OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe o charakterze praktycznym Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie fizyczne Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne, niestacjonarne Rok/semestr II, III 4, 5, 6 prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ przedmiotu Język wykładowy Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne dr hab. Marek Napierała, prof. nadzw. studia stacjonarne: wykład 15 godz., ćwiczenia godz Studia niestacjonarne: wykład 10 godz =10 ECTS. zaliczenie z oceną, zaliczenie, zaliczenie. przedmioty podstawowe, moduł kształcenia do wyboru (kierunkowy) język polski - teoria wychowania fizycznego (czynniki wpływające na rozwój dzieci i młodzieży) - psychologia (czynniki sprzyjające i hamujące rozwój człowieka, kształtowanie zainteresowań aktywnością fizyczną oraz rozwijania postaw prosomatycznych) Pedagogika, metodologia badań naukowych.

2 Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W01 - posiada wiedzę na temat historii, uwarunkowań, czynników rozwoju, kierunków, głównych systemów oraz ogólnych problemów współczesnej kultury fizycznej; zna elementarną terminologię dotyczącą teoretycznych i praktycznych podstaw nauk i dyscyplin stosowanych w wychowaniu fizycznym, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie K_U07 - wykazuje umiejętność zróżnicowanego wykorzystania dostępnych źródeł informacyjnych w celu pozyskiwania i przechowywania danych związanych ze studiowanym kierunkiem i w pracy K_U17 - posiada umiejętność analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu kultury fizycznej Efekty przedmiotowe W01 - potrafi posiadaną wiedzę na temat uwarunkowań, czynników rozwoju kultury fizycznej przekształcić tworząc strategię rozwijania postaw prosomatycznych, prozdrowotnych i prospołecznych U01 - jest przygotowany do planowania, organizacji i realizacji zadań w ramach procesu dydaktycznego z wykorzystaniem różnorodnych technik, narzędzi, metod i środków stosownie do celów i potrzeb ucznia U02 umie analizować i interpretować wyniki badań własnych i umiejętnie wykorzystać je do tworzenia przydatnych wniosków w pracy nauczyciela r podpis prowadzącego / koordynatora przedmiotu

3 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016/2017) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe o charakterze praktycznym u Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie Fizyczne Opisywana forma zajęć wykład dydaktycznych 15 ST 10 NST dr hab. Marek Napierała, prof. nadzw. prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Metody badawcze Zasady organizacji badań naukowych Rola i zadania procesu prakseologicznego Przygotowanie materiału do opracowania statystycznego Właściwości testów Sposoby odwołań do literatury Rozporządzenie Rektora w sprawie APD. Narzędzia badawcze. Konstrukcja i zastosowanie. Ocena prac dyplomowych i ocena końcowa metoda podająca słowna z wykorzystaniem środków multimedialnych Metody dydaktyczne (rzutnik multimedialny). Studenci otrzymują pięć pytań otwartych, które są oceniana wg skali ocen: 0% - 60% ndst 81% - 90% db Metody i kryteria oceniania 61% - 70% dst 91% - 93% db+ 71% - 80% dst+ 94% - 100% bdb Rygor zaliczenia zaliczenie z oceną. Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1.Pieter J., 1967: Ogólna metodologia pracy naukowej, PWN, Wrocław Ochrona własności intelektualnej w pigułce, Regionalna Izba Gospodarcza, Katowice 2.Łobocki M. 1978: Metody badań pedagogicznych. Warszawa, PWN 3.Pilch T., 1971: Metodologia badań środowiskowych, Zakład Narodowy Ossolińskich, Wydawnictwo PAN 4. M.Arska Kotlińska, J.Bartz, Wybrane zagadnienia statystyki dla studiujących wychowanie fizyczne, AWF, Poznań, Jakubowska U., 1993: Czynności badawcze w psychologii i pedagogice. WSP Bydgoszcz. 2.Molak A.1974: Socjometryczne techniki badawcze. Warszawa, AWF. 3.Pilch T., 1995: Zasady badań pedagogicznych, Wydawnictwo Żak, Warszawa. 4.Siwiński W., 1989, Metody badań pedagogicznych w dziedzinie kultury fizycznej i turystyki zarys problematyki, Seria: Podręczniki Nr 36, AWF Poznań 5.Sztumski J., 1979: Wstęp do metod i technik badań społecznych, Uniwersytet Śląski, Katowice 6.Łobodzki, 2002, Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Metody badań pedagogicznych, Olsztyn r r

