.à2327<=- =<.,(0. rozumienia czytanego tekstu nieliterackiego

Transkrypt

1 ANNA KRASUSKA, E/)%,(7$MODRZEWSKA 2NUJRZD.RPLVMD(J]DPLQDF\MQDZ-DZRU]QLH.à2327<=- =<.,(0 3RGF]DVQDXNLM]\NDSROVNLHJRZV]NROHXF]H]GRE\ZDXPLHMWQRFLZy- VáDZLDQLD VL L SLVDQLD NWyUH Z\NRU]\VWXMH Z FDá\P F\NOX XF]HQLD VL Uy*Q\FK przedmiotów w NROHMQ\FK HWDSDFK NV]WDáFHQLD-HdQDN SUDNW\ND GRZRG]L *H WR JáyZQLH SRORQLFL VWDZLDMZ\PDJDQLDZ]DNUHVLHVSUDZQRFLSRVáXJLZDQLDVL ojf]\vw\p M]\NLHP L RFHQLDMW VSUDZQRü PLPR L* Podstawa programowa NV]WDáFHQLD RJyOQHJR nanádgd QD ZV]\VWNLFK QDXF]\FLHOL RERZL]HN GEDáRFL o UR]ZyMM]\NDMDNRIXQGDPHQWRJyOQHJRUR]ZRMXXF]QLD &]árzlhn]gre\zdzlhg]su]hghzv]\vwnlpsrsu]h]m]\n1dxf]dqlhmzyka RMF]\VWHJRWZRU]\IXQGDPHQWRJyOQHJRUR]ZRMXXF]QLDMHVWSRPRFZNV]WDáWo- ZDQLXVL]LQWHJURZDQHMZHZQWU]QLHRVRE\XF]QLDVWDQRZLJáyZQ\SXQNWRGQLe- VLHQLDFDáHMHGXNDFMLV]NROQHM Z\FKRZDQLDLNV]WDáFHQLD =DUR]ZyMM]\NDXF]QLDZPRZLHLSLPLHZW\P]D]DVyESRMüRUWoJUDIL LHVWHW\N]DSLVXRGSRZLHG]LDOQLVZV]\VF\QDXF]\FLHOHQLH]DOH*QLHRGSRVLDGa- QHMVSHFMDOQRFL &]\WHJRURF]Q\HJ]DPLQPDWXUDOQ\VSHáQLáVSRáHF]QHRF]HNLZDQLDWR]Qa- F]\ SRWZLHUG]Lá *H DEVROZHQW V]NRá\ UHGQLHM OHJLW\PXMF\ VL ZLDGHFWZHP maturalnym, sprawnie oraz SRSUDZQLHZ\VáDZLDVLLSLV]HZM]\NXRMF]\VW\P? 2GSRZLHG( ]QDMG]LHP\ Z UDSRUWDFK MDNLH SRZVWDá\ QD SRGVWDZLH LORFLRZHM i MDNRFLRZHMDQDOizy wyników. 1DV]\PFHOHPEG]LHQDWRPLDVWSRG]LHOHQLHVLVSRVWU]H*HQLDPLSRVSUDw- G]DQLX ]DGD PDWXUDOQ\FK RUD] UHIOHNVMDPL SR UR]PRZDFK ] HJ]DPLQDWorami i wniosndplmdnlhqdvxzdmvlsrvsrwndqldfk]h]gdmf\plsrgf]dvzjodów do prac maturalnych..ársrw\]m]\nlhpzwhflhvsudzg]dmf\pxplhmwqrü rozumienia czytanego tekstu nieliterackiego 3LVHPQ\HJ]DPLQPDWXUDOQ\]M]\NDSROVNLHJRQDSR]LRPLHSRGstawowym VNáDGDVLRSUyF]SLVDQLDZáDVQHJRWHNVWXZ]ZL]NX]WHkstem literackim, z testu

2 328 $QQD.UDVXVND(O*ELHWD0RGU]HZVND VSUDZG]DMFHJR XPLHMWQRü UR]XPLHQLD F]\Wanego tekstu nieliterackiego 1. Z WHVWHPXF]QLRZLHQLHPLHOLZLNV]\FKSUREOHPyZ7DNDIRUPDVSUDZG]DQLDLFK XPLHMWQRFLE\áDüZLF]RQDQDOHNFMDFKM]\NDSROVNLHJR]HWNQOLVL]QLUyw- QLH*ZJLPQD]MXP 2. ZaWHPELRUFSRGXZDJZ\VRNLH w porównaniu z wypracowaniami wyniki testu 3 PR*QD SRZLHG]LHü *H ZáDQLH WD IRUPD Hgzaminu ÄVSUDZG]LáDVLQDPDWXU]H LPR*HP\E\ü]Gecydowanie zadowoleni z poziomu naszych absolwentów. *G]LHZLFWNZLSUREOHP":\GDMHQDPVL*HGX*HREDZ\SoZLQQDEXG]Lü QLVNDNXOWXUDM]\NDMDNUHSUH]HQWXM]GDMF\HJ]amin maturalny. Krótkie odpowiedzi w WHVWDFKQLH]DOH*QLHRGSU]HGPLRWXREDUF]RQHVWDNGX*LORFL EáGyZM]\NRZ\FKLVW\OLVW\F]Q\FK*HF]VWR]DQLND]XSHáQLHLFKNRPXQLNDW\w- QRü&HFKXMHMHXERJLHVáRZQLcWZRSRZWDU]DMFHVLVWUXNWXU\]GDQLRZHQLHWDN U]DGNREHáNRW]DPLDVWORJLF]QHJRNRPXQLNDWX7DNGLDJQR]PRJOLE\SoVWDZLü WHJRURF]QLHJ]DPLQDWRU]\&R]DWHPSRZLQQLP\VRELHMDNRQDXF]\FLHOHLHJ]a- PLQDWRU]\XZLDGRPLü" 2F]\ZLVWRü7HVWVSUDZG]DMF\XPLHMWQRüUR]umienia czytanego tekstu nieliterackiego ujawnia, poza rozumieniem tego WHNVWXWDN*HXPLHMWQRüIRUPXáowania i zapisywania krótkich odpowiedzi. I tu powstaje sytuacja paradoksalna RFHQLDQDMHVWW\ONRSRSUDZQRüPHU\Wo- U\F]QDFKRFLD*QLHW\ONRRQDUy*QLFXMH]GDMF\FK. :SRQL*V]HMWDEHOLSU]\WDF]DP\GZLHRGSRZLHG]L]GDMFHJR]DNWyUHHJ]aminator powinien SU]\]QDü SXQNW\ PLPR *H V WR Z\SRZLHG]L QLHSUHF\]\MQH i niepoprawne pod Z]JOGHPM]\NRZ\P-HGQDNZ]DGDQLDFK.2QLHRFHQLDVL SRSUDZQRFL M]\NRZHM L HJ]DPLQDWRU QLH SU]\]QDMH SXQNWX W\ONR ZWHG\ MHOL niepoudgqrü M]\ND MDNLP SRVáXJXMH VL XF]H XQLHPR*OLZLD PX RGF]\WDQLH VHQVX]GD3RVáX*\á\P\VLW\ONRGZRPDSU]\NáDGDPLSRQLHZD*QDV]\PFHOHP QLHMHVWLORFLRZHDOHMDNRFLRZHSU]HGVWDZLHQLH]MDZLVND Lp. Zadanie 2GSRZLHG(]GDMFHJR Model odpowiedzi 1. Zad.10. W jakim celu autor DUW\NXáXZDNDSLFLHSU]\ZRáu- MHSRVWDüWZyUF\V\stematyki *\Z\FKRUJDQL]PyZ Karola Linneusza? $XWRUDUW\NXáXSU]\ZRáuje SRVWDü.DUROD/LQQeusza w celu JG\*RQRSLVDáG]LNLHJRF]áo- ZLHNDMDNRRGUEQ\JDWunek, MDNRF]ZRURQR*QHJRQLHPHJR LNRVPDWHJRLE\áRWRGDZQR. Np.: W celu zobrazowania, *HSU]\SDGNLÄG]LNLFKG]Leci E\á\RGGDZQDSU]Hdmiotem zainteresowania nauki. W celu wsparcia swych tez autorytetem K. Linneusza. 2. Zad.13. Jakiej tezy, która usatys- IDNFMRQRZDáDZáDdFGRZLRGáR GRZLDGF]enie przeprowadzone przez faraona Psametika? Odpowiedz na podstawie akapitu 11. 'RZLDGF]HQLHSU]HSURZDdzone przez faraona dowiogár *HG]LHFLSRGRSLHNSDVWHU]D trzymane w izolacji i nikt nie PyJáVLGRQLFKRG]\ZDü *HSLHUZV]\PLFKVáRZHPE\áR ÄFKOHE ZM]\NXIU\JLjskim co RND]DáRVL*HMHVWWRQDWXUDOQ\ LRGZLHF]Q\M]\NOXG]NoFL 1S(NVSHU\PHQWPLDáSo- WZLHUG]Lü*HQDWXUDlnym i odwiecznym (pierwszym, wrodzonym, najstarszym) M]yNLHPOXG]NLPMHVWM]\N frygijski 'RNáDGQLHZ\PDJDQLDHJ]DPLQDF\MQHSUHF\]XMH,QIRUPDWRUPDWXUDOQ\]M]\NDSROVNLHJR %DGDQLD 3,6$ Z\ND]Dá\*H Z REHFQ\P URNX SROVF\ SLWQDVWRODWNRZLHRVLJQOLZ\*V]\So- ]LRPVSUDZQRFLUR]XPLHQLDF]\WDQHJRWHNVWXQL*ZSRSU]HGQLFKODtach. 'DQH2.(-DZRU]QRáDWZRüWHVWX ádwzrüz\sudfrzdqld 0,5%.

3 .ársrw\]m]\nlhp 329 0R*QDVL]DVWDQDZLDüF]\WDNLHRGSRZLHG]LSRZLQQ\E\ü]DOLF]DQH2EHc- QLHV-SRQLHZD*WHVWVSUDZG]D]JRGQLH]]DáR*HQLHPVSUDZQRüF]\WDQLDDQLH SLVDQLD*G\E\MHGQDNWHVWVSUDZG]DáW\ONRF]\WDQLH]H]UR]XPLHQLHPWRSRZi- QLHQVLVNáDGDü]]DGD]DPNQLW\FKOXE]SROHFHZ\PDJDMF\FKF\WRZDQia. Tak jednak nie jest. Test zawieud S\WDQLD Z\PDJDMFH NUyWNLHM RGSRZLHG]L i XF]HPXVLVLZ\ND]DüXPLHMWQRFLVDPRG]LHOQHJRRGSRZLDGDQLDQDQLHW\P EDUG]LHM*H Z\NRQ\ZDQLHSU]H]QLHJR]DGDSRSU]HG]RQHMHVWLQVWUXNFMOdpowiadaj tylko na podstawihwhnvwxlw\onrzádvq\plvárzdpl FK\ED*HZ]DGDQLX polecono inaczej=dwhpxf]hpxvlvdprg]lhoqlh]exgozdürgsrzlhg(dohzlh *HEG]LHRFHQLDQDW\ONR]DZDUWDZZySRZLHG]LP\ODQLHMHMM]\NRZ\NV]WDáW 1DOH*DáRE\SRVWDZLüS\WDQLHMDNLHPRJE\üNRQVHNZHQFMHQLHXZ]JOdniania w ocenie krótkich odpowiedzi poziomu poprawnoflm]\nrzhm? 0R*QDMH]DREVHUZRZDüQDZLHOXSáDV]F]\]QDFK 1. Sytuacja egzaminatora -HOLZ\SRZLHG(MHVWQLHMDVQDHJ]DPLQDWRUF]VWRVWDUDVLUR]SR]QDüÄFR ]GDMF\PLDáQDP\OL QDGLQWHUSUHWRZXMHMHJRZ\SRZLHG(W\PVDP\PVWDZLa- MFVLZ NáRSRWOLZHMV\WXDFML0XVL]GHF\GRZDüF]\QLHSoUDGQRüM]\NRZDMX* ]DNáyFLáD NRPXQLNDW\ZQRü Z\SRZLHG]L F]\ MHVzF]H XPR*OLZLD SU]\]QDQLH SXQNWX7R]DGDQLHVWDMHVLMHV]F]HWUXGQLHMV]HMHOLXF]HZ\NRU]\VWDáSRMHG\n- F]HVáRZDZ\VWSuMFHZ modelu odpowiedzi. W takiej sytuacji paradoksalnie egzaminator zdaje egzamin z tego, na ile powudilgrflhfäfrxf]hpldáqdp\ol 1DWRPLDVW]DQLNDMRGSRZLHG]LDOQRü XF]QLD]DVáRZRLMHJRZLDGRPRüZáDVQHMQLHSRUDdQRFLM]\NRZHM:LGDüWR Z\UD(QLHSRGF]DVZJOGyZGRSUDFPDWXUDOQ\FKNLHG\]GDMF\DQDOL]XMHVFKemat punktowaqld L F]DVDPL XSDUFLH WZLHUG]L *H QDSLVDá WR FR ]DZLHUD PRGHO RGSRZLHG]L DOH WURFK LQDF]HM. Wskazuje przy W\P QD MHGQR VáRZR ]DZDUWH w NOXF]XLQLHGRVWU]HJD*HMHJRZ\SRZLHG(MHVWQLHORJLF]QDQLHNRPXQLNDW\ZQD =GDU]DM VLWH* SU]\NáDG\ Z\SRZLHG]L NWyUH PRJ ZLDGF]\ü R SRSUDw- Q\PWRNXUR]XPRZDQLD]GDMFHJRDOHVWDNQLHSRUDGQLHVIRUPXáRZDQH*HLFK ochqldqlh VWDMH VL RVRELVW\P DNWHP GREUHM ZROL HJ]DPiQDWRUD -HOL Z swojej FRG]LHQQHM SUDF\ QDXF]\FLHO F]VWR VSRW\ND VL ZSUaFDFK XF]QLyZ] M]\NLHP REDUF]RQ\PEáGDPLWRMDNRHJ]DPLQDWRUáDWZLHMRGF]\WDLRFHQLPHU\WRU\F]Q\ aspekt wypowiedzi, o ile jeswwrzrjyohpr*olzh-holmhjrv]nroqhgrzldgf]e- QLHMHVWLQQHQLHEG]LHVNáRQQ\GRV]XNLZDüVLVHQVXRGSRZLHG]LXG]LHORQHM]D SRPRFQLHXGROQHJRM]\ND 6\WXDFMD]GDMFHJR =DSRSUDZQLHUR]ZL]DQ\WHVW]GDMF\RWU]\PXMHPDNV\PDOQLHSXQktów, DOHDE\]GDüHJ]DPLQPDWXUDOQ\]M]\NDSROVNLHJRPXVLX]\VNDüFRQDMPQLHM SXQNWyZ2]QDF]DWR*H ZDUXQNLHPNRQLHF]Q\P]GDQLDHJ]DPLQXMHVWSRGMFLH próby napisania wypracowania, co jest zadaniem trudniejszym dla wszystkich egzaminowanych. Zatem]GDMF\ NWyU\ XG]LHOD Z WHFLH Z SHáQL SRSUDZQ\FK

4 330 $QQD.UDVXVND(O*ELHWD0RGU]HZVND odpowiedzi (poprawnych merytorycznie i M]\NRZR PR*H PLHü SRF]XFLH QLe- VSUDZLHGOLZRFL RFHQLDQLD MHOL MHJR XPLHMWQRü SRSUDZQHJR SRG Z]JOGHP M]\NRZ\PIRUPXáRZDQLDP\OLQLHMHVWZWHFLHGRFHQLRQDZ\Uy*QLRQDLRWU]y- PD]WHMF]FLHJ]DPLQXWDNVDPOLF]ESXQNWyZMDN]GDMF\SLV]F\QLHSRUDdnym, niepoprawq\pm]\nlhp 1DOH*\ UyZQLH* SDPLWDü *H Z\PDJDQLD HJ]DPLQDF\MQH ]DZV]H V EUDQH pod XZDJSU]H]QDXF]\FLHOLSU]\JRWRZXMF\FKXF]QLyZGRHJ]DPLQX-HOLMDND VSUDZQRüSU]HVWDMHE\üRFHQLDQDWRQDSUDNW\NV]NROQWDV\WXDFMD szybciej czy wolnej PR*HSU]HáR*\üVLWDN*HSRSUDZQRüM]\NRZDQLHMHVWüZLF]RQD lub MHVW U]DGNR üzlf]rqd QD OHNFMDFK L SU]HVWDMH E\ü SU]HGPLRWHP Z\PDJD i oceniaqld$su]hflh*hj]dplqpdirupslvhpql]gdmf\pxvlz\nd]düvl XPLHMWQRFLSoVáXJLZDQLDVLSRSUDZQ\PM]\NLHP)HE\HJ]DPLQDWRURFHQLá co, QLHPR*HE\ü]DEXU]RQHjak=DSHZQHSRVWXODWRFHQLDQLDM]\NDZ]DGDQLDFK.2VSRWNDVL] GX*\PVSU]HFLZHPW\FKNWyU]\WZLHUG]*HQLHPR*QDNDUDü ucznia dwa razy za WHQVDPEUDNXPLHMWQRFLERSU]eFLH*M]\NLVW\OWRNU\WHULD RFHQ\ Z\SUDFRZD 8ZD*DP\ MHGQDN*H XPLHMWQRü SRSUDZQHJR SRG Z]JO- GHP M]\NRZ\P IRUPXáoZDQLD P\OL MHVW warunkiem koniecznym, aby ranga ZLDGHFWZD PDWXUDOQHJR QLH ]RVWDáD REQL*RQD D SU]HFLH* Z\QLN WHVWX Z GX*HM mierze decyduje o zdaniu matury. 3RQDGWR MH*HOL XF]H QLH G\VF\SOLQXMH VL Z F]DVLH IRUPXáRZDQLD P\OL w ]DGDQLDFK.2 WR RF]\ZLFLH QLH SRWUDIL WHJR URELü WDN*H Z ]DGDQLDFK RO. &]VWRQLHSRVLDGDZLDGRPRFLZáDVQHMXáRPQRFLM]\NRZHM$QDOL]XMFZ\QLN SRGF]DV ZJOGX GR SUDF\ PDWXUDOQHM ]GDMF\ F]VWR F]Xá VL SRNU]\ZG]RQ\ z powodu otrzymania niskiej punktacji za NU\WHULXPVW\OXM]\NDF]\]DSLVX1LH SRWUDILá]UR]XPLHü*HSRSHáQLRQHSU]H]QLHJREáG\QLHSR]ZDODá\QDSU]\]QDQLH ZLNV]HMOLF]E\SXQktów. 3RZ\*V]HVSRVWU]H*HQLDLXZDJLSURZDG]QLHRGSDUFLHGRZQLRVNXL*QDOe- *\ZSURZDG]LüSXQNWDFM]DSRSUDZQRüM]\NRZR-VW\OLVW\F]QZF]FLVSUDZdzaMFHMUR]XPLHQLHF]\Wanego tekstu 4..áRSRW\]M]\NLHPZZ\SUDFRZDQLX 2F]\ZLFLHQDMWUXGQLHMV]IRUP]DGDQLDSLVHPQHJRMHVWZ\SUDFRZDQLH-a- NR NU\WHULD RFHQLDQLD Z\SUDFRZDQLD PDWXUDOQHJR SU]\MWR UR]ZLQLFLH WHPDWX NRPSR]\FM VW\O M]\N ]DSLV RUD] V]F]HJyOQH ZDOory pracy. Ocenie podlega ZLFQLHW\ONRWRco XF]HSLV]HDOHLjak pisze. :DUWR]D]QDF]\ü*HZ\SUDFRZDQLHMHVWWDN*HREOLJDWRU\MQF]FLDUNusza egzaminacyjnego z historii na poziomie rozszerzonym, podobnie z wiedzy o VSRáHF]HVWZLH KLVWRULL V]WXNL KLstorii muzyki, wiedzy o WDFX.U\WHULDRFe- 4 3RGREQ\ SRVWXODW VIRUPXáRZDáD 'DQXWD.U]\*\N Z DUW\NXOH -]\NRZR-stylistyczne kryteria oceny prac maturalnych na poziomie podstawowym i poziomie rozszerzonym ]DáR*HQLD]a- JUR*HQLDSRVWulaty, [w:] A. Opacka (red.), Interpretacje i nowa matura, Wyd. Uniwersytetu OVNLHJR.DWRZice 2004.

5 .ársrw\]m]\nlhp 331 QLDQLDZ\SUDFRZDQLDZW\FKDUNXV]DFKSU]HZLGXMSXQNW]D SRSUDZQRüM]y- NRZL VW\OLVW\F]Q 1DWRPLDVW Z *DGQ\P]DUNXV]\SRSUDZQRü M]\NRZDnie jest oceniana w zadaniach krótkiej odpowiedzi, mimo *H egzaminawru]\vndu* VL F]VWR QD ]DNáyFHQLH NRPXQLNDW\ZQRFL Z\SRZLHG]L VSRZRGRZDQH QLVN VSUDZQRFLM]\NRZ]GDMF\FK 3XQNWHP Z\MFLD GDOV]\FK UR]ZD*D EG]LH ZLF SRVWDZLHQLH GZyFK WH] NWyUHSRZLQQ\E\üXZ]JOGQLRQHQLHW\ONRZNU\WHULDFKRFHQ\SUDFPDWXralnych, ale UyZQLH*ZV\VWHPDW\F]QHMSUDF\QDOHNFMDFK Tezy: 1. Koniecznym warunkiem skutecznego porozumienia jest komunika- W\ZQRü 2. 1LHPDNRPXQLNDW\ZQRFLEH]SRSUDZQRFLM]\NRZHMVW\Oistycznej. Warunki konieczne skutecznego komunikatu: NRPXQLNDW\ZQRü, której gwarantem jest: SRSUDZQRüM]\NRZDVW\OLVW\F]QD poprawna kompozycja (ZVWS-teza, rozwinicieargumentacja, podsumowanie-wnioski) kompozycja linearna Ä1DGZ\*ND ktyudsrzlqqduy*qifrzdüxf]qlyz ERJDFWZRM]\NDERJDWDOHNV\NDUy*Qo- URGQRüVWUXNWXUVNáDGQLRZ\FK kompozycja funkcjonalna wobec tematu kompozycja problemowa 1LVND NXOWXUD M]\ND ]GDMF\FK QLH MHVW SUREOHPHP XMDZQLRQ\P QDJOH po VSUDZG]HQLX SUDF PDWXUDOQ\FK :\VWDUF]\ SU]\MU]Hü VL GDQ\P GRW\F]F\P sprawdzianów czy prac gimna]mdoq\fk Z F]FL KXPDQLVW\F]QHM 5 :VND(QLN ád- WZRFLGRW\F]F\VWDQGDUGXRNUHODMFHJRF]\XF]H]GDMF\HJ]DPLQJLPQazjalny ZF]FLKXPDQLVW\F]QHMQDSLVDáUR]SUDZNSRSUDZQLHSRGZ]JOGHPM]\NRZ\P wyqlyvázu 0,27, w 2003 r. 0,23, natomiast w 2004 r. 0,13 6. Czy trzy lata nauki w szkole ponadgimnazjalnej to czas wystarf]dmf\ aby XF]HX]\VNDáZ\*V]VSUDZQRüZSRVáXJLZDQLXVLSoSUDZQSROV]F]\]Q" &]\VSUDZQRüWDMHVWWUDNWRZDQDSULRU\WHWRZRZSRUyZQDQLX]LQQ\PLNU\WHULami ocenianid]dgdhj]dplqdf\mq\fk" 3U]HDQDOL]XMP\VWRVXQHNSXQNWyZMDNLH]GDMF\PR*HX]\VNDü]DSRSUDw- QRüM]\NRZSRGF]DVSRV]F]HJyOQ\FKHJ]DPLQyZSRQL*V]DWDEHOD -DNLH PRJE\üNRQVHNZHQFMHSU]\]QDZDQLDPDáHMOLF]E\SXQNWyZ]D RFHQMzyka, w stosunku do mdnv\pdoqhmolf]e\sxqnwyzmdnpr*qdx]\vndü w danym arkuszu? 1DMZD*QLHMV]HLPDMFHGDOHNRVL*QHVNXWNLZ\GDMHVLE\ü]OHNFHZD*HQLH przez XF]QLyZ L QDXF]\FLHOL SRWU]HE\ NV]WDáFHQLD XPLHMWQRFL SRSUDZQHJR SR- VáXJiZDQLD VL SROV]F]\]Q:V]DN ND*G\]GDMF\ FKFH X]\VNDü MDN QDMZ\*V]\ 5 6 5DSRUW\]DQDOL]LORFLRZLMDNRFLRZZ\QLNyZHJ]DPLQDF\MQ\FKVGRVWSQHQDVWURQDFK interqhwrz\fkrnujrz\fknrplvml Dane z raportów OKE w Jaworznie.

6 332 $QQD.UDVXVND(O*ELHWD0RGU]HZVND Z\QLN]HJ]DPLQXZLFMHOLREOLF]\VRELH*HÄQLHZLHOHVWUDFLQDM]\NX QLH EG]LHSU]yZL]\ZDáZDJLGRüZLF]HUR]ZLMDMF\FKWVSUDZQRü Typ egzaminu /LF]EDSXQNWyZZFDá\P arkuszu egzaminacyjnym Liczba punktów dotyf]fd SRSUDZQRFLMzykowej 3URFHQWRZHRNUHOHQLH LORFLSXQNWyZ SRSUDZQRüM]\Nowa) Sprawdzian 40 3 pkt 7,5% Egzamin gimnazjalny w F]FL humanistycznej Egzamin maturalny arkusz podstawowy pkt 1 IRUPDX*\WNRZD 4 wypracowanie, (w tym 3 pkt M]\N 1 pkt funkcjoqdoqrü stylu) 17 pkt 12 M]\N styl 10% 24,3% 8ZDJD:*DGQ\P]HJ]DPLQyZQLHMHVWRFHQLDQDSRSUDZQRüM]\NRZDZ zadaniach krótkiej odpowiedzi. (J]DPLQSRZLQLHQUy*QLFRZDüXF]QLyZHNVSRQXMFWHNU\WHULDNWyUHEG QLH]EGQHZMHJR*\FLX]DZRGRZ\P$ZáDQLHXPLHMWQRüVNXWHF]QHJRF]\OL WH* SRSUDZQHJR SRG Z]JOGHP M]\NRZ\P NRPXQLNRZDQLD VZRLFK P\OL MHVW w *\FLX przepraszamy za truizm QLH]EdQD 2F]\ZLFLH ]GDMF\ EG]LH w *\FLX SRVáXJLZDá VL QDMF]FLHM NUyWNLPL IRUPDPL Z\SRZLHG]L GODWHJR QLH SRZLQLHQVLSU]\]Z\F]DMDüGRWZRU]HQLDQLHGEDáHJRQLHSRSUDZQHJRFKRüMHVzcze Ä]DOLF]RQHJR NRPXQLNDWX3RQDGWRF]áRZLHNQLHGEDOHQLHSRSUDZQLHIRUPXáXMF\VZRMHP\OLZ sposób mimowolnyf]vwrqlhxzldgrplrq\ohnfhzd*\ adresata swojego komunikatu. =QDPLHQQDMHVWUyZQLH*SUDZLGáRZRü*HLPQL*V]\HWDSNV]WDácenia, tym mniejv]\surfhqwsxqnwyzmdnlh]gdmf\pr*hx]\vndü]dsrsudzqrüm]\nrz A SU]HFLH* SUDNW\ND V]NROQD GRZRG]L *H Z ni*v]\fk NODVDFK SRZLQQD E\ü NV]WDáFRQDXPLHMWQRüSRSUDZQHJRIRUPXáRZDQLDP\OLEXGRZDQLD]GDGo- ELHUDQLD VáyZ QDWRPLDVW Z VWDUV]\FK NODVDFK MX* W\ONR doskonalona. Je- OL ZD*QRüWHMXPLHMWQRFLQLH]oVWDQLHZ\HNVSRQRZDQDG]LNLZSURZDG]HQLX w schhpdflhsxqnwrzdqldzlnv]hmolf]e\sxqnwyz]dm]\ngrur]zd*hqld WH* w DUNXV]DFK QD QL*V]\FK HWaSDFK NV]WDáFHQLD XF]H PR*H M OHNFHZD*\ü i w NRQVHNZHQFMLQLHSRSUDZQLHSLVDü 1LH SU]HSURZDG]Lá\P\ EDGD QD GX*HM JUXSLH ]GDMF\FK DOH MX* DQDOL]D kilnxg]lhvlflx SUDF SR]ZDOD SRWZLHUG]Lü RF]\ZLVWRü 7 *H MHOLXF]HQLHPLDá SUREOHPyZ ] SRSUDZQ\P SRG Z]JOGHP VW\OLVW\F]QR-M]\NRZ\P ]DSLVHP Rd- SRZLHG]LZ]DGDQLDFK.2UyZQLH*OHSLHMUDG]LáVRELH]SRSUDZQRFLVW\OLVW\Fz- no-m]\nrzzz\sudfrzdqlx,zádqlhwrrjyoqhvsrvwu]h*hqlhmhv]f]hud]so- WZLHUG]D ZQLRVHN L* naoh*\ ZSURZDG]Lü GRGDWNRZ SXQNWDFM ]D M]\N w zadaniach testowych DE\ XF]H ZLHG]LDá *H XPLHMWQRü SRSUDZQHJR pod Z]JOGHPM]\NRZ\PIRUPXáoZDQLDP\OLMHVWNOXF]RZDLPDQDOH*\W 7 3RWZLHUG]DMWRUyZQLH*HJ]DPLQDWRU]\

7 .ársrw\]m]\nlhp 333 rang Z SXQNWDFML ]DGD PDWXUDOQ\FK =GDMF\ SRZLQLHQ RWU]\PDü U]HWHOQ LQIRUPDFM]ZURWQ GRW\F]F SRSUDZQRFL M]\NRZHM VIRUPXáRZDQ\FK SU]H] niego odpowiedzi. 3RQLHZD*SRPLDUZL*HVL]SRGHMPRZDQLHPGHF\]MLMDNRFLRZ\FKPo- *HP\ SRSU]H] IRUPXáRZDQLH Z\PDJD ZSá\ZDü QD MDNRü RVLJQLü. Naj- ZD*QLHjV]\MHVWZWDNLHMV\WXDFMLHJ]DPLQGRQLRVá\D]ZáDV]F]DMHJRZ\PDJDQLD HJ]DPLQDF\MQH6WDMVLRQHSXQNWHPRGQLHVLHQLDGODZ\PDJDHGXNDF\MQ\FK 2]QDF]DWR*HMHOLMDNDXPLHMWQRüQLHEG]LHVSUDZG]DQDWRzacznie stopnio- ZRVFKRG]LüQDGUXJLSODQD* ZNRFXSU]HVWDQLHE\üZD*QD1LHPR*QDGRSu- FLüGRWDNLHMV\WXDFML*ZDUDQWXMHWR3RGVWDZDSURJUDPRZDNV]WDáFHQLDRJyOQe- JRGODV]NyáSRQDGJLPQD]MDOQ\FKQDNáDGDMF powtórzmy raz jeszcze obowi- ]HNGEDáRci o UR]ZyMM]\NDQDZV]\VWNLFKQDXF]\FLeli. 8ZDJLNRFRZH Szczególnym walorem tegorocznej matury jest zdiagnozowanie stanu SRSUDZQRFL M]\NRZHM Z SUDFDFK PDWXUDOQ\FK &KRFLD* RGZRáXMHP\ VL GR dozldgf]hlvsrvwu]h*h] przebiegu sprawdzania prac z M]\ND SROVNLHJR to MHGQDN QLH FKFHP\ ]DZ*Dü SUREOHPX QLHSRUDGQRFL M]\NRZHM W\ONR do RGSRZLHG]LZ]DGDQLDFKSRORQLVW\F]Q\FK1D]DNáóFHQLDNRPXQLNDW\ZQRFL w ]DGDQLDFKNUyWNLHMRGSRZLHG]LXVNDU*DMVLHJ]DPLQDWRU]\VSUDZG]DMF\DUNu- V]H ] Uy*Q\FK SU]HGPLRWyZ 1LVNL VWDQ NXOWXU\ M]\ND ]GDMF\FK PR*QD E\áR SU]HZLG]LHüDQDOL]XMFGDQH]UDSRUWyZJLPQD]MDOQ\FK7HUD]QDOH*\VL]DVWa- QRZLüMDN ]PLHQLüWQLeNRU]\VWQV\WXDFM Proponujemy przyznawanie punktów za poprawne pod Z]JOGHP VW\Oistyczno-M]\NRZ\PIRUPXáRZDQLHRGSRZLHG]LZ zadaniach KO. Wprowadzenie WDNLHJR NU\WHULXP QDZHW MHOL HJ]DPLQDWRU PyJáE\ SU]\]QDü W\ONR QLHZLHON OLF]ESXQNWyZ]ZUyFLáRE\EDF]QLHMV]XZDJXF]QLyZL nauczycieli na koniecz- QRüNV]WDáFHQLDZZLNV]\PVWRSQLXVSUDZQRFLM]\NRZHM