Karta Opisu Przedmiotu

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 Politechnika Opolska do Księgi Jakości Kształcenia Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Kierunek studiów Wychowanie fizyczne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Poziom studiów Studia drugiego stopnia Specjalność Nauczycielsko-trenerska Forma studiów Studia stacjonarne Semestr studiów IV Karta Opisu Przedmiotu Nazwa przedmiotu Praktyka trenerska Nauki podst. (T/N) N Subject Title Fieldwork hoous coaching ECTS (pkt.) Tryb zaliczenia przedmiotu Kod przedmiotu Całk. 2 Kont. 1,2 Prakt. 0 Zaliczenie na ocenę WFMT30 Wymagania wstępne w zakresie przedmiotu Nazwy przedmiotów Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne Teoria i Metodyka Sportów Zespołowych/Indywidualnych, Zaawansowana Teoria i Metodyka Sportów Zespołowych/Indywidualnych, Teoria sportu, Teoria treningu sportowego, Psychologia sportu, Socjologia sportu 1. Zna zasady organizacji zajeć treningowych Zna podstawowe ćwiczenia z zakresu wybranych sportów 2. zespołowych i indywidualnych Zna zasady dydaktyki i nauczania czynności ruchowych, metody i 3. formy 1. Potrafi organizować zajęcia z danej dyscypliny sportu 2. Właściwie dobiera ćwiczenia do realizacji tematu zajęć Dobiera metody i formy stosownie do możliwości ruchowych 3. uczestników zajęć 1. Przestrzega zasady podmiotowego traktowania sportowca 2. Potrafi współpracować z zespołem Cele przedmiotu: Przygotowanie do pracy w charakterze trenera wybranej dyscypliny sportu. Program przedmiotu Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium mgr Zbigniew Rektor Wykład L. godz. zajęć w sem. Całkowita Kontaktowa Sposób realizacji Treści kształcenia Prowadzący zajęcia (tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko) Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0

2 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia Ćwiczenia Sposób realizacji Zajęcia praktyczne w obiektach sportowych Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin 1. Zapoznanie się studentów z przepisami i wymogami prawnymi dotyczącymi zasad 1 funkcjonowania SOS, stowarzyszenia, klubu, sportowej spółki akcyjnej 2. Poznanie wymogów formalnych niezbędnych do współzawodnictwa w danej 1 dyscyplinie sportu 3. Zapoznanie z problemami wychowawczymi i środowiskowymi, sposoby 2 rozwiązywania niepowodze 4. Poznanie warsztatu pracy trenera, dokumentacji jego pracy 1 5. Pogłębienie umiejętności hospitacji, planowania i prowadzenia zajęć 15 pozalekcyjnych i jednostek treningowych 6. Poznanie metod kontroli procesu treningowego 2 Kierowanie zespołem sportowym (sposoby komunikowania się z zawodnikami, 4 7. taktyka prowadzenia zespołu podczas zawodów w zależności od przebiegu i wyniku gry) 8. Obserwacja zawodów sportowych w ujęciu ilościowym i jakościowym oraz analiza 4 otrzymanych danych 9. L. godz. pracy własnej studenta 20 L. godz. kontaktowych w sem. 30 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia Ocena prowadzonych zajęć, kontrola dziennika praktyk Laboratorium Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin 1. L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia Seminarium Sposób realizacji Lp. Tematyka zajęć Liczba godzin 1. L. godz. pracy własnej studenta L. godz. kontaktowych w sem. 0 Sposoby sprawdzenia zamierzonych efektów kształcenia Wiedza K_W18 Zna metody, zasady i środki programowania zajęć sportowych w zależności od wieku, stanu zdrowia, potrzeb, doświadczeń i sprawności zawodników. Rozróżnia metody 1. ewaluacji procesu treningowego, doskonalenia umiejętności technicznych i sprawności fizycznej. Zna zasady doboru i selekcji do wybranych dyscyplin sportowych oraz zasady 2. uczestnictwa w sportach indywidualnych i zespołowych K_U11 Dokonuje samooceny realizacji procesu treningowego 1. podczas praktyk trenerskich Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia Umiejętności

3 Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia Umiejętności Kompetencje społeczne K_U15 Sprawnie prowadzi zajęcia z zakresu wybranej dyscypliny sportu. Ocenia poziom sprawności i umiejętności techniczynych, dobiera właściwie metody treningowe. Umie 2. dostosować styl kierowania pracą trenerską do poziomu dojrzałości i zdolności percepcji uczniów i uczestników zajęć treningowych. Posiada umiejętność kierowania zespołem sportowym podczas zawodów K_U17 Potrafi samodzielnie formułować cele dydaktyczne z zajęć sportowych i rekraacyjnych w zależności od warunków 3. środowiskowych, klimatycznych i bazowych. Potrafi projektować i dokumentować pracę dydaktyczną i wychowawczą K_K02 Ma świadomość poziomu swoich kompetencji oraz doświadczeń zawodowych w działaniach wychowawczych i 1. kształcących. Dostrzega potrzebę konsultacji w środowisku zawodowym i społecznym oraz potrafi selekcjonować informacje i opinie K_K05 Wykazuje inicjatywę i kreatywność w działaniach 2. dydaktycznych i wychowawczych w zakresie treningu dzieci, młodzieży i dorosłych. Umie inspirować oraz wyzwalać inicjatywę do działania K_K09 Wykazuje cechy refleksyjnego praktyka i potrafi 3. dokonać obiektywnej oceny skuteczności swojej pracy. Skutecznie łączy teorię z praktyką 4. Metody dydaktyczne: Ćwiczenia praktyczne (prowadzenie zajęć z grupą), dyskusja dydaktyczna, obserwacja zawodów sportowych, metody nauczania ruchu (syntetyczna, analityczna, kompleksowa), formy nauczania: ścisła, zabawowa, fragmentów gry, gry (właściwa, uproszczona, szkolna) Forma i warunki zaliczenia przedmiotu: Aktywne uczestnictwo w praktyce, zapoznanie z funkcjonowaniem klubu, hospitowanie zająć, samodzielne prowadzenie zajęć, prowadzenie dziennika praktyki, systematyczne przygotowanie do prowadzenia zajęć (konspekty). Pozytywna opinia i ocena opiekuna praktyk (trenera w klubie) Literatura podstawowa: [1] [2] [3] [4] Czerwiński J.,Sozański H.(red) (2004) Współczesne koncepcje szkolenia w zespołowych grach sportowych. AWF Gdańsk Jaskólski E., Wołkow L., Jagiełło W. (2005) Biologiczne i pedagogiczne podstawy systemu szkolenia sportowego. Warszawa. COS Naglak Z.(2001)Teoria zespołowej gry sportowej. Kształcenie gracza. AWF Wrocław Panfil R. (2008) Efektywny coaching zespołów zadaniowych(na przykładzie zespołów sportowych. AWF Wrocław Ryguła I. (2005) Elementy teorii, metodyki, diagnostyki i optymalizacji treningu sportowego. AWF Katowice [5] [6] Literatura uzupełniająca: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] Trześniowski R. (1995) Zabawy i gry ruchowe. Wydawnictwo Szkolne i Pedagodiczne. Warszawa Osiński W. Antropomotoryka, AWF, Poznań 2003, * niewłaściwe przekreślić...

4 (kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony: pieczęć/podpis (Dziekan Wydziału pieczęć/podpis)

5

6

7

8

9 Budownictwa Ekonomii i Zarządzania Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Inżynierii Produkcji i Logistyki Mechaniczny Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Ogólnoakademicki Praktyczny Studia pierwszego stopnia Studia drugiego stopnia Studia stacjonarne Studia niestacjonarne T N I II III V VI VI VII VIII IX X Egzamin Zaliczenie na ocenę