Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie ROCZNY PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie ROCZNY PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

2 Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie dąży do tego, aby być szkołą bezpieczną i przyjazną uczniowi. Dobrze przygotować do egzaminu gimnazjalnego, podjęcia nauki w szkole ponadgimnazjalnej i życia w zjednoczonej Europie. Stara się, by każdy uczeń, w miarę swoich możliwości, osiągał sukcesy w różnych sferach: naukowej, artystycznej, sportowej i społecznej. Zadowolenie, satysfakcja i prestiż szkoły w środowisku to cel, do którego dążymy. 2

3 KONCEPCJA SZKOŁY Działamy po to, aby: NASI UCZNIOWIE: byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i demokratycznego życia w zjednoczonej Europie, reprezentowali wysoki poziom kultury, odznaczali się życzliwością i tolerancją wobec siebie i innych, darzyli się wzajemnym szacunkiem, prezentowali właściwą postawę wobec środowiska naturalnego, podejmowali racjonalne decyzje dotyczące zdrowego stylu życia, byli aktywni społecznie, działali bezinteresownie na rzecz drugiego człowieka, utożsamiali się z własnym regionem swoją mała ojczyzną. ICH RODZICE: wspierali swoje dzieci w nauce, a nauczycieli w pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej, interesowali się rozwojem i postępami swojego dziecka, byli wzorem postaw i zachowań, jako partnerzy wspierali działania podejmowane przez szkołę oraz aktywnie uczestniczyli w jej życiu. 3

4 SZKOŁA: stara się być przyjazną uczniom i szkołą dla wszystkich, dzięki temu że: zapewnia uczniom właściwą jakość nauczania, wychowania i opieki, oferuje zajęcia rozwijające zainteresowania ucznia, troszczy się o każdego ucznia i wspiera go jako niepowtarzalną jednostkę, tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej nauczycieli, pracowników administracyjno technicznych, uczniów i rodziców, szacunku, akceptacji oraz wzajemnej pomocy i współpracy, ceni każdego pracownika szkoły jako indywidualność i specjalistę, stwarza warunki do rozwoju ucznia w dziedzinie samorządności i wolontariatu, umożliwia i wspiera tworzenie i realizację własnych projektów i inicjatyw. Pracę wychowawczą opiera na: wskazywaniu właściwego systemu wartości wynikającego z tożsamości szkoły, przydatności do budowania godnego i indywidualnego życia w społeczeństwie, kształtowaniu systematyczności, obowiązkowości i odpowiedzialności za siebie i innych, promocji zdrowego stylu życia. Nauczyciele: podnoszą swoje kwalifikacje zgodnie z potrzebami placówki, prowadzą działania mające na celu podwyższanie jakości pracy szkoły, wspierają swoimi umiejętnościami uczniów i rodziców, dbają o sukces każdego ucznia jako indywidualnej jednostki. 4

5 Pracownicy szkoły w swojej pracy wychowawczej winni zmierzać do tego, aby uczniowie: znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego, rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, mieli świadomość życiowej użyteczności zdobywanej wiedzy i nabywanych umiejętności, dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych, uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, regionalnej, ogólnonarodowej i europejskiej w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, kształtowali postawę wrażliwości, tolerancji oraz umiejętności słuchania innych. 5

6 WSTĘP Szkoła pełni trzy podstawowe funkcje: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. W ramach każdej z nich stawiamy sobie określone cele. Funkcja dydaktyczna: uzyskiwanie przez uczniów jak najwyższych wyników na egzaminie zewnętrznym (na miarę ich możliwości), w klasyfikacji semestralnej i rocznej, wykorzystywanie zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności w różnych sytuacjach życiowych, stosowanie nowoczesnych środków dydaktycznych oraz najbardziej efektywnych metod i form aktywizujących uczniów do samodzielnej oraz zespołowej pracy, kontynuowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, systematyczne podnoszenie kwalifikacji nauczycieli oraz tworzenie programów autorskich i ich realizację, podejmowanie inicjatyw wydawniczych i popularyzatorskich. 6

7 Funkcja wychowawcza: podejmowanie działań zmierzających do marginalizacji zjawiska wagarów we współpracy z rodzicami, wszystkimi pracownikami szkoły i instytucjami wspierającymi pracę szkoły, zapobieganie zjawiskom patologicznym (agresja, przemoc, uzależnienia), promowanie pozytywnych postaw i zachowań. Funkcja opiekuńcza: stworzenie możliwości bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, nauki, rekreacji i rozwoju, zapewnienie pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz doradztwa w zakresie wyboru dalszego kierunku kształcenia, kształtowanie właściwych cech osobowości i postaw społecznych. 7

8 OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Jakie działania podejmuje szkoła w celu doskonalenia efektów swojej pracy? 2. Jakie aktywności podejmuje szkoła na rzecz własnego rozwoju i rozwoju ucznia? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia Hasło szkoły na rok szkolny 2015/2016 Maria Skłodowska- Curie: Trzeba mieć wytrwałość i wiarę w siebie. Trzeba wierzyć, że człowiek jest do czegoś zdolny i osiągnąć to za wszelką cenę 1. Udział Samorządu Uczniowskiego w planowaniu działalności szkoły. opiekunowie i zarząd SU wywiad, sondaż, 2. Konsultacje propozycji zmian w Programach Rozwoju Szkoły z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. 3. Pogadanki o bezpieczeństwie na godzinach wychowawczych. Zapoznanie z ogólnymi zasadami BHP. Próbna ewakuacja szkoły. 4. Ewidencja uczniów wchodzących do szkoły bez identyfikatora. Ewidencja interesantów. 5. Modernizacja i poszerzanie zakresu monitoringu wizyjnego. Wymiana kamer na kolorowe. 8 czerwiec dyrektor szkoły, opiekunowie SU i zarząd RR wychowawcy klas, osoby odpowiedzialne za ewakuację pracownik ochrony pracownik obsługi dyrektor szkoły główny księgowy organ prowadzący 6. Zapisy bieżące w dzienniku elektronicznym Librus. wychowawcy, dyrektor, pedagog, wszyscy nauczyciele plan pracy SU protokoły zapisy w e-dzienniku, protokoły zestawienie e-dziennik

9 7. Monitorowanie przestrzegania przez uczniów obowiązku posiadania identyfikatora wykaz uczniów wchodzących do szkoły bez identyfikatora przygotowany przez pracownika ochrony. 8. Monitorowanie frekwencji za pomocą e-dziennika: konkurs na najwyższą frekwencję klasy, nagradzanie uczniów za 100% frekwencji. 9. Ocenianie zachowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem przepisów zawartych w poszczególnych paragrafach Statutu Szkoły. 10. Dobór uczniów klas I do odpowiednich grup językowych zgodnie z zaawansowaniem znajomości języka obcego- na podstawie wyników sprawdzianu VI klas 11. Przeprowadzenie jednolitych testów diagnozujących dla uczniów klas I II; opracowanie raportu i wdrożenie wniosków do realizacji. Ocena z diagnoz zostaje wpisana do dziennika z wagą Poznanie poziomu wiedzy uczniów przed przystąpieniem do egzaminu gimnazjalnego 2 egzaminy próbne; dokonanie analizy na podstawie sporządzonych raportów; podjęcie działań wspierających w celu uzyskania wyższych wyników egzaminu gimnazjalnego. Ocena z egzaminu próbnego zostaje wpisana do dziennika z wagą Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się i wspieranie ich w trudnych sytuacjach zgodnie z tegorocznym hasłem szkoły. Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się i rozwojowi uczniów. 14. Motywowanie uczniów do konstruktywnych działań zmierzających do podnoszenia wyników w nauce oraz rozwijania zainteresowań: angażowanie uczniów do uczestnictwa w imprezach szkolnych i pozaszkolnych, zachęcanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, przeprowadzenie konkursu na Super Klasę wychowawcy klas zestawienie wychowawcy klas e-dziennik wszyscy nauczyciele, pedagog WZO zachowania I tydzień września 2 razy w każdym semestrze, 2 razy w roku szkolnym (XI i II) cały rok cały rok Raport raz w miesiącu zespół n-li j. obcych przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, Zespół egzaminatorów i analizy jakości kształcenia przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, Zespół egzaminatorów i analizy jakości kształcenia wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły wszyscy nauczyciele zespół wychowawców wyniki sprawdzianu VI klas testy diagnozujące przykładowe testy egzaminu gimnazjalnego regulamin konkursu 9

10 15. Analiza wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów w oparciu o raporty e-dziennika. 16. Przygotowanie uczniów do udziału w różnego typu konkursach, zawodach sportowych, przedsięwzięciach artystycznych oraz innych formach rywalizacji opartych na zainteresowaniach młodzieży celem rozwijania w nich poczucia własnej wartości. Konkursy przedmiotowe szkolne i pozaszkolne: kuratoryjne, ogólnopolskie i międzynarodowe. Popularyzacja konkursów międzynarodowych. Organizowanie konkursów aktywizujących wszystkich uczniów. konkursy związane z hasłem szkoły: Trzeba mieć wytrwałość i wiarę w siebie. Trzeba wierzyć, że człowiek jest do czegoś zdolny i osiągnąć to za wszelką cenę - M. Skłodowska- Curie Konkurs Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Miejski i Powiatowy (konkurs zewnętrzny), Konkurs recytatorski, Kangur (konkurs zewnętrzny), Konkursy związane z realizacją projektu MŁODZI OSTRÓDZIANIE ROZKOCHANI W SWEJ KRAINIE - 8 edycja (konkurs zewnętrzny), Warmińsko-Mazurskie Dni Rodziny konkurs literacki, plastyczny i grafiki komputerowej (konkurs zewnętrzny), Szkolny Noblista (konkurs wewnętrzny/zewnętrzny), Konkurs czytelniczy Pięknego Czytania Konkurs kolęd i pastorałek (konkurs wewnętrzny/zewnętrzny), Konkurs na przebranie za postać jasełkową (konkurs wewnętrzny), Konkurs ze znajomości lektur (konkurs wewnętrzny), Szkolne eliminacje piosenki anglojęzycznej (konkurs wewnętrzny), Konkurs wiedzy o krajach anglojęzycznych i niemieckojęzycznych, Organizowanie Spotkań z poezją anglo- i niemiecko- języczną, 10 po zakończeniu każdego semestru wg kalendarium konkursów dyrektor, zastępca dyrektora, pedagog, nauczyciele wszyscy nauczyciele nauczyciele przedmiotów p. M. Wiergowska, J. Rogalski, n-le poloniści, biblioteki B. Chudzińska n-le matematyki zainteresowani nauczyciele p. K. Ślusarz, J. Krezymon n-le poloniści, zajęć artystycznych, informatyki p. H. Żylińska n-le poloniści, biblioteki p. I. Ciunelis, A. Płotek p. A. Płotek n-le biblioteki, poloniści p. Ciunelis, n-le j. angielskiego analiza dokumentu kalendarium konkursów, regulaminy konkursów

11 Quiz z języka angielskiego dla klas VI Szkół Podstawowych inne w zależności od zainteresowań i potrzeb oraz zgodnie z propozycjami i ofertą konkursów. Nagradzanie i wyróżnianie laureatów konkursów oraz zawodów na forum szkoły oraz gminy, publikacje w Internecie i prasie. Wszyscy nauczyciele organizujący konkursy zobowiązani są do opracowania szczegółowych regulaminów -dotyczy konkursów międzyszkolnych. 17. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych (granty finansowane przez organ prowadzący) rozwijających zainteresowania i talenty uczniów. Udział w projektach edukacyjnych (zewnętrznych i wewnętrznych). n-le j. obcych n-le j. obcych n-le j. obcych dyrektor, administratorzy strony internetowej szkoły nauczyciele wnioskujący o granty, wszyscy nauczyciele, koordynatorzy projektów, baza projektów 18. Zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Udział uczniów w zajęciach: dydaktyczno wyrównawczych, rozwijających zainteresowania, itp. organizowanych w ramach artykułu 42 KN zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej. Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły. 19. Analiza raportu OKE z egzaminu gimnazjalnego w celu opracowania działań wspierających, doskonalących bądź naprawczych. System monitorowania postępów uczniów poprzez: - rozpoznawanie stopnia opanowanej umiejętności badanych testem uczniów rozpoczynających naukę w Gimnazjum w oparciu o analizę wyników sprawdzianu po klasie VI szkoły podstawowej - poznanie poziomu wiedzy uczniów przed przystąpieniem do egzaminu gimnazjalnego- egzamin próbny, dokonanie analizy na podstawie sporządzonego raportu, podjęcie działań wspierających w celu uzyskania wyższych wyników egzaminu gimnazjalnego wrzesień 2 razy w roku specjaliści, koordynatorzy, wszyscy nauczyciele Zespoły nauczycieli uczących w poszczególnych kl. I Przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, nauczyciele uczący w kl. III analiza dokumentów analiza dokumentów Próbne testy 11

12 - przeprowadzenie testów diagnozujących dla uczniów klas I-II, opracowanie raportu i wdrożenie wniosków do realizacji - analiza raportu OKE z egzaminu gimnazjalnego w celu opracowania działań wspierających, doskonalących, bądź naprawczych 2 razy w semestrze wrzesień Przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, nauczyciele uczący w klasach I-II - analiza wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów - analizę informacji pozyskanych podczas rekrutacji - przekazanie informacji o uzyskanych wynikach rodzicom i uczniom Analiza i wnioski wynikające z EWD. 20. Respektowanie i popularyzowanie praw dziecka i praw ucznia. Zapoznanie rodziców i uczniów kl. I z prawami i obowiązkami ucznia zawartymi w Statucie Szkoły i ich respektowanie. Spotkania z policjantem, Strażą Miejską, kuratorem sądowym. Tolerancja i dyskryminacja reagowanie na wszelkie objawy dyskryminacji. 21. Zachęcenie uczniów do tworzenia i aktywnego uczestnictwa w samorządności uczniowskiej: kampania i wybory do Samorządu Uczniowskiego, planowanie tematyki godzin wychowawczych zgodnie Programem Wychowawczo- Profilaktycznym szkoły 22. Organizacja wycieczek, warsztatów edukacyjnych, wyjazdów na zielone szkoły zgodnie z treściami zawartymi w podstawie programowej. po zakończeniu każdego semestru po zakończonej rekrutacji/ wrzesień na bieżąco w ciągu roku szkolnego Dyrektor, wicedyrektor, pedagog Wychowawcy klas I, nauczyciele zespołów klasowych Wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele Zespół egzaminatorów, i analizy jakości kształcenia, dyrektor, wicedyrektor pedagog, wszyscy nauczyciele, pracownicy administracyjni dyrektor szkoły, wicedyrektor, opiekunowie SU, wychowawcy, rodzice Wyniki uzyskane za I semestr Statut, ordynacja wyborcza, tematyka godzin wych. zainteresowani nauczyciele katalog wycieczek 12

13 OBSZAR II Procesy zachodzące w szkole lub placówce. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Czy procesy zachodzące w szkole służą realizacji przyjętej koncepcji pracy? 2. Czy w szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Bieżące zapoznawanie ze zmianami w dokumentacji regulującej pracę szkoły, a w szczególności dotyczących pracy pedagogicznej. Dokumenty dotyczące pracy szkoły są zgodne z przepisami prawa oświatowego; tworzone i uaktualniane na bieżąco. 2. Podniesienie skuteczności wdrażania decyzji dyrektora szkoły poprzez poprawę komunikacji pomiędzy nauczycielami. Respektowanie zarządzeń. 3. Stworzenie szkolnego zestawu programów nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, możliwościami i potrzebami uczniów oraz nauczycieli (modyfikacje, uaktualnienia wynikające z potrzeb prawa wyższego rzędu). wszyscy nauczyciele analiza dokumentu (np. prawa oświatowego) do końca roku szkolnego wszyscy pracownicy szkoły wicedyrektor, wszyscy nauczyciele 4. Uaktualnianie biblioteczki szkolnych zestawów programów nauczania. wszyscy nauczyciele, n-le biblioteki 5. Dostosowanie przez nauczycieli form, metod, środków dydaktycznych niezbędnych do wprowadzenia elementów oceniania kształtującego z włączeniem multimediów. Wszyscy nauczyciele zestaw programów nauczania zestaw programów nauczania 13

14 6. Organizacja zajęć dodatkowych w ramach grantów. Współpraca ze stowarzyszeniami i instytucjami wspierającymi szkołę. 7. Stworzenie spójnych przedmiotowych zasad oceniania i zapoznanie z nimi uczniów i rodziców Systematyczne monitorowanie i ocenianie uczniów przez nauczycieli przedmiotów. Nauczyciele uczący: 1 godzinę tygodniowo zobowiązani są wystawić przynajmniej 3 oceny, 2 godziny w tygodniu muszą wystawić przynajmniej 5 ocen, 3 godziny i więcej w tygodniu - przynajmniej 6 ocen. We wszystkich przypadkach obowiązuje wystawienie przynajmniej jednej oceny ze sprawdzianu lub pracy klasowej. Stosowanie i modyfikowanie jednakowej wagi ocen dla poszczególnych grup przedmiotów. 8. Bieżące informowanie uczniów i rodziców o przebiegu nauki: indywidualne spotkania, dziennik elektroniczny, comiesięczne spotkania rodziców uczniów klas I-III z dyrektorem szkoły, pedagogiem i nauczycielami specjalistami. 9. Wdrażanie wniosków z raportów z egzaminów i egzaminów próbnych oraz diagnoz. Systematyczne doskonalenie jakości kształcenia. Informacja zwrotna do ucznia i rodzica. 10. Kontynuacja konkursu na Mistrza Ortografii związanego z hasłem szkoły i roku szkolnego 2015/2016 w celu upowszechniania zasad poprawnej pisowni. Zaproszenie do udziału wszystkich organów szkoły oraz gości. 11. Współpraca z ostródzkimi placówkami oświatowymi pod hasłem Czytam, bo lubię Zachęcenie naszych uczniów do doskonalenia techniki głośnego czytania. 31 sierpnia bieżącego roku szkolnego organ prowadzący, dyrektor, księgowa, nauczyciele wszyscy nauczyciele oferta, wnioski aplikacyjne Zakładka na stronie internetowej szkoły e-dziennik wszyscy nauczyciele e-dziennik wszyscy nauczyciele wnioski luty, marzec wszyscy nauczyciele koordynator p. K. Fijas nauczyciele biblioteki i języka polskiego regulamin konkursu Plan Pracy ICIM 14

15 Budowanie pozytywnych relacji interpersonalnych oraz komunikacji w wszyscy pracownicy 12. relacjach uczeń-nauczyciel, nauczyciel-nauczyciel, nauczyciel-rodzic. szkoły, rodzice, uczniowie 13. Ustawiczna praca wychowawcza zmierzająca do krzewienia postawy Program wszyscy pracownicy Wychowawczy, tolerancji, poszanowania godności własnej i innych, uczenie wrażliwości pedagogiczni tematyka godz. na potrzeby innych ludzi, a także reagowanie na wszelkie akty i niepedagogiczni, rodzice, wych. dyskryminacji. uczniowie 14. Prowadzenie działań profilaktycznych: realizacja godzin z wychowawcą w oparciu o program wychowawczoprofilaktyczny oferta wdrażanie i realizowanie programów profilaktycznych we własnym pedagog szkolny, programów i zakresie, wychowawcy klas działań prof. uczestnictwo w programach profilaktycznych organizowanych przez instytucje wspierające prace szkoły. Integracja zespołów klasowych. 15. Doposażanie biblioteczki z przykładowymi zadaniami egzaminacyjnymi. nauczyciele biblioteki, arkusze z (dalsze uaktualnianie). n-le realizujący projekty; testami, n-le przedmiotów Gromadzenie pomocy dydaktycznych w ramach projektów. 16. Rozpoznanie potrzeb uczniów klas pierwszych. do 15 września pedagog szkolny ankiety, rozmowa, sondaż, raport z badań 17. Popularyzowanie postaci polskich noblistów - zwłaszcza wśród uczniów rozpoczynających naukę w gimnazjum poprzez rozmowy na zajęciach edukacyjnych, gazetki, wystawy, konkursy, Bieg Patrona, itp. Konkurs wiedzy o polskich noblistach dla uczniów klas VI szkół podstawowych 18. Kształtowanie postaw obywatelskich i wyrażających szacunek dla symboli narodowych i szkolnych z uwzględnieniem ceremoniału szkoły. Organizacja i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. 19. Działalność grup wolontariackich wśród młodzieży - Klub Ośmiu pomoc dzieciom ze szkół potrzebujących wsparcia, integracyjne ferie w mieście, 15 zgodnie z planem pracy Klubu Ośmiu wszyscy nauczyciele, zespół ds. sportu i rekreacji wszyscy nauczyciele, Samorząd Uczniowski opiekunowie wolontariatu, wszyscy nauczyciele, rodzice, uczniowie Program Wychowawczy, kalendarium uroczystości Plan Pracy Klubu Ośmiu, sprawozdania

16 współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Młodzieży Sapere Auso, ze Stowarzyszeniem MONAR - Dom Odzyskanych dla Życia "Markot" w Marwałdzie,z MOPS i innymi organizacjami pozarządowymi, inne. 16

17 OBSZAR III Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Jakie działania są podejmowane przez szkołę na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym? 2. W jaki sposób współpraca przekłada się na rozwój szkoły, ucznia i środowiska? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska lokalnego: inicjatywy w ramach projektu MŁODZI OSTRÓDZIANIE ROZKOCHANI W SWOJEJ KRAINIE 8 edycja; ogólnopolska akcja Sprzątanie Świata, Wiosenne Sprzątanie Warmii i Mazur, zbiórka makulatury i nakrętek, działania Klubu Ośmiu Młodzieżowego Wolontariatu, zgodnie z bieżącymi potrzebami. 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku. (policja, GOPS, MOPS, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, zespół interdyscyplinarny, Biuro ds. PiRPA, Sanepid i inne). 3. Przekazywanie rodzicom informacji na temat bieżących działań podczas comiesięcznych konsultacji, spotkań indywidualnych, dziennik elektroniczny. 4. Promowanie osiągnięć uczniów, nauczycieli i placówki poprzez publikacje zamieszczane na własnej i innych stronach internetowych, gablotach szkolnych i prasie lokalnej. 17 raz w miesiącu, w razie potrzeb dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele, koordynatorzy projektów, uczniowie dyrektor, wicedyrektor, pedagog, nauczyciele wychowawcy, pedagog, psycholog, wszyscy nauczyciele zamieszczanie admin. strony www, BIP; dostarczanie informacji - koordynatorzy przedsięwzięć projekt lokalny Młodzi ostródzianie... regulaminy, Plan Pracy Klubu Ośmiu e-dziennik strona www szkoły, Internet, prasa, fotorelacje 5. Aktualizacja strony internetowej szkoły: na bieżąco admin. strony, strona www

18 aktualizacja poszczególnych zakładek, dostarczanie na bieżąco informacji Aktualizacja BIP. i systematyczna 7. Opracowanie szkolnych zasad udostępniania uczniom podręczników zgodnie z zapisami ustawy podręcznikowej do 31 sierpnia 8. Opracowanie materiałów promujących szkołę: publikowanie osiągnięć i wydarzeń z życia szkoły w prasie lokalnej i fachowej, na stronie internetowej szkoły, tworzenie szkolnych fotorelacji i umieszczanie na stronie internetowej, współpraca z różnymi wydawnictwami, 9. Organizowanie imprez otwartych dla środowiska lokalnego: Święto Szkoły, Dni Otwarte, Dni Rodziny organizowanie spotkań z ludźmi ze świata kultury i sztuki, organizowanie poranków i wieczornic tematycznych, Miejski i Powiatowy Turniej BRD, zajęcia wynikające z realizacji projektów edukacyjnych, współpraca z innymi szkołami, ze szczególnym uwzględnieniem szkół podstawowych inne wynikające z bieżącej pracy placówki. 10. Reprezentowanie szkoły poprzez udział delegacji i Pocztu Sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych. 11. Włączenie rodziców do współpracy, wspólne planowanie działań klasowych i szkolnych. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych, apelach, wieczorkach i imprezach środowiskowych, festynach, zawodach, wycieczkach, rajdach itp. cały rok zgodnie z kalendarium cały rok, zgodnie z kalendarzem uroczystości, na zaproszenia użytkownicy zakładek, nauczyciele realizujący dane działanie dyrektor, administrator zakładki, dyrektor, wicedyrektor nauczyciele biblioteki: wychowawcy klas dyrektor, administratorzy strony www, użytkownicy zakładek, opiekun TVG1, rzecznik prasowy szkoły, n-le informatyki, dyrektor, nauczyciele zgodnie z przydziałem czynności dodatkowych op. i przedstawiciele SU, opiekunowie Pocztu Sztandarowego wszyscy nauczyciele wychowawcy klas trzecich szkoły strona BIP regulamin publikacje kalendarium kalendarium, zaproszenia Plan Pracy Rady Rodziców oraz Klasowych Rad Rodziców

19 Angażowanie rodziców do działań na rzecz szkoły. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły. Organizacja warsztatowych zebrań z rodzicami poświęconych rozpoznaniu problemów dorastającej młodzieży. Organizacja corocznego Balu Gimnazjalnego przez Radę Rodziców. 12. Współpraca z placówkami i organizacjami pozarządowymi: Dom dla Dzieci w Szymonowie, Stowarzyszenie MONAR - Dom Odzyskanych dla Życia "Markot" w Marwałdzie, Stowarzyszenie na Rzecz Młodzieży Sapere Auso, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Ostródzie, Fundacja Świat na TAK MOPS OCSiR, CEO, Biuro Pełnomocnika ds. Promocji, Turystyki i Kultury Filmoteka Szkolna, media i inne wynikające z pracy i potrzeb szkoły. dyrektor, rzecznik prasowy szkoły, opiekun TVG1, opiekunowie SU, wszyscy nauczyciele 19

20 13. Uczestniczenie w targach edukacyjnych, dniach otwartych szkół ponadgimnazjalnych oraz spotkaniach z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych (dotyczy uczniów klas III). 14. Współpraca z organem prowadzącym i nadzorującym szkołę. według uzgodnień dyrektor, pedagog (doradca zawodowy), wychowawcy klas III zaproszenia na bieżąco dyrektor, wicedyrektor Komunikator 15. Organizacja Święta Szkoły w formie turnieju klas. Bieg Patrona. koniec września grudzień czerwiec dyrektor, opiekunowie SU, wicedyrektor Zespół ds. rekreacji i sportu zespół doraźny, regulaminy 20

