Cele ogólne: Cele ogólne:

Transkrypt

1 Gr. żłobkowa Tematy kompleksowe: WIOSNA TUŻ, TUŻ Cele ogólne: z uwagą słucha tekstów literackich chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki potrafi samodzielnie myć i wycierać ręce; myć zęby prowadzi obserwacje przyrodnicze w trakcie wycieczek, spacerów ćwiczy małą motorykę wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych klasyfikuje według jednej cechy Tematy kompleksowe: WIOSENNE UPRAWY Cele ogólne: z uwagą słucha tekstów literackich; analizuje, wyciąga wnioski chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki chętnie uczestniczy w zabawach badawczych usprawnianie małej motoryki orientuje się w przestrzeni zauważa oznaki nadchodzącej wiosny ćwiczy sprawność narządów mowy

2 dostrzega podobieństwa i różnice Tematy kompleksowe: WIOSENNE PORZĄDKI Cele ogólne: orientuje się w przestrzeni posługuje się określeniami: małe, duże prowadzi obserwacje przyrodnicze w trakcie wycieczek, spacerów ćwiczy małą motorykę orientuje się w przestrzeni wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych ćwiczy sprawność narządów mowy ostrzega podobieństwa i różnice na obrazkach; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki z uwagą słucha tekstów literackich uczestniczy w zabawach parateatralnych Tematy kompleksowe: ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ Cele ogólne: z uwagą słucha tekstów literackich; analizuje, wyciąga wnioski;

3 chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych; śpiewa piosenki; układa historyjkę obrazkową trzyelementową, prowadzi obserwacje przyrodnicze w trakcie wycieczek, spacerów; ćwiczy małą motorykę; wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; wyraża radość ze zbliżających się świąt wielkanocnych; uczestniczy w zabawach parateatralnych; ćwiczy sprawność narządów mowy; dopełnia do dwu; PIOSENKA MIESIĄCA: Kurczątka sł.: autor nieznany melodia ludowa z Kieleckiego 1. Kurczątka, kurczątka W stodole były. Malutką dziureczką powychodziły. Widziałeś, chłopczyku? Widziałem, panie. Malutką dziureczką patrzyłem na nie. 2.Kurczątka, kurczątka

4 w stodole były. Malutką dziureczką powychodziły. Widziałaś dziewczynko? Widziałam, panie. Malutką dziureczką patrzyłam na nie. Gr. 2.5, 3latki Tematy kompleksowe: 1. W marcu jak w garncu - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi występującymi w okresie przedwiośnia. Posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg. Poznanie i rozumienie przysłowia W marcu jak w garncu. Rozumienie konieczności dostosowania ubrania do temperatury otoczenia. Utrwalenie pojęć :unosić się i opadać. Rozumienie wyrażenia kalendarz pogody. Posługiwanie się określeniami ciepłe, zimne. Nabywanie umiejętności formułowania poleceń zabawa Ciepło zimno. 2. Porządki w ogrodzie - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Obserwacje przyrodnicze w ogrodzie rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych oznak wiosny w najbliższym otoczeniu. Zapoznanie z wyglądem i nazwą pierwszego wiosennego kwiatka przebiśniegu. Rozwijanie ekspresji plastycznej malowanie dużych powierzchni.

5 Poznanie pracy ogrodnika, jego wyglądu i akcesoriów; podawanie nazw przyborów do sprzątania ogrodu. Przeliczanie w granicach możliwości dzieci. Zakładanie zielonego ogródka na parapecie poznanie etapów sadzenia cebuli. Dostrzeganie różnicy między sianiem a sadzeniem. 3. Witaj, wiosno! - cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Dostrzeganie w otoczeniu oznak wczesnej wiosny rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych przejawów wiosny. Zabawy sensoryczne; poszerzanie słownika określenia: miękkie, miłe, puszyste. Rozumienie wieloznaczności słów: kotki i pączki. Rozpoznawanie i podawanie nazw ptaków: skowronka, bociana, jaskółki. Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej. Rozpoznawanie i podawanie nazw emocji. Wykonanie postaci Wiosny z jej atrybutami, rozwijanie ekspresji plastycznej. Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami; dbanie o bezpieczeństwo. Wdrażanie do zdrowego stylu życia ruch, właściwe odżywianie. Wyjaśnienie znaczenia spożywania szczypiorku dla zachowania dobrego zdrowia. Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach ruchowo-naśladowczych. Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek. 4. Zwierzęta na wiejskim podwórku cykl 1 tygodniowy Cele ogólne Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka. Aktywne uczestniczenie w zabawach, ośmielanie dzieci do wypowiadania się przed grupą. Kształtowanie umiejętności rozróżniania i podawania nazw zwierząt hodowlanych i ich domów. Zapoznanie z nazwami: buda, stajnia, kurnik. Stymulowanie rozwoju mowy; ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach: mu, me, be, hau, miau, iha, ko, kwa. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej rozpoznawanie głosów zwierząt wiejskich. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt dorosłych i młodych: koń źrebak, krowa cielak, świnia prosiak, kura kurczak.

6 Kształtowanie umiejętności łączenia w pary zwierząt dorosłych i młodych. Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze. Doskonalenie czynności podstawowych: chodu, biegu, skoku, utrzymywania równowagi. Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Piosenka miesiąca: Plac zabaw 1. Już w oczach radość, bo słońce świeci, na spacer pora iść. Na placu zabaw jest dużo dzieci, Bawić się chodźmy dziś! Ref.: Plac zabaw, plac zabaw, Tu z kolegami poznasz zabaw sto! Plac zabaw, plac zabaw, W słoneczne dni odwiedzasz go! 2. Są tu drabinki i karuzela, Każdy się kręcić chce! A w piaskownicy z mokrego piasku Babki zrobimy dwie. 3. Miło jest huśtać się na huśtawce, Wszyscy lubimy to, że hej! Możemy puszczać barwne latawce. Wietrzyku dla nich wiej! 4. Ciekawi świata zawsze jesteśmy, Uczyć się każdy chce! Bawić się świetnie na placu zabaw, Możemy się całe dnie!. Wiersz miesiąca: W gospodarstwie Pieje kogut już od świtu; -Kukuryku! Kukuryku! Kura do kurczaków żwawo Gdacze:- W lewo! Gdacze:- W prawo! Kaczka kwacze:- Kwa! Kwa! Kwa! Trzy kaczątka dziobem pcha. Krowa muczy:- Mu! Mu! Mu!

7 Aż po prostu brak jej tchu. Koń opędza się od much. I rży głośno:- Jestem zuch! Świnka chrumka:- Chrum! Chrum! Chrum! Co za hałas! Co za szum! Kot cichutko miauczy: -Miau! A pies szczeka: -Hau! Hau! Hau! Gr. 4,5 latki 1. W MARCU JAK W GARNCU 2. CELE TYGODNIA : 3. DZIECKO: 4. 1.ROZWIJA MOWĘ I MYŚLENIE DOSKONALI MOTORYKĘ MAŁĄ PODCZAS PRAC PLASTYCZNYCH POZNAJE LITERY W,w DOSKONALI FORMUŁOWANIE I WERYFIKOWANIE HIPOTEZ ROZWIJA SPRAWNOŚCI RUCHOWE ROWIJA SPOSTRZEGAWCZOŚĆ I LOGICZNE MYŚLENIE ROZWIJA WYOBRAŹNIE POPRZEZ SŁUCHANIE TEKSTÓW LITERACKICH ROZBUDZA POCZUCIE PRZYNALEŻNOŚCI DO REGIONU POCHODZENIA ROZWIJ UMIEJĘTNOŚCI KORZYSTANIA Z MAPY. 13. PORZĄDKI W OGRODZIE A. CELE TYGODNIA : B. DZIECKO: ROZPOZNAJE OZNAKI WIOSNY DOSKONALI UMIEJĘTNOŚĆ UWAŻNEJ OBSERWACJI UTRWALA INFORMACJE O NARZĘDZIACH OGRODNICZYCH POSZERZA SŁOWNIK O NAZWY NARZĘDZI OGRODNICZYCH POZNAJE LITERY C,c POZNAJE WARUNKI PRAWIDŁOWEJ HODOWLI ROŚLIN EKSPERYMENTUJE Z FARBAMI. 21. WITAJ WIOSNO A. CELE TYGODNIA : B. DZIECKO: DOSKONALI SŁUCH FONETYCZNY POZNAJE WARTOŚĆ ODŻYWCZE WARZYW ORAZ SPOSOBÓW ICH

8 PRZYGOTOWANIA POZNAJE LITERY G,g POZNAJE CYKL ŻYCIA MOTYLA POZNAJE BUDOWĘ CIAŁA I ŚRODOWISKO ŻYCIA ŚLIMAKA DOSKONALI SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ POZNAJE TRADYCJĘ TOPIENIA MARZANNY WRAŻLIWE NA ZMIANY W PRZYRODZIE ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU 31. CELE TYGODNIA : 32. DZIECKO: UTRWALA INFORMACJE DOTYCĄCE ZWIERZĄT WIEJSKICH ORAZ ICH MŁODYCH POZNAJE LITERY Ł,ł POGŁĘBIA WIEDZĘ NA TEMAT JAJEK, ICH BUDOWY I SPOSÓB WYKORZYSTAMIA POZNAJE PTAKI ZNOSZĄCE JAJKA DOSKONALI UMIEJĘTNOŚĆ PORÓWNYWANIA DOSKONALI UMIEJĘTNOŚCI ROZRÓŻNIANIA FIKCJI I RZECZYWOSTOŚCI POSZERZA INFORMACJE NA TEMAT BARANÓW I OWIEC ORAZ ICH HODOWLI POSZERZA WIADOMOŚĆ NA TEMAT WARTOŚCI ODŻYWCZYCH DOSKONALI MOTORYKE MAŁĄ. 42. PIOSENKA MIESIĄCA 43. Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce, Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa, Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe, A dzieci wiem coś o tym latają samolotem. a. Ref.: Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu I nawet ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie. b. Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce, Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa, Bo z wami jest weselej, ruszymy razem w knieje, A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa. c. Ref.: My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami, A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo.

9 44. WIERSZ MIESIĄCA 45. Odejście Zimy 46. Kiedy się rozgniewa groźna pani zima, zmienia się w Marzannę i władać zaczyna. Sypie gęstym śniegiem, wody skuwa lodem, sroga, rozgniewana powiewa wciąż chłodem. Kiedy mroźnej zimy ludzie dosyć mają, jak ją do odejścia skłonić - wymyślają. Chcąc, by prędzej wiosna zawitała, zrobili Marzannę - ze słomy jest cała. Kiedy się ociepli, puszczą grube lody, odpłynie wraz z nimi wrzucona do wody. Gr. 5,6 latki 1. W MARCU JAK W GARNCU CELE TYGODNIA : DZIECKO: poznaje literę W, w; ogląda materiał przyrodniczy zebrany podczas spaceru; utrwala prawidłowy chwyt pisarski; poszukuje śladów wiosny; rozwija zainteresowania przyrodnicze; utrwala informacje o sposobach zapobiegania chorobom; utrwala informacje o symbolach pogody; utrwala informacje dotyczące zmian zachodzących wiosną w przyrodzie; utrwala informacje dotyczące sposobu powstawania deszczu; 2. PORZĄDKI W OGRODZIE CELE TYGODNIA :

10 DZIECKO: rozwija sprawność fizyczną i koordynację wzrokowo-ruchową; rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe; poznaje literę C, c; rozwija umiejętność czytania wyrazów z poznanych liter; używa określenia dotyczące rozmiaru; porównuje wygląd, kształt oraz wielkość nasion; swobodnie wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie; określa wysokość roślin stosując wyrazynajwyższy, najniższy, średni; ćwiczy umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10; rysuje znak dodawania; rozwiązuje zadania obliczeniowe; 3. WITAJ WIOSNO! CELE TYGODNIA: DZIECKO: doskonali kompetencje językowe przez analizę i syntezę głosek oraz sylab w słowach; ćwiczy słuch fonematyczny; doskonali umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej poznaje literę G, g; rozwija umiejętność rozpoznawania owoców i warzyw poprzez zmysły; ćwiczy umiejętność planowania własnej pracy; doskonali sprawność grafomotoryczną; rozwija umiejętność wypowiadania się na zadany temat; doskonali umiejętności konstrukcyjne; 4. ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU CELE TYGODNIA: DZIECKO:

11 poznaje literę Ł, ł; rozwija umiejętność czytania wyrazów z poznanych liter; identyfikujepoznane wcześniej litery; czyta proste wyrazy; doskonali umiejętność przeliczania; ćwiczy umiejętność dodawania; rozpoznaje dźwięki pochodzące z gospodarstwa; identyfikuje i nazywa dźwięki z otoczenia rozwija umiejętności myślenia i wypowiadania się na określony temat; bada, obserwuje i nazywa przedmioty, porównuje wielkości; PIOSENKA MIESIĄCA Marcowa pogoda sł. Stanisław Karaszewski, muz. Ewa Witkowska Ugotuję dziś pogodę na marcową zmienną porę. Wleję deszczu kilka kropel, dodam też lodowy sopel. Słońca żółcią wnet poleję, niech się w garnku słonko grzeje. Już pogoda się gotuje, wszystko mieszam i próbuję. Jak mgła z garnka para bucha. Och, pogoda mnie nie słucha! Już unosi się pokrywa, zerkam w garnku tęcza pływa.

12 . WIERSZ MIESIĄCA Przetwory z mleka Bożena Forma Na zakupy wyruszamy, dużą torbę zabieramy. Trzeba kupić serek biały i ser żółty w dziury cały. Smaczny jogurt waniliowy, naturalny, truskawkowy. I koniecznie też maślankę, ser topiony i śmietenkę. Różne są przetwory z mleka, zatem niechaj nikt nie zwleka. Dnia każdego to zasada coś z nabiału niechaj zjada.