z poradni pedagogicznej

Transkrypt

1 Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach kształcenia zintegrowanego dla dzieci z opiniami z poradni pedagogicznej Zajęcia z informatyki są ćwiczeniami praktycznymi, które łączą zabawę z nauką, rozbudzają wyobraźnię i kończą się określonym efektem zgodnym z postawionym zadaniem. Podczas oceniania z informatyki bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Zgodnie z rozporządzenia MEN Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz opinii psychologiczno - pedagogicznej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 maja 2009 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Uczniowie podczas zajęć komputerowych oceniani są według punktowego systemu oceniania zgodnego z załoŝeniami WSO. Uczeń nie jest oceniany negatywnie (1 punkt), nawet jeśli praca zostanie wykonana nieprawidłowo. Nauczyciel wyjaśnia popełniony błąd i naprowadza ucznia na poprawne rozwiązanie, poprzez udzielanie dodatkowych zadań pomocniczych oraz pozytywne motywowanie. 6 punktów - Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji.. Ćwiczenia na lekcji wykonuje bezbłędnie, naleŝy dostarczać mu trudniejszych zadań. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. 5 punktów - Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie nauczania informatyki. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie. Kończy wykonane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je bezbłędnie. 4 punkty - Uczeń opanował większość wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania informatyki. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze kończy wykonane na lekcji ćwiczenia i wykonuje je niemal bezbłędnie. 3 punkty - Uczeń potrafi wykonywać na komputerze proste zadania, czasami przy pomocy Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w programie informatyki. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. W większości wypadków kończy wykonywane na lekcji ćwiczenia. 2 punkty - Uczeń potrafi wykonywać na komputerze proste zadania, opanował umiejętności zawarte w programie nauczania informatyki. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie kończy zadań. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają moŝliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki.

2 Wymagania i wyraŝenia oceniając dla klasy I: Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. 2 podczas pracy przy komputerze wymaga ciągłego nadzoru 2 nie zawsze pamięta o zasadach pracy obowiązujących w szkolnej pracowni komputerowej. 3 zna zasady bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze. 3 pamięta, Ŝe moŝe rozpocząć pracę przy komputerze tylko w obecności 4 wie, Ŝe długa praca przy komputerze szkodzi zdrowiu. 4 wie, Ŝe długie korzystanie z komputera ogranicza kontakty koleŝeńskie. 5 dostrzega zagroŝenia wynikające z korzystania z Sieci i multimediów. 6 dostrzega zagroŝenia wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpiecznej pracy z komputerem. Zastosowanie komputera Uczeń zna główne elementy zestawu komputerowego. Uczeń posługuje sie myszą i klawiaturą. Uczeń posługuję się wybranymi programami. 2 ma trudności z uruchamianiem komputera. 3 potrzebuje pomocy nauczyciela, aby uruchomić wybrany program. 3 potrzebuje pomocy nauczyciela, aby wykonać operacje za pomocą myszy. 4 zna podstawowe elementy zestawu komputerowego 4 wie jak uruchomić program komputerowy. 4 sprawnie wykonuje operacje za pomocą myszy i klawiatury. 5 prawidłowo uruchamia i obsługuje gry edukacyjne z pulpitu, niekiedy z pomocą 6 wykonuje zadania zgodnie ze scenariuszem gier multimedialnych Program graficzny Paint Uczeń tworzy rysunki korzystając z przycisków przybornika w edytorze graficznym Uczeń zna zastosowania pola tekstowego w edytorze graficznym 2 zna przyciski programu graficznego Paint 2 ma trudności z zapisaniem zmian wprowadzonych w rysunku. 2 z pomocą nauczyciela wykonuje prosty rysunek na zadany temat w programie graficznym 2 z pomocą nauczyciela otwiera pole tekstowe programu graficznego Paint i umieszcza w nim kilka wyrazów. 4 zapisuje zmiany wprowadzone w rysunku korzystając z polecenia Zapisz z menu Plik. 5 zna przyciski przybornika programu graficznego Paint i potrafi wykorzystać je do tworzenia rysunku 5 Sam lub z pomocą nauczyciela umieszcza kilka wyrazów w polu tekstowym programu graficznego

3 6 korzysta ze wszystkich przycisków przybornika programu graficznego Paint w trakcie wykonywania rysunku. Wymagania i wyraŝenia oceniając dla klasy II: Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. 2 podczas pracy przy komputerze wymaga ciągłego nadzoru 2 nie zawsze pamięta o zasadach pracy obowiązujących w szkolnej pracowni komputerowej. 3 zna zasady bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze. 3 pamięta, Ŝe moŝe rozpocząć pracę przy komputerze tylko w obecności 4 wie, Ŝe długa praca przy komputerze szkodzi zdrowiu. 4 wie, Ŝe długie korzystanie z komputera ogranicza kontakty koleŝeńskie. 5 dostrzega zagroŝenia wynikające z korzystania z Sieci i multimediów. 6 dostrzega zagroŝenia wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpiecznej pracy z komputerem. Zastosowanie komputera Uczeń zna główne elementy zestawu komputerowego. Uczeń posługuje sie myszą i klawiaturą. Uczeń posługuję się wybranymi programami. 2 potrafi uruchomić zestaw komputerowy. 3 sporadycznie potrzebuje pomocy podczas korzystania z myszy i klawiatury. 4 potrzebuje pomocy do uruchomienia programu multimedialnego. 4 samodzielnie uruchamia zestaw komputerowy. 5 sprawnie posługuje sie myszą i klawiaturą. 5 potrafi obsługiwać programy multimedialne. 6 Świadomie wykorzystuje gry i zabawy edukacyjne do utrwalenia, pogłębienia i zdobywania wiedzy 6 Z niewielką pomocą nauczyciela odtwarza animację i prezentację multimedialną z płyty CD-R Program graficzny Paint Uczeń tworzy rysunki korzystając z przycisków przybornika w edytorze graficznym Uczeń zna zastosowania pola tekstowego w edytorze graficznym 2 ma trudności w zapisaniu pliku graficznego we wskazanym miejscu na dysku korzystając ze wskazówek 3 potrafi umieścić krótki tekst w polu tekstowym programu graficznego 3 z pomocą nauczyciela umieszcza w polu tekstowym programu graficznego Paint krótkie teksty. 3 z pomocą nauczyciela potrafi kopiować i wklejać fragmenty rysunku w programie graficznym 4 samodzielnie posługuje się poznanymi przyciskami przybornika programu graficznego Paint, wykonując prosty rysunek na podany temat.

4 4 sprawnie posługuje się poznanymi przyciskami przybornika graficznego Paint, wykonując prosty rysunek na zadany temat. 4 zna i wykorzystuje podczas pracy jeden z poznanych sposobów kopiowania i wklejania. 5 samodzielnie tworzy oryginalne kompozycje graficzne korzystając z poznanych przycisków przybornika programu graficznego 5 zapisuje według wskazówek dokument graficzny w pliku na dysku we 6 samodzielnie wpisuje krótki tekst w pole tekstowe programu graficznego Paint, potrafi wybrać kolor liter i poprawić napisany tekst. Edytor tekstu WordPad Uczeń zna zasady zapisywania tekstu. Uczeń zna zasady formatowania tekstu. 2 prawidłowo wskazuje kursor tekstowy w oknie programu 2 ma trudności w posługiwaniu się klawiaturą do napisania krótkiego tekstu. 2 z pomocą nauczyciela wstawia wielkie litery i polskie znaki. 2 pod kierunkiem nauczyciela wskazuje przyciski na pasku formatu. 3 nie potrafi sam kopiować i wklejać fragmentu tekstu, wymaga pomocy 3 ma trudności w zapisywaniu pliku tekstowego we wskazanym miejscu na dysku, wymaga pomocy 4 zapisuje według wskazówek dokument tekstowy w pliku na dysku we 4 potrafi zastosować jeden z podanych sposobów kopiowania i wklejania tekstu. 5 potrafi samodzielnie napisać i sformatowaną tekst według podanych wskazówek. 5 wie jak dokonać zmiany w tekście, samodzielnie dobiera przyciski z paska formatu. 5 przenosi według wskazówek kursor tekstowy w obszarze tekstu za pomocą myszy. 6 zna i wykorzystuje róŝne sposoby kopiowania i wklejania tekstu. 6 prawidłowo pisze i formatuje dłuŝsze teksty w edytorze tekstu WordPad. 6 przenosi kursor tekstowy w obszarze tekstu za pomocą myszy lub klawiszy do sterowania ruchem kursora.

5 Wymagania i wyraŝenia oceniając dla klasy III: Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. 2 podczas pracy przy komputerze wymaga ciągłego nadzoru 2 nie zawsze pamięta o zasadach pracy obowiązujących w szkolnej pracowni komputerowej. 3 zna zasady bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze. 3 pamięta, Ŝe moŝe rozpocząć pracę przy komputerze tylko w obecności 4 wie, Ŝe długa praca przy komputerze szkodzi zdrowiu. 4 wie, Ŝe długie korzystanie z komputera ogranicza kontakty koleŝeńskie. 5 dostrzega zagroŝenia wynikające z korzystania z Sieci i multimediów. 6 dostrzega zagroŝenia wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpiecznej pracy z komputerem. Zastosowanie komputera Uczeń zna główne elementy zestawu komputerowego. Uczeń posługuje sie myszą i klawiaturą. Uczeń posługuję się wybranymi programami. Uczeń wyszukuje i odczytuje informacje zgromadzone na stronach WWW. 2 prawidłowo uruchamia zestaw komputerowy korzystając ze wskazówek 3 zna podstawowe elementy zestawu komputerowego. 4 uruchamia programy multimedialne kierując sie wskazówkami 4 rozpoznaje i nazywa urządzenia współpracujące z komputerem. 5 sprawnie wykonuje operacje za pomocą myszy i klawiatury. samodzielnie odtwarza animacje i prezentacje multimedialne. 5 rozpoznaje stan gotowości komputera do pracy. 6 z pomocą nauczyciela wyszukuje i odczytuje informacje zgromadzone na stronach www. 6 sprawnie przegląda i przyswaja nowe informacje zawarte na wybranych stronach internetowych do pogłębienia wiedzy z róŝnych dyscyplin. 6 według wskazówek nauczyciela tworzy proste animacje i prezentacje multimedialne. Program graficzny Paint Uczeń tworzy rysunki korzystając z przycisków przybornika w edytorze graficznym Uczeń zna zastosowania pola tekstowego w edytorze graficznym Uczeń obraca elementy rysunku w edytorze graficznym Paint o wybrany kąt. Uczeń pracuje w dwóch oknach programu graficznego Paint 2 samodzielnie tworzy kompozycję graficzną w programie Paint na podany temat, korzystając ze wszystkich przycisków przybornika. 3 zapisuje według wskazówek dokument graficzny w pliku na dysku we 3 potrzebuje mobilizacji do zakończenia pracy graficznej. 4 z pomocą nauczyciela zaznacza i przesuwa wybrane elementy rysunku programu graficznego

6 4 potrafi samodzielnie posługiwać się przyciskami przybornika programu graficznego Paint do tworzenia rysunku na podany temat. 4 zapisuje dokument graficzny w pliku we wskazanym miejscu na dysku z niewielką pomocą 5 porusza sie między dwoma oknami programu Paint pod kierunkiem 5 potrafi obrócić o wybrany kąt zaznaczony element rysunku według podanych wskazówek. 5 samodzielnie zaznacza, przesuwa, przerzuca w pionie i w poziomie wybrane elementy w kompozycji graficznej. 6 tworząc pracę graficzną na podany temat w programie graficznym Paint, wykazuje duŝą znajomość obsługi programu. 6 sprawnie obraca o wybrany kąt zaznaczone elementy w programie graficznym 6 potrafi samodzielnie pracować w dwóch oknach programu graficznego 6 samodzielnie zapisuje dokument graficzny w pliku na dysku we wskazanym folderze. Edytor tekstu WordPad Uczeń zna zasady zapisywania tekstu. Uczeń zna zasady formatowania tekstu. Uczeń potrafi wstawiać rysunki do tekstów. 2 zapisuje według wskazówek dokument tekstowy w pliku na dysku we 2 z pomocą nauczyciela wstawia do tekstu wielkie litery i polskie znaki. 2 prawidłowo przenosi kursor tekstowy w obszarze tekstu za pomocą myszy lub klawiszy do sterowania ruchem kursora. 3 wkleja według wskazówek rysunek Paint do edytora teksty WordPad. 3 zapisuje dokument tekstowy w pliku we wskazanym miejscu na dysku. 4 podczas pracy wykorzystuje jeden z poznanych sposobów kopiowania i wklejania. 4 prawidłowo przenosi kursor tekstowy w obszarze tekstu za pomocą myszy oraz klawiszy do sterowania ruchem kursora. 5 uzupełnia tekst wpisując nowe fragmenty w miejscu wyznaczonym przez kursor tekstowy. 6 prawidłowo nazywa elementy okna programu oraz wyjaśnia działanie poszczególnych narzędzi. 6 samodzielnie zapisuje dokument tekstowy w pliku na dysku we wskazanym folderze. IZABELLA ISAŃSKA