21 OBSZAR IV Zarządzanie szkołą lub placówką. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Czy zarządzanie funkcjonowania szkołą jest wyraźnie określone, realizowane przez nauczycieli, uczniów i rodziców przy ich zaangażowaniu zgodnie z zadaniami statutowymi placówki? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Tworzenie w formie elektronicznej arkusza organizacyjnego szkoły, zgodnie z przepisami prawa. 21 marzec/kwiecień organ prowadzący, dyrektor szkoły, wicedyrektor 2. Opracowywanie bieżących raportów z realizacji podejmowanych zadań. dyrektor, wicedyrektor, koordynatorzy, wszyscy 3. Stworzenie Rocznego Programu Rozwoju Szkoły na rok szkolny maj czerwiec Praca zespołów nauczycielskich w oparciu o regulamin. zgodnie z regulaminem i harmonogramem 5. Samoocena dyrektora. Samoocena nauczycieli. zespołów terminarz - organ prowadzący, zgodnie z planem nadzoru, nauczyciele dyrektor, wicedyrektor, zespół doraźny przewodniczący zespołów, dyrektor, wicedyrektor organ prowadzący, dyrektor, wszyscy nauczyciele 6. Opiniowanie propozycji zmian w programach rozwoju szkoły przez zespoły nauczycielskie. według potrzeb 7. Monitorowanie i ewaluacja zaplanowanych działań szkoły. zgodnie z planem nadzoru, n-le odpowiedzialni, dyrektor, przewodniczący zespołów nauczycielskich arkusz raport, protokół program dokumentacja zespołów arkusz samooceny protokoły, wnioski

22 8. Stworzenie Rocznego Planu Nadzoru Pedagogicznego Placówki. do 15 września dyrektor, wicedyrektor plan nadzoru 9. Ewaluacja obszaru zgodnie z priorytetami MEN i Kuratorium Oświaty. rok szkolny 2015/2016 dyrektor, wicedyrektor, zespół ewaluacyjny projekt ewaluacji 10. Właściwy przepływ informacji na płaszczyźnie: nauczyciel - uczeń; nauczyciel - rodzic; nauczyciel - nauczyciel. 11. Otoczenie opieką nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole, przydzielenie opiekunów nauczycielom rozpoczynającym staż. 12. Ocena pracy nauczycieli. zgodnie z planem 22 zgodnie z prawem oświatowym 13. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami, praca w zespołach nauczycielskich. 14. Dokonywanie przeglądu stanu technicznego obiektu. dwa razy w roku, w miarę potrzeb 15. Zaplanowanie harmonogramu prac inwestycyjnych, modernizacyjnych i remontowych. Analiza protokołów przeglądu i kontroli obiektów. wszyscy pracownicy szkoły dyrektor, wicedyrektor, opiekunowie stażu dyrektor, wicedyrektor e-dziennik ocena nadzoru wszyscy nauczyciele protokół, wypis do 20 września każdego roku dyrektor, konserwator, inspektor nadzoru bud., inspektor bhp dyrektor, księgowa 16. Poprawa warunków pracy i warunków socjalnych pracowników szkoły. dyrektor, księgowa, organ prowadzący 17. Doposażenie klasopracowni w sprzęt multimedialny dyrektor, księgowa 18. Pozyskiwanie nowoczesnych środków dydaktycznych. Złożenie zapotrzebowania przez zespoły nauczycielskie (propozycje do budżetu). 19. Monitorowanie planu dyżurów nauczycieli podczas przerw, kontrola ich pełnienia. czerwiec/wrzesień wrzesień i po każdej zmianie planu, na bieżąco koordynatorzy działań dyrektor, księgowa dyrektor, wicedyrektor 20. Przegląd regulaminów pracowni. sierpień, wrzesień dyrektor, wicedyrektor protokół 21. Uaktualnienie szkoleń w zakresie BHP i P-POŻ dla pracowników szkoły. Aktualizacja badań okresowych pracowników szkoły. Zapoznanie oraz przypomnienie pracownikom szkoły ryzyka zawodowego dla stanowisk pracy. w zależności od potrzeb dyrektor, inspektor bhp, spec. ds. kadrowych i administracyjnych protokół budżet szkoły budżet szkoły budżet szkoły protokół

23 22. Apele organizacyjno-porządkowe zgodnie z Kalendarium Roku Szkolnego. Opracowanie projektu apeli na dany rok. wrzesień, grudzień, marzec, czerwiec i w zależności od potrzeb wicedyrektor, wychowawcy klas harmonogram 1. Program może ulec zmianom wynikającym z potrzeb placówki. 2. Dokument został zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną w dniu r., protokół nr Dokument został zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu r., protokół nr 6. 23