Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4. im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu. Matematyka. Przedmiotem oceniania są:

Transkrypt

1 Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4 im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu Matematyka - sprawność rachunkowa ucznia, Przedmiotem oceniania są: - sprawność manualna i wyobraźnia geometryczna, - znajomość pojęć matematycznych i umiejętność ich stosowania, - umiejętność posługiwania się liczbami, - czy odpowiedź ustna jest samodzielna i wskazuje umiejętność logicznego kojarzenia faktów matematycznych. Postawa ucznia i jego aktywność: - systematyczność pracy ucznia przez cały rok, - umiejętność pracy w grupie, - rozwój własnych zdolności i zainteresowań matematycznych. Uczniowie mogą otrzymywać oceny za: - prezentowanie pracy grupy, - krótkie wypowiedzi w toku lekcji, - pisemne zadania tekstowe, - prace domowe, - zeszyty przedmiotowe, - ćwiczenia, - sprawdziany, kartkówki, - udział w konkursach i poza nią, - wykonywanie dodatkowych prac wynikających z zainteresowań ucznia, wiążących się z programem nauczania jak i wykraczającym poza program.

2 Zasady oceniania na lekcjach matematyki. Jawność ocen: - Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/ opiekunów prawnych - Każda ocena z ustnych form sprawdzania umiejętności lub wiadomości ucznia podlega wpisaniu do dziennika elektronicznego. - Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na zajęciach dydaktycznych. Ocena jest wpisywana do dziennika elektronicznego. - Rodzice/prawni opiekunowie mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci: na zebraniach ogólnych, w czasie konsultacji w wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia, podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem. Formy oceniania : 1. Sprawdziany po zakończeniu każdego z działów nauczania, 4 5 w ciągu całego roku szkolnego. Sprawdziany są zawsze zapowiedziane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzone są lekcją powtórzeniową, nauczyciel podaje zakres wiadomości i umiejętności. Sprawdziany są obowiązkowe. W przypadku nie obecności, uczeń ma obowiązek napisać go w terminie dwóch tygodni po przyjściu do szkoły. Jeżeli uczeń nie zgłosi się w terminie i będzie to nieobecność nieusprawiedliwiona, otrzymuje ocenę niedostateczną. Nauczyciel ma obowiązek podać oceny ze sprawdzianu do wiadomości uczniów w terminie do 3 tygodni od jego napisania. Uczeń otrzymuje na lekcji do wglądu sprawdzoną pracę pisemną, zapoznaje się z jej wynikiem, a umiejętności ucznia uzasadniane są na lekcji poświęconej omówieniu i poprawie sprawdzianu. Nauczyciel szczegółowo przekazuje uczniowi informacje co uczeń zrobił dobrze, co i jak wymaga poprawy i jak dalej się uczyć. Prace są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego. Uczeń może poprawiać ocenę z sprawdzianu w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia sprawdzonych prac. Otrzymana ocena z poprawy pracy klasowej jest wpisana do dziennika. Skala procentowa przy ocenianiu sprawdzianów jest zgodna z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem zawartym w Statucie szkoły i przedstawia się następująco: Lp. Skala procentowa Ocena % niedostateczny % dopuszczający % dostateczny % dobry % bardzo dobry % celujący

3 W nauczaniu dzieci z niepełnosprawnością możliwości ucznia są punktem wyjścia do formułowania wymagań, dlatego ocenia się przede wszystkim postępy i wkład pracy oraz wysiłek włożony w przyswojenie wiadomości przez danego ucznia. Na niektórych sprawdzianach dopuszcza się korzystanie z kalkulatorów (dotyczy głównie uczniów cierpiących na dyskalkulię). Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów mających obniżone kryteria oceniania nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania liczby uzyskanych punktów na ocenę: Lp. Skala procentowa Ocena % niedostateczny % dopuszczający % dostateczny % dobry % bardzo dobry % celujący 2. Kartkówki na których sprawdzana jest wiedza i umiejętności z 3 ostatnich lekcji. Kartkówki są niezapowiedziane. Każda kartkówka musi zostać zaliczona w formie ustalonej z nauczycielem. Punkty uzyskane z kartkówek przeliczane są na stopnie według skali: Lp. Skala procentowa Ocena % niedostateczny % dopuszczający % dostateczny % dobry % bardzo dobry 3. Odpowiedzi ustne z trzech ostatnich lekcji. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie 2 razy w ciągu semestru. Nie można zgłaszać nieprzygotowania na lekcję powtórzeniową. Odmowa odpowiedzi ustnej przez ucznia jest równoznaczna z wystawieniem mu oceny niedostatecznej. 4. Aktywność na lekcjach to częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi na zadawane pytania. Aktywność ucznia nagradzana jest znakiem +. Za 3 znaki + uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Za aktywność nie stawia się oceny celującej. 5. Prace domowe dotyczą materiału omawianego na lekcji i są obowiązkowe. Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie (np.) na początku lekcji. Jeśli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania to za brak pracy domowej otrzymuje oceną niedostateczną.

4 Ogólne kryteria i wymagania na poszczególne oceny szkolne. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował umiejętności wiadomości objętych programem w danej klasie, - wykazuje niezrozumienie podstawowych pojęć i zagadnień, - nie potrafi rozwiązywać podstawowych zadań, - nie radzi sobie z prostymi problemami, - nie potrafi skorzystać z pomocy i wskazówek, - wykazuje całkowity brak zaangażowania w przyswojeniu wiedzy. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - intuicyjnie rozumie pojęcia, potrafi podać przykłady modeli tych pojęć, - intuicyjnie rozumie podstawowe twierdzenia, - zna symbole matematyczne, - potrafi wskazać dane, niewiadome, - wykonuje rysunki z oznaczeniami do typowych zadań, - tworzy za pomocą nauczyciela proste teksty w stylu matematycznym, - odczytuje z pomocą nauczyciela dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabeli - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów praktycznych z pomocą nauczyciela, - prezentuje wyniki swojej pracy w sposób narzucony przez nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - potrafi przeczytać definicje zapisane za pomocą symboli, - potrafi stosować twierdzenia w typowych zadaniach, - potrafi podać przykład potwierdzający prawdziwość twierdzenia, - potrafi naśladować podane rozwiązania w analogicznych sytuacjach, - tworzy proste teksty w stylu matematycznym, - odczytuje dane z prostych tekstów, diagramów, rysunków, tabel,

5 - stosuje podstawowe algorytmy w typowych zadaniach, - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania typowych problemów praktycznych, - wykazuje samodzielność w rozwiązywaniu zasadniczych, podstawowych zagadnień, lub w szczególnych przypadkach z pomocą nauczyciela. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi formułować definicje, zapisać je, - operować pojęciami, stosować je, - potrafi przeprowadzić proste wnioskowania, - analizuje treści zadania, - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania, - odczytuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, - stosuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania różnych problemów praktycznych, - zadaje pytania związane z postawionym problemem, - systematycznie przygotowuje się do zajęć i bierze w nich aktywny udział, - potrafi współpracować w grupie Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, - potrafi samodzielnie i logicznie myśleć, - potrafi czytać ze zrozumieniem treści zadań i inne treści z podręcznika oraz dokonywać ich analizy, - samodzielnie i umiejętnie korzysta z różnych źródeł wiedzy, - systematycznie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy, - odczytuje i porównuje dane z tekstów, diagramów, rysunków, tabel, wykresów, - potrafi współpracować w grupie

6 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - operuje twierdzeniami i je dowodzi, - potrafi oryginalnie rozwiązać zadanie, także o podwyższonym stopniu trudności, - samodzielnie potrafi formułować definicje i twierdzenia z użyciem symboli matematycznych, - odczytuje i analizuje teksty z diagramów, rysunków, tabel, wykresów, - prezentuje wyniki swojej pracy w różnorodny sposób, - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, - bierze udział w konkursach i olimpiadach matematycznych