Matematyka klasa VI SP

Transkrypt

1 Matematyka klasa VI SP Temat: Odczytywanie informacji z zestawień, tabel i diagramów (druga lekcja z tematu po rozwiązaniu kilku zadań z ćwiczeń i podręcznika) Cele: Uczeń zna pojęcia: tabela, zestawienie, diagram Uczeń rozumie konieczność zbierania i gromadzenia informacji oraz tworzenia zestawień, tabel Uczeń umie i diagramów. - wyszukiwać, odczytywać i przetwarzać interesujące go informacje z tabel i diagramów, - tworzyć zestawienia, tabele i diagramy. Pomoce: - sprawdzone testy - kartony z przygotowanymi tabelami i opisanymi układami do diagramów, - magnesy, - tablica, - mazaki. Metody pracy: pogadanka, ćwiczenia. Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, zespołowa. Przebieg lekcji: Po tematach Jednostki długości i masy oraz Skala na planach i mapach ( na lekcji poprzedzającej daną) nauczyciel sprawdza opanowanie materiału testem wyboru złożonym z 0 pytań. Sprawdzając test nauczyciel na karcie odpowiedzi przy każdej poprawnej odpowiedzi stawia + a przy złej zapisuje też ilość uzyskanych punktów. Rozpoczynając lekcję nauczyciel rozdaje uczniom karty odpowiedzi. Karta odpowiedzi Nr. Pyt Odp.... Nazwisko i imię numer w dzienniku I. Zapoznanie z tematem i celami lekcji, sprawdzenie pracy domowej, rozdanie sprawdzonych testów.

2 II. Podział uczniów na cztery (czteroosobowe) grupy według listy w dzienniku (w tym przypadku klasa liczy 1 osób). Zadanie 1. Przedstaw wyniki testu na diagramie słupkowym dla członków swojej grupy (uczniowie wykonują zadanie na przygotowanych przez nauczyciela i wcześniej rozdanych kartonach) Ilość uzyskanych punktów Numer w dzienniku Po wykonaniu zadania przewodniczący poszczególnych grup przypinają magnesami swoje diagramy w taki sposób, aby powstał diagram dla całej klasy. Ilość uzyskanych punktów Ilość uzyskanych punktów Ilość uzyskanych punktów Numer w dzienniku Numer w dzienniku Numer w dzienniku Zadanie (nauczyciel przypina na tablicy tabelę zależności między liczbą punktów a oceną) Korzystając z tabeli ustal dolną granicę ilości punktów kwalifikujących do poszczególnych ocen i zaznacz ją na otrzymanym diagramie. Uczniowie w grupach wykonują obliczenia Zależność między liczbą uzyskanych punktów a oceną Procent Ocena uzyskanych punktów 90% - 0% bdb 75% - 9% db 55% - 7% dst 35% - 5% dop poniżej 35% ndst np.: 35% = 35 / 0 = 7 / 0 czyli 7 pkt. lub 35% z liczby 0 = 0,35 * 0 = 7 itd.

3 Po wykonaniu obliczeń przedstawiciele każdej z grup rysują poziome linie na utworzonym wcześniej diagramie oznaczające dolne progi dla poszczególnych ocen. Zadanie 3. (praca indywidualna) Wykorzystując diagram z tablicy wystaw ocenę swojej pracy (testu). (dla sprawdzenia uczniowie odczytują głośno liczbę punktów i wystawioną sobie ocenę) Zadanie (praca zbiorowa) Sporządź diagram kołowy obrazujący ilość poszczególnych ocen w klasie. (Nauczyciel zawiesza na tablicy wcześniej przygotowany karton. Ochotnicy z klasy wykorzystując sporządzony wcześniej diagram słupkowy zamalowują kolorowymi mazakami odpowiednią część koła tworząc obok legendę. Zestawienie wyników sprawdzianu w klasie VI bdb db dop ndst dst Zadanie 5 (praca w grupach) Uzupełnij tabelę obrazującą ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi na poszczególne pytania dla członków twojej grupy.(każda grupa dostaje do uzupełnienia tabelę) Nr pytania Ilość poprawnych odpowiedzi w grupie Zadanie. (praca zbiorowa) Przedstawiciele grup wpisują swoje dane do tabeli zbiorczej a wybrani uczniowie dokonują podsumowań w wywieszonej na tablicy tabeli i zaznaczają punkty w przygotowanym układzie tworząc nowy wykres.

4 Zestawienie ilości poprawnych odpowiedzi na poszczególne pytania Nr pytania Ilość poprawnych odpowiedzi w grupie Gr. I Gr. II Gr. III Gr. IV Razem Ilość poprawnych odpowiedzi Numer pytania III Podsumowanie lekcji. Na zakończenie lekcji nauczyciel zadaje kilka pytań, na które uczniowie odpowiadają wykorzystując uzyskane diagramy i zestawienia np.: Ile osób w klasie uzyskało ocenę bdb? Uczeń z jakim numerem w dzienniku uzyskał największą liczbę punktów? Na które pytanie w teście największa liczba uczniów dała poprawną odpowiedź? itp. Kilka pytań formułują i zadają sobie nawzajem sami uczniowie. IV Zadanie pracy domowej.

5 Ponieważ jest to ostatnia lekcja z działu Liczby na co dzień uczniowie w ramach przygotowania do powtórzenia dostają za zadanie samodzielnie popracować w domu nad pytaniami z testu, na które udzielono najmniej poprawnych odpowiedzi. Opracował: mgr Robert Wierzejski - Szkoła Podstawowa w Jakuszach,