KARTA PRZEDMIOTU. PDW-HK w języku polskim

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu HK w języku polskim Historia kosmetologii Nazwa przedmiotu w języku angielskim History of cosmetology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Kosmetologia stacjonarne studia I stopnia licencjackie praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Imię i nazwisko dr n. med. Agnieszka Andrearczyk- Woźniakowska Instytut Nauk o Zdrowiu PWSZ Płock Kontakt zooterapia@o2.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych semestr zimowy Wykłady, ZBUN Instytutu Nauk o rok I Zdrowiu PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU moduł: przedmiot do wyboru, przedmiot fakultatywny Język wykładowy polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot I Wymagania wstępne brak wymagań Formy zajęć Liczba godzin rok FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat Seme str konwersatori um seminarium ZP PZ Samokszta łcenie- ZBUN r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć wykłady dla wszystkich studentów,

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Zaliczenie z oceną - test Zaliczenie pracy pisemnej na zadany temat przygotowywanej w ramach zajęć bez udziału nauczyciela Obecność na minimum 60% zajęć ( w tym max. 10% bez konieczności usprawiedliwiania); Wykład informacyjny, Prezentacje multimedialne, Filmy poglądowe, Dyskusja, Studiowanie literatury praca własna studenta- studiowanie literatury, Przygotowanie do zajęć, przygotowanie prezentacji multimedialnej na wybrane tematy Filozofia, Socjologia, Estetyka 1. Rudowska I., Kosmetyka dawniej i dziś, Wydawnictwo Spółdzielcze, Warszawa Ashenburg K., Historia brudu, tłum. A. Górska, Bellona, Warszawa Vigarello G.: Czystość i brud. Higiena ciała od średniowiecza do XX wieku, tłum. B. Szwarcman-Czarnota, WAB, Warszawa Minois G.: Historia starości. Od antyku do renesansu, tłum. K. Marczewska, Oficyna Wydawnicza Volumen, Wydawnictwo Marabut, Warszawa Brzeziński T. (red.): Historia medycyny, PZWL, Warszawa 1995, M., Historia stroju, Wydawnictwo W.A.B Szumowski W. Historia medycyny, Sanmedia, Warszawa, Lyons S., Petrucelli R. J., II: Ilustrowana historia medycyny, Wyd. Penta, Warszawa Rembieliński R., Kuźnicka B., Historia farmacji, PZWL, Warszawa 1987 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1 Przekazanie studentom wiedzy na temat metod pielęgnacji, upiększania i zdobienia ciała począwszy od czasów prehistorycznych C2 Przekazanie studentom wiedzy na temat zmieniających się kanonach piękna, różnych na przestrzeni dziejów i w różnych historycznych i współczesnych kulturach społecznych C3 - Zapoznanie z sylwetkami ludzi, którzy przyczyniali się do wprowadzania nowych kosmetyków, budowali podstawy zawodu C4 - Przekazanie studentom wiedzy na temat historii fryzjerstwa, chirurgii plastycznej i podstawy historii medycyny Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć W, zbun Treści programowe Temat Liczba godzin Suma liczby godzin Historia kultur starożytnych egipskiej, babilońskiej, hinduskiej, chińskiej i nowożytnych - - arabskiej i afrykańskiej i ich wpływu na rozwój kosmetologii i medycyny. Historia i kanony piękna. włosów i paznokci. Starożytne,

3 średniowieczne i nowożytne pisane i ikonograficzne źródła wiedzy o lekach skórnych, środkach upiększających i substancjach zapachowych W, zbun Rodzaje leków skórnych, środków upiększających i substancji zapachowych stosowanych w minionych epokach. Prezentacja i komentarz wybranych przepisów na leki skórne, kosmetyki i substancje zapachowe w starożytności, średniowieczu, w okresie renesansu, w XIX wieku, w wieku XIX i w wieku XX. W, zbun Dawne sposoby produkcji leków skórnych, środków upiększających i substancji zapachowych, ich pozyskiwanie i preparowanie W, zbun Kontekst obyczajowy i kulturowy stosowania kosmetyków w różnych okresach historycznych (np. kanony urody we włoskim renesansie) W, zbun Zmieniające się w historii kanony piękna. Rola wyglądu zewnętrznego na przestrzeni dziejów. W, zbun Dawne metody pielęgnacji ciała, włosów i paznokci. Postępy w kosmetologii i higienie na przestrzeni wieków. Historyczne metody pielęgnacji ciała. W, zbun Wybrane zagadnienia z historii kosmetologii i kosmetyki. Kosmetologia jako nauka. W, zbun Środki upiększające, substancje zapachowe i leki skórne stosowane w różnych okresach historycznych W, zbun Historia produkcji kosmetyków W, zbun Minione epoki jako inspiracja do stosowania niektórych metod i składników zwłaszcza 2,1 3

4 k d naturalnych W, zbun Zmienność upodobań estetycznych w różnych epokach, uroda człowieka współczesnego, zjawiska społeczne związane ze zmianami upodobań estetycznych 1,1 2 W, zbun wszystkie wykłady W, zbun wszystkie wykłady Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY zna starożytne, średniowieczne i nowożytne pisane i ikonograficzne źródła wiedzy o lekach skórnych, środkach upiększających i substancjach zapachowych wie, jakie były w poszczególnych okresach historycznych leki skórne, środki upiększające i substancje zapachowe wie, w jaki sposób leki skórne, środki upiększające i substancje zapachowe pozyskiwane i preparowane zna kontekst obyczajowy i kulturowy stosowania kosmetyków w różnych okresach historycznych (np. kanony urody we włoskim renesansie) zna zmieniające się w historii kanony piękna i wie jak ważną rolę odgrywa wygląd zewnętrzny Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_W13 K_W08 K_W13 K_W08 K_W13 K_W06 K_W06 K_W12 zna historyczne metody pielęgnacji ciała, włosów i paznokci K_W05 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi wskazać źródła historyczne poruszające poszczególne zagadnienia kosmetologii potrafi wymienić większość stosowanych w różnych okresach historycznych leków skórnych, środków upiększających i substancji zapachowych potrafi opracować (np. w celach marketingowych) historię dowolnego rodzaju kosmetyku umie na bazie przeszłości czerpać inspiracje do stosowania niektórych metod i składników zwłaszcza naturalnych uzasadnia zmienność upodobań estetycznych w różnych epokach, określa urodę człowieka współczesnego; prawidłowo interpretuje zjawiska społeczne związane ze zmianami upodobań estetycznych K_U24 K_U14 K_U10 K_U29 K_U30 K_U04 K_U24 w zakresie KOMPETENCJI wykazuje tolerancję dla zachowań estetycznych, czy K_K09 zwyczajów higienicznych w innych kulturach wykazuje ciekawość i chce poszerzać swoją wiedzę i K_K05 umiejętności; Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach dla obszaru M1_W10 M1_W01 M1_W10 M1_W01 M1_W10 M1_W04 M1_W04 M1_W09 M1_W06 M1_W07 M1_U05 M1_U06 M1_U11 M1_U12 M1_U02 M1_K02 M1_K06

5 kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY HK_ W06 w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę % odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 76-85% odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 71-75% odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 86-90% odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) % odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze

6 Ocena formułująca F F1.Wypowiedzi studenta świadczące o zrozumieniu lub brakach w zrozumieniu treści omawianych F2. Pytania zadawane przez studenta świadczące o poziomie wiedzy i zainteresowania problematyką F3. Aktywność poznawcza studenta- znajomość literatury przedmiotu, samodzielne wyciąganie wniosków F4. Przygotowanie wcześniejsze materiału i zaprezentowanie go przez studenta na zajęciach Ocena podsumowująca P P1. Ocena z przygotowanych referatów P2. Ocena z zaliczenia końcowego ustny pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 30% 70% P 80% 20% Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształce nia (kody) ustny pisemny Sprawozdanie Projekt Kolokwium Punkty ECTS Referat/ prezentacja Inne Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Punkty ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Forma zajęć W 30h 1,2

7 Ćw Seminaria Razem 30h 1,2 Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu 10h 0,4 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5h 0,4 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 20 h 0,8 PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 50 h 2