteśmy tolerancyjni. 7. Nie zaczepiamy kolegów, pomagamy słabszym. 8. Dbamy o bezpieczeństwo w każdej sytuacji. 9. Pamiętamy o obowiązkach ucznia i rzetelnie je wypełniamy. 10. Dotrzymujemy zawsze słowa i ustalonych terminów. 11. Ubieramy się stosownie do sytuacji, strój świadczy o nas. 12. Dbamy o higienę osobistą i porządek wokół siebie. 13. Hałasu się wystrzegamy, bo o słuch swój dbamy.

3 O TYM KODEKSIE NIE ZAPOMINAMY, W SP3 RAZEM SIĘ TRZYMAMY, NIE ZAWSZE JEST PIĘKNIE, PORAŻKA ZDARZA SIĘ, ALE SIĘ WSPIERAMY NA DOBRE I NA ZŁE! Kodeks ten został wywieszony na szkolnym korytarzu oraz w każdej sali lekcyjnej.

4 Wychowawcy przeprowadzili również pogadanki na temat radzenia sobie z agresją słowną i fizyczną mające na celu wskazanie sposobów radzenia sobie w takich sytuacjach oraz nauczenie poprawnych relacji z rówieśnikami, współpracy, dobrej komunikacji i dochodzenia do kompromisów. Podjęte działania wskazują, że o proces wychowania należy dbać nieustannie, że praca nad kulturalnym zachowaniem i wychowaniem jest procesem wymagającym systematycznych oddziaływań, dobrych wzorców. Wiemy, że tylko taka, dobrze ukierunkowana praca daje pozytywny efekt. TRÓJKOWA KSIĄŻKA KUCHARSKA ugruntowanie i poszerzenie wiedzy na temat zasad zdrowego stylu życia promowanie i wdrażanie zasad zdrowego odżywiania zebranie przepisów na proste i zdrowe dania wydanie szkolnej książki kucharskiej uczniowie posiadają wiedzę na temat zdrowego żywienia i sposobów przygotowywania pełnowartościowych posiłków społeczność szkolna korzysta z atrakcyjnych przepisów Szkolna książka kucharska to dzieło, które powstało w naszej szkole, jako uwieńczenie wielu działań dotyczących zdrowego odżywiania. Uczniowie przygotowali swoje smaczne propozycje kulinarne pogrupowane w pięciu kategoriach: Kl. 0, II i III śniadanie i drugie śniadanie, Kl. IV - podwieczorek, Kl. V - kolacja, Kl. VI - obiad. Prac napłynęło bardzo dużo. Część z nich zostało zaprezentowane na gazetce ściennej, a najpiękniejsze, z przepisami na zdrowe potrawy, zebrane w Trójkową książkę kucharską. Barwny oryginał przekazaliśmy panu dyrektorowi, natomiast pozostałe egzemplarze znajdują się: w bibliotece, u pani koordynator Szkoły Promującej Zdrowie i w świetlicy. Mamy nadzieją, że książka będzie zachętą do korzystania z atrakcyjnych przepisów.

5 PROBLEM Z GŁOWY zajęcia edukacyjne wyposażenie dzieci w wiedzę na temat tego, jak dbać o higienę osobistą i czystość głowy Dzieci: dbają o higienę osobistą utrwalają nawyki higieniczne znają przyczyny i skutki niewłaściwej higieny głowy ( wszawica) wiedzą jak reagować i jak się zwalcza wszawicę Zajęcia zostały przeprowadzone w ramach bloku tematycznego Jesienią dbamy o zdrowie w oddziałach OA i OB. Dużo czasu poświęcono na różnorakie zagadnienia związane z dbałością o czystość i higienę, w tym o czystość głowy. Dzieci obejrzały krótką prezentację multimedialną, by na jej podstawie porozmawiać przede wszystkim na temat nieprzyjemnych skutków wszawicy. Dzieci dzieliły się również wiadomościami na ten temat. Poza tym wykonały prace plastyczne poświęcone tej tematyce. Na temat wszawicy prowadzone były również rozmowy z rodzicami, by uczulić ich na ten problem, który jak się okazuje niektórzy bagatelizują. Rodzice zadeklarowali systematyczne kontrolowanie czystości głów swoich dzieci, które są również w stałym kontakcie z higienistką szkolną.