POZIOMY WYMAGAŃ I OGÓLNE KRYTERIA OCEN. Z MATEMATYKI. kl. I

Transkrypt

1 POZIOMY WYMAGAŃ I OGÓLNE KRYTERIA OCEN Ocenę niedostateczna Z MATEMATYKI. kl. I Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz: - nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć, algorytmów i twierdzeń, - popełnia rażące błędy w obliczeniach, - nie potrafi ( nawet przy pomocy nauczyciela, który między innymi zadaje pytania pomocnicze) wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań, - nie wykazuje najmniejszych chęci do współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Ocenę dopuszczającą (wymagania konieczne K) podstawą programową w takim zakresie, że: - wykazuje się intuicyjnym rozumieniem pojęć, podaje ich nazwy i przykłady dla tych pojęć, - intuicyjnie rozumie twierdzenia, zna ich nazwy, - potrafi podać przykład ilustrujący prawdziwość danego twierdzenia, - stosuje twierdzenia w prostych przypadkach. - zna algorytmy służące do rozwiązywania zadań standardowych, - potrafi powtórzyć podane rozwiązanie zadania, - potrafi z pomocą nauczyciela zrozumieć treść zadania, - potrafi samodzielnie rozwiązywać łatwiejsze zadania. Ocena dostateczna (wymagania dopełniające D) podstawą programową, w takim zakresie, że: - zna i potrafi sformułować definicje pojęć, ewentualnie zapisać symbolicznie, - zna i potrafi sformułować treść twierdzeń, ewentualnie zapisać symbolicznie,

2 - potrafi sformułować treść twierdzenia odwrotnego do danego, jeżeli zachodzi i zastosować je w prostych przypadkach, - potrafi powtórzyć podany sposób stosowania twierdzenia i zastosować samodzielnie w analogicznych przypadkach, - zna algorytmy pomagające w układaniu planu rozwiązania zadania, - umie stosować algorytmy pomagające ułożyć plan rozwiązania zadania, - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, - potrafi naśladować podane rozwiązanie w analogicznej sytuacji, sprawdza czy otrzymany wynik ma sens. Ocena dobra ( wymagania rozszerzające R) podstawą programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi: - korzystać z definicji, operować pojęciami (stosować je), podawać przykłady, podać zapis symboliczny definicji (o ile taki istnieje), - posługiwać się językiem matematycznym, - stosować twierdzenia z zakresu objętego programem, - stosować metody pomagające w wykonaniu planu rozwiązania zadania, - stosować metody rozwiązywania typowych zadań, w tym zadań złożonych łączących wiadomości z kilku działów programu, - samodzielnie rozwiązywać zadania, opisując przyjęty plan rozwiązania, - rozwiązywać zadania, których tekst nie sugeruje od razu metody rozwiązania, - rozwiązuje niezbyt trudne zadania, w tym zadania złożone łączące wiadomości z kilku działów programu, - sprawdza czy otrzymany wynik ma sens, czy rozumowanie jest prawidłowe. Ocena bardzo dobra ( wymagania dopełniające D) Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidziany programem nauczania oraz potrafi:

3 - klasyfikować pojęcia podstawowe (uogólnienia i szczególne przypadki), - sprawnie posługiwać się wszystkimi pojęciami z zakresu realizowanego programu, - wykorzystać analogię i uogólnienie do definiowania pojęć, - posługiwać się poprawnym językiem matematycznym, - klasyfikować twierdzenia (uogólnienia i szczególne przypadki), - stosować twierdzenia spoza podstawy programowej, - stosować metody pomagające w przeprowadzeniu analizy rozwiązania zadania, - skutecznie poszukiwać kilku metod rozwiązywania zadań, - analizować i doskonalić swoje rozwiązanie, - rozwiązywać trudniejsze zadania złożone, w tym tekstowe, wymagające stosowania matematyki w innych dziedzinach, - poszukuje innych sposobów rozwiązania tego samego zadania, - analizować istnienie i liczbę rozwiązań zadania. Ocena celująca (wymagania wykraczające - W) Ocenę tę otrzymuje uczeń, który potrafi: - operować pojęciami matematycznymi spoza obowiązkowego programu, - operować twierdzeniami spoza obowiązkowego programu, - umie wyróżnić podstawowe typy dowodów, zna elementy metodologii dowodzenia, - podejmuje próby dowodzenia stawianych hipotez i uzasadniania dokonanych uogólnień, - stosować metody rozwiązywania zadań z zakresu obowiązującego programu, a także częściowo spoza tego programu, - odkrywać nowe sposoby rozwiązywania zadań, - umie przedłużać zadanie, - oryginalnie rozwiązać zadanie, - znaleźć różne sposoby rozwiązania tego samego zadania,

4 oraz spełnia jeden z poniższych warunków: - twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, - uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, - bierze udział w szkolnym konkursie Matematyczna liga mistrzów i osiąga wysokie noty, - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach matematycznych. SPOSOBY SPRAWDZANIA DYDAKTYCZNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Wypowiedzi ustne; Prace pisemne; Kartkówki; Zadania domowe; Aktywny udział w lekcji; Prace terminowe; 1. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji 2 razy w semestrze. 2. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, po przedstawieniu usprawiedliwienia ma prawo do pisania sprawdzianu w terminie uzgodnionym przez nauczyciela, ale nie dłuższym niż 2 tygodnie, w przeciwnym wypadku, gdy termin minie otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. Uczeń ma prawo do powtórnego pisania sprawdzianu w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej w terminie uzgodnionym przez nauczyciela, ale nie dłuższym niż dwa tygodnie. 4. Kartkówki sprawdzają wiedzę ucznia z trzech ostatnich tematów i mogą być realizowane w dowolnym terminie bez uprzedzenia (kartkówki można poprawiać, ale też w terminie nie dłuższym niż tydzień), mogą trwać maksymalnie 20 min.. 5. Sprawdziany, prace pisemne zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem. 6. Praca domowa sprawdzana i oceniana jest wyrywkowo. Oznacza to, że na następnej lekcji nauczyciel nie musi sprawdzić, czy uczeń odrobił zadanie. Nauczyciel może sprawdzić pracę domową: zabierając prace od wszystkich uczniów; zabierając pracę od niektórych uczniów; podczas 10-minutowej kartkówki; podczas ustnej odpowiedzi; Jeśli uczeń z przyczyn losowych był nieobecny na lekcji i nie oddał zadania, wówczas powinien ja oddać na pierwszej lekcji matematyki po powrocie do szkoły. Nie wywiązanie się z tego obowiązku powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej. 7. Aktywność oceniana jest w postaci plusów.

5 8. Sprawdziany ocenia się stosując punktacje: 100%-91% + zadanie dodatkowe - cel % - bdb 90-76% - db 75-51% - dst 50-35% - dop 34% i poniżej - ndst 9. Uczniowie lubiący matematykę z własnej woli rozwiązują zadania z podręcznika oznaczone gwiazdką i zadania przygotowywane przez nauczyciela, poprawne zadania promowane są oceną celującą. 10. Wszelkie poprawy ocen z kartkówek bądź sprawdzianów odbywają się po lekcjach i po uprzednim umówieniu się z nauczycielem. Przy wystawianiu ocen brane są pod uwagę : prace pisemne; kartkówki; wypowiedzi ustne; aktywność; prowadzenie zeszytu; stosunek do przedmiotu (zachowanie, udział w lekcji, zaangażowanie);