Sylabus przedmiotowy. Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie. Resocjalizacja, Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna ( podkreślić właściwe )

Transkrypt

1 Sylabus przedmiotowy Wydział Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Stopień studiów Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie Pedagogika Resocjalizacja, Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna ( podkreślić właściwe ) Niestacjonarne I Rok studiów/ semestr III rok, V semestr ( wpisać właściwy ) Profil kształcenia Akademicki 1. PRZEDMIOT Nazwa przedmiotu Kategoria przedmiotu Liczba punktów ECTS Język wykładowy Rodzaj przedmiotu Metodyka edukacji przedszkolnej Podstawowy/ ogólny itd. wg siatek Zgodnie z siatką Polski Obowiązkowy 2. Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów (niestacjonarne) Wykład Ćwiczenia Konwersatorium Lektorat Seminarium Praktyka 15/ Cele przedmiotu 1. Poznanie współczesnych tendencji w edukacji przedszkolnej 2. Twórcze dostrzeganie nowych możliwości w kształceniu zintegrowanym, wdrażanie do

2 samokształcenia 3. Zapoznanie się z treściami podstawy programowej edukacji przedszkolnej; rozwiązaniami metodyczno - organizacyjnymi 4. Nabywanie umiejętności w zakresie nauczania różnymi metodami aktywizującymi, sposobów integrowania wiedzy 5. Pogłębienie wiedzy merytorycznej i metodycznej z zakresu pracy nauczyciela 6. Poznanie zasad konstruowania scenariuszy zajęć 4. Wymagania wstępne 1. Znajomość podstawowej terminologii pedagogicznej, posiadanie podstawowej wiedzy z pedagogiki ogólnej 5. Przedmiotowe efekty kształcenia PW1 PW2 PW3 PW4 PW5 PW6 PU1 PU2 Definiuje elementarną terminologię używaną w pedagogice przedszkolnej: opieka, wychowanie, kształcenie, nauczanie, edukacja, wszechstronny rozwój, podmiotowość Wyjaśnia specyfikę edukacji małego dziecka; posiada uporządkowaną wiedzę merytoryczną dotyczącą wychowania przedszkolnego Potrafi scharakteryzować rozwój dziecka w wieku przedszkolnym: rozwój fizyczny, motoryczny, procesów poznawczych, lateralizacji, społeczno emocjonalny i moralny; definiuje pojęcie gotowości szkolnej Wymienia i charakteryzuje podstawowe teorie dotyczące wychowania i uczenia się dzieci przedszkolnych Wyjaśnia na czym polega specyfika pracy wychowawczej w przedszkolu oraz znaczenie współpracy ze środowiskiem rodzinnym dziecka Wymienia cechy osobowe nauczyciela przedszkola, jego cechy osobowe i kompetencje oraz możliwości rozwojowe dziecka na poziomie wychowania przedszkolnego Planuje pracę opiekuńczo wychowawczą i dydaktyczną w przedszkolu, formułuje cele ogólne i operacyjne, projektuje sytuacje edukacyjne stosując adekwatne zasady i metody pracy z dzieckiem, projektuje sytuacje edukacyjne sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi dziecka Ocenia przydatność wybranych programów edukacyjnych, wychowawczych, profilaktycznych, pakietów edukacyjnych, w tym podręczników i pomocy dydaktycznych, ocenia ich znaczenie dla wczesnej edukacji dziecka

