Autor: Jowita Piotrowska. Koordynator projektu: Beata Szurowska. Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska

Transkrypt

1 0

2 Autor: Jowita Piotrowska Koordynator projektu: Beata Szurowska Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich. Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o Grupa Edukacyjna S.A Kielce, ul. Witosa 76 tel ; faks mac@mac.pl; Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na Polska Izba Książki

3 I/I Noworoczne życzenia W karnawale współtworzy gazetkę yczną wypowiada się na tradycji związanych z powitaniem Nowego Roku wzbogaca gazetkę o nowe elementy wypowiada się na tradycji różnych świąt 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 9.2., 14.5., wypowiada się na treści opowiadania Prawdziwy zwycięzca rysuje serpentyny po śladzie syntetyzuje pierwsze głoski z nazw przedmiotów, podaje słowo jakie otrzymało wypowiada się na dowolne y rysuje szlaczki literopodobne syntetyzuje głoski wybrane z nazw przedmiotów składa obrazek w całość zaznacza w kalendarzu pogody odpowiednie oznaczenia symbolizujące pogodę w określonym dniu układa puzzle skłądające się z wielu elementów rozumie rolę kalendarza w określaniu dni tygodnia, miesięcy tańczy przy Menuecie z kwintetu smyczkowego nr 5 L. Boccheriniego wystukuje na bębenku rytm podany graficznie improwizuje ruchem różne rodzaje muzyki układa z klocków wystukany rytm Przygotowania do balu uczestniczy w dekorowaniu sali na bal karnawałowy odgrywa scenki dramowe dba o salę, jej wystrój i porządek 1.1., 1.5., 2.1., 5.3., 5.4.,10.1., 3

4 ozdabia koronę królewską za pomocą plasteliny wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące tworzy prace plastyczne, wykorzystując różne materiały 10.2., układa rymy do podanych słów wypowiada się na wiersza Karnawał układa rymowanki, orientacyjno- - porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach na świeżym powietrzu Zabawy pór roku wypowiada się na obrazków przedstawiających różne pory roku czyta całościowo nazwy pór roku układa obrazek z części kojarzy dźwięki instrumentów muzycznych z dźwiękami poszczególnych pór roku dostrzega cykliczność pór roku układa kompozycje z patyczków figury czyta samodzielnie układa puzzle wieloelementowe wymienia charakterystyczne cechy pór roku dostrzega cykliczność miesięcy układa dowolne kompozycje 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 10.1., 13.6., akompaniuje na instrumentach perkusyjnych do piosenki Niech spełnią się marzenia akompaniuje do dowolnej piosenki na instrumentach muzycznych 4

5 Bal baloników odgrywa pantomimicznie wybrane scenki do fragmentu bajki Jaś i Małgosia dobiera przez dotyk tkaninę kojarzącą się z wysłuchanym utworem ( tkaniny przegotowuje nauczyciel) rysuje, ozdabia i wycina baloniki z papieru wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące improwizuje słownie, plastycznie muzykę poważną wykonuje prace plastyczne, łącząc różne techniki 1.1., 1.2., 2.1., 5.4.,6.1., 7.2., 8.4., 10.1., 10.2., 13.1., 14.3., układa zagadki dotyczące strojów karnawałowych przelicza w zakresie sześciu układa dowolne zagadki przelicza w zakresie dziesięciu, orientacyjno- - porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach na świeżym powietrzu rysuje po śladzie, dorysowuje sznureczki do balonów rysuje szlaczki literopodobne Bal w przedszkolu określa na podstawie rytmu graficznego, której sylwety balonu brakuje stosuje określenia przymiotnikowe do słowa bal wypowiada się na treści inscenizacji Rok i jego dzieci określa na podstawie intsrukcji słownej, której sylwety balonu brakuje podaje określenia różnych przedmiotów i zjawisk 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 6.1., 6.2.., 14.2., 5

6 Aktwyność wykonuje maskę karnawałową uczestniczy w balu karnawałowym w przedszkolu wykonuje różne formy przestrzenne uczestniczy w różnych uroczystościach organizowanych w przedszkolu orientacyjno-porządkowych i I/II Biała zima krasnala Radusia W poszukiwaniu zimy wykonuje elementy zimowej dekoracji sali uczestniczy w wycieczce, obserwuje zimowy krajobraz buduje dłuższe wypowiedzi uważnie słucha opowiadania dba o wystrój i porządek w sali przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wycieczki, wymienia cechy krajobrazu zimowego wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym opowiada treść utworu 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 5.3., 5.4., 6.2., 8.1., 8.2., 13.1., 13.6., ilustruje ruchem piosenkę Pada śnieżek wykonuje pracę Ośnieżone gałązki ilustruje ruchowo, graficznie i słownie fragmenty muzyki poważnej wykonuje prace plastyczne, łącząc różne techniki przelicza w zakresie sześciu przelicza w zakresie dziesięciu 6

7 na świeżym powietrzu Uciechy zimy współtworzy zimowy kącik dla Radusia wykonuje pracę plastyczną Drzewo w różnych porach roku wzbogaca kącik o nowe akcesoria w pracach plastycznych łączy różne techniki 1.1., 1.5., 2.1., 5.3., 5.4., 6.5., 10.1., 10.2., 13.1., wypowiada się na wyglądu krajobrazu zimą stosuje w wypowiedzi porównania dodaje i odejmuje w zakresie sześciu dodaje i odejmuje w zakresie dziesięciu orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i Jak powstaje śnieg? uczestniczy w przygotowaniu pomocy do zajeć porównuje krajobraz jesienny i zimowy określa właściwości fizyczne wody, śniegu i lodu przelicza w zakresie sześciu przygotowuje różne pomoce do zajęć porównuje krajobrazy wszystkich pór roku określa właściwości fizyczne różnych substancji, wyciąga wnioski z doświadczeń przelicza w zakresie dziesięciu 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 4.1., 4.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 10.1., 13.1., 13.6., 14.5., 7

8 wykonuje gwiazdkę śniegową wykonuje układ taneczny Wesoły kulig do Tańca węgierskiego g- -moll nr 5 J. Brahmsa wykonuje różne formy przestrzenne improwizuje ruchowo dowolną muzykę czyta całościowo wyraz mróz poprawnie formułuje pytania czyta samodzielnie wysławia się poprawnie pod względem gramatycznym bawi się na śniegu bawi się na powietrzu w różnych porach roku W królestwie wiecznego lodu i śniegu rozgrywa grę planszową w małym zespole układa zdania wypowiada się na filmu Bolek i Lolek wyruszają w świat Wyścig do bieguna gra w różne gry planszowe układa dłuższe wypowiedzi na dany 1.1., 1.2., 2.1., 5.4., 7.1., 7.2., 9.1., 10.1., 10.2., orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i wykonuje pracę na Kraina wiecznego śniegu i lodu Antarktyda wykonuje dowolną pracę plastyczną 8

9 Ptasie zabawy integracyjnych wypowiada się na treści opowiadania obrysowuje ołówkiem kształty różnych gwiazdek inicjuje zabawy integracyjne pisze litery 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 13.4., 14.5., wykonuje pracę Zimowe nastroje, malując pastą do zębów wykonuje prace plastyczne, łącząc różne techniki orientacyjno-porządkowych i I/III Dawniej i dziś Dni tygodnia współtworzy gazetkę yczną nakleja na karton kulki plasteliny, tworząc Korale dla babci śpiewa piosenkę Całusy dla babci i dziadka układa swoje imię z liter, według wzoru wymienia dni tygodnia gra w warcaby dba o wystrój i porządek w sali tworzy różne formy przestrzenne śpiewa piosenki z repertuaru starszych dzieci układa swoje imię z liter, bez wzoru wymienia nazwy miesięcy gra w inne gry stolikowe 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 10.1., 14.4., 9

10 Niespodzianki dla dziadków wypowiada się na swoich dziadków wykonuje drzewo genealogiczne swojej rodziny rysuje portret babci i dziadka odgrywa scenki pantomimiczne Co robi dziadek? Co robi babcia? zna historię swojej rodziny rozumie znaczenie posiadania własnych korzeni rysuje na dowolny wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące 1.1., 1.5., 2.1., 5.3., 5.4., 7.2., 10.1., 10.2., 13.1., 15.1., przygotowuje zaproszenia na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka recytuje wiersz Kocham babcię, kocham dziadka wykonuje prace plastyczne różnymi technikami recytuje różne utwory uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych Gdy dziadkowie byli mali kalkuje, koloruje i wycina kwiaty do dekoracji sali porównuje na zdjęciach siebie z okresu niemowlęcego i przedszkolnego mierzy czas za pomocą zegara i klepsydry wie, że czas trwania różnych czynności jest inny odwzorowuje drugą połowę kwiatka z figur geometrycznych tworzy różne dekoracje do sali rozumie zmiany w wyglądzie wynikające z przemijania czasu posługuje się różnymi przyrządami do mierzenia czasu porównuje czas trwania różnych czynności nazywa figury geometryczne, z których został uwtorzony 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 9.1., 14.5., 10

11 obrazek wypowiada się na treści wiersza uczestniczy w układzie tanecznym z kapeluszami i laseczkami do utworu The Entertainer improwizuje do muzyki ruchowo, słownie, plastycznie Dzień z moją babcią rysuje szlaczki wymienia właściwości magnesu opowiada historyjkę obrazkową Z babcią w kuchni odszukuje sześć szczegółów różniących dwa obrazki pisze litery wymienia właściwości różnych materiałów tworzy historyjki odszukuje dziesięć szczegółów różniących dwa obrazki 1.1., 1.2., 2.1., 5.4., 6.1., 9.1., 14.1., układa z kwiatów serca dla babci i dziadka tworzy różne formy przestrzenne orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i Goście w przedszkolu uczestniczy w dekoracji sali z okazji Dnia Babci i Dziadka uczestniczy w spotkaniu z babciami i dziadkami dzieci z grupy dba o wystrój i porządek w sali podaje daty Dnia Babci i Dnia Dziadka 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 6.1., 9.1., 11

12 tworzy z szablonów płatków śniegu układ zgodny z rytmem granym na bębenku rysuje zabawkę przyszłości wykonuje pracę plastyczną Słodka niespodzianka dla babci i dziadka wyklaskuje rytm podany graficznie działa twórczo wykonuje formy przestrzenne, wykorzystując różne materiały uważnie słucha opowiadania Noworoczny bal opowiada treść wysłuchanego utworu I/IV W kręgu baśni Gdybym był krasnoludkiem wypowiada się na cech charakterystycznych krasnoludków ćwiczy narządy artykulacyjne ozdabia według własnego pomysłu sylwety krasnoludków odgrywa scenki dramowe na podstawie baśni Tańczące krasnoludki aktywnie słucha muzyki klasycznej Krasnoludek na krze lodowej do Menueta L. Boccheriniego mówi wyraźnie działa twórczo wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące ilustruje muzykę poważną ruchem, słownie, plastycznie 1.1., 1.2., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 9.1., 14.3., 14.5., Dbam o siebie i innych przelicza w zakresie sześciu układa chatkę z mozaiki geometrycznej przelicza w zakresie dziesięciu nazywa figury geometryczne, z których powstała chatka 1.1., 1.5., 2.1., 5.3., 5.4., 10.1., 10.2., 13.1., 12

13 gra z innymi dziećmi w Zimowej orkiestrze gra na instrumentach według własnego pomysłu 14.2., wypowiada się na wysłuchanej baśni orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i Jestem przyjacielem zwierząt wykonuje wydzierankę Sarenka śpiewa piosenkę Pada śnieżek z gesotdźwiękami i akompaniamentem perkusyjnym odgrywa scenki dramowe na podstawie baśni Czterej muzykanci z Bremy wykonuje instrumenty perkusyjne z dostępnych materiałów wykonuje pracę plastyczną dowolną techniką śpiewa piosenki przekraczające możliwości wokalne dzieci pięcioletnich wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące tworzy różne formy przestrzenne, działa twórczo 1.1., 1.2., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 9.1.,10.1., 14.3., 14.5., Oglądamy książki wypowiada się na wysłuchanej baśni orientacyjno-porządkowych i mierzy na kartonie drogę do zamku za pomocą patyczka posługuje się linijką 1.1., 1.2., 2.1., 13

14 dolicza i odlicza strony w książce układa sylwetę pajacyka z mozaiki geometrycznej dodaje i odejmuje w zakresie dziesięciu nazywa figury geometryczne, z których powstał pajacyk 5.4., 10.1., 10.2., 13.1., 13.5., 14.5., rozgrywa gry planszowe związane z baśniami przestrzega zasad fair play podczas gry wykonuje kukiełki wykonuje różne formy przestrzenne orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i Jestem dobrym kolegą określa cechy postaci baśniowych wymyśla rymy do podanych słów wypowiada się na wysłuchanej baśni przelicza w zakresie sześciu wykonuje pracę plastyczną Baśniowa kraina rysuje na Jak wyobrażam sobie Głuptaska? ogrywa scenki dramowe z wykorzystaniem kukiełek określa cechy różnych postaci literackich układa rymowanki wypowiada się na różne y przelicza w zakresie dziesięciu wykonuje pracę plastyczną, łącząc ze sobą różne techniki działa twórczo wykorzystujących wybrane techniki i metody aktywizujące 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 10.1., 14.5., 14

15 15