Wymagania wykraczające Wymagania dopełniające Wymagania rozszerzające Wymagania podstawowe Wymagania konieczne

Transkrypt

1 PSO KLASA III ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Wymagana ykraczające Wymagana dopełnające Wymagana rozszerzające Wymagana podstaoe Wymagana koneczne Sprane obsługuje komputer, posługuje sę myszą klaaturą, poprane nazya elementy zestau komputeroego; Ume obsługać komputer, posługuje sę myszą klaaturą, poprane nazya elementy zestau komputeroego; Ume obsługać komputer, posługuje sę myszą klaaturą, poprane nazya elementy zestau komputeroego; Posługuje sę myszą klaaturą, poprane nazya elementy zestau komputeroego; Włącza yłącza komputer; Samodzelne uruchama posługuje sę ybranym programam gram edukacyjnym, korzysta z opcj programach; Posługuje sę ybranym programam gram edukacyjnym rozjając soje zanteresoana; Posługuje sę ybranym programam gram edukacyjnym; Posługuje sę ybranym programam gram edukacyjnym z pomocą nauczycela; Z pomocą nauczycela posługuje sę ybranym programam gram edukacyjnym; Samodzelne yszukuje korzysta z nformacj, zna termny prao autorske practo; Dostrzega elementy aktyne na strone nternetoej, naguje po stronach określonym zakrese; Wyszukuje korzysta z nformacj, przegląda ybrane przez nauczycela strony nternetoe; Korzysta z nformacj, przegląda ybrane strony np. stronę sojej szkoły, zna adresy stron nternetoych dla dzec; Stara sę korzystać z nformacj, otera strony o podanym adrese; We, że zdjęca obrazy przechoyane komputerze można ykorzystać do torzena prezentacj multmedalnych, e, że anmacja to torzene ruchomych obektó za pomocą komputera; Odtarza anmacje prezentacje multmedalne, przełącza slajdy za pomocą klasza, myszy, przycskó; Odtarza anmacje prezentacje multmedalne; Uruchama pokaz slajdó, stosuje klasz Esc; Uruchama pokaz slajdó;

2 Samodzelne torzy teksty rysunk, psuje za pomocą klaatury ltery, cyfry nne znak, yrazy zdana; ykonuje rysunk za pomocą ybranego edytora grafk, Torzy teksty rysunk, psuje za pomocą klaatury ltery, cyfry nne znak, yrazy zdana; ykonuje rysunk za pomocą ybranego edytora grafk, np. z gotoych fgur; Torzy teksty rysunk, psuje za pomocą klaatury ltery, cyfry nne znak, yrazy zdana; ykonuje rysunk za pomocą ybranego edytora grafk, np. z gotoych fgur; Psze teksty, psuje za pomocą klaatury ltery, cyfry nne znak, yrazy zdana; ykonuje rysunk za pomocą ybranego edytora grafk; Wykonuje rysunk za pomocą prostego edytora grafk; Zna zagrożena ynkające z korzystana z komputera, Internetu multmedó, ma śadomość nebezpeczeńst ynkających z anonmoośc kontaktó podaana sojego adresu. Zna zagrożena ynkające z korzystana z komputera, Internetu multmedó, stosuje sę do ogranczeń. Zna zagrożena ynkające z korzystana z komputera, Internetu multmedó, stosuje sę do ogranczeń. Zna zagrożena ynkające z korzystana z komputera, Internetu multmedó. We, że praca przy komputerze męczy zrok, nadyręża kręgosłup, ograncza kontakty społeczne. EDUKACJA PLASTYCZNA Wymagana ykraczające Wymagana dopełnające Wymagana rozszerzające Wymagana podstaoe Wymagana koneczne Chętne aktyne uczestnczy życu kulturalnym środoska rodznnego, szkolnego, lokalnego. We czym charakteryzują sę placók kultury dzałające na ch rzecz. Chętne uczestnczy życu kulturalnym środoska rodznnego, szkolnego, lokalnego. Zna placók kultury dzałające na ch rzecz. Uczestnczy życu kulturalnym środoska rodznnego, szkolnego, lokalnego. We o stnenu placóek kultury dzałających na ch rzecz. Stara sę uczestnczyć życu kulturalnym środoska rodznnego, szkolnego, lokalnego. Słyszał o stnenu placóek kultury dzałających na rzecz tych środosk. Z pomocą próbuje uczestnczyć życu kulturalnym środoska rodznnego, szkolnego, lokalnego. Słyszał o stnenu placóek kultury dzałających na rzecz tych środosk. Chętne aktyne korzysta z przekazó medalnych, stosuje ch ytory sojej Chętne korzysta z przekazó medalnych, stosuje ch ytory sojej dzałalnośc tórczej. Korzysta z przekazó medalnych, stosuje ch ytory sojej dzałalnośc tórczej. Stara sę korzystać z przekazó medalnych stosoać ch ytory sojej dzałalnośc tórczej. Próbuje korzystać z przekazó medalnych stosoać ch ytory sojej dzałalnośc tórczej.

3 dzałalnośc tórczej. Bardzo chętne aktyne podejmuje dzałalność plastyczną, torzy orygnalne cekae prace plastyczne. Przygotouje artoścoe prace na konkursy plastyczne. Proponuje netypoe rozązana prac plastycznych. Jest zanteresoany sztuką. Zasze ma potrzebne przybory. W dzałalnośc tórczej chętne aktyne posługuje sę takm środkam yrazu plastycznego jak kształt, bara, faktura kompozycj na płaszczyźne przestrzen. Chętne aktyne realzuje proste projekty zakrese form użytkoych, które płyają na uposzechnane kultury środosku szkolnym. Sprane rozróżna take dzedzny dzałalnośc tórczej człoeka jak archtektura, sztuk plastyczne, fotografę, flm oraz telezję, nternet a także rzemosło artystyczne sztukę ludoą. Sprane rozpoznaje ybrane dzeła archtektury sztuk plastycznych należące do polskego europejskego dzedzcta kultury. Opsuje ch cechy charakterystyczne. Chętne podejmuje dzałalność plastyczną. Przygotouje koloroe estetyczne prace plastyczne. Jest zasze przygotoany do zajęć. Przygotouje staranne prace na konkursy plastyczne. Efekt końcoy pracy tórczej jest zgodny z tematem. W dzałalnośc tórczej chętne posługuje sę takm środkam yrazu plastycznego jak kształt, bara, faktura kompozycj na płaszczyźne przestrzen. Chętne realzuje proste projekty zakrese form użytkoych, które płyają na uposzechnane kultury środosku szkolnym. Poprane rozróżna take dzedzny dzałalnośc tórczej człoeka jak archtektura, sztuk plastyczne, fotografę, flm oraz telezję, nternet a także rzemosło artystyczne sztukę ludoą. Wykonuje prace plastyczne zgodne z tematem. Prace są staranne koloroe. Ma potrzebne przybory. W dzałalnośc tórczej posługuje sę takm środkam yrazu plastycznego jak kształt, bara, faktura kompozycj na płaszczyźne przestrzen. Realzuje proste projekty zakrese form użytkoych, które płyają na uposzechnane kultury środosku szkolnym. Rozróżna take dzedzny dzałalnośc tórczej człoeka jak archtektura, sztuk plastyczne, fotografę, flm oraz telezję, nternet a także rzemosło artystyczne sztukę ludoą. Poprane rozpoznaje ybrane dzeła Rozpoznaje ybrane dzeła archtektury sztuk archtektury sztuk plastycznych należące do polskego europejskego dzedzcta kultury. Opsuje ch cechy charakterystyczne. plastycznych należące do polskego europejskego dzedzcta kultury. Opsuje ch cechy charakterystyczne. Dąży do starannego ykonana prac plastycznych. Wykonuje prace plastyczne na podany temat. Jest przygotoany do zajęć. Stara sę dzałalnośc tórczej posługać takm środkam yrazu plastycznego jak kształt, bara, faktura kompozycj na płaszczyźne przestrzen. Stara sę realzoać proste projekty zakrese form użytkoych, które płyają na uposzechnane kultury środosku szkolnym. Stara sę rozróżnać take dzedzny dzałalnośc tórczej człoeka jak archtektura, sztuk plastyczne, fotografę, flm oraz telezję, nternet a także rzemosło artystyczne sztukę ludoą. Stara sę rozpoznać ybrane dzeła archtektury sztuk plastycznych należące do polskego europejskego dzedzcta kultury ymena ch cechy charakterystyczne. Nechętne podejmuje dzałalność plastyczną. Prace ykonuje jeszcze nestaranne. Ne zasze posada materały przybory potrzebne do zajęć plastycznych. Z pomocą próbuje dzałalnośc tórczej posługać sę takm środkam yrazu plastycznego jak kształt, bara, faktura kompozycj na płaszczyźne przestrzen. Z pomocą realzuje proste projekty zakrese form użytkoych, które płyają na uposzechnane kultury środosku szkolnym. Z pomocą próbuje rozróżnać take dzedzny dzałalnośc tórczej człoeka jak archtektura, sztuk plastyczne, fotografę, flm oraz telezję, nternet a także rzemosło artystyczne sztukę ludoą. Z pomocą rozpoznaje ybrane dzeła archtektury sztuk plastycznych należące do polskego europejskego dzedzcta kultury. Próbuje opsać ch cechy charakterystyczne. ZAJĘCIA TECHNICZNE

4 Wymagana ykraczające Wymagana dopełnające Wymagana rozszerzające Wymagana podstaoe Sprane rozpoznaje rodzaje maszyn urządzeń : transportoych, ytórczych, nformatycznych. Sprane yróżna nazya rodzaje budol urządzeń elektrycznych. Ume ocenć artość urządzeń techncznych pod kątem artośc użytkoych. Doskonale zna ymena sposoby ytarzana przedmotó codzennego użytku. Sprane planuje kolejne czynnośc dobera łaśce materały narzędza. W sposób tórczy organzuje dzałana technczne. Doskonale radz sobe z odmerzanem materału, cęcem paperu lub tektury, montoanem model paperoych z torzy sztucznych. Utrzymuje ład porządek mejscu pracy przez cały czas dzałalnośc techncznej. Właśce użya narzędz urządzeń techncznych. We jak należy bezpeczne poruszać sę po drogach korzystać ze środkó komunkacj. We jak trzeba zachoać sę sytuacj ypadku. Poprane rozpoznaje rodzaje maszyn urządzeń : transportoych, ytórczych, nformatycznych. Zna rodzaje budol urządzeń elektrycznych. Poprane określa artość urządzeń techncznych pod kątem artośc użytkoych. Zna sposoby ytarzana przedmotó codzennego użytku. Ume zaplanoać kolejne czynnośc dobrać łaśce materały narzędza. Właśce organzuje dzałana technczne. Dokładne odmerza materał, tne paper lub tekturę, montuje modele paperoe z torzy sztucznych. Dba o ład porządek mejscu pracy. Właśce użya narzędz urządzeń techncznych. We jak należy bezpeczne poruszać sę po drogach korzystać ze środkó komunkacj. We jak trzeba zachoać sę sytuacj ypadku. Rozpoznaje rodzaje maszyn urządzeń : transportoych, ytórczych, nformatycznych. Orentuje sę rodzajach budol urządzeń elektrycznych. Określa artość urządzeń techncznych pod kątem artośc użytkoych. Orentuje sę sposobach ytarzana przedmotó codzennego użytku. Planuje kolejne czynnośc, dobera odpoedne materały narzędza. Rozume potrzeby organzoana dzałana techncznego. Posada umejętnośc odmerzana materału, cęca paperu lub tektury, montażu model paperoych z torzy sztucznych. Utrzymuje ład porządek mejscu pracy. Właśce użya narzędz urządzeń techncznych. We jak należy bezpeczne poruszać sę po drogach korzystać ze środkó komunkacj. We jak trzeba zachoać sę sytuacj ypadku. Stara sę rozpoznać rodzaje maszyn urządzeń transportoych, ytórczych, nformatycznych. Orentuje sę rodzajach budol urządzeń elektrycznych. Z pomocą określa cechy urządzeń techncznych pod kątem artośc użytkoych. Z pomocą określa sposoby ytarzana przedmotó codzennego użytku. Stara sę planoać kolejne czynnośc, doberać odpoedne materały narzędza. Stara sę zrozumeć potrzebę organzoana dzałana techncznego. Stara sę dokładne odmerzać materał, cąć paper lub tekturę, montoać modele paperoe z torzy sztucznych. Stara sę utrzymać ład porządek mejscu pracy łaśce użyać narzędz urządzeń techncznych. Bezpeczne porusza sę po drogach korzysta ze środkó komunkacj. Ne zasze e jak trzeba zachoać sę sytuacj ypadku. Wymagana koneczne Ne rozpoznaje rodzajó maszyn urządzeń : transportoych, ytórczych, nformatycznych. Ne orentuje sę rodzajach budol urządzeń elektrycznych. Ne potraf określć cech urządzeń techncznych pod kątem artośc użytkoych. Ne zna sposobó ytarzana przedmotó codzennego użytku. Z pomocą planuje kolejne czynnośc, dobera odpoedne materały narzędza. Próbuje zrozumeć potrzebę organzoana dzałana techncznego. Z pomocą odmerza materał, tne paper lub tekturę, montuje modele paperoe lub z torzy sztucznych. Z pomocą utrzymuje ład porządek mejscu pracy próbuje łaśce użyać narzędz urządzeń techncznych. Ne zasze bezpeczne porusza sę po drogach korzysta ze środkó komunkacj. Nełaśce zachouje sę sytuacj ypadku. WYCHOWANIE FIZYCZNE

5 Wymagana ykraczające Wymagana dopełnające Wymagana rozszerzające Wymagana podstaoe Wymagana koneczne Doskonale realzuje marszobeg trający co najmnej 15 mnut. Sprane ykonuje próbę sły męśn brzucha oraz próbę gbkośc dolnego odcnka kręgosłupa. Właśce realzuje marszobeg trający co najmnej 15 mnut. Poprane ykonuje próbę sły męśn brzucha oraz próbę gbkośc dolnego odcnka kręgosłupa. Realzuje marszobeg, trający co najmnej 15 mnut. Ume ykonać próbę sły męśn brzucha oraz próbę gbkośc dolnego odcnka kręgosłupa. Stara sę realzoać marszobeg trający co najmnej 15 mnut. Stara sę ykonać próbę sły męśn brzucha oraz próbę gbkośc dolnego odcnka kręgosłupa. Próbuje realzoać marszobeg trający co najmnej 15 mnut. Ne potraf ykonać próby sły męśn brzucha oraz próby gbkośc dolnego odcnka kręgosłupa. Sprane przyjmuje pozycje yjścoe ustaena do ćczeń oraz ykonuje przerót przód. Skacze przez skakankę, ykonuje przeskok jednonóż obunóż nad nskm przeszkodam. Doskonale ykonuje ćczena rónoażne bez przyboru, z przyborem na przyrządze. Poprane przyjmuje pozycje yjścoe ustaena do ćczeń oraz ykonuje przerót przód. Skacze przez skakankę, ykonuje przeskok jednonóż obunóż nad nskm przeszkodam. Właśce ykonuje ćczena rónoażne bez przyboru, z przyborem na przyrządze. Przyjmuje pozycje yjścoe ustaena do ćczeń oraz ykonuje przerót przód. Skacze przez skakankę, ykonuje przeskok jednonóż obunóż nad nskm przeszkodam. Wykonuje ćczena rónoażne bez przyboru, z przyborem na przyrządze. Stara sę przyjmoać pozycje Z pomocą przyjmuje pozycje yjścoe yjścoe ustaena do ustaena do ćczeń oraz ykonuje ćczeń, przerót przód. Próbuje przerót przód. Stara sę skakać przez skakankę, ykonyać skakać przez skakankę, ykonyać przeskok jednonóż obunóż nad przeskok jednonóż obunóż nskm przeszkodam. Ne potraf nad nskm przeszkodam. ykonać ćczeń rónoażnych bez Z pomocą ykonuje ćczena przyboru na przyrządze. rónoażne bez przyboru, z przyborem na przyrządze. Sprane posługuje sę płką : rzuca, chyta, kozłuje, odbja proadz ją. Berze udzał zabaach, mn grach, grach terenoych zaodach sportoych, respektując ch reguły. We jak należy zachoać sę sytuacjach zycęsta radz sobe z porażkam marę soch możlośc. We jak należy dbać o hgenę osobstą czystość odzeży. We jake znaczene ma dla zdroa łaśce odżyane oraz aktyność fzyczna. Właśce posługuje sę płką : rzuca, chyta, kozłuje, odbja proadz ją. Berze udzał zabaach, mn grach, grach terenoych zaodach sportoych, respektując ch reguły. We jak należy zachoać sę sytuacjach zycęsta radz sobe z porażkam soch możlośc. marę Należyce dba o hgenę osobstą czystość odzeży. We jake znaczene ma dla zdroa łaśce odżyane oraz aktyność fzyczna. We że ne można samodzelne Posługuje sę płką : rzuca, chyta, kozłuje, odbja proadz ją. Berze udzał zabaach, mn grach, grach terenoych zaodach sportoych, respektując ch reguły. We jak należy zachoać sę sytuacjach zycęsta radz sobe z porażkam soch możlośc. marę Dba o hgenę osobstą czystość odzeży. We jake znaczene ma dla zdroa łaśce odżyane oraz aktyność fzyczna. We że ne można samodzelne Stara sę posługać płką : rzucać, chytać, kozłoać, odbjać proadzć ją. Berze udzał zabaach, mn grach, grach terenoych zaodach sportoych, respektując ch reguły. Ne zasze jeszcze e jak należy zachoać sę sytuacjach zycęsta ne radz sobe z porażkam. Stara sę dbać o hgenę osobstą czystość odzeży. Rozume jake znaczene dla zdroa ma łaśca deta oraz aktyność fzyczna. Pamęta aby samodzelne ne Próbuje posługać sę płką : rzucać, chytać, kozłoać, odbjać proadzć ją. Nechętne berze udzał zabaach, mn grach, grach terenoych zaodach sportoych, ne zasze respektuje ch reguły. Ne e jak zachoać sę sytuacjach zycęsta porażk. Ne zasze dba o hgenę osobstą. Ne rozume znaczena dla zdroa łaścej dety oraz aktynośc fzycznej. Zapomna dlaczego ne należy samodzelne zażyać

6 We że ne można samodzelne zażyać lekarst, a środk chemczne należy stosoać zgodne z przeznaczenem. Zdaje sobe spraę że należy dbać o pradłoą postaę. Posługuje sę przyboram sportoym zgodne z przeznaczenem. Przestrzega zasad bezpeczeństa. Ba sę gra mejscach bezpecznych. We do kogo zrócć sę o pomoc sytuacj zagrożena zdroa lub życa. zażyać lekarst, a środk chemczne należy stosoać zgodne z przeznaczenem. We jak należy dbać o pradłoą postaę. Posługuje sę przyboram sportoym zgodne z przeznaczenem. Przestrzega zasad bezpeczeństa. Ba sę gra mejscach bezpecznych. We do kogo zrócć sę sytuacj zagrożena zdroa lub życa. o pomoc zażyać lekarst, a środk chemczne należy stosoać zgodne z przeznaczenem. Dba o pradłoą postaę. Posługuje sę przyboram sportoym zgodne z przeznaczenem. Przestrzega zasad bezpeczeństa. Ba sę gra mejscach bezpecznych. We do kogo zrócć sę o pomoc sytuacj zagrożena zdroa lub życa. zażyać lekarst, a środk chemczne stosoać zgodne z przeznaczenem. Stara sę dbać o pradłoą postaę. Próbuje posługać sę przyboram sportoym zgodne z ch przeznaczenem. Próbuje przestrzegać zasad bezpeczeństa. We do kogo zrócć sę o pomoc sytuacj zagrożena zdroa lub życa. lekarst a środk chemczne stosoać zgodne z przeznaczenem. Ne dba o pradłoą postaę. Ne potraf posługać sę przyboram sportoym zgodne z ch przeznaczenem. Ne przestrzega zasad bezpeczeństa, ne potraf bać sę bezpeczne. We do kogo zrócć sę o pomoc sytuacj zagrożena zdroa lub życa.