PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ORZYSZU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ORZYSZU rok szkolny 2016/2017

2 Treści programu wychowawczego pozostają w zgodzie z: 1. Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej; 2. Powszechną Deklaracją Praw Człowieka; 3. Konwencją o Prawach Dziecka; 4. Ustawą - Karta Nauczyciela; 5. Statutem Liceum Ogólnokształcącego w Orzyszu SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent naszej szkoły potrafi samodzielnie funkcjonować we współczesnym świecie. Cechują go takt i kultura osobista. Dba o piękno i poprawność języka ojczystego. Zawsze słowny i punktualny doskonale współpracuje w grupie. Wiedza zdobyta w czasie trzyletniej edukacji pozwala mu na rozwijanie określonych zainteresowań, na poznawanie świata i ludzi, a zdobyte umiejętności na swobodne korzystanie z różnych źródeł wiedzy oraz umiejętne ich wykorzystanie. Otwarty i życzliwy łatwo nawiązuje kontakty. Jest przygotowany do pracy zespołowej, gdyż potrafi rozwiązywać wszelkie konflikty. Jego tolerancja i rozwaga pozwalają na dokonywanie właściwego wyboru w trudnych sytuacjach. Szanuje prawo każdego do odmiennych poglądów. Rozumie różnice wynikające z przynależności do różnych kręgów kulturowych. Kierując się ambicją, poszukuje wyzwań, które dostarczyłyby mu nowych doświadczeń i pozwoliłyby na samokontrolę. Potrafi myśleć twórczo, co wykorzystuje przy realizacji stawianych sobie celów. Biegle zna co najmniej jeden język obcy i sprawnie posługuje się nowoczesnymi technikami komunikacyjnymi. Nasz absolwent odznacza się bystrością umysłu i spostrzegawczością oraz pełną odpowiedzialnością za podejmowane decyzje.

3 WIZJA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W ORZYSZU Liceum Ogólnokształcące w Orzyszu uznaje za swoje zadanie kształcenie uczniów, wyposażenie ich w umiejętności niezbędne do funkcjonowania w dynamicznie rozwijającym się świecie, a w szczególności zdobywania dalszej wiedzy. Liceum, harmonijnie realizując funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, dąży do wprowadzania młodych ludzi w różnorodne dziedziny życia i nauki. LO w Orzyszu podejmuje starania o zapewnienie oferty edukacyjnej zawierającej między innymi treści ujęte w atrakcyjne i wartościowe formy dydaktyczne. Przyjmuje szczególną odpowiedzialność za wprowadzenie młodzieży do życia w społeczeństwie i kulturze polskiej. Dąży do przygotowania uczniów do samodzielnego myślenia i działania we współczesnym świecie. Liceum szanuje pluralizm światopoglądowy i uczucia religijne uczniów, kształtuje ucznia tolerancyjnego, wrażliwego i dbającego o wartości moralne. Zadaniem szkoły jest nie tylko dostarczanie wiedzy i kształtowanie umiejętności w zakresie tradycyjnych dyscyplin naukowych, ale w istotnym stopniu przekazywanie informacji i pomoc w dokonywaniu bezstronnej analizy wydarzeń i procesów, zachodzących w regionie, kraju i w świecie. Przygotowuje uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym oraz realizacji praw obywatela. Nasze liceum łączy suwerenność nauczycieli w doborze treści i metod nauczania z wrażliwością na opinię różnych grup społeczności szkolnej. Bada i analizuje potrzeby uczniów, współpracuje z ich rodzicami. W planowaniu pracy szkoły uwzględnia opinie rodziców i uczniów oraz ich oczekiwania, jednocześnie realizując pełny zakres zadań wynikających z szeroko pojętego interesu społecznego. Nasze liceum ułatwia uczniom i nauczycielom korzystanie z dorobku nauki i techniki podczas zajęć organizowanych w szkole. Gromadzi i udostępnia księgozbiór, kształci umiejętności korzystania z multimedialnych środków przekazu informacji, zapewnia dostęp do sieci komputerowej. Nauczyciele LO w Orzyszu realizują zadania szkoły profesjonalnie, przestrzegają zasad etyki zawodowej, kierują się wrażliwością na potrzeby młodzieży. Sposób wywiązywania się z tych zadań, jakość ich pracy, umiejętności i dorobek są najważniejszymi kryteriami oceny ich działań. Pracownicy administracji i obsługi dokładają wszelkich starań, aby wyposażenie szkoły spełniało możliwie najwyższe standardy techniczne, a także uczestniczą w procesie wychowawczym liceum, dbając o kształtowanie życzliwej atmosfery i wysokiej kultury życia codziennego szkoły.

4 MISJA SZKOŁY Zależy nam, aby stworzyć szkołę efektywną, przyjazną i twórczą. Chcemy zapewnić najwyższą jakość edukacji i jednocześnie być szkołą autonomiczną, kreatywną, tolerancyjną. Zależy nam na tworzeniu wspólnoty nauczycieli, uczniów oraz rodziców świadomych odpowiedzialności za rozwój młodzieży. W związku z tym: uczymy miłości do ojczyzny i poczucia tożsamości regionalnej, uczymy sumiennego wypełniania obowiązków, podejmowania wysiłków na rzecz dobra wspólnego, przestrzegania praw normujących życie społeczne, wspieramy uczniów zdolnych, kształtujemy umiejętności niezbędne do funkcjonowania we współczesnym świecie, kształtujemy system wartości etycznych i religijnych, dbamy o wysoką jakość kształcenia i wychowania. CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ: opieka wychowawców nad fizycznym i psychicznym rozwojem młodego człowieka, kształtowanie postaw prozdrowotnych, wychowanie zgodne z przyjętym systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku, praca z uczniem zdolnym, przygotowanie młodzieży do pełnienia ról społecznych oraz odpowiedzialności za środowisko, a także za estetykę swojego warsztatu pracy, kreowanie sytuacji, w których uczeń aktywnie pracuje nad poznaniem samego siebie, kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie społecznej, zaszczepienie sposobów reagowania w codziennych i specyficznych sytuacjach w oparciu o spójny system wartości uniwersalnych, kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej, wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, umacnianie wiary młodzieży we własne siły i zdolności osiągania wartościowych i trudnych celów,

5 przygotowanie do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie, kształtowanie umiejętności stosowania technologii informacyjnej oraz umiejętności komunikacyjnych, rozbudzenie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej uczniów oraz ich indywidualnych zdolności twórczych. CELE SZCZEGÓŁOWE DLA POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW DZIAŁAŃ: rozwój intelektualny ucznia, rozwój społeczny ucznia, rozwój emocjonalny ucznia, rozwój zdrowotny ucznia, wiedza dotycząca funkcjonowania rodziny i rozwoju seksualnego człowieka. EWALUACJA Ewaluacja programu będzie dokonywana na podstawie: ankiet, wyników ewaluacji wewnętrznej, zapisów w dziennikach lekcyjnych, zapisów na stronie internetowej, obserwacji uczniów na zajęciach dydaktycznych, obserwacji na zajęciach pozalekcyjnych oraz w czasie przerw międzylekcyjnych, analizy dokumentacji pracy pedagoga i doradcy zawodowego, analizy projektów edukacyjnych, udziału uczniów w konkursach, imprezach i olimpiadach, wyników klasyfikacji.

6 Rozwój intelektualny ucznia ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN Kształcenie umiejętności uczenia się i zdobywania informacji Doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji Rozwijanie ciekawości poznawczej Rozwijanie umiejętności twórczego i krytycznego myślenia Pomoc uczniom w odkrywaniu ich uzdolnień zajęcia na temat metod uczenia się, wskazywanie źródeł pozyskiwania informacji (film, media) korzystanie z tradycyjnych i nowoczesnych źródeł i nośników informacji w szkole i poza nią udział w zajęciach i wykładach w ramach spotkań z ciekawymi ludźmi,, współpraca ze szkołami wyższymi (wykłady, zajęcia), korzystanie z ofert kulturalno-edukacyjnych stosowanie metod aktywizujących organizowanie konkursów tematycznych, OSOBY ODPOWIEDZIALNE wychowawcy, pedagog, a w szczególności nauczyciel informatyki samorząd uczniowski, biblioteka, wszyscy nauczyciele zapisy EWALUACJA w dziennikach karty wycieczki, zapisy w dziennikach lekcyjnych, Informacje na stronie internetowej, sprawozdania nauczycieli notatki w dziennikach lekcyjnych, karty wycieczek obserwacja uczniów na zajęciach dydaktycznych udział uczniów w konkursach, imprezach,

7 Promowanie uzdolnień uczniów Udział uczniów w zajęciach dodatkowych Udział uczniów w konkursach Rozwój kulturalny Edukacja prawna młodzieży Przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia przygotowanie uczniów do startu w olimpiadach przedmiotowych i innych, Inspirowanie młodzieży do twórczości własnej programy artystyczne, prezentacje twórczości literackiej, plastycznej i fotograficznej uczniów i absolwentów, imprezy okolicznościowe udział uczniów w kołach zainteresowań i warsztatach udział w konkursach przedmiotowych, olimpiadach, udział w wydarzeniach kulturalnych, spektaklach teatralnych, koncertach, wystawach wyjścia klasowe, lekcje muzealne, warsztaty samorządowe wskazanie źródeł informacji o uczelniach, biblioteka samorząd uczniowski, nauczyciele wiedzy o społeczeństwie, historii, doradca zawodowy, wychowawcy, pedagog olimpiadach, zawodach sportowych udział uczniów w konkursach, imprezach, olimpiadach, zawodach sportowych udział uczniów w konkursach, imprezach, olimpiadach, wyniki klasyfikacji notatki w dziennikach lekcyjnych, karty wycieczek notatki w dziennikach lekcyjnych, karty wycieczek

8 Przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego w regionie, kraju i za granicą, zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego (badanie predyspozycji zawodowych) spotkania z dyrektorem szkoły, zapoznanie z zasadami przeprowadzania egzaminów końcowych, organizowanie zajęć dodatkowych z wybranych przedmiotów, organizowanie próbnych matur, udział maturzystów w warsztatach na temat umiejętności radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym szkolny, nauczyciele, dyrektor, nauczyciele, wychowawcy, pedagog zapisy w dziennikach, analiza dokumentacji pracy pedagoga

9 Kształtowanie umiejętności skutecznego komunikowania się i dążenie do integracji zespołu klasowego Poznanie i respektowanie obowiązującego prawa wewnątrzszkolnego Kształtowanie postawy patriotycznej, wpajanie szacunku dla tradycji narodowej z Organizowanie zajęć integracyjnych z pedagogiem, organizowanie wycieczek klasowych, międzyklasowych, organizowanie wspólnych imprez klasowych i szkolnych, praca w trakcie godzin wychowawczych, rozmowy i dyskusje z uczniami zapoznanie z dokumentacją wewnątrzszkolną podczas godzin wychowawczych i zebrań z rodzicami, zamieszczenie na stronie internetowej szkoły przepisów prawa wewnątrzszkolnego organizowanie obchodów świąt szkolnych i państwowych, Rozwój społeczny ucznia IX IX cały rok, wychowawcy, pedagog wychowawcy wychowawca, nauczyciele lekcyjnych, karty wycieczek, analiza dokumentacji pracy pedagoga, ankiety ewaluacyjne lekcyjnych lekcyjnych

10 uwzględnieniem ceremoniału szkolnego Aktywizacja środowiska szkolnego Kreowanie postaw prospołecznych Poznawanie ludzi godnych naśladowania Promowanie uczniów uzdolnionych oraz zaangażowanych w działalność społeczną Kształtowanie postaw uczniów poprzez sport, rozwijanie i pielęgnowanie tradycji i ceremoniału szkolnego, organizowanie wycieczek edukacyjnych do miejsc pamięci narodowej, lekcje wychowawcze praca w samorządzie uczniowskim udział w akcjach charytatywnych, pełnienie obowiązku dyżurnego w klasie, wolontariat spotkania z absolwentami, ludźmi kultury i sztuki nagradzanie wybitnych uczniów dyplomami, nagrodami rzeczowymi oraz stypendiami na koniec semestru i roku szkolnego zajęcia wojskowe (wyjścia na strzelnicę, dyrekcja, nauczyciele, uczniowie, samorząd, samorząd uczniowski, opiekun wolontariuszy, samorząd rada rodziców, dyrekcja, samorząd, wychowawcy nauczyciele wychowania fizycznego, lekcyjnych, sprawozdanie samorządu szkolnego plan pracy komisji przedmiotowych, roczny plan pracy szkoły, zapisy w kronikach, informacje na stronie internetowej lekcyjnych lekcyjnych

11 nauka wzajemnej rywalizacji, postaw fairplay Kultywowanie tradycji Kształtowanie więzi z regionem Wdrażanie ucznia do funkcjonowania w środowisku lokalnym; biegi na orientację itp.), udział w zawodach szkolnych i pozaszkolnych uroczystości szkolne oraz imprezy zewnętrzne organizowanie wycieczek turystycznych, krajoznawczych, wyjścia do miejsc Pamięci Narodowej poszerzanie wiedzy z zakresu historii szkoły i środowiska lokalnego, poznawanie celów instytucji działających w środowisku lokalnym, kształtowanie postawy obywatelskiej i zaangażowanej na rzecz osób potrzebujących przysposobienia obronnego osoba określona w planie pracy na dany rok szkolny, nauczyciele, uczniowie, rodzice, samorząd uczniowski dyrekcja, nauczyciele, samorząd uczniowski lekcyjnych, zapisy na stronie internetowej, zapisy w kronice szkolnej karty wycieczek, zapisy w dziennikach lekcyjnych, publikacje na stronie internetowej karty wycieczek zapisy w dziennikach lekcyjnych, publikacje na stronie internetowej, zapisy w kronice szkolnej, sprawozdanie samorządu szkolnego

12 Rozwój emocjonalny ucznia ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE Pomoc uczniom w przezwyciężeniu problemów osobistych i szkolnych Objęcie indywidualną opieką uczniów mających trudności adaptacyjne w sferze kontaktów społecznych, zagrożonych patologią, mających trudną sytuację bytową rozmowy indywidualne z uczniami, współpraca z pedagogiem, współpraca z nauczycielami, rodzicami, kuratorami sądowymi, placówkami działającymi na rzecz dziecka i jego rodziny, zorganizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów, współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną rozmowy indywidualne z uczniami, współpraca z pedagogiem, nauczycielami, rodzicami, współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną dyrekcja, pedagog, wychowawcy, nauczyciele dyrekcja, pedagog, wychowawcy EWALUACJA analiza dokumentacji pracy pedagoga, notatki w dzienniku analiza dokumentacji pracy pedagoga, notatki w dzienniku Wspomaganie uczniów warsztaty antystresowe, cały rok pedagog, wychowawcy,

13 w radzeniu sobie ze stresem Promowanie postaw wzajemnej przyjaźni, poczucia więzi, zaufania Promowanie podstaw asertywnych, empatycznych i altruistycznych indywidualne elementy treningu antystresowego promowanie wrażliwości wobec uczniów o specjalnych potrzebach psychofizycznych, wspólna organizacja i udział w imprezach szkolnych godziny wychowawcze, lekcje przedmiotów humanistycznych, pozostałe zajęcia nauczyciele, pielęgniarka wychowawca, nauczyciele, pedagog lekcyjnych, analiza dokumentacji pracy pedagoga zapisy w dokumentacji pedagoga, pielęgniarki zapisy w dokumentacji

14 Rozwój zdrowotny ucznia ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OSOBY ODPOWIEDZIALNE Kształtowanie udział w programach wychowawcy, świadomego dążenia do promujących zdrowy nauczyciele biologii, ochrony zdrowia jako tryb życia, udział w wychowania fizycznego, nadrzędnej wartości dla zajęciach profilaktyki pedagog, doradca człowieka zdrowotnej zawodowy Pomoc w radzeniu sobie ze stresem Uświadomienie głównych zagrożeń utraty zdrowia Promowanie zdrowego stylu życia warsztaty antystresowe, lekcje wychowawcze spotkania z pedagogiem profilaktyka uzależnień, profilaktyka chorób cywilizacyjnych, zapobieganie depresji, stresowi kształtowanie właściwych nawyków pielęgnacyjnych i higienicznych, kształtowanie aktywnych form wypoczynku, uwrażliwienie młodzieży na potrzebę dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo, kształtowanie wychowawca, nauczyciele, pedagog dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, pedagog dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, pielęgniarka, pedagog EWALUACJA lekcyjnych,, dokumentacja pedagoga,, zapisy w dokumentacji pedagoga

15 Podejmowanie działań służących podniesieniu bezpieczeństwa w szkole umiejętności zagospodarowania czasu wolnego; uświadomienie korzyści wynikających z uprawiania sportu poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych o charakterze sportowym (turnieje szkolne i międzyszkolne); zapobieganie uzależnieniom, takim jak: nikotynizm, alkoholizm, dopalacze, narkotyki (warsztaty, godziny wychowawcze, pogadanki); nawiązanie współpracy ze specjalistami z zakresu terapii uzależnień, poradnią psychologicznopedagogiczną dyżury nauczycieli podczas przerw, ochrona uczniów przed treściami dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele, psycholog, pracownicy administracji i obsługi, dokumentacja pielęgniarki, zapisy w dokumentacji

16 niebezpiecznymi, edukacja dla bezpieczeństwa - współpraca z różnymi instytucjami (policja, straż); przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej, budowanie współpracy z rodzicami w celu zwiększenia bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią psychologa

17 Wiedza dotycząca funkcjonowania rodziny i rozwoju seksualnego człowieka OSOBY ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNE Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów związanych z okresem dojrzewania, dorastania i wyborem drogi życiowej Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjami rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich i rodzicielskich, seksualnością człowieka i prokreacją Przyjęcie pozytywnej postawy wobec życia ludzkiego, osób niepełnosprawnych i chorych Kształtowanie postaw prozdrowotnych, prospołecznych i prorodzinnych realizowanie zagadnień na godzinach wychowawczych, lekcjach religii, etyki organizowanie zajęć z udziałem pielęgniarki, specjalistów realizowanie zagadnień na godzinach wychowawczych, lekcjach religii, etyki realizowanie zagadnień na godzinach wychowawczych, lekcjach religii, etyki oraz zajęciach wychowania do życia w EWALUACJA lekcyjnych, obserwacja uczniów na zajęciach dydaktycznych lekcyjnych, analiza dokumentacji pielęgniarki lekcyjnych lekcyjnych, obserwacja uczniów na zajęciach

18 rodzinie