3 PU3 PK1 PK2 PK3 Posiada umiejętność kierowania grupą przedszkolną, organizowania pracy dzieci w grupach zadaniowych Posiada świadomość swojej wiedzy i umiejętności pedagogicznych, potrafi dokonać samooceny własnych kompetencji Posiada świadomość znaczenia wiedzy pedagogicznej dla projektowania i realizowania procesu wychowawczo dydaktycznego Jest odpowiedzialny za podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki 6. Treści programowe Lp Tematyka wykładów W1. Współczesne tendencje w edukacji przedszkolnej W2. Podstawowe koncepcje programowe edukacji przedszkolnej W3. Dostosowanie procesu nauczania uczenia się do rzeczywistych potrzeb oraz możliwości poznawczych i wykonawczych W4. Etapy kształtowania pojęć i umiejętności u dzieci (koncepcje Wygotskiego, Dienesa, Brunera) W5. Kompetencje nowoczesnego nauczyciela w edukacji przedszkolnej Tematyka ćwiczeń 7. Literatura Obowiązkowa 1. Arends A.: Uczymy się nauczać, PWN, Warszawa Bernacka D.: Od słowa do działania. Przegląd współczesnych metod kształcenia, Warszawa Dudzikowa M.: Wychowanie przez aktywne uczestnictwo, Warszawa Dudzińska I., Lipina S., Wlaźnik K.: Metodyka wychowania w przedszkolu, WSiP, Warszawa Blek A.: Przedszkole przyjazne dzieciom (scenariusze zajęć przedszkolnych), Akapit, Toruń Bogdanowicz M., Szlagowska D.: Piosenki do rysowania, czyli Metoda Dobrego Startu dla

4 najmłodszych, Fukus, Gdańsk Gruszczyk Kolczyńska E., Zielińska E.: Dziecięca matematyka. Program dla przedszkoli, klas zerowych i placówek integracyjnych, WSiP, Warszawa 1999 Uzupełniająca 8. Podstawa programowa 9. Przewodniki i poradniki metodyczne 10. Czasopisma pedagogiczne: Wychowanie w Przedszkolu, Bliżej Przedszkola 8. Metody dydaktyczne Metoda dydaktyczna wykład konwersatoryjny, objaśnienie, dyskusja Symbol realizowanego tematu W1- W5 9. Obciążenie pracą studenta Studia niestacjonarne Forma aktywności Liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Liczba godzin w planie studiów 15w Konsultacje 10 Egzamin, zaliczenie 5 Godziny samodzielnej pracy studenta Przygotowanie do zajęć, w tym studiowanie literatury 40 Przygotowanie referatu, diagnozy przypadku 10 Przygotowanie się do egzaminu, zaliczenia, sprawdzianu 40 Inne Całkowity nakład pracy studenta w godzinach 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu

5 10. Warunki dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu 1. obecność w 60% na wykładach lub zaliczenie zajęć na których student nie był obecny 2. Egzamin pozytywna ocena z zaliczenia wykładów 11. Metody weryfikacji przedmiotowych efektów kształcenia Metoda weryfikacji egzamin w formie pisemnej test pytań dopełnienia i otwartych Symbol efektu przedmiotowego PW1- PW6, PU1-PU3, K01-K Kryteria oceny Na ocenę 3,0 Na ocenę 3,5 Na ocenę 4,0 Na ocenę 4,5 Na ocenę 5,0 60% poprawnych odpowiedzi testowych 65% poprawnych odpowiedzi testowych % poprawnych odpowiedzi testowych 80% poprawnych odpowiedzi testowych 85% i więcej poprawnych odpowiedzi testowych 13. Macierz realizacji przedmiotu Treści kształcenia zgodnie z symbolami Przedmiotowe efekty kształcenia Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Nasycenie realizacji efektu kierunkowego Odniesienie do efektów kształcenia nauczycieli W1 PW4 K_W02 W2 PW1 K_W01 SN_W10 (+) PU2 K_U09 PK2 K_K02 W3 PW3 K_W13

6 PK3 K_K08 W4 PW2 K_W16 PU1 K_U05 W5 PW5 K_W12 SN_W14 () PW6 K_W19 PU3 K_U14 SN_U17 () PK1 K_K03 SN_K04 () 14. Prowadzący przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot Osoba prowadząca wykład Osoba prowadząca ćwiczenia mgr Ewa Trawicka Sylabus obowiązujący w roku akademickim 2015/2016. Podpis prowadzącej przedmiot: