Efekt Dopplera Dla Światła
|
|
- Seweryna Domagała
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Władysław Darowski Efekt Dopplera Dla Światła Długość fali jest to odległość między dwoma powtarzającymi się fragmentami fali, czyli odległość między dwoma następującymi po sobie grzbietami fali. Jeśli będziemy wysyłać impulsy z określoną częstotliwością, to długość wysyłanej fali będzie odległością pomiędzy kolejnymi impulsami. Użyjmy do obliczeń generatora świetlnego, ponieważ za jego pomocą w bardzo zrozumiały sposób widać wszystkie obliczenia. Przypomnę zasadę jego działania. Na początku linijki L umieszczamy źródło światła i detektor, a na końcu lustro. Gdy światło doleci do lustra i z powrotem do detektora, zostanie wysłany następny impuls. Do naszych celów lustro będzie półprzezroczyste. W stanie spoczynku tego generatora, w punkcie A, wysyłamy impuls światła, który dolatuje do lustra, odbija się i leci do detektora, a także leci dalej, ponieważ lustro jest półprzezroczyste. (Rys 1) Rys 1 Gdy światło doleci z punktu A do lustra, odbije się i wróci do detektora, zostaje wysłany następny impuls. Zatrzymujemy wszystko i robimy pomiary. Długość fali będzie równa długości drogi, jaką światło pokona do lustra i z powrotem. W naszym przykładzie L = 0.5 więc; = = 1 λ = 2d = 2L
2 Jaką długość fali będzie generował ten sam generator w ruchu? (rys 2) Rys 2 Drogę światła d' do lustra gdy generator porusza się z prędkością v obliczymy wzorem; więc; d ' = L sin = cos 1 v/c L d ' = sin cos 1 v/c AB = ' = AB = 2d ' = BC = 2L 2L sin cos 1 v/c Zatem wzór na długość fali generowanej w ruchu przybiera postać; λ ' = λ sin cos 1 (v/c) Dla prędkości v = 0.6c (dla łatwiejszego zapisu) ' = 1.25
3 Impuls wysłany jako pierwszy, lecąc z prędkością c (względem punktu A) pokonał dystans AB, czyli λ, natomiast generator poruszający się z prędkością v pokonał dystans AC Dystans AC obliczymy wzorem; co w naszym przykładzie daje dystans; AC = 0.75 AC = λ ' (v/c) W tym miejscu, czyli w punkcie C, zostaje wysłany następny impuls. Odległość pomiędzy punktem C i okręgiem, daje nam długość fali, jaką wysyła generator w kierunku odbiornika. Rys 3 Jak widać, odległość między tymi impulsami zależna jest od kąta α pod jakim ustawiony będzie odbiornik względem kierunku ruchu generatora. (Rys 3) Jeśli odbiornik znajduje się pod kątem α = 0 (generator zbliża się do odbiornika), odległość ta, czyli długość fali generowanej w tym kierunku (λ gen) wynosi; czyli; = ' AC λ gen = λ ' λ ' (v/c) = λ gen = λ ' (1 v /c) Wiemy że; ' = sin cos 1 v/c więc; λ gen = λ 1 v/c sin cos 1 (v/c)
4 λ gen = sin cos = 0.5 Długość fali generowanej w kierunku odbiornika ustawionego pod kątem 180 (generator oddala się od odbiornika) wynosi; więc; λ gen = λ = ' AC 1 + v/c sin cos 1 (v/c) = sin cos = 2 Obserwator z odbiornikiem w spoczynku zmierzy tę długość wysłanej fali w następujący sposób; pierwszy impuls uruchamia zegar, a drugi zatrzymuje go. W taki sposób zmierzy czas między pierwszym a drugim impulsem, który będzie wynosić; t = c Jeśli pomnoży ten czas przez prędkość propagacji impulsów, to otrzyma długość odebranej fali Dopplera (λd) co po skróceniu daje; = c c = Jeśli obserwator z odbiornikiem porusza się z prędkością v odb, w kierunku przeciwnym do kierunku impulsów, to prędkość c' impulsów względem odbiornika wynosi; jesli w kierunku zgodnym z kierunkiem impulsów; c' = c v c' = c v więc czas jaki zmierzy obserwator z odbiornikiem poruszający się w kierunku przeciwnym do kierunku wysyłanych impulsów wynosi; t ' = c v odb Zegar poruszający się z prędkością v wyznacza dłuższą jednostkę czasu (sekundę) niż w spoczynku zgodnie z wzorem; t ' = t sin cos 1 v/c
5 a tym samym będzie mierzyć mniejszy upływ czasu.musimy więc to uwzględnić i wzór na obliczenie czasu t' między impulsami ma postać; t ' = c v odb sin cos 1 v /c odb Mnożąc ten czas przez prędkość propagacji impulsów otrzymamy długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik zbliżający się do generatora lecącego w kierunku odbiornika; Po skróceniu mamy; = sin cos 1 v/c odb c c v odb = λ gen sin cos 1 (v/c) odb 1 + (v /c) odb Jest to wzór na obliczenie długości fali gdy generator i odbiornik są w ruchu, przy czym znaki + i zależą do kierunków ruchu. Długość fali generowanej (λgen) przez generator w kierunku swego ruchu wyraża się wzorem; 1 v/c = gen sin cos 1 v/c lub gdy wysyła impulsy w stronę przeciwną do kierunku swego ruchu; 1 v/c = gen sin cos 1 v /c więc przy takim zapisie otrzymamy; a po uporządkowaniu; = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb sin cos 1 v/c [1 v/c odb ] gdzie; (v/c) gen = prędkość generatora (v/c) odb = prędkość odbiornika = λ [1 (v/c) gen] sin cos 1 (v/c) odb [1 + (v/c) odb ] sin cos 1 (v/c) gen Z tego wzoru można wyprowadzić wzory na obliczenie długości fali Dopplera dla czterech przypadków wzajemnego ruchu generatora i odbiornika.
6 1) generator wysyła impulsy do odbiornika z przodu, odbiornik leci w kierunku przeciwnym do kierunku ruchu generatora; = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb [1 v/c odb ] sin cos 1 v/c 2) generator wysyła impulsy do odbiornika z przodu, odbiornik leci w kierunku zgodnym z kierunkiem ruchu generatora; = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb [1 v/c odb ] sin cos 1 v/c 3) generator wysyła impulsy do odbiornika z tyłu, odbiornik leci w kierunku zgodnym z kierunkiem ruchu generatora; = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb [1 v/c odb ] sin cos 1 v/c 4) generator wysyła impulsy do odbiornika z tyłu, odbiornik leci w kierunku przeciwnym do kierunku ruchu generatora; = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb [1 v/c odb ] sin cos 1 v/c Wzory te są wyprowadzone w oparciu o "eter" czy też "medium" (jak kto woli) gdzie predkość światła "c" jest określona względem spoczywającego punktu "A", i jest sumowana w sposób algebraiczny z predkością v ( c + v ) i ( c v ). Jak pozbyć się eteru z tych wzorów? Odpowiedź jest prosta. Dla przykładu obliczmy długość fali Dopplera, gdy odbiornik i generator zbliżają się do siebie z jednakową prędkością v = 0.6c. = [1 0.6] sin cos [1 0.6] sin cos = 0.25 Jesli odbiornik jest w spoczynku a generator leci w jego kierunku z prędkością vgen = 0.6c; = [1 0.6] sin cos 1 0 [1 0] sin cos = 0.5 Jak widać odebrana długość fali Dopplera przez odbiornik poruszający się z taką samą prędkością co generator lecz w kierunku generatora, jest kwadratem długości fali Dopplera odebranej przez odbiornik w spoczynku. Przy jednakowych prędkościach vgen = vodb wzór przyjmuje postać; = [1 v/c ] sin cos 1 v/c [1 v/c ] sin cos 1 v/c
7 Po zredukowaniu wyrazów sin cos -1 (v/c) otrzymujemy; 1 v /c = λ 1+v /c Jest to wzór na obliczenie długości fali odebranej przez odbiornik lecący z tą samą prędkością co generator w kierunku generatora. Zatem jak wczesniej obliczyliśmy, długość fali obebranej przez odbiornik w spoczynku będzie pierwiastkiem długości odebranej przez odbiornik lecący z tą samą prędkością co generator, i w jego kierunku, węc wzór na obliczenie długości fali Dopplera odebranej przez odbiornik w spoczynku ma postać; = λ 1 v/c 1+v/c i mamy skrócony wzór na obliczanie długości fali Dopplera, z korzeniami tkwiącymi głęboko w medium, a którego fizycy nazywają wzorem relatywistycznym. Dla generatora oddalajacego sie od odbiornika mamy wzor; = λ 1+v/c 1 v/c Wiemy że długość fali Dopplera odebrana przez odbiornik poruszający się z taką samą prędkością co generator, jest kwadratem długości fali Dopplera odebranej przez odbiornik w spoczynku, więc możemy to zapisać w inny sposób: ( = λ 1 v/c 2 = λ 1+v/c) 1 v/c 1+v/c (1 v /c)2 = λ = λ (1 v/c) (1 v/c) (1+v /c) 2 (1+v/c) (1+v/c) Z tego zapisu widać, że przy różnych prędkościach generatora i odbiornika wzór ten będzie mieć postać; = λ [1 (v/c) gen] [1 (v /c) odb ] [1+(v/c) gen ] [1+(v /c) odb ] Przez zamianę znaków + zgodnie z zasadą że impulsy wysyłane do przodu mają znak / + wysyłane do tyłu + / i odbierane przez odbiornik lecący naprzeciw impulsom / + odbierane przez odbiornik lecący zgodnie z impulsami + /, otrzymamy skrócone wzory na obliczenie długości fali Dopplera dla czterech przypadków wzajemnego ruchu generatora i odbiornika; Podałem też wyniki obliczone dla prędkości vgen = 0.8c oraz vodb = 0.3c 1) generator wysyła impulsy do odbiornika z przodu, odbiornik leci w kierunku przeciwnym do kierunku impulsów; = [1 v/c ] [1 v /c odb ] [1 v/c ] [1 v /c odb ] =
8 2) generator wysyła impulsy do odbiornika z przodu, odbiornik leci w kierunku zgodnym z kierunkiem impulsów; = [1 v/c ] [1 v /c odb ] [1 v/c ] [1 v /c odb ] = ) generator wysyła impulsy do odbiornika z tyłu, odbiornik leci w kierunku przeciwnym do kierunku impulsów; = [1 v/c ] [1 v /c odb ] [1 v/c ] [1 v /c odb ] = ) generator wysyła impulsy do odbiornika z tyłu, odbiornik leci w kierunku zgodnym z kierunkiem impulsów; = [1 v/c ] [1 v /c odb ] [1 v/c ] [1 v /c odb ] = Używając wzorów trygonometrycznych, obliczmy dla przykładu długość fali Dopplera () jaką odbierze odbiornik w sytuacji gdy generator leci z prędkością v = 0.7c, a odbiornik leci przed generatorem w kierunku zgodnym z kierunkiem ruchu generatora, lecz z prędkością v = 0.2c. = [1 v/c] sin cos 1 v/c odb [1 v/c odb ] sin cos 1 v/c = sin cos sin cos = Dla takiej samej sytuacji ale przy prędkości generatora v = 0.8c i prędkości odbiornika v = 0.3c, długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik wynosi; = Jak widać, przy tej samej różnicy prędkości ( = 0.5 i = 0.5) wyniki są różne. Znaczy to, że długość fali Dopplera nie zależy tylko od wzajemnej prędkości miedzy generatorem a odbiornikiem, lecz także od ich prędkości w stosunku do medium. Znając długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik w spoczynku, możemy obliczyć prędkość z jaką zbliża lub oddala się generator ( vgen ). Wynik "plusowy" będzie oznaczać że generator się zbliża, a wynik "minusowy" że generator oddala się. v gen = 1 2 D 2 1 Dla przykładu odebrana długość fali λd = 0,5 to prędkość generatora vgen = 0,6c (generator zbliża się). Odebrana długość fali λd = 2, więc prędkość generatora vgen = 0,6 (generator oddala się). Uwaga; ten wzór można stosować tylko w przypadku, gdy odbiornik znajduje się na trajektorii ruchu generatora. Nie można go stosować w przypadku gdy trajektoria ruchu generatora jest nachylona pod kątem do odbiornika. Jeszcze jeden problem. Odebrana długość fali Dopplera λd może być wynikiem dwuch przypadków. Pierwszy przypadek to taki, że generator i odbiornik są w ruchu i zbliżają się do siebie.
9 Np. prędkość generatora vgen = 0.8c i prędkość odbiornika vodb = 0.3c daje nam długość fali; = Drugi przypadek to taki, że odbiornik jest w spoczynku, a generator zbliża się do niego z prędkością; v gen = 1 2 D 1 = c 2 D lub generator jest w spoczynku, a odbiornik zbliża się do niego z taką prędkością. Taką prędkość otrzymamy również z relatywistycznego składania dwuch prędkości vgen = 0.8c i vodb = 0.3c v sk = v gen v odb 1 v gen v odb c = Jeśli podstawimy tą składową prędkość do wzoru; to również otrzymamy wynik; = = 1 v sk 1 v sk Nasuwa mi się wniosek, że relatywistyczne składanie prędkości sprowadza jeden obiekt (obojętnie który) do stanu spoczynku względem eteru, a obliczona prędkość względna jest prędkością jednego obiektu w stosunku do drugiego, z których jeden spoczywa względem eteru. Taki zabieg pozwala na wyeliminowanie eteru, a prędkość względna jest okreslana w stosunku do spoczywającego obiektu, a nie do eteru. Daje to taki sam sens, ale usuwa eter. Sam wzór natomiast nie określa nam który z obiektów jest w spoczynku, a który w ruchu co daje możliwość względności ruchu. Obliczona prędkość odbiornika lub generatora ( przy znanej długości fali Dopplera ), za pomocą skróconego wzoru (relatywistycznego) zawsze da wynik jak gdyby generator lub odbiornik znajdował się w stanie spoczynku do medium. Z tego względu relatywistyczne składanie prędkości jest nie do przyjęcia. Wzór na długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik w spoczynku, znajdujący się pod dowolnym kątem "α" w stosunku do osi ruchu generatora wyprowadzimy w następujący sposób;
10 Rys 4 kąt α jest średnią kątów γ1, pod jakim znajduje się odbiornik w chwili wysłania pierwszego impulsu i kąta γ2, pod jakim znajduje się odbiornik w chwili wysłania drugiego impulsu. (Rys 4) dla przykładu; α = = 75 α = γ 1 + γ 2 2 Są to kąty, jakie otrzymamy przy prędkości v = 0.5c i odległości odbiornika od generatora d = 1λ Kąt β jest różnicą kątów γ2 i γ1. = = 30 = 2 1 Jak widać na tym rysunku, odcinek BD nachylony pod kątem α, dzieli kąt β na dwie połowy lecz nie przechodzi przez środek odcinka AC. Wartość kąta β maleje wraz ze wzrostem odledłości między odbiornikiem a generatorem (Rys 5), przy czym połowa sumy kątów γ1 + γ2 czyli kąt α, nie ulega zmianie.
11 Rys 5 1 = 2 1 = = 20 = = = 75 Z rysunku 5 wynika też że im większa odległość między odbiornikiem a generatorem tym odcinek BD przesuwa się bliżej środka odcinka AC ( λ' v/c ). Przy dostatecznie dużej odległości można uznać że kąt β = 0, kąty γ1 oraz γ2 są równe kątowi α, a odcinki AD i DC są jednakowe. Na tej podstawie można wyprowadzić wzór na obliczenie długości fali Dopplera odebranej przez odbiornik znajdujący się pod dowolnym kątem w stosunku do osi ruchu generatora. Jeśli narysujemy odcinek CE prostopadle do BD, to otrzymamy równoramienny trójkąt BCE. (Rys 6)
12 Rys 6 Różnica odcinków AB i BE daje nam dystans na jaki generator zbliżył się do odbiornika w czasie, gdy pierwszy impuls światła pokonał odległość λ. więc; AE = AB BE = ' AE Znając odcinek AC = λ' v/c oraz kąt γ1 = α, obliczymy odcinek AE. więc; Po uporządkowaniu mamy; Wiemy że; AE = ' v/c cos = ' ' v/c cos = ' 1 v/c cos ' = sin cos 1 v/c
13 więc wzór przyjmuje postać; λ gen = λ 1 (v /c) gen cos α sin cos 1 (v/c) gen Jest to wzór na obliczenie długości fali generowanej przez generator w kierunku spoczywającego odbiornika oddalonego na odległość, przy której możemy uznać kąt β = 0. W fizyce ten wzór nazywany jest wzorem na "Poprzeczny Efekt Dopplera." Dzieląc odcinek AE przez cosinus ( 0.5β ) obliczymy odcinek AE1. Wiedząc że β = γ2 γ1 mamy wzór; cos AE 1 = ' v/c cos więc; cos = ' ' v/c cos Po uporządkowaniu mamy; λ gen = λ 1 (v/c) gen cos α / cos(0.5 β) sin cos (v/c) gen Jest to wzór na obliczenie długości fali generowanej w kierunku odbiornika oddalonego na taką odległość, przy której możemy zmierzyć różnice kątów γ2 i γ1 a tym samym kąt β. Kąt β = 0.05 możemy spokojnie przyjąć dla naszych obliczeń jako wystarczająco mały, a odległość odbiornika od generatora w chwili wysyłania pierwszego impulsu, którą możemy uznać za wystarczająco dużą, będzie; Daje nam to wynik rzędu; AB = 600 dla prędkości v = 0.5c i kąta α = 75 Powyżej tej odległości można stosować wzór; sin(α + 0.5β) AB = λ '(v/c) gen sinβ = ' 1 v/c cos Dla przykładu obliczmy długość fali wysyłanej w kierunku odbiornika w spoczynku znajdującego się w odległości d = λ' od generatora w chwili wysyłania pierwszego impulsu a poruszającego się z prędkością v = 0.5c i wysyłającego impulsy pod kątami γ1 = 60 i γ2 = 90. Kąt = = 75 o = = 30 o
14 λ gen = 1 1 (v /c) gen cos α/cos0.5β sin cos 1 (v /c) gen = 1 Dla tej samej prędkości generatora i tego samego kąta α lecz dużej odległości odbiornika od generatora, mamy; λ gen = cos 75 sin cos = Dla kąta α = 90 długość generowanej fali wynosi; cos 90/cos 0.5β λ gen = 1 sin cos = Jak widać, przy kącie α = 90, λ gen = λ ' przy każdej prędkości generatora i każdej odległości odbiornika od generatora. Długość fali możemy również określić jako czas potrzebny do pelnego obiegu światła do lustra i z powrotem pomnożony przez prędkość światła i wyrazić wzorem; λ = ct Długość fali generowanej przez generator w ruchu będzie; c T λ ' = sin cos 1 (v/c) Impuls lecący z prędkością "c" w czasiet' przeleci dystans ct', a generator pokona dystans vt' więc długość fali Dopplera jaką będzie wysyłać do przodu będzie różnicą drogi ct' pokonanej przez impuls światła i drogi vt' przebytej przez generator; czyli, Dla wszystkich kątów będzie; ct vt = sin cos 1 (v/c) = T c v sin cos 1 (v /c) = T c v cos α sin cos 1 (v /c)
15 Aby otrzymać czas T z długości fali musimy podzielić tę długość przez prędkość c; Po skróceniu otrzymujemy; = T c v cos α sin cos 1 (v /c) /c Częstotliwość jest odwrotnością czasu, więc; = T 1 v/c sin α sin cos 1 (v /c) f D = f sin cos 1 (v/c) 1 v/c cos α Obliczmy jaką długość fali odbierze odbiornik poruszający się z prędkością v pod dowolnym kątem względem osi ruchu generatora. (Rys 7) Rys 7 Kąt α generatora (α gen) jest kątem między kierunkiem ruchu generatora a odbiornikiem w chwili odbierania impulsów przez ten odbiornik, a inaczej mówiąc, punkt A jest punktem, w którym znajdował się generator wysyłając impulsy. Natomiast kąt α odbiornika (α odb) jest kątem między kierunkiem ruchu odbiornika a generatorem również w chwili odbierania impulsów.
16 Jeśli podzielimy długość fali generowanej w kierunku odbiornika przez prędkość odbiornika w stosunku do prędkości impulsów, to otrzymamy czas T w jakim impuls pokona dystans o długości fali generowanej λgen. 1 (v/c) T = λ gen cos α gen sin cos 1 (v/c) gen [(c+v) odb cosα odb ] Zegar w odbiorniku w ruchu wyznacza dłuższą jednostkę czasu (sekundę) niż w spoczynku, więc należy to również uwzględnić; T = λ [1 (v/c) gen cos α gen ] sin cos 1 (v/c) odb sin cos 1 (v/c) gen [(c+v) odb cosα odb ] Jeśli pomnożymy ten czas przez prędkość rozchodzenia się impulsów "c", to otrzymamy długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik poruszający się z prędkością "v odb", wysłanej z generatora w poruszającego się z prędkością "v gen" pod każdym kątem w stosunku do siebie; = λ [1 (v /c) gen cos α gen ] sin cos 1 (v/c) odb c sin cos 1 (v/c) gen [(c+v) odb cosα odb ] Po skróceniu i uporządkowaniu wzór przyjmuje postać; = λ (1 (v /c) gen cos α gen ) sin cos 1 (v /c) odb (1+(v/c) odb cosα odb ) sin cos 1 (v/c) gen Jeśli umieścimy w środku karuzeli generator z odbiornikiem i na obwodzie taki sam generator z odbiornikiem lecący z prędkością v = 0.6c, to odbiornik w środku karuzeli odbierze długość fali Dopplera od generatora lecącego po obwodzie równą; = 1.25 a odbiornik na obwodzie odbierze długość fali Dopplera od generatora w środku równą; = 0.8 Teza ekspansji kosmosu oparta jest na zjawisku Dopplera. Zauważono, że widmo swiatła z odległych galaktyk jest przesunięte ku czerwieni (red shift). Wysunieto więc tezę, że galaktyki muszą się oddalać. Jeśli się oddalają, to coś musiało nadać im prędkość. Powstała więc teoria Wielkiego Wybuchu. W pierwszych ułamkach sekundy powstawały pierwsze cząsteczki materii, następnie pierwiastki, gwiazdy, planety a potem samoistnie powstało życie i mamy teorię ewolucji. Umieśćmy teraz w punkcie obrotu karuzeli jeden generator, na obwodzie drugi generator, a w środku pomiędzy nimi odbiornik. Jeśli prędkość pierwszego generatora vgen1 = 0 a drugiego vgen2 = 0.6c to prędkość odbiornika vodb = 0.3c (Rys 8)
17 Rys 8 Jeśli odbiornik i generator 2 będą krążyć z prędkościami jak w powyższym przykładzie, v gen 2 = 0.6c oraz v odb = 0.3c i w chwili odebrania impulsów od generatora wystąpi ich wzajemna pozycja jak na rys 8, tzn. generator nr 2 był w tym miejscu w chwili wysyłania impulsów, a odbiornik był w tym miejscu w chwili ich odbierania, to długość fali Dopplera odebrana od generatora pierwszego wynosi; = λ (1 0 cos90 ) sin cos ( cos90) sin cos 1 0 = natomiast długość fali Dopplera odebrana od generatora drugiego wynosi; = λ (1 0.6 cos90) sin cos ( cos90) sin cos = Jak widać, przy ruchu orbitanym długość fali Dopplera odebranej przez odbiornik daje nam przesunięcie widma ku fioletowi (Blue Shift) od generatora nr 1 i przesunięcie widma ku czerwieni (Red Shift ) od generatora nr 2. (Rys 8) Im większa odległość generatora od środka, tym większa jest jego prędkość po orbicie, więc zgodnie z wzorem; ' = sin cos 1 v/c będzie wysyłać większą długość fali, co właśnie daje przesunięcie widma, i jest to zgodne z obserwacjami, z których wynika, że im bardziej oddalone galaktyki tym większe dają przesunięcie widma. Na tej podstawie można wysunać tezę, że galaktyki nie uciekają lecz poruszają się po orbicie względem jakiegoś środka.
Kinematyka relatywistyczna
Kinematyka relatywistyczna Fizyka I (B+C) Wykład VIII: Paradoks bliźniat Relatywistyczny efekt Dopplera Przypomnienie Transformacja Lorenza dla różnicy współrzędnych dwóch wybranych zdarzeń A i B: t x
Bardziej szczegółowoPodstawy fizyki wykład 9
D. Halliday, R. Resnick, J.Walker: Podstawy Fizyki, tom 4, PWN, Warszawa 2003. H. D. Young, R. A. Freedman, Sear s & Zemansky s University Physics with Modern Physics, Addison-Wesley Publishing Company,
Bardziej szczegółowoCzy można zobaczyć skrócenie Lorentza?
Czy można zobaczyć skrócenie Lorentza? Jacek Jasiak Festiwal Nauki wrzesień 2004 Postulaty Szczególnej Teorii Względności Wszystkie inercjalne układy odniesienia są sobie równoważne Prędkość światła w
Bardziej szczegółowoEfekt Dopplera. dr inż. Romuald Kędzierski
Efekt Dopplera dr inż. Romuald Kędzierski Christian Andreas Doppler W 1843 roku opublikował swoją najważniejszą pracę O kolorowym świetle gwiazd podwójnych i niektórych innych ciałach niebieskich. Opisał
Bardziej szczegółowoIII.1 Ruch względny. III.1 Obserwacja położenia z dwóch różnych układów odniesienia. Pchnięcia (boosts) i obroty.metoda radarowa. Wykres Minkowskiego
III.1 Ruch względny III.1 Obserwacja położenia z dwóch różnych układów odniesienia. Pchnięcia (boosts) i obroty.metoda radarowa. Wykres Minkowskiego Jan Królikowski Fizyka IBC 1 III.1 Obserwacja położenia
Bardziej szczegółowo2.6.3 Interferencja fal.
RUCH FALOWY 1.6.3 Interferencja fal. Pojęcie interferencja odnosi się do fizycznych efektów nie zakłóconego nakładania się dwóch lub więcej ciągów falowych. Doświadczenie uczy, że fale mogą przebiegać
Bardziej szczegółowoRodzaje fal. 1. Fale mechaniczne. 2. Fale elektromagnetyczne. 3. Fale materii. dyfrakcja elektronów
Wykład VI Fale t t + Dt Rodzaje fal 1. Fale mechaniczne 2. Fale elektromagnetyczne 3. Fale materii dyfrakcja elektronów Fala podłużna v Przemieszczenia elementów spirali ( w prawo i w lewo) są równoległe
Bardziej szczegółowoPraca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne.
PRACA Praca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne. Rozważmy sytuację, gdy w krótkim czasie działająca siła spowodowała przemieszczenie ciała o bardzo małą wielkość Δs Wtedy praca wykonana
Bardziej szczegółowoRozważania rozpoczniemy od fal elektromagnetycznych w próżni. Dla próżni równania Maxwella w tzw. postaci różniczkowej są następujące:
Rozważania rozpoczniemy od fal elektromagnetycznych w próżni Dla próżni równania Maxwella w tzw postaci różniczkowej są następujące:, gdzie E oznacza pole elektryczne, B indukcję pola magnetycznego a i
Bardziej szczegółowoPOMIAR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONANSU I METODĄ SKŁADANIA DRGAŃ WZAJEMNIE PROSTOPADŁYCH
Ćwiczenie 5 POMIR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONNSU I METODĄ SKŁDNI DRGŃ WZJEMNIE PROSTOPDŁYCH 5.. Wiadomości ogólne 5... Pomiar prędkości dźwięku metodą rezonansu Wyznaczanie prędkości dźwięku metodą
Bardziej szczegółowoSzczególna i ogólna teoria względności (wybrane zagadnienia)
Szczególna i ogólna teoria względności (wybrane zagadnienia) Mariusz Przybycień Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej Akademia Górniczo-Hutnicza Wykład 2 M. Przybycień (WFiIS AGH) Szczególna Teoria Względności
Bardziej szczegółowoBadanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej
Badanie efektu Dopplera metodą fali ultradźwiękowej Cele eksperymentu 1. Pomiar zmiany częstotliwości postrzeganej przez obserwatora w spoczynku w funkcji prędkości v źródła fali ultradźwiękowej. 2. Potwierdzenie
Bardziej szczegółowoCZAS I PRZESTRZEŃ EINSTEINA. Szczególna teoria względności. Spotkanie I (luty, 2013)
CZAS I PRZESTRZEŃ EINSTEINA Szczególna teoria względności Spotkanie I (luty, 2013) u Wyprowadzenie transformacji Lorentza u Relatywistyczna transformacja prędkości u Dylatacja czasu u Skrócenie długości
Bardziej szczegółowoCelem ćwiczenia jest badanie zjawiska Dopplera dla fal dźwiękowych oraz wykorzystanie tego zjawiska do wyznaczania prędkości dźwięku w powietrzu.
Efekt Dopplera Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest badanie zjawiska Dopplera dla fal dźwiękowych oraz wykorzystanie tego zjawiska do wyznaczania prędkości dźwięku w powietrzu. Wstęp Fale dźwiękowe Na czym
Bardziej szczegółowo2 5 C). Bok rombu ma długość: 8 6
Zadanie 1 W trójkącie prostokątnym o przeciwprostokątnej 6 i przyprostokątnej sinus większego z kątów ostrych ma wartość: C) Zadanie Krótsza przekątna rombu o długości tworzy z bokiem rombu kąt 60 0. Bok
Bardziej szczegółowoRównania prostych i krzywych; współrzędne punktu
Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Zad 1: Na paraboli o równaniu y = 1 x znajdź punkt P leŝący najbliŝej prostej o równaniu x + y = 0 Napisz równanie stycznej do tej paraboli, poprowadzonej
Bardziej szczegółowoFale w przyrodzie - dźwięk
Fale w przyrodzie - dźwięk Fala Fala porusza się do przodu. Co dzieje się z cząsteczkami? Nie poruszają się razem z falą. Wykonują drganie i pozostają na swoich miejscach Ruch falowy nie powoduje transportu
Bardziej szczegółowoXXXV. TEORIA WZGLĘDNOŚCI
XXXV. TEORIA WZGLĘDNOŚCI 35.1. Równoczesność i dylatacja czasu Teoria względności zajmuje się pomiarami zdarzeń, gdzie i kiedy zdarzenia zachodzą oraz odległością tych zdarzeń w czasie i przestrzeni. Ponadto
Bardziej szczegółowoSzczególna teoria względności
Szczególna teoria względności Rakieta zbliża się do Ziemi z prędkością v i wysyła sygnały świetlne (ogólnie w postaci fali EM). Z jaką prędkością sygnały te docierają do Ziemi? 1. Jeżeli światło porusza
Bardziej szczegółowoPRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE
ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA 3, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0,3 C. 30. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba
Bardziej szczegółowo3. WYNIKI POMIARÓW Z WYKORZYSTANIEM ULTRADŹWIĘKÓW.
3. WYNIKI POMIARÓW Z WYKORZYSTANIEM ULTRADŹWIĘKÓW. Przy rozchodzeniu się fal dźwiękowych może dochodzić do częściowego lub całkowitego odbicia oraz przenikania fali przez granice ośrodków. Przeszkody napotykane
Bardziej szczegółowoKurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 11 Zadania planimetria
1 TEST WSTĘPNY 1. (1p) Wysokość rombu o boku długości 6 i kącie ostrym 60 o jest równa: A. 6 3 B. 6 C. 3 3 D. 3 2. (1p) W trójkącie równoramiennym długość ramienia wynosi 10 a podstawa 16. Wysokość opuszczona
Bardziej szczegółowoCzy da się zastosować teorię względności do celów praktycznych?
Czy da się zastosować teorię względności do celów praktycznych? Witold Chmielowiec Centrum Fizyki Teoretycznej PAN IX Festiwal Nauki 24 września 2005 Mapa Ogólna Teoria Względności Szczególna Teoria Względności
Bardziej szczegółowoTemat: Elementy astronautyki (mechaniki lotów kosmicznych) asysta grawitacyjna
Temat: Elementy astronautyki (mechaniki lotów kosmicznych) asysta grawitacyjna Załóżmy, że sonda kosmiczna mając prędkość v1 leci w kierunku planety pod kątem do toru tej planety poruszającej się z prędkością
Bardziej szczegółowoMetody badania kosmosu
Metody badania kosmosu Zakres widzialny Fale radiowe i mikrofale Promieniowanie wysokoenergetyczne Detektory cząstek Pomiar sił grawitacyjnych Obserwacje prehistoryczne Obserwatorium słoneczne w Goseck
Bardziej szczegółowoFizyka elektryczność i magnetyzm
Fizyka elektryczność i magnetyzm W5 5. Wybrane zagadnienia z optyki 5.1. Światło jako część widma fal elektromagnetycznych. Fale elektromagnetyczne, które współczesny człowiek potrafi wytwarzać, i wykorzystywać
Bardziej szczegółowoMetody Optyczne w Technice. Wykład 5 Interferometria laserowa
Metody Optyczne w Technice Wykład 5 nterferometria laserowa Promieniowanie laserowe Wiązka monochromatyczna Duża koherencja przestrzenna i czasowa Niewielka rozbieżność wiązki Duża moc Największa możliwa
Bardziej szczegółowoĆwiczenie M-2 Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Cel ćwiczenia: II. Przyrządy: III. Literatura: IV. Wstęp. l Rys.
Ćwiczenie M- Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego. Cel ćwiczenia: pomiar przyśpieszenia ziemskiego przy pomocy wahadła fizycznego.. Przyrządy: wahadło rewersyjne, elektroniczny
Bardziej szczegółowoTRANFORMACJA GALILEUSZA I LORENTZA
TRANFORMACJA GALILEUSZA I LORENTZA Wykład 4 2012/2013, zima 1 Założenia mechaniki klasycznej 1. Przestrzeń jest euklidesowa 2. Przestrzeń jest izotropowa 3. Prawa ruchu Newtona są słuszne w układzie inercjalnym
Bardziej szczegółowoFizyka fal cyrklem i linijką
FOTON 124, Wiosna 2014 23 Fizyka fal cyrklem i linijką Jerzy Ginter Wydział Fizyki UW Istotnym elementem nauki geometrii na poziomie elementarnym były zadania konstrukcyjne, w których problem rozwiązywało
Bardziej szczegółowoInterwał, geometria czasoprzestrzeni Konsekwencje tr. Lorentza: dylatacja czasu i kontrakcja długości
III.3 Transformacja Lorentza położenia i pędu cd. Interwał, geometria czasoprzestrzeni Konsekwencje tr. Lorentza: dylatacja czasu i kontrakcja długości Jan Królikowski Fizyka IBC 1 Geometria czasoprzestrzeni-
Bardziej szczegółowoFIZYKA 2. Janusz Andrzejewski
FIZYKA 2 wykład 9 Janusz Andrzejewski Albert Einstein ur. 14 marca 1879 w Ulm, Niemcy, zm. 18 kwietnia 1955 w Princeton, USA) niemiecki fizyk żydowskiego pochodzenia, jeden z największych fizyków-teoretyków
Bardziej szczegółowoDefinicje funkcji trygonometrycznych kąta ostrego
1 Definicje funkcji trygonometrycznych kąta ostrego Sinusem kąta ostrego w trójkącie prostokątnym nazywamy stosunek długości przyprostokątnej leżącej naprzeciw tego kąta do długości przeciwprostokątnej.
Bardziej szczegółowo1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25.
1. A 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C 17. C 18. B 19. D 20. C 21. C 22. D 23. D 24. A 25. A Najłatwiejszym sposobem jest rozpatrzenie wszystkich odpowiedzi
Bardziej szczegółowoRozmycie pasma spektralnego
Rozmycie pasma spektralnego Rozmycie pasma spektralnego Z doświadczenia wiemy, że absorpcja lub emisja promieniowania przez badaną substancję występuje nie tylko przy częstości rezonansowej, tj. częstości
Bardziej szczegółowoFala jest zaburzeniem, rozchodzącym się w ośrodku, przy czym żadna część ośrodka nie wykonuje zbyt dużego ruchu
Ruch falowy Fala jest zaburzeniem, rozchodzącym się w ośrodku, przy czym żadna część ośrodka nie wykonuje zbyt dużego ruchu Fala rozchodzi się w przestrzeni niosąc ze sobą energię, ale niekoniecznie musi
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych
Centralna Komisja Egzaminacyjna Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Próbny egzamin maturalny z matematyki listopad 009 Klucz odpowiedzi do
Bardziