PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W POLKOWICACH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 im. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE I. Umowa z uczniami: W POLKOWICACH 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o zasadach oceniania. 2. Ocenianiu podlegają wiedza i umiejętności ucznia. 3. Ocenie podlegają wszystkie wymienione niżej obszary aktywności ucznia. 4. Uczeń jest zobowiązany na bieżąco prowadzić zeszyt przedmiotowy. Notatki, w razie nieobecności na lekcji, należy jak najszybciej uzupełnić (od 1 do 7 dni w przypadku dłuższej nieobecności). 5. Każda praca klasowa (sprawdzian, test), poprzedzona jest wpisem w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem. 6. Prace klasowe (sprawdziany, testy, zapowiedziane kartkówki ) są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych, nie może ich napisać w wyznaczonym terminie z całą klasą, powinien to uczynić (poza zajęciami dydaktycznymi) w terminie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż dwa tygodnie od powrotu po usprawiedliwionej nieobecności. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń ma obowiązek napisać pracę klasową na najbliższych zajęciach. 7. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną, bądź inną niesatysfakcjonującą go z pracy klasowej, sprawdzianu, kartkówki ma prawo ją poprawić (poza zajęciami dydaktycznymi) w terminie ustalonym z nauczycielem, jednak nie później niż dwa tygodnie od dnia oddania sprawdzonych prac. 8. Uczeń może poprawić daną ocenę tylko raz. 9. Ocenę poprawioną zapisuje się jako kolejną ocenę o takiej samej wadze. 10. Sprawdzona i poprawiona praca klasowa, sprawdzian, test, kartkówka ucznia znajdować się będzie u nauczyciela. Rodzice lub opiekunowie mają możliwość wglądu do tych prac podczas zebrań z rodzicami lub indywidualnych spotkań z nauczycielem. 11. Uczeń ma prawo trzy razy w okresie zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (jeżeli nie zgłosi tego na początku lekcji, a będzie nieprzygotowany, otrzymuje ocenę niedostateczną). 12. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się: brak pracy domowej, nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej. 14. Uczeń ma prawo poznać ocenę z pracy pisemnej w czasie nie dłuższym od dwóch tygodni od daty jej napisania. 15. Uczeń ma prawo do informacji i uzasadnienia każdej otrzymanej oceny. 16. Uczeń ma prawo do obniżenia wobec niego wymagań na podstawie opinii i orzeczeń specjalistycznej poradni, Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i z przyczyn losowych. II. Formy sprawdzania i oceniania bieżącego wiedzy i umiejętności: 1. Nauczyciel stosuje następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:

2 a)odpowiedzi ustne (min. odpowiedzi przy tablicy, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie) b)prace pisemne w klasie: kartkówka sprawdzająca wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji; bez zapowiedzi; kartkówka obejmująca większy zakres materiału niż 3 ostatnie lekcje, odnotowana w e-dzienniku i zapowiedziana co najmniej dzień wcześniej; sprawdziany i testy sprawdzające stopień opanowania przerobionego materiału, odnotowane w e-dzienniku i zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; jednogodzinne prace klasowe po przerobionym dziale, odnotowane w e- dzienniku i zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; c) aktywność na lekcji: częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych na lekcji; d)aktywność pozalekcyjna: aktywny udział w pracach koła matematycznego, udział w konkursach matematycznych; e)prace domowe: zadania, ćwiczenia, notatki, co najmniej dwie w półroczu; f)praca w grupach (organizacja pracy w grupie, komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy); g)projekt przedmiotowy lub praca długoterminowa, co najmniej raz w półroczu. 2. Przy ocenianiu prac pisemnych stosuje się następujące zasady przeliczenia punktów na ocenę: 100% - 98% - celujący (cel) 97% - 91% - bardzo dobry (bdb) 90% - 75% - dobry (db) 74% - 51% - dostateczny (dst) 50% - 35% - dopuszczający (dop) 34% - 0% - niedostateczny (ndst). 3. W dzienniku oceny zapisywane są w następujących kategoriach i wagach: L.p. Kod oceny Opis oceny Waga oceny 1. O Odpowiedź ustna 5 2. K Kartkówka 5 3. SP Sprawdzian PK Praca klasowa AK Aktywność 2 6. PL Praca na lekcji 2

3 7. ZD Zadanie domowe 2 8. PG Praca w grupach 2 9. P Projekt KO Osiągnięcia w konkursach III. Zasady ustalenia oceny semestralnej i końcowej: 1. Ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w wyniku różnych form sprawdzania jego osiągnięć edukacyjnych. Przy wystawieniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę możliwości ucznia i jego zaangażowanie w proces dydaktyczny. 2. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia dwa z poniższych warunków: a) uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,00; b) otrzymał w pierwszym okresie minimum dwie oceny celujące z pracy klasowej, a w rocznym zestawieniu minimum trzy oceny celujące z pracy klasowej; c) uzyskał tytuł laureata jednego z konkursów matematycznych. 3. Uwzględniając sytuację ucznia nauczyciel może postawić wyższą ocenę niż wynika to ze średniej ważonej. IV. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen: Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres nauczania matematyki w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, biegle rozwiązuje zadania w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, osiąga sukcesy w konkursach i matematycznych w szkole i poza nią. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania matematyki w danej klasie, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy teoretyczne oraz praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów w nowych sytuacjach. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował zdecydowaną większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania matematyki w danej klasie, poprawnie stosuje wiadomości,

4 samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: opanował w stopniu zadowalającym wiadomości i umiejętności określone programem nauczania matematyki w danej klasie, wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji matematyki, rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania matematyki w danej klasie, a braki nie pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności. V. Dostosowanie wymagań z matematyki dla uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych. 1. Uczniowie o inteligencji niższej niż przeciętna: ocenianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopni trudności (pamiętając, że obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej), 2. Dyskalkulia: oceniamy przede wszystkim tok rozumowania, a nie techniczną stronę liczenia, 3. Dysgrafia: dostosowanie wymagań będzie dotyczyło formy sprawdzania wiedzy, a nie treści. Sprawdzanie nie uwzględnia charakteru pisma, można poprosić ucznia o odczytanie rozwiązania z pracy pisemnej, 4. Dysleksja: w ocenie pracy ucznia należy uwzględnić tok rozumowania, a nie tylko prawidłowości wyniku końcowego, VI. Tryb i warunki uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena z matematyki. 1. Za przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w Statucie Szkoły. 2. Uczeń (prawny opiekun) może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień po spełnieniu warunków:

5 a) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby); b) usprawiedliwione wszystkie nieobecności na zajęciach; c) przystąpienie do wszystkich przewidzianych (wcześniej zapowiedzianych) przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych; d) uzyskanie z większości sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych, również w trybie poprawy ocen niedostatecznych; 3. Uczeń lub rodzic ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się, w ciągu 3 dni od ostatecznego terminu poinformowania uczniów o przewidywanych ocenach rocznych, z pisemną prośbą w formie podania do wychowawcy klasy. 4. Wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem matematyki sprawdza spełnienie wymogów. 5. W przypadku, gdy spełnione są wszystkie warunki z ust. 2 uczeń przystępuje do sprawdzianu. 6. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w ust. 2, prośba zostaje odrzucona, a wychowawca odnotowuje na podaniu przyczynę jej odrzucenia. 7. Uczeń, w terminie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela matematyki dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego tylko zagadnienia ocenione poniżej jego oczekiwań. 8. Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, zostaje dołączony do dokumentacji wychowawcy klasy. 9. Poprawa oceny rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą. 10. Ostateczna ocena roczna nie może być niższa od oceny proponowanej, niezależnie od wyników sprawdzianu, do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.