4 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016/2017) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe o charakterze praktycznym u Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie Fizyczne Opisywana forma zajęć Seminarium 15 ST dydaktycznych dr hab. Walery Żukow ST prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1-2.Wymogi prawne uzyskania tytułu licencjata, określenia podstawowe Zasady dyplomowania na Wydziale Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki 5-6. Wybór promotora pracy dyplomowej i tematu pracy 7-8. Przygotowanie pracy dyplomowej Terminy złożenia pracy dyplomowej Warunki przystąpienia do egzaminu dyplomowego Ocena pracy dyplomowej Egzamin dyplomowy Ukończenie studiów Wymagania dotyczące układu pracy i redakcji pracy dyplomowej -układ rozdziałów i podrozdziałów -zasady formatowanie tekstu pracy -warunki odwołań do literatury metoda podająca słowna z wykorzystaniem środków multimedialnych Metody dydaktyczne (rzutnik multimedialny). Przedmiot kończy się zaliczeniem przedmiotu po semestrze IV, V i VI. Po Metody i kryteria oceniania semestrze VI zaliczeniem semestru jest przyjęcie pracy przez prowadzącego ćwiczenia. Rygor zaliczenia zaliczenie. 1. Zasady dyplomowania na Wydziale Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki (rozporządzenie Rektora). 2. Węglińska Maria. Jak pisać pracę magisterską? Poradnik dla studentów. Impuls Kolman R., Poradnik dla doktorantów i habilitantów, Oficyna Wydawnicza Ośrodka Postępu Organizacyjnego, Bydgoszcz Pytkowski W., Organizacja badań i ocena prac naukowych, PWN, Warszawa Literatura podstawowa 5. Cempel C., Jak pisać i publikować pracę naukową, Zakład Graficzny Politechniki Poznańskiej, Poznań Szober S., Słowmik poprawnej polszczyzny, PIW, Warszawa Dobre obyczaje w nauce, komitet Etyki w Nauce przy Prezydium PAN, Warszawa 1994 Polański Z. 8. Współczesne metody badań doświadczalnych, Wiedza Powszechna, Warszawa Drozdowski Z., 2002, Antropologia dla nauczycieli wychowania fizycznego, AWF, Poznań. 2. Osiński W., 1996, Zarys teorii wychowania fizycznego, AWF, Poznań. Literatura uzupełniająca 3. Przewęda R., Dobosz J.,2003,Kondycja fizyczna polskiej młodzieży, Studia i Materiały, nr 98, AWF, W-wa r walery Zukow r

5 PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2015/2016/2017) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa przedmiotu Seminarium dyplomowe o charakterze praktycznym u Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Wychowanie Fizyczne Opisywana forma zajęć wykład 30 ST dydaktycznych prowadzącego zajęcia dr hab. Walery Żukow ST Treści programowe realizowane podczas zajęć Oświadczenia autora. Streszczenie pracy dyplomowej Wniosek o wydanie dodatkowego odpisu dyplomu ukończenia studiów w tłumaczeniu na język obcy Wniosek o wydanie dodatkowego odpisu suplementu do dyplomu ukończenia studiów w tłumaczeniu na język angielski Organizacja badań własnych (elementy procesu badawczego, metodyka badań, przygotowanie badań, realizacja badań, analiza wyników, wnioskowanie) Kryteria jakości merytorycznej (trafność tematu, poprawność merytoryczna, metodologiczna). Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca metoda podająca słowna z wykorzystaniem środków multimedialnych (rzutnik multimedialny). Przedmiot kończy się zaliczeniem przedmiotu po semestrze IV, V i VI. Po semestrze VI zaliczeniem semestru jest przyjęcie pracy przez prowadzącego ćwiczenia. zaliczenie. 1. Zasady dyplomowania na Wydziale Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki (rozporządzenie Rektora). 2. Węglińska Maria. Jak pisać pracę magisterską? Poradnik dla studentów. Impuls Kolman R., Poradnik dla doktorantów i habilitantów, Oficyna Wydawnicza Ośrodka Postępu Organizacyjnego, Bydgoszcz Pytkowski W., Organizacja badań i ocena prac naukowych, PWN, Warszawa Cempel C., Jak pisać i publikować pracę naukową, Zakład Graficzny Politechniki Poznańskiej, Poznań Szober S., Słowmik poprawnej polszczyzny, PIW, Warszawa Dobre obyczaje w nauce, komitet Etyki w Nauce przy Prezydium PAN, Warszawa 1994 Polański Z. 8. Współczesne metody badań doświadczalnych, Wiedza Powszechna, Warszawa Drozdowski Z., 2002, Antropologia dla nauczycieli wychowania fizycznego, AWF, Poznań. 2. Osiński W., 1996, Zarys teorii wychowania fizycznego, AWF, Poznań. 3. Przewęda R., Dobosz J.,2003,Kondycja fizyczna polskiej młodzieży, Studia i Materiały, nr 98, AWF, W-wa r walery Zukow r

6 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania Efekty kształcenia dla przedmiotu K_W01 W01 W kolokwium W01 K_U07 U01 W K_U17 U02 L, K, S Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia. przygotowanie projektu, praca domowa przygotowanie projektu, praca domowa U01 U02 Efekt kształcenia Na ocenę 2 student nie potrafi Na ocenę 3 student potrafi Na ocenę 4 student potrafi Na ocenę 5 student potrafi WIEDZA K_W01 K_U07 K_U17 wykazać podstawową znajomość historii, wykazać ogólną znajomość historii, wykazać dobrą znajomość historii, wykazać szeroką znajomość historii, uwarunkowań, czynników rozwoju, kierunków, uwarunkowań, czynników rozwoju, kierunków, uwarunkowań, czynników rozwoju, kierunków, uwarunkowań, czynników rozwoju, kierunków, głównych systemów oraz ogólnych problemów głównych systemów oraz ogólnych problemów głównych systemów oraz ogólnych problemów głównych systemów oraz ogólnych problemów współczesnej kultury fizycznej; zna elementarną współczesnej kultury fizycznej; zna elementarną współczesnej kultury fizycznej; zna elementarną współczesnej kultury fizycznej; zna elementarną terminologię dotyczącą teoretycznych i terminologię dotyczącą teoretycznych i terminologię dotyczącą teoretycznych i terminologię dotyczącą teoretycznych i praktycznych podstaw nauk i dyscyplin praktycznych podstaw nauk i dyscyplin praktycznych podstaw nauk i dyscyplin praktycznych podstaw nauk i dyscyplin stosowanych w wychowaniu fizycznym, stosowanych w wychowaniu fizycznym, stosowanych w wychowaniu fizycznym, stosowanych w wychowaniu fizycznym, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie UMIĘTNOŚCI posiadać ogólnej umiejętności zróżnicowanego posiada ogólną umiejętność zróżnicowanego posiada dobrą umiejętność zróżnicowanego posiada bardzo dobrą umiejętność wykorzystania dostępnych źródeł informacyjnych w wykorzystania dostępnych źródeł informacyjnych w wykorzystania dostępnych źródeł informacyjnych w zróżnicowanego wykorzystania dostępnych źródeł celu pozyskiwania i przechowywania danych celu pozyskiwania i przechowywania danych celu pozyskiwania i przechowywania danych informacyjnych w celu pozyskiwania i związanych ze studiowanym kierunkiem i w pracy związanych ze studiowanym kierunkiem i w pracy związanych ze studiowanym kierunkiem i w pracy przechowywania danych związanych ze studiowanym kierunkiem i w pracy posiadać umiejętności i kompetencji społecznych z analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu kultury fizycznej UMIĘTNOŚCI, KOMPETENCJE SPOŁECZNE posiada umiejętność i kompetencji społeczne z ogólnej analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu kultury fizycznej posiada umiejętność i kompetencji społeczne z dobrej analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu kultury fizycznej posiada umiejętność i kompetencji społeczne z pogłębionej analizy, interpretacji i oceny faktów oraz prezentacji wyników własnych działań i przemyśleń z zastosowaniem zdobytej wiedzy z zakresu kultury fizycznej r Walery Zukow r