PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM PLASTYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU
|
|
- Barbara Gajewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM WYCHOWAWCZY LICEUM PLASTYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Podstawa prawna Wstęp 1. Wizja szkoły 2. Misja i model absolwenta Cele i zadania programu wychowawczego szkoły 3. Założenia i podstawowe zasady realizacji programu 4. Cele i zadania wychowawcze Formy realizacji, monitoringu i oceny zadań zawartych w programie wychowawczym 5. Formy realizacji zadań wychowawczych 6. Formy monitoringu i oceny programu wychowawczego Powinności wychowawcze nauczycieli 7. Zadania wychowawcze do realizacji przez wszystkich nauczycieli 8. Zadania i cele wychowawcze do realizacji przez nauczycieli podczas zajęć edukacyjnych na poszczególnych przedmiotach 9. Zadania wychowawcy klasowego 10. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami Zadania dla poszczególnych organów statutowych i instytucji wspomagających działania wychowawcze szkoły 11. Cele i zadania rady rodziców 12. Zadania rady pedagogicznej 13. Cele i zadania samorządu uczniowskiego 14. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Ewaluacja Programu Wychowawczego LP
2 PODSTAWA PRAWNA Szczegółowe podstawy prawne zawarte są w programie Zespołu Szkół Plastycznych. WSTĘP 1. Wizja szkoły Liceum Plastyczne jest szkołą, która stwarza możliwości rozwoju uczniom, gwarantując skuteczność uczenia się każdego z nich i zdobycie wykształcenia, zarówno na płaszczyźnie ogólnej, jak i artystycznej, na poziomie umożliwiającym podjęcie studiów wyższych na wybranej uczelni. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne uwzględniając poziom rozwoju psychofizycznego ucznia i jego sytuację rodzinną. Wychowanie we wszystkich obszarach działania szkoły jest nierozerwalnie związane z kształceniem i prowadzone jest we współpracy z rodziną oraz środowiskiem. 2. Misja i model absolwenta Jesteśmy szkołą, która: przekazuje wysoki poziom wiedzy; kształci umiejętności potrzebne do kontynuowania nauki na wyższych uczelniach artystycznych i ogólnych; rozwija zdolności i zainteresowania; rozbudza poczucie piękna i estetyki; kształtuje tolerancję; uczy odpowiedzialności i systematyczności; preferuje otwartość na problemy innych; zapewnia bezpieczeństwo i przyjazną atmosferę; preferuje postawy aktywne i twórcze; przygotowuje do aktywnego udziału w życiu kulturalnym; kształci umiejętności twórczego rozwiązywania problemów; uczy pracy nad sobą i rozwija wiarę we własne możliwości; zapewnia różnorodne formy aktywności; promuje zdrowy styl życia. Absolwent naszej szkoły: jest dobrze wykształcony; posiada usystematyzowaną wiedzę; posiada przemyślaną wizję własnej przyszłości; posiada umiejętności dalszego samokształcenia oraz korzystania ze wszystkich dostępnych źródeł informacji;
3 jest tolerancyjny, odpowiedzialny, komunikatywny, życzliwy i otwarty na potrzeby innych; jest wrażliwy na piękno otaczającego świata; bierze aktywny udział w życiu kulturalnym miasta, regionu i kraju; prezentuje wysoki poziom kultury osobistej i kultury słowa; ma twórczy i krytyczny stosunek do rzeczywistości; jest wolny od nałogów; godnie reprezentuje rodzinę, szkołę i ojczyznę. CELE I ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY 1. Założenia i podstawowe zasady realizacji programu Program wychowawczy szkoły określa kierunki i formy oddziaływań wychowawczych realizowanych w placówce. Ukierunkowany jest na wychowanie ucznia w poczuciu własnej wartości, świadomego swoich obowiązków i uzdolnień, odpowiedzialnego i podejmującego przemyślane, dojrzałe decyzje, na pobudzanie jego aktywności, ciekawości poznawczej oraz motywacji do dalszej nauki. 2. Cele i zadania wychowawcze Lp. Cele wychowania Zadania 1 Rozwój jednostki i kształtowanie własnej osobowości Poznawanie praw ucznia, dziecka, człowieka i umiejętność skutecznego ich egzekwowania; Kształtowanie poczucia własnej wartości oraz umiejętność udzielania i przyjmowania wsparcia; Rozwijanie uczuć koleżeństwa, przyjaźni i miłości; Praca nad rozwojem intelektualnym, artystycznym i duchowym; Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych; Rozwój zdolności kulturalnego wyrażania się; Rozwój zainteresowań; Kształtowanie postaw tolerancji dla odmienności rasowej, narodowej, kulturowej, światopoglądowej i wyznaniowej; Umożliwianie rozwoju kulturalnego poprzez systematyczne wdrażanie do udziału w życiu kulturalnym miasta, regionu, kraju i świata; Planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przyjmowanie za nią odpowiedzialności; Efektywne współdziałanie w zespole, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie grupowych i indywidualnych decyzji, skuteczne działanie na gruncie obowiązujących norm; Wspieranie i ukierunkowywanie przy wyborze przedmiotów maturalnych czy dalszych kierunków kształcenia; Rozwój dbałości o estetykę własnego wyglądu, kulturę osobistą i kulturę słowa;
4 2 Wychowanie zdrowotnekształtowanie prozdrowotnych postaw 3 Wychowanie do życia w rodzinie 4 Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich 5 Wychowanie do aktywnego udziału w życiu gospodarczym 6 Rozwijanie szacunku dla dziedzictwa kulturowego regionu i kraju 7 Rozwijanie samorządności uczniowskiej Kształtowanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych; Rozbudzanie potrzeby działania na rzecz tworzenia zdrowego środowiska; Rozwój motywacji do uczestnictwa w różnych formach aktywności sportowo-rekreacyjnej i turystycznej; Rozwijanie umiejętności samokontroli, samooceny i samodoskonalenia się w zakresie sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych; Wdrażanie do życia i radzenia sobie z problemami nie ulegając nałogom; Zapoznanie z zakresem działania instytucji wspierających postawy prozdrowotne; Pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z dorastaniem i dojrzewaniem; Przygotowanie do pełnienia określonych ról w rodzinie; Wskazanie na integralność pomiędzy miłością, odpowiedzialnością i seksualnością; Uświadamianie roli rodziny w życiu człowieka; Uświadamianie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej; Kształtowanie szacunku do symboli narodowych; Kształtowanie postaw demokratycznych; Promowanie aktywnego udziału w życiu państwa; Zapoznanie z najważniejszymi aktami prawnymi państwa demokratycznego; Kształtowanie nawyku udziału w obchodach świąt państwowych i rocznic ważnych wydarzeń historycznych; Rozwijanie własnej przedsiębiorczości; Zaznajomienie z podstawowymi dokumentami związanymi z procedurą ubiegania się o pracę; Rozwijanie zdolności świadomego planowania własnej przyszłości zawodowej; Poprawne posługiwanie się językiem ojczystym; Rozwijanie zainteresowań historią regionu i kraju; Udział w wystawach, wernisażach na terenie miasta i kraju; Współpraca z instytucjami kulturalnymi: kina, teatry, muzea, galerie i inne; Poznawanie własnego regionu jako części Polski i Europy; Promowanie swojego regionu w kraju i za granicą; Zrozumienie znaczenia przestrzegania praw i wolności człowieka dla funkcjonowania demokracji; Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w dorosłym życiu; Wykształcenie nawyku uczestnictwa w realizacji zadań samorządu klasowego i szkolnego; Rozwijanie aktywności w pracach nad podstawowymi dokumentami szkolnymi (statut, wso, program wychowawczy); Współodpowiedzialność za efekty działań wychowawczych podejmowanych przez szkołę; Włączenie do działalności promującej szkołę;
5 8 Organizacja czasu wolnego ucznia Organizowanie wycieczek szkolnych oraz innych form wypoczynku i rekreacji; Organizowanie plenerów plastycznych; Organizowanie imprez klasowych, szkolnych i pozaszkolnych; Umożliwienie udziału w zajęciach kół zainteresowań; Umożliwienie udziału w spektaklach teatralnych, projekcjach filmowych, wystawach; Organizacja wieczorków poetyckich, muzycznych, happeningów, dni kultury i innych; Wdrażanie do działalności społecznej, charytatywnej i wolontariackiej; FORMY REALIZACJI, MONITORINGU I OCENY ZADAŃ ZAWARTYCH W PROGRAMIE WYCHOWAWCZYM 1. Formy realizacji zadań wychowawczych Szkoła realizuje zadania wychowawcze poprzez: Pogadanki i dyskusje organizowane na godzinach z wychowawcą prowadzone przez wychowawcę, pedagoga, psychologa, pracowników służby zdrowia, policji i innych zaproszonych gości; Organizację różnorodnych imprez, spotkań, koncertów, wystaw i uroczystości; Uroczysty charakter wydarzeń z życia szkoły; Zajęcia warsztatowe prowadzone przez pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych poradni specjalistycznych; Spotkania z ciekawymi ludźmi; Wycieczki klasowe i szkolne; Poznawanie miejsc pamięci narodowej; Opiekę nad grobem patrona szkoły (klasa I Liceum Plastycznego); Konkursy przedmiotowe i artystyczne; Udział w sportowych zawodach szkolnych i pozaszkolnych; Spotkania z rodzicami; Pracę w charakterze wolontariuszy; Działalność na rzecz dzieci zaniedbanych rodzinnie i środowiskowo; Pracę na rzecz osób niepełnosprawnych; 2. Formy monitoringu i oceny programu wychowawczego Realizacja programu wychowawczego szkoły jest na bieżąco monitorowana. Formy monitoringu i oceny zawarte są w programie wychowawczym zespołu.
6 POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI 1. Zadania wychowawcze do realizacji przez wszystkich nauczycieli Wspieranie procesu samowychowania; Stwarzanie warunków do nabywania i utrwalania wiedzy i umiejętności zgodnie z zainteresowaniami i zdolnościami; Sprzyjanie rozwojowi samodzielnego i krytycznego myślenia; Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury; Rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia; Zachęcanie uczniów do samokształcenia; Przygotowanie do rozwiązywania problemów i pokonywania trudności okresu dorastania i pomoc we właściwym przeżyciu okresu dojrzewania; Tworzenie klimatu szacunku, przyjaźni, zrozumienia; Kształtowanie pozytywnego modelu życia rodzinnego; Przygotowanie do odpowiedzialnego macierzyństwa i ojcostwa; Rozwijanie postaw patriotycznych, przynależności do społeczności lokalnej, grupy etnicznej, narodowości, państwa, społeczności europejskiej i światowej; Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych i tożsamości narodowej; Kształtowanie podstawowych wartości obywatelskich; Stwarzanie warunków do indywidualnych i grupowych działań na rzecz innych; Zaznajamianie z prawem szkolnym: statut, wso, pso i inne regulaminy; Uczenie dostrzegania potrzeb własnych i innych ludzi; Sprzyjanie zaangażowaniu się uczniów w sprawy publiczne, w tym działania samorządu uczniowskiego; Analizowanie z uczniami aktualnych wydarzeń społecznych, politycznych, a także gospodarczych w kraju i na świecie; Wspieranie postawy tolerancji światopoglądowej, politycznej, etnicznej, rasowej i wyznaniowej; Pomoc w planowaniu przyszłości; Promowanie zdrowego stylu życia, wolnego od nałogów; Pomoc w podejmowaniu odpowiedzialnych wyborów życiowych związanych ze zdrowiem swoim i innych; Udział z uczniami w życiu kulturalnym miasta, regionu, kraju; Własnym przykładem wdrażanie do systematyczności, konsekwencji w działaniu i odpowiedzialności. Współpraca z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych;
7 Uczestnictwo we wszystkich dniach otwartych dla rodziców (ostatni wtorek miesiąca) oraz konsultacjach dla uczniów (pierwszy wtorek miesiąca) 2. Zadania i cele wychowawcze do realizacji przez nauczycieli podczas zajęć edukacyjnych na poszczególnych przedmiotach Język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, przedsiębiorczość, religia, wychowanie do życia w rodzinie Kształtowanie szacunku dla własnego narodu, państwa oraz innych narodów i ich kultur; Kształtowanie uczuć patriotycznych; Kształtowanie postawy tolerancji; Przygotowanie do życia w demokratycznym społeczeństwie, uznanie dominującej roli aktywności człowieka w procesie przemian, poszanowanie wartości życia i godności ludzkiej, szacunek dla prawa, otwartość na nowe poglądy i systemy wartości; Kształtowanie wrażliwości estetycznej; Rozwijanie wrażliwości moralnej; Przygotowanie do uczestnictwa w szeroko pojętej kulturze; Wskazywanie na konieczność znajomości prawa i respektowanie praw człowieka; Konieczność rozwiązywania konfliktów pomiędzy rozumem a uczuciem; Eliminowanie postaw negatywnych: wygodnictwa, znieczulicy społecznej, cierpiętnictwa, egoizmu, prywaty, karierowiczostwa; Umiejętność godzenia własnych potrzeb z potrzebami społecznymi; Kształtowanie postaw przeciwstawiających się różnym przejawom patologii życia publicznego; Kształtowanie pasji poznawczej, rozbudzanie zainteresowań światem; Języki obce Poznawanie realiów życia i kultury odpowiednich dla danego obszaru językowego; Kształtowanie postaw tolerancji w stosunku do odmiennych kultur, wierzeń i poglądów; Poznanie i stosowanie zasad właściwego zachowania się podczas kontaktów z obywatelami Wielkiej Brytanii, USA, Niemiec, Francji; Wskazywanie na pozytywne cechy postaw osobowych typowych dla danego kraju; Rozwijanie poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe;
8 Wdrażanie uczniów do samodzielności i systematyczności w procesie uczenia się języków obcych; Rozwijanie postaw ciekawości wobec innych kultur; Rozwijanie umiejętności pracy w grupie; Kształtowanie umiejętności korzystania z różnorodnych źródeł informacji i samodzielnej weryfikacji pozyskanych wiadomości; Gotowość do prowadzenia dialogu w języku obcym; Wskazywanie autorytetów danego kraju, ich dorobku, wskazywanie na wartości, jakie reprezentują; Geografia Wyrabianie gotowości do odpowiedzialnego uczestnictwa w gospodarowaniu zasobami ziemi; Kształtowanie właściwych relacji człowiek środowisko; Umiejętność współpracy w grupie, rozwiązywanie problemów i poszukiwanie kompromisów; Umiejętność prezentowania i uzasadniania własnego stanowiska; Właściwe widzenie, określanie roli i znaczenia Polski w Europie; Wyrabianie poczucia wspólnego dziedzictwa z innymi narodami w Europie; Wyrabianie tolerancji w stosunku do innych narodów i grup etnicznych; Nabywanie umiejętności spostrzegania i właściwej oceny zmian zachodzących w środowisku geograficznym dokonywanych przez człowieka; Umiejętność postrzegania swojego regionu, Polski i świata w kategoriach przyszłości i przyjmowanie współodpowiedzialności za ich rozwój; Kształtowanie potrzeby samodzielnego poszukiwania i odkrywania prawidłowości rządzących zjawiskami; Zdobycie umiejętności geograficznych, niezbędnych do stosowania w praktyce; Kształtowanie dociekliwości, refleksyjności i zdrowego krytycyzmu wobec informacji o świecie; Formułowanie indywidualnego poglądu na świat; Aktywne zdobywanie, gromadzenie i selekcjonowanie informacji geograficznych pochodzących z różnych źródeł (mapy, plany, rysunki, profile, przekroje, wykresy, diagramy, schematy, modele, dane statystyczne). Biologia, chemia Kształtowanie poczucia moralnej odpowiedzialności za swoje środowisko; Kształtowanie odpowiedzialności za własne zdrowie i innych;
9 Pogłębianie wiedzy o realizacji zachowań prozdrowotnych w ochronie, utrzymywaniu i poprawie zdrowia jednostki; Rozwijanie umiejętności życiowych sprzyjających rozwojowi fizycznemu, psychicznemu, społecznemu i duchowemu; Rozwijanie potrzeby na rzecz tworzenia zdrowego środowiska; Wskazywanie sposobów rozwoju sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań; Wdrażanie do samokształcenia i samodoskonalenia się uczniów; Kształtowanie umiejętności łączenia teorii z praktyką; Kształtowanie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów; Kształtowanie umiejętności skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach; Kształtowanie umiejętności organizowania, oceniania i planowania własnego uczenia się; Kształtowanie etycznych postaw wobec żywych organizmów; Kształtowanie emocjonalnej więzi z przyrodą; Kształtowanie potrzeby korzystania z różnych zasobów informacji dla rozwiązywania zagadnień biologicznych, chemicznych; Wyrabianie postawy otwartej na poglądy i potrzeby innych oraz tolerancji wobec innych osób; Wyrabianie poczucia własnej wartości; Kształtowanie właściwego stosunku do negatywnych zjawisk społecznych jak narkomania, alkoholizm, nikotynizm; Wskazywanie sposobów rozwoju sprawności umysłowej; Kształtowanie umiejętności organizowania, oceniania i planowania własnego uczenia się; Wyrabianie nawyków sumienności i dokładności oraz dobrej organizacji pracy; Kształtowanie umiejętności pracy w grupach ćwiczeniowych; Matematyka, fizyka Kształtowanie szacunku dla nauki i jej osiągnięć, rozumienie jej wpływu na życie i warunki egzystencji człowieka; Rozbudzanie wiary w potęgę rozumu, wiedzy i nauki; Kształtowanie pasji poznawczej, rozbudzanie zainteresowań światem; Kształtowanie postawy tolerancji wobec przekonań innych; Kształtowanie wrażliwości estetycznej i moralnej; Eliminowanie postaw negatywnych, takich jak wygodnictwo, egoizm, prywata; Wdrażanie do systematyczności i dokładności;
10 Kształtowanie właściwego systemu norm moralnych, preferowanych wartości; Przygotowanie do integracji z otaczającym światem; Kształtowanie poczucia obowiązku; Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej; Wskazywanie związku fizyki z problemami ochrony środowiska; Technologie informacyjne Wdrażanie do przestrzegania bezpiecznych i higienicznych metod pracy ze sprzętem komputerowym; Kształtowanie świadomej dyscypliny, akceptacji i podporządkowania się normom obowiązującym w pracowni szkolnej; Wyrabianie postaw dbałości o sprzęt i urządzenia w pracowni oraz zachowania porządku i ładu w miejscu pracy; Wyrabianie sumienności i wytrwałości w podejmowanych i realizowanych zadaniach; Wyrabianie nawyków koncentracji i dobrej organizacji pracy; Wdrażanie do przestrzegania praw autorskich, korzystania z oprogramowania zgodnie z obowiązującym prawem; Kształtowanie dokładności i estetyki; Wskazywanie na niebezpieczeństwa płynące z komputeryzacji życia człowieka, wskazywanie zagrożeń wynikających z łatwego dostępu do Internetu; Doskonalenie pracy zespołowej uczniów. Przysposobienie obronne Kształtowanie postaw proobronnych; Przygotowanie młodzieży do uczestnictwa w przedsięwzięciach obronnych; Wychowanie w duchu poszanowania prawa i treści patriotycznychnarodowych; Kształtowanie postaw ochrony zdrowia własnego i innych; Kształtowanie postaw obywatelskich, odpowiedzialność za stan środowiska naturalnego; Przygotowanie młodzieży płci męskiej do służby wojskowej; Wykształcenie umiejętności właściwego zachowania w obliczu zagrożeń i konieczności udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej; Wychowanie fizyczne Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy oraz przekazanie uczniom podstawowych informacji i umiejętności służących
11 do samokontroli, samooceny oraz samodzielnego podejmowania działań w celu jak najlepszego funkcjonowania organizmu; Rozwój sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej; Wykształcenie umiejętności ruchowych przydatnych w aktywności zdrowotnej, rekreacyjnej i sportowej; Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności umożliwiające bezpieczną organizację zajęć ruchowych w różnych warunkach środowiskowych, indywidualnie, w grupie rówieśniczej oraz w rodzinie; Ukształtowanie postawy świadomego uczestnictwa w różnych formach aktywności sportowo-rekreacyjnej w czasie nauki w szkole oraz po jej ukończeniu dla zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego; Wykształcenie umiejętności zdrowej rywalizacji; Wyrabianie wytrwałości w realizacji powierzonych zadań. Przedmioty artystyczne Kształtowanie poczucia własnej wartości oraz umiejętności udzielania i przyjmowania wsparcia; Praca nad rozwojem intelektualnym, artystycznym i duchowym; Rozwój zdolności kulturalnego wyrażania się; Rozwój zainteresowań; Umożliwianie rozwoju kulturalnego poprzez systematyczne wdrażanie do udziału w życiu kulturalnym miasta, regionu, kraju i świata; Planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki i pracy, przyjmowanie za nią odpowiedzialności; Rozwój dbałości o estetykę własnego wyglądu, kulturę osobistą i kulturę słowa; Poprawne posługiwanie się językiem sztuki; Rozwijanie zainteresowań historią regionu i kraju; Udział w wystawach, wernisażach na terenie miasta i kraju; Współpraca z instytucjami kulturalnymi: kina, teatry, muzea, galerie i inne; Włączanie uczniów do działalności promującej szkołę; Organizowanie plenerów plastycznych; Kształtowanie wrażliwości estetycznej; Kształtowanie pasji poznawczej, rozbudzanie zainteresowań światem; Sprzyjanie rozwojowi samodzielnego i krytycznego myślenia; Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury; Rozwijanie wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia; Pomoc w planowaniu przyszłości; Kształtowanie umiejętności organizowania, oceniania i planowania własnej pracy;
12 Wyrabianie nawyków sumienności i dokładności oraz dobrej organizacji pracy; Biblioteka szkolna Kształtowanie kultury czytelniczej; Kształtowanie odpowiednich postaw moralnych, stylu życia i systemu wartości; Rozbudzanie potrzeby czytelnictwa i zdobywania nowych informacji; Stwarzanie warunków do utrwalania wiadomości i umiejętności zdobywanych na zajęciach szkolnych; Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów; Kształtowanie umiejętności samodzielnego korzystania ze zbiorów szkolnych i innych bibliotek; Wyrabianie wartościowych postaw społeczno-moralnych; Wzbogacanie życia emocjonalnego; Przygotowanie uczniów do odbioru różnych form przekazu. Pedagog i psycholog szkolny rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizycznych, a także wspiera mocne strony uczniów; zapobiega zaburzeniom zachowania oraz organizuje i realizacje różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym poszczególnych uczniów; prowadzi prace indywidualną z uczniem miedzy innymi poprzez porady, konsultacje, rozmowy wspierające i inne działania o charakterze edukacyjno-profilaktycznym prowadzi zajęcia o charakterze edukacyjne profilaktycznym uczestniczy w pracach zespołu organizującego pomoc psychologiczno pedagogiczną dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; wspiera rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym. 3. Zadania wychowawcy klasowego Zadaniem wychowawcy jest : tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie; inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, organizowanie wycieczek klasowych; podejmowanie działań, umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
13 troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania; troska o wychowanie etyczno moralne uczniów Wychowawca w celu realizacji zadań: poznaje możliwości i zainteresowania uczniów; interesuje się postępami uczniów w nauce i analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych; ustala z zespołem klasowym treść i tematykę godzin z wychowawcą; otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, sprawuje opiekę nad dziećmi zamieszkałymi na stancji lub w bursie szkolnej; planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski oraz ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych; kształtuje wzajemne stosunki między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich koleżeństwa i przyjaźni; wyrabia u uczniów poczucie współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę pomieszczeń i terenu wokół szkoły; wdraża uczniów do świadomego postępowania zgodnie z zasadami regulaminu szkolnego i normami etycznymi; współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale; utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych dzieci i okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, włącza ich w sprawy życia klasy i szkoły; współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym; organizuje zebrania rodziców co najmniej 5 razy w roku szkolnym; uczestniczy we wszystkich dniach otwartych dla rodziców (ostatni wtorek miesiąca); współpracuje z opiekunem artystycznym klasy; Obowiązki wychowawcy klasowego w zakresie czynności administracyjnych dotyczących klasy: prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen; sporządzanie zestawień statystycznych dotyczących klasy; wypisywanie świadectw szkolnych; przygotowanie pisemnych informacji do rodziców związanych z postępami i zachowaniem uczniów; prowadzenie dokumentacji indywidualnych spotkań z rodzicami;
14 wykonywanie innych czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z zarządzeniami dyrekcji, uchwałami rady pedagogicznej i zarządzeniami władz szkolnych; 4. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami W szkolnym systemie wychowawczym przyjmuje się, że bezwzględny priorytet w wychowaniu ma dom rodzinny. Nauczyciele pełnia funkcję wspomagającą i uzupełniającą. Zasady współpracy rodziców z radą pedagogiczną reguluje statut szkoły. Rada Pedagogiczna jest zobowiązana do zasięgania opinii Rady Rodziców w ramach: Uchwalania statutu oraz dokonywania w nim zmian; Realizacji praw ucznia; Zatwierdzania planu pracy szkoły, projektów innych dokumentów oraz innych spraw istotnych dla szkoły. Do zadań związanych z działalnością wychowawczą należą: Pobudzanie i organizowanie różnych form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły w dziedzinie wychowawczej; Zapewnienie wszystkim rodzicom wpływu na działalność szkoły, a w szczególności: Uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów, trudnościach w nauce, problemach wychowawczych; Znajomość wewnątrzszkolnego systemu oceniania, w tym kryteriów oceny zachowania; Uzyskiwania porad w sprawach wychowawczych; Wyrażania opinii na temat wychowawczej pracy szkoły. ZADANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH ORGANÓW STATUTOWYCH I INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Cele i zadania rady rodziców Rada Rodziców powołana jest do reprezentowania interesów rodziców wobec szkoły i władz oświatowych oraz współpracy z organami zespołu. Nadrzędnym celem Rady Rodziców jest wspieranie opiekuńczej funkcji szkoły. Cele działalności Rady Rodziców określone są w statucie i programie wychowawczym zespołu.
15 2. Zadania rady pedagogicznej Kompetencje stanowiące rady wyszczególnione są w statucie i programie wychowawczym zespołu. 3. Cele i zadania samorządu uczniowskiego W szkole tworzy się samorządy klasowe, które wchodzą w skład samorządu szkolnego. Cele i zadania samorządu określa statut oraz program wychowawczy zespołu. 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Szkoła, jako integralna część zespołu współdziała z samorządem lokalnym, muzeami, galeriami i innymi placówkami, w celu rozwijania działalności kulturalnej. Jest także inicjatorem różnorodnych działań artystycznych. Zakres działań i współpracy określa program wychowawczy zespołu. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO LP Sposoby ewaluacji zawarte są w Programie Wychowawczym Zespołu. Opracowała: Ewa Sowa
16 Program Wychowawczy Liceum Plastycznego w Zespole Szkół Plastycznych im. J. Brandta w Radomiu został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia r. Program Wychowawczy Liceum Plastycznego w Zespole Szkół Plastycznych im. J. Brandta w Radomiu został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną dnia r.
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PLASTYCZNEJ IM. JACKA MALCZEWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Podstawa prawna Wstęp 1. Wizja szkoły 2. Misja i model absolwenta Cele i zadania
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ MUZYCZNYCH im. OSKARA KOLBERGA W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ MUZYCZNYCH im. OSKARA KOLBERGA W RADOMIU 1. Wstęp 2. Podstawy prawne realizacji programu 3. Wizja szkoły 4. Misja szkoły i sylwetka absolwenta 5. Cele i zadania programu
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUCHEJ KOSZALIŃSKIEJ ROK SZKOLNY 2013/2014 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie- naucz. Jeśli nie wie- wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż. Janusz Korczak 1 I. PODSTAWA
Kontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH ZADANIA FORMY REALIACJI ODPOWIEDZIALNI Dbałość o kulturę słowa w szkole i poza nią; przestrzeganie regulaminu szkolnego; dbałość o język ojczysty; przestrzeganie
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych
PROGRAM WYCHOWAWCZY POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU NA LATA 2013 2015. Otwock, wrzesień 2013 r.
POWIATOWY MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY im. Michała Elwiro Andriollego w Otwocku ul. Poniatowskiego 10, 05-400 Otwock tel./fax. +48 / 22 779-33 57; tel. kom. +48 / 695-195-697 e-mail: mdk@pmdk-otwock.pl www:
PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Podstawa prawna: PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Ustawa z 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 59) art.10
Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.
Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem
PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Państwowej Szkoły Muzycznej I stopnia im. Zygmunta Noskowskiego w Skarżysku Kamiennej
PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY Państwowej Szkoły Muzycznej I stopnia im. Zygmunta Noskowskiego w Skarżysku Kamiennej 1. Wstęp 2. Wizja szkoły 3. Misja szkoły i sylwetka absolwenta 4. Cele i zadania
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU I. CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia: a. kształtowanie sprawności fizycznej; b. profilaktyka
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60
Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60 Motto: Takie będą Rzeczypospolite jakie ich młodzieży chowanie. Uwagi nad życiem Jana Zamoyskiego Stanisława Staszica Pogram wychowawczy
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Mistrzostwo swe wprowadzam nie z dzieł, lecz dokonań uczniów" H. Steinhaus Pragniemy być szkołą otwartą na potrzeby uczniów, dlatego nauczyciele
PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE GŁÓWNE CELE DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH: 1. Szerzenie wiedzy o prawach dziecka oraz prawach i obowiązkach ucznia wśród uczniów. 2. Kształtowanie
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS 0-III NIEPUBLICZNA SZKOŁA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO OLIMPIJCZYK im. HELENY RAKOCZY W GDAŃSKU
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLAS 0-III NIEPUBLICZNA SZKOŁA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO OLIMPIJCZYK im. HELENY RAKOCZY W GDAŃSKU Praca wychowawcza jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela i stanowi jedno z podstawowych
PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku
PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku Misja szkoły XV Liceum Ogólnokształcące im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku jest szkołą, które swoje działania opiera na
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI CEL OGÓLNY Wszechstronny rozwój intelektualny i osobowościowy oraz ukształtowanie właściwych postaw w celu zapewnienia sukcesu
PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie
PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej Integracyjnej Nr 317 im. Edmunda Bojanowskiego w Warszawie MISJA SZKOŁY Misją naszej szkoły jest dobre przygotowanie młodego człowieka do życia w
MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie
MISJA I WIZJA Załącznik nr 02 do Statutu Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie Kostrzyn 2012 r. 1 S t r o n a MISJA SZKOŁY J WYCHOWUJEMY POLAKA I EUROPEJCZYKA esteśmy
Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1
Cele i zadania Zespołu Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr1 1. Głównymi celami Szkoły są: 1) kształcenie i wychowanie służące rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej -Konwencja o prawach dziecka -Ustawa o systemie oświaty
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. JÓZEFA BRANDTA W RADOMIU Dobroć jest największym skarbem ludzkości, lecz dopiero dobroć i rozum tworzą człowieka, a wzbogacone o talent prawdziwego artystę
PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/ 2016 Program pod kierunkiem koordynatora Zespołu Wychowawczego Izabeli Lewandowskiej opracowali nauczyciele
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie 2016-2019 Naczelnym celem wychowania w Szkole Podstawowej Im. Edmunda Bojanowskiego w Kunowie jest wychowanie dziecka świadomego
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W PILŹNIE 2014 2017 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej
Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015 Wstęp Program wychowawczy szkoły jest opracowany zgodnie z: Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami jego rozwoju. 2. Dostarczenie odpowiednio do potrzeb i okresu rozwojowego
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE
Program Wychowawczy SP NR 255 Strona 1 z 18 Życie dziecka jest jak kartka papieru, na której każdy zostawia jakiś znak. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 255 IM. CYPRIANA KAMILA NORWIDA W WARSZAWIE
NIE DLA INNYCH, LECZ DLA SIEBIE WSZECHSTRONNIE ROZWIJAMY SIĘ
PROGRAM WYCHOWAWCZY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W ŻYRARDOWIE NIE DLA INNYCH, LECZ DLA SIEBIE WSZECHSTRONNIE ROZWIJAMY SIĘ Ogólne założenia programu wychowawczego. WYCHOWANEK NASZEJ PLACÓWKI POPRZEZ RZETELNE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W OLSZTYNIE Rok szkolny 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W OLSZTYNIE Rok szkolny 2015/2016 CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. Stworzenie dziecku możliwości rozwoju intelektualnego 1. Wspieranie
I Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku
Załącznik do uchwały nr 7/2004 z dnia 12.02.2014 r. Rady Pedagogicznej I LO w Słupsku I Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Krzywoustego w Słupsku Wstęp Preambuła Ustawy o Systemie Oświaty z 2013 roku
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum w Grzegorzewie na rok szkolny 2016/2017
Program wychowawczy Gimnazjum w Grzegorzewie na rok szkolny 2016/2017 I. Rozwój ucznia i kształtowanie prawidłowych postaw. Zadania Forma realizacji Termin realizacji 1. Kształtowanie umiejętności twórczego
Koncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Misja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.
Misja Szkoły Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU 1 II ZAŁOŻENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO W procesie wychowania i edukacji szczególny nacisk będzie kładziony na kształtowanie charakteru, a w szczególności
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
POSZUKIWANIE P R A W D Y POCZĄTKIEM MĄDROŚCI SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DŁUGOFALOWY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 73 IM. GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA we WROCŁAWIU OPRACOWANIE I NOWELIZACJA:
ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły
ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły 7 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie
NAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Zagadnienia do realizacji Formy realizacji Osoby odpowiedzialne
Zagadnienia do realizacji Formy realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Adaptacja ucznia w nowym otoczeniu. - ustalenie zasad klasowych i norm szkolnego funkcjonowania Wychowanie do życia w społeczeństwie -
KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014 CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami
Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym
Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym LESZEK ZALEŚNY PRZEPISY Leszek Zaleśny 1. ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz. 1379 ze zm. w 2017 r. poz. 60) 2. ustawa
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu Podstawą prawną niniejszego programu wychowawczego jest Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 07 września 1991r. (Dz. U. z
PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY 2014-2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ Ruda Śląska, 2014 Spis treści: 1. Wstęp 2. Misja szkoły 3. Ideał absolwenta 4. Priorytety wychowawcze 5. Cele wychowawcze
PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach. Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 07.09.2016. NACZELNY CEL WYCHOWANIA Wszechstronny rozwój młodego człowieka zmierzający do ukształtowania,
RAMOWY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ w Technicznych Zakładach Naukowych opracowany przez Zespół Wychowawczy KLASA I. Kształtowanie poczucia więzi klasowej
RAMOWY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ w Technicznych Zakładach Naukowych opracowany przez Zespół Wychowawczy Główne kierunki Organizacja zespołu klasowego Integracja społeczności klasowej KLASA I Zapoznanie z
PROGRAM WYCHOWAWCZY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W ŻYRARDOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W ŻYRARDOWIE Młodzieżowy Dom Kultury w Żyrardowie jest publiczną placówką wychowania pozaszkolnego. Stwarza możliwości wartościowego zagospodarowania czasu
Samorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY - 2017 1 Zgodnie z zaleceniami raportu CEA z roku 2013 nt. jakości programów wychowawczych w szkołach artystycznych niniejszy program składa się z dwóch części. Podział taki umożliwia
Szkolny Program Wychowawczy
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH Nr 3 im. Adama Kocura 40-395 Katowice - Janów, ul. Szopienicka 66 tel. (032) 255 72 25, (032) 256 35 17 w. 55-06 Szkolny Program Wychowawczy Realizowany w latach 2013-2016 Program
PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej,,W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem Jan Paweł II PROGRAM
MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY POD AKACJĄ W LUBLINIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY Pod Akacją w Lublinie w roku szkolnym 2016/2017 Młodzieżowy Dom Kultury Pod Akacją w Lublinie jest publiczną placówką wychowania pozaszkolnego. Stwarza możliwości
Program wychowawczy. Zespołu Szkół. W Świątnikach Górnych
,, Uczę się, aby wiedzieć, uczę się, aby działać, uczę się, aby żyć wspólnie uczę się, aby być. Program wychowawczy Zespołu Szkół W Świątnikach Górnych Świątniki Górne, wrzesień 2013 1 Cele Zespołu Szkół
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Karczewie PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA: Kreatywna, bezpieczna i przyjazna dla ucznia, nauczyciela,
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o następujące dokumenty: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI
PROGRAM WYCHOWAWCZY. IV Liceum Ogólnokształcącego w Gliwicach
PROGRAM WYCHOWAWCZY IV Liceum Ogólnokształcącego w Gliwicach Niniejszy program został uchwalony: uchwałą rady rodziców IV Liceum Ogólnokształcącego uchwała nr 2/2012/13 z dnia 20.09.2012r. w uzgodnieniu
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI
Lecz zaklinam niech żywi nie tracą nadziei I przed narodem niosą oświaty kaganiec J. Słowacki Testament mój PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI Program uchwalony
Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V TEMATYKA SPOSOBY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY UWAGI DEMOKRACJA - wybór samorządu klasowego i szkolnego - wyłonienie wspólnych zadań klasowych - autonomiczność działań w wystroju
PROGRAM WYCHOWAWCZY I Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Broniewskiego w Świdniku
21-040 Świdnik ul. Okulickiego 13 tel. 081 7515714; fax 0817515713 e-mail:sekratariat@1lo.swidnik.pl; www.1lo.swidnik.pl PROGRAM WYCHOWAWCZY I Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Broniewskiego w Świdniku
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania.
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie Program wychowawczy stanowi zbiór zamierzeń pedagogicznych, których realizacja ma przyczynić się do kształtowania pozytywnych zachowań
Samorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY - 2016 1 Zgodnie z zaleceniami raportu CEA z roku 2013 nt. jakości programów wychowawczych w szkołach artystycznych niniejszy program składa się z dwóch części. Podział taki umożliwia
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Szkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka
Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego. Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN
Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN 1. Cele wychowawcze szkoły w podstawie programowej. 2. Kształtowanie wartości i wychowawcze funkcje szkoły na lekcjach języka
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki
NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY
WIZJA SZKOŁY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi każdego ucznia, szanujemy jego godność oraz wolność światopoglądową i wyznaniową.
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
Załącznik nr 1 do uchwały nr 13-2015/2016 RP z dnia 15.12.2015 r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Podstawy prawne programu wychowawczego szkoły: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 2. Konwencja o Prawach
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawę prawną Programu Wychowawczego Szkoły stanowią następujące dokumenty: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art.48 ust.
Charakterystyka Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych
Charakterystyka Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych 1. W skład Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych wchodzą: Szkoła młodzieżowa 24 oddziały; 662 uczniów Technikum
Uchwała Nr X/92/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 15 kwietnia 2003r.
Uchwała Nr X/92/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 15 kwietnia 2003r. w sprawie utworzenia publicznego czteroletniego Technikum wchodzącego w skład Zespołu Szkół nr 2 im. Sybiraków w Nowym Sączu. Na
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE Wstęp Funkcjonowanie szkoły jest procesem złożonym między innymi z uwagi na jej wielofunkcyjność: kształcenie, wychowanie, opieka, działalność
RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH
Załącznik nr 11 do Planu pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 Im. Jana Pawła II w Warszawie /31.08.2017r/ RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH DLA UCZNIÓW KLAS SIÓDMYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOHATERÓW WESTERPLATTE W KARCZEWIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOHATERÓW WESTERPLATTE W KARCZEWIE NA LATA 2014 2017 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. 2004, nr 256,
Szkolny Program Wychowawczy 2014/2015
Szkolny Program Wychowawczy 0/0 Cel: Wychowanie człowieka posługującego się dobrymi manierami, szanującego innych i swoje otoczenie. lp forma realizacji termin odpowiedzialni efekty Przeprowadzenie zajęć
Program Wychowawczy Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/2016 PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W RADOSZYCACH NA ROK SZKOLNY 20015/ 2016 Program opracowali nauczyciele Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach pod kierunkiem
Treści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach I - III
Treści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji w klasach I - III OBSZARY ZADANIA FORMY REALIZACJI ZDROWIE-edukacja zdrowotna Propagowanie zdrowego stylu życia; Kształtowani
Harmonogram działań w szkolnym programie wychowawczoprofilaktycznym
INTELEKTUALNA SFERA Harmonogram działań w szkolnym programie wychowawczoprofilaktycznym rok szkolny 2017/2018 Zadania Forma realizacji Osoby odpowiedzialne Termin Rozpoznanie i rozwijanie możliwości, uzdolnień
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata 2014-2019 Spis treści: 1. Misja i wizja. 2. Cele strategiczna na okres 5 lat [ 2014 2019 ]. 3. Kierunki rozwoju szkoły.