KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM

Transkrypt

1 KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM Kontrola i ocena osiągnięć ucznia Prace pisemne i praktyczne Sprawdziany pisemne i praktyczne przy komputerze, całolekcyjne obejmujące cały dział, zapowiadane tydzień wcześniej. Krótkie (15 minut) sprawdziany obejmujące zakres materiału z trzech ostatnich lekcji, zapowiadane na lekcji poprzedzającej sprawdzian. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane i nie podlegają poprawie. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu pisemnego w czasie pozalekcyjnym w terminie dwóch tygodni od zapoznania się z jego wynikami (uczniowie nieobecni na sprawdzianie zaliczają go na takich samych zasadach). Poprawa sprawdzianu pisemnego nie przysługuje uczniowi, który podczas sprawdzianu korzystał z niedozwolonych pomocy lub odpisywał od innych. przewidziane są prace długoterminowe (2-3 jednostki lekcyjne). podczas oceny projektów" brany jest pod uwagę pomysł, wykonanie, wkład pracy, terminowość oraz sposób prezentacji. Odpowiedzi ustne: odpowiedzi ustne sprawdzają znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji krótkie wypowiedzi ustne (aktywność w czasie lekcji) nauczyciel zaznacza znakiem: +" lub -" = bdb = db = dst = dop = ndst Przygotowanie ucznia do zajęć: nauczyciel sprawdza przygotowanie do zajęć - posiadanie zeszytu przedmiotowego, uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji raz w ciągu semestru. Za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną cząstkową. Po wykorzystaniu limitu nie przygotowania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

2 Ocenianiu podlegają: 1. Praca ucznia na lekcji: ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, odpowiedzi ustne (znajomość pojęć i terminów informatycznych), aktywność na lekcji, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy stanowisku komputerowym, praca w grupie. 2. Sprawdziany wiadomości oraz umiejętności. 3. Prace podejmowane z własnej inicjatywy, np. gazetki tematyczne, referaty, prezentacje, plansze poglądowe. 4. Dodatkowe osiągnięcia ucznia udział w konkursach. Wymagania na poszczególne oceny z informatyki dla kl III Gimnazjum Obszar zagadnień dydaktycznych OCENA Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra celująca Zbieranie i opracowywanie danych arkusz kalkulacyjny Uruchamia wskazany przez nauczyciela arkusz kalkulacyjny. Wskazuje podstawowe elementy budowy arkusza : kolumna, wiersz, komórka. Wypełnia komórki arkusza liczbami i tekstem. Zaznacza myszką blok Uruchamia narzędzie do tworzenia wykresów w arkuszu Zapisuje proste formuły w komórkach arkusza Zaznacza i scala blok Tworzy wykres kolumnowy dla danych w arkuszu Tworzy wykres kołowy Formatuje komórki w arkuszu Tworzy obramowania Posługuje się kreatorem przy tworzeniu wykresu dla danych w arkuszu Formatuje wykres w arkuszu Wykracza poza

3 Kronika wycieczki projekt zespołowy Gromadzenie i wyszukiwanie informacji bazy danych Identyfikuje się jako członek klasowego zespołu projektowego. Wyszukuje informacje na zadany temat do Rozumie pojęcie bazy Loguje się na swoje konto poczty elektronicznej. Uruchamia wskazany Sumuje zawartość Wypełnia komórki arkusza seriami Przegląda zagadnienia proponowane do Selekcjonuje zebrane informacje do Potrafi podać przykłady baz Otwiera książkę adresową w swoim ie pocztowym. dla danych w arkuszu Stosuje funkcje standardowe w arkuszu Tworzy wykres funkcji liniowej w arkuszu Umie wykonać kosztorys wycieczki klasowej w arkuszu Opracowuje plan pracy do Opracowuje przygotowane informacje do realizacji projektu Wyszukuje w internetowej przykłady internetowych baz Wprowadza dane do Kopiuje za pomocą schowka tabele i wykresy z arkusza do dokumentu tekstowego. Nanosi zmiany w tabeli i na wykresie w arkuszu Posługuje się adresami bezwzględnymi i względnymi w arkuszu Tworzy wykres dwóch prostych w arkuszu Przydziela role do Łączy różne obiekty w jednym dokumencie do Łączy indywidualne dokumenty w jeden wspólny dokument do Formułuje zapytania w internetowych bazach Korzysta z książki adresowej w swoim ie pocztowym. Wykracza poza Wykracza poza

4 Uczeń nauczycielem komputera języki Logo przez nauczyciela plik wykonany w edytorze tekstu oraz arkuszu Uruchamia Wprowadza dane do gotowej tabeli w arkuszu Przygotowuje tekst zaproszenia według podanego szablonu. Uruchamia postać żółwia stosując pojedyncze instrukcje wpisywane w wierszu poleceń w ie Uruchamia Okno pamięci. Ustala tło w ie Logomocja Zmienia postać żółwia w ie książki adresowej w swoim ie pocztowym. Wstawia dodatkowe kolumny do tabeli w arkuszu Sortuje wiersze tabeli w arkuszu Określa kryteria wyboru w arkuszu Przygotowuje samodzielnie dokument do wykonania korespondencji seryjnej w edytorze tekstu. Pisze instrukcje rysujące na ekranie proste kształty geometryczne. Definiuje nową procedurę w ie Ustala kolory pisaka i wypełnienie w ie Logomocja Dodaje parametry do definicji procedury w ie Dobiera wartości parametrów procedur Wstawia hiperłącza w arkuszu Ustawia Autofiltr w arkuszu Ustawia filtr niestandardowy w arkuszu Wykorzystuje przygotowaną wcześniej bazę adresową do wykonania korespondencji seryjnej. Kreśli powtarzające się fragmenty rysunków w ie Zapisuje projekt do pliku w ie Logomocja Korzysta z procedury wielokąt do pisania procedur w ie Logomocja Wykorzystuje zdefiniowaną procedurę do tworzenia nowej procedury w ie Logomocja Dodaje przyciski do Wykracza poza

5 w ie Dodaje nowe żółwie do projektu w ie projektu utworzonego w ie Stosuje instrukcję warunkową w ie Strona WWW pierwsze kroki w języku HTML Rozwiązywanie problemów - algorytmy Otwiera wskazaną przez nauczyciela stronę WWW w internetowej. Wyszukuje w internetowej wskazany przez nauczyciela przepis kulinarny. Otwiera źródło strony wyświetlone w internetowej. Formatuje elementy strony w dokumencie HTML. Podaje przykłady różnych przepisów kulinarnych. Zapisuje w ie Notatnik kod źródłowy własnej strony WWW w języku HTML. Umieszcza ilustracje na Umieszcza tabelę na Podaje przykłady różnych instrukcji obsługi. Formułuje instrukcje obsługi w postaci listy kroków. Stosuje podstawową konstrukcję algorytmiczną w postaci listy poleceń. Odświeża widok strony WWW w. Tworzy odnośniki na Umieszcza animacje i dźwięk na Formatuje tabelę na Zapisuje rozwiązania w postaci listy kroków. Stosuje podstawową konstrukcję algorytmiczną w postaci iteracji i działania warunkowego. Wykorzystuje podstawowe techniki algorytmiczne do rozwiązywania prostych zadań. Wykracza poza Wykracza poza mgr inż. Tomasz Gwiżdż mgr inż. Tomasz Czarnota