SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Dr Agnieszka Wiśniowska-Szurlej. Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Diagnostyka funkcjonalna w chorobach wewnętrznych i innych specjalnościach (chirurgia, geriatria, onkologia, medycyna paliatywna) Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Jednolite magisterskie Ogólnoakademicki Stacjonarne II rok, 4 semestr Przedmiot kształcenia treści Dr Ewa Szeliga Dr Ewa Szeliga Dr Agnieszka Wiśniowska-Szurlej Dr Justyna Leszczak Dr Monika Myćka Mgr Natalia Wołoszyn Mgr Justyna Kilian * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

2 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku)(egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Przed przystąpieniem do przedmiotu student posiada wiedzę z zakresu: anatomii człowieka, fizjologii człowieka, patofizjologii ogólnej, kinezyterapii, masażu, fizykoterapii. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 C4 C5 Umiejętność wykonania badania dla potrzeb fizjoterapii w wykorzystaniem wcześniej poznanych metod badania. Umiejętność oceny stanu funkcjonalnego na podstawie przeprowadzonego badania fizjoterapeutycznego. Znajomość i umiejętność wykonania oraz interpretowania testów klinicznych i funkcjonalnych niezbędnych w diagnostyce. Umiejętność diagnozowania pacjenta z wykorzystaniem dostępnej aparatury na potrzeby procesu fizjoterapii Umiejętność prowadzenia dokumentacji niezbędnej do diagnostyki oraz kontrolowania zmian stanu funkcjonalnego badanego Znajomość zasad etycznych obowiązujących w pracy z pacjentem oraz międzynarodowych standardów postępowania fizjoterapeutycznego, zgodnych z wytycznymi ICF w ustalaniu programu rehabilitacji. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Wykazuje znajomość i rozumie, w zakresie właściwym dla programu kształcenia, działanie specjalistycznego sprzętu oraz aparatury stosowanej dla potrzeb fizjoterapii, zarówno dla celów diagnostycznych, jak i leczniczych Posiada usystematyzowaną wiedzę z zakresu diagnostyki fizjoterapeutycznej, właściwego jej planowania, wykonania i ewaluacji programów fizjoterapii, zmierzających do poprawy stanu zdrowia pacjentów Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W15 K_W19 EK_03 Potrafi identyfikować problemy zdrowotne, podjąć odpowiednie działania diagnostyczne oraz dokonać oceny K_U07

3 stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii EK_04 Posiada umiejętności wykorzystania narzędzi diagnostyczno-pomiarowych w celu oceny funkcjonalnej pacjenta, niezbędnej w procesie fizjoterapii EK_05 Wyciąga wnioski z badań naukowych i własnych obserwacji. K_U12 K_U25 EK_06 EK_07 Jest świadomy konieczności posiadania wiedzy z wielu dyscyplin naukowych, pluralizmu teoretycznometodologicznego w nauce, wartości krytycznej oceny doniesień naukowych Potrafi dokonać samooceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności zawodowych, zdaje sobie sprawę z konieczności uzupełniania ich przez całe życie i inspirowania procesu uczenia się innych osób; nie podejmuje działań, które przekraczają jego możliwości i kompetencje, w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu zasięga opinii ekspertów K_K01 K_K TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Ćwiczenia organizacyjne. Podanie zasad, form i warunków zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie tematyki ćwiczeń realizowanych w bieżącym semestrze oraz pozycji piśmiennictwa wymaganych do realizacji tematu. Diagnostyka funkcjonalna osób w okresie przedoperacyjnym i pooperacyjnym. Analiza najnowszych doniesień naukowych. Diagnostyka funkcjonalna u osób po zabiegach operacyjnych w obrębie kończyn górnych i dolnych oraz po amputacji kończyny. Analiza najnowszych doniesień naukowych. Diagnostyka funkcjonalna u chorych po leczeniu raka piersi analiza piśmiennictwa. Diagnostyka funkcjonalna u chorych po leczeniu raka płuca analiza piśmiennictwa. Diagnostyka funkcjonalna u chorych po leczeniu nowotworu guza mózgu. Ocena deficytów neurologicznych. Analiza najnowszych doniesień naukowych. Diagnostyka funkcjonalna osób starszych. Zastosowanie różnych skal i testów do oceny sprawności funkcjonalnej i poziomu wydolności fizycznej. Analiza najnowszych doniesień naukowych. Zaliczenie końcowe. Podsumowanie semestru. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia konwersatoryjne: prezentacja multimedialna, praktyczne nauczanie wykonywania i interpretowania diagnostyki na potrzeby procesu fizjoterapii

4 Praca własna studenta: praca z książką, praca w grupach, przygotowanie prezentacji na podstawie aktualnego piśmiennictwa naukowego, dyskusja, formułowanie opinii 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01, EK_02 Zaliczenie pisemne KONW EK_03, EK_04 Zliczenie praktyczne KONW EK_05 Prezentacja KONW EK_06, EK_07 Obserwacja studenta podczas zajęć KONW 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Ocena wiedzy zaliczenie ustne lub pisemne (EK_01, EK_02 ): 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) Ocena umiejętności zaliczenie praktyczne testów diagnostycznych (EK_03, EK_04 ): 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności przygotowanie prezentacji opartej o najnowsze doniesienia naukowe z praktycznym pokazem (EK_05) 5.0 student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat oraz na podstawie zgromadzonego piśmiennictwa w wyczerpujący i logiczny sposób przeanalizował piśmiennictwo na zlecony temat. W sposób prawidłowy zaplanował zabiegi z zakresu diagnostyki 4,5 student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat, pominął mniej istotne kwestie podczas analizy piśmiennictwa na zlecony temat. W sposób prawidłowy zaplanował zabiegi z zakresu diagnostyki 4.0 student przygotował bazę artykułów, pominął mniej istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na zlecony temat. Student z niewielkimi błędami zaplanował zabiegi z zakresu diagnostyki 3.5 student przygotował nieliczną bazę artykułów, pominął mniej istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na zlecony temat. Student z niewielkimi błędami zaplanował zabiegi z zakresu diagnostyki 3.0 student przygotował nieliczną bazę artykułów, pominął istotne kwestie w analizie

5 piśmiennictwa na zlecony temat. Student ze znacznymi błędami zaplanował zabiegi z zakresu diagnostyki 2.0 student przygotował nieliczną bazę artykułów jednak nie przygotował analizy piśmiennictwa na zlecony temat. Student nie zaplanował zabiegów z zakresu diagnostyki Ocena kompetencji przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć: (EK_06, EK_07) Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 5 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie referatu/eseju 10 Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 32 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA

6 Literatura podstawowa: 1. Kordek R. i wsp. Onkologia. Podręcznik dla studentów i lekarzy. Gdańsk 2003 ( i kolejne wydania). 2. Woźniewski M. i wsp. Rehabilitacja w chirurgii. Warszawa Walden-Gałuszko K. Podstawy opieki paliatywnej. Warszawa Woźniewski M. Fizjoterapia w onkologii. PZWL, Warszawa Guccione A., Wong R., Avers D.: Fizjoterapia kliniczna w geriatrii. tłumaczenie polskie Żak M, Śliwiński Z., Elservier Urban & Partner. Wrocław Marchewka A., Dabrowski Z., Żołądź J.: Fizjologia starzenia się profilaktyka i rehabilitacja. PWN. W- wa Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A.: Geriatria z elementami gerontologii ogólnej. Via Medica Gdański Literatura uzupełniająca: Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej