Edukacja medialna w nauczaniu zintegrowanym

Transkrypt

1 Edukacja medalna w nauczanu zntegrowanym Modyfkacja Programu Z Ekoludkem w szkole H. Ktlńskej -Pęta DKW /99 Opracowała mgr Bożena Ślpek

2 Edukacja medalna W nauczanu zntegrowanym edukacja czytelncza ma w szkole swoją tradycję, edukacja medalna jest natomast czymś nowym. Jest ona jednak neunknona we współczesnym śwece. Jeśl chcemy żeby uczeń umał w śwadomy sposób korzystać ze zdobyczy współczesnej cywlzacj, musmy zacząć od najnższego etapu nauczana. Bardzo ważnym zadanem tego jest przygotowane do rozpoznawana różnych komunkatów medalnych, rozumena języka medów, samodzelnego posługwana sę narzędzam medalnym. Zmodyfkowany program edukacj medalnej ntegruje sę z programem zntegrowanej edukacj wczesnoszkolnej w klasach I-III,,Z Ekoludkem w szkole H. Ktlńskej Pęta DKW /99 pownen być realzowany w ramach kształcena zntegrowanego. W programe wykorzystuję równeż płytę CD-ROM Komputerowe opoweśc będącą uzupełnenem podręcznka Wydawnctwa Czarny Kruk do edukacj nformatycznej w młodszych klasach szkoły podstawowej. Program edukacj medalnej może być wykorzystany równeż jako program rozszerzający nne programy dla perwszego etapu kształcena szkoły podstawowej.

3 CELE EDUKACJI MEDIALNEJ Głównym celem edukacj medalnej jest:,, śwadomego odpowedzalnego korzystana ze środków masowej komunkacj. MEN CELE SZCZEGÓŁOWE Przygotowane do samodzelnego poszukwana potrzebnych nformacj materałów. Przygotowane do odboru nformacj rozpowszechnanych przez meda. Stwarzane warunków dla samodzelnego sporządzana przez ucznów komunkatów medalnych. w ch postawy dystansu krytycyzmu wobec nformacj przekazywanych przez meda. Przygotowane do odróżnana fkcj od rzeczywstośc w przekazach medalnych.

4 Klasa I Dzał społeczne geografczne hstoryczne Tematy zajęć Nasza szkoła -flm dokumentalny na płyce CD- ROM Zasady zachowana sę w komputerowej Obsługa urządzeń techncznychwłączene wyłączene (rado, magnetofon, telewzor magnetowd) Cekawe mejsca w naszym kraju flmy dokumentalne Treśc programowe Poznajemy pomeszczena szkolne. Dzeń w naszej szkole. Adres wtryny nternetowej naszej szkoły. Bezpeczne korzystane z urządzeń techncznych.prosta obsługa urządzeń techncznych. multmedalnego. Rejestracja wspomneń, wydarzeń ( aparat, kamera). Oglądane fragmentów flmów dokumentalnych ukazujących wybrane mejsca w naszym kraju. Cele kształcena wychowana Kształcene odróżnana fkcj od rzeczywstośc. Ukazane zwązków z najblższym otoczenem. uczena sę korzystana z różnych środków upowszechnana nformacj. Poznawane naszego kraju, rozbudzane cekawośc poznawczej. Procedura osągana celów Zwedzane szkoły - położene komputerowej w naszej szkole. Oglądane flmu z płyty CD- ROM. Słuchane audycj radowych,słuchowsk dla dzec,oglądane flmów. Oglądane multmedalnego. Włączane wyłączane urządzeń techncznych z zachowanem zasad bezpeczeństwa. Oglądane zdjęć, flmów. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,flm, Osągnęca -zna zasady zachowana sę w komputerowej -zna położene komputerowej -zna gatunek oglądanego flmu - zna adres wtryny nternetowy naszej szkoły włączyć magnetofon, rado, by wysłuchać nagrana wyłączyć magnetofon, rado włączyć telewzor, magnetowd, by obejrzeć flm -ume wyłączyć,telewzor, magnetowd. -dostrzega różnce mędzy przekazem radowym telewzyjnym -zna klka cech charakteryzujących flm dokumentalny -we w jak sposób można uwecznć nasze wspomnena, wydarzena Termn realzacj X XI IX

5 Dzał przyrodncze sztuka, technka muzyka Tematy zajęć Radowa audycja przyrodncza Zagrożena jake nese współczesna cywlzacja dla środowska -flm fabularny dla dzec Wyjazd na przedstawene teatralne,,bajkolanda -bajk anmowane Treśc programowe Rysowane lustracj do treśc wysłuchanej audycj.rozmowa na temat różncy mędzy Słuchanem rada a oglądanem telewzj. Rozmowa na temat flmu.rysowane lustracj do treśc flmu.wyjaśnene pojęca,,flm fabularny Poznane treśc przedstawena.zwedzane pomeszczeń teatru. Poznane różnych bajek anmowanych. Wyjaśnene pojęca bajka anmowana Cele kształcena wychowana Rozbudzane cekawośc poznawczej. poprawnego mówena, wyrażana swoch myśl przeżyć. odróżnana fkcj od rzeczywstośc.dostarczane ucznom wadomośc o zagrożenach jake nese współczesna cywlzacja. kulturalnego zachowana sę w teatrze.zapoznane z różnym pomeszczenam w teatrze.przygotowane do odboru dzeł sztuk teatralnej. Kształcene odróżnana fkcj od rzeczywstośc. Procedura osągana celów Słuchane audycj radowych,słuchowsk dla dzec, rysowane postac, lustracj do audycj. Oglądane flmu fabularnego. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,flm. Oglądane przedstawena.zwedzane teatru. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,teatr. Oglądane bajek anmowanych. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,flm. Osągnęca -ume odróżnć fkcję od rzeczywstośc -zna różnce mędzy przekazem radowym a telewzyjnym -zna klka cech charakteryzujących flm fabularny wymenć klka zagrożeń jake nese współczesna cywlzacja kulturalne zachować sę w teatrze -zna słownctwo zwązane z teatrem ( aktor, rola, dalog, monolog, kurtyna, scena, wdz ) -ume odróżnć fkcję od rzeczywstośc wymenć klka cech charakteryzujących flm, bajkę anmowaną Termn realzacj I / II IV III XII Quz flmowo teatralny -,,To już wem Festwal posenk dzecęcej Przygotowane konkursu w którym sprawdzamy znajomość słownctwa Zabawa z wykorzystanem narzędz medalnych Utrwalene poznanego słownctwa dotyczącego teatru flmu. Rozwój fantazj, ekspresj artystycznej Konkurs gry, zagadk, rebusy tp. Występ w konkurse, śpewane przygotowanej posenk -zna słownctwo dotyczące teatru flmu śpewać z podkładem muzycznym V VI

6 Klasa II Dzał Tematy zajęć Treśc programowe Cele kształcena wychowana Procedura osągana celów Osągnęca Termn realzacj społeczne geografczne hstoryczne przyrodncze Wakacyjne wspomnena -flm rysunkowy (wybór według uznana nauczycela) Moja rodzna ja- mój flm rysunkowy Masto Belsko-Bała. Cekawe mejsca w meśce jego walory turystyczne Wyceczka do Wytwórn Flmów Rysunkowych w Belsku - Bałej Śwat wokół mnenagrywane różnych dźwęków Poznane treśc flmu, Przypomnene pojęca flm rysunkowy, anmowany Tworzene własnej hstoryjk rysunkowej na temat rodzny Położene Belska, odległość od Mysłowc. Poznane procesu tworzena flmu anmowanego. Obsługa magnetofonunagrywane. Poznane funkcj nagrywana w magnetofone wyobraźn, fantazj oraz ekspresj artystycznej. Ukazywane wartośc kontaktów rodznnych przyjacelskch. Przygotowane do odboru dzeł sztuk flmowej. Kształcene ekspresj artystycznej, wyobraźn. uczena sę korzystana z ksążek oraz nnych środków upowszechnana nformacj. Stymulowane wszechstronnego rozwoju osobowośc ucznów, wyobraźn, spostrzegawczośc. Stwarzane warunków do samodzelnego sporządzana przez komunkatów medalnych Oglądane flmu anmowanego. Rysowane lustracj do treśc flmu Rysowane hstoryjk obrazkowej. Wykonane makety telewzora z kartonu. zdjęć lustracj, multmedalnego o Belsku. Zwedzane wytwórn flmów rysunkowych. Zapoznane z pracą ludz tworzących flm anmowany. Nagrywane na kasetę magnetofonową własnego głosu. Nagrywane otaczających nas dźwęków. -zna gatunek oglądanego flmu - potraf wypowadać sę pełnym zdanem wykonać prostą anmację -ume wykonać maketę telewzora z kartonu pokazać na mape masto Belsko-Bała -ume opowedzeć o cekawych mejscach w Belsku-Bałej -we jak powstaje flm anmowany powedzeć gdze produkuje sę flmy anmowane włączyć, obsługwać magnetofon utrwalć na kasece różne dźwęk, własny głos IX XII X XI I / IV

7 Dzał Dzecko a sztuka, technka muzyka Tematy zajęć Kochamy nasze mamy -rysunek w edytorze grafcznym Przedstawene teatralne Festwal Posenk Dzecęcej Treśc programowe Tworzene laurk dla mamy Rysunek w edytorze grafcznym. Poznane treśc przedstawena. Sposoby wykonana scenograf. Projekt scenograf. Nagrywane występów dzec. Cele kształcena wychowana Rozwjan wrażlwośc estetycznej obsług programów grafcznych. Przygotowane do odboru dzeł sztuk teatralnej oceny oraz kształtowane wrażlwośc moralnej, estetycznej przez kontakt ze sztuką. wyobraźn, fantazj oraz ekspresj artystycznej. Procedura osągana celów Wykonane laurk z okazj dna Matk. gotowych szablonów, narzędz oferowanych przez program PAINT Obejrzene przedstawena. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,teatr (scenograf, scenografa) Zaprojektowane scenograf. Wykonane scenograf Zabawa przy muzyce. Nagrywane występów. Osągnęca -rysuje, korzysta z edytora grafcznego zaplanować swoją pracę przy wykonywanu laurk -rozpoznaje powązana pomędzy treścą, scenografą kostumam -we kto to jest scenograf -zna różne sposoby wykonana scenograf zaprojektować scenografę -zna różne sposoby wykonana scenograf zaśpewać z wykorzystanem podkładu muzycznego Termn realzacj V II/ III VI

8 Klasa III Dzał społeczne geografczne hstoryczne Tematy zajęć Wtaj szkoło! Komputerowe opoweśc,,rodzna - audycja radowa Cekawy zawód - wywad Legenda o Lechu Orle Bałymprogram komputerowy. Przypomnene zasad zachowana sę w komputerowej Treśc programowe Pracowna komputerowa w naszej szkole.regulamn. Program,,Komputerowe opoweśc z płyty CD- ROM. Poznane gospodarza -,,myszk Scenarusz audycj. muzyk oraz nagrań różnych dźwęków. magnetofonu do własnych potrzeb. Wywad przygotowane pytań. płyty CD- ROM,,Komputerowe opoweśc Legenda o powstanu naszego państwa. Cele kształcena wychowana mówena, wyrażana swoch myśl przeżyć. Rozbudzane cekawośc poznawczej uczena sę korzystana z oprogramowana komputera Stwarzane warunków do samodzelnego sporządzana komunkatów medalnych. współpracy w grupe. Stymulowane welostronnego rozwoju osobowośc. Stwarzane warunków do samodzelnego sporządzana komunkatów medalnych. wrażlwośc moralnej estetycznej. Wspomagane dzecka w zdobywanu wedzy. Procedura osągana celów Udzał w zajęcach w szkolnej komputerowej. Zapoznane z regulamnem komputerowej. Zapoznane z programem komputerowym,,komputerowe opoweśc Przygotowane scenarusza audycj podzał na grupy. Nagrane własnej audycj na kasetę. Udźwękowene obrazu. Prezentacja własnej pracy. Tworzene własnego wywadu. Przeprowadzene rozmowy z wybraną osobą na temat pracy zawodowej. Poznane legendy. Kolorowane rysunku lustrującego treść legendyedytor grafczny Osągnęca -we gdze znajduje sę a komputerowa w naszej szkole -zna regulamn -we w jak sposób korzystać z,,komputerowe opoweśc posługwać sę narzędzam medalnym zaplanować swoją pracę -nagrywa swoje pytana odpowedz rozmówcy -we na czym polega przeprowadzene wywadu zaplanować pytana nagrywać -prezentuje efekty swojej pracy -zna treść legendy pracować z prostym programam komputerowym -przestrzega zasad zachowanu sę w komputerowej Termn realzacj IX X XII I II

9 Dzał Tematy zajęć Treśc programowe Cele kształcena wychowana Procedura osągana celów Osągnęca Termn realzacj przyrodncze sztuka, technka muzyka,,jesenny krajobraz -program komputerowy Odgłosy przyrodynagrywane Spotkane teatralnewarsztaty teatralne Umem dokonać wyboru płyty CD-ROM,,Komputerowe opoweśc. Drzewa lścaste w parku magnetofonu.dokonywane wyboru Podczas nagrywana odgłosów przyrody Przedstawene teatralne. Warsztaty teatralne.ocena przedstawena podczas dyskusj. Programy popularnonaukowe flm, programy TV Kształcene spostrzegawczośc. Rozbudzane cekawośc poznawczej. wrażlwośc na pękno przyrody oraz słuchana, rozróżnana dźwęków przyrody wrażlwośc estetycznej przez kontakt ze sztuką. kulturalnego zachowana sę w teatrze. ocenana, wrażlwośc moralnej, śwadomego odpowedzalnego korzystana ze środków masowej komunkacj Poznane drzew lścastych rosnących w parku. Doberane w pary lustracj lśc ch nazw. Wyceczka do parku lub lasu. Nagrywane odgłosów przyrody Poznane treśc przedstawena. Udzał w warsztatach teatralnych. Gromadzene słownctwa wokół tematu,,teatr (reżyser, praca reżysera) Porównywane oglądanych flmów programów popularnonaukowych. Dyskusja-czym sę kerować przy wyborze flmu, TV obsługwać proste programy komputerowe -zna nazwy drzew lścastych ch lśce nagrywać dźwęk -ume włączyć wyłączyć magnetofon rozpoznać nagrane odgłosy -ume zachować sę kulturalne w teatrze -zna słownctwo zwązane z teatrem -we na czym polega praca reżysera wypowadać sę całym zdanem doberać argumenty w dyskusj wybrać nteresujący program, flm dyskutować -ume wypowadać sę całym zdanem XI IV III V,,Wesoły aerobk Tanec przy muzyce. magnetofonu. Zachęcane do aktywnośc poprzez różnorodność atrakcyjność zabaw oraz ćwczeń ruchowych. Wykonane przygotowanego tańca. tańczyć proste układy choreografczne bawć sę przy muzyce VI

10 Warunk wdrożena Program,,edukacja medalna jest modyfkacją,,z Ekoludkem w szkole H. Ktlńskej Pęta dla nauczana zntegrowanego ścśle sę z nm ntegruje. Program realzowany jest podczas normalnych zajęć w klasach I-III. Realzacja,,edukacja medalna wymaga: komputerowej,,komputerowe opoweśc na płyce CD ROM (można korzystać z nnego wg uznana nauczycela) telewzora magnetowdu aparatu fotografcznego radomagnetofonu zdokumentalzowanych audycj radowych (wybór wg uznana nauczycela) Wdrożene ne wymaga żadnych dodatkowych nakładów fnansowych ze strony dyrekcj naszej szkoły, czyl Zespołu Szkół Sportowych, poneważ wszystke warunk potrzebne do wdrożena są już spełnone.

11 Ewaluacja Quz flmowo teatralny To już wem. Analza wynków. Anketa ewaluacyjna dla. Beżąca obserwacja pracy dzec przez nauczycela.

12 Bblografa Bednarska E.: Komputer w życu dzecka. [w]: Życe Szkoły Nr 7 Goban-Klas T.: Meda komunkowane masowe, Teore analzy rada, prasy, telewzj nternetu. Kraków Godzc W.: Internet ne jest śmetnkem an Dsneylandem. [w]: "Znak" nr 497/1996. Gwóźdź A.: Pejzaże audowzualne. Telewzja, wdeo, komputer. Kraków Kluszczyńsk R.W.: Flm, wdeo, multmeda. Sztuka ruchomego obrazu w erze elektroncznej. Kraków Kluszczyńsk R.W.: Społeczeństwo nformacyjne. Cyberkultura. Sztuka multmedów. Kraków Morbtzer J.: Edukacja wsperana komputerowo. [w]: Życe Szkoły nr 6. Semeneck B.: Komputer w edukacj. Podstawowe problemy technolog edukacyjnej. Toruń Sysło M. M.: Technologa nformacyjna a edukacja medalna. [w]: Edukacja Medalna Nr 1. Tanaś M.: Edukacyjne zastosowana komputerów. [w]: Żak 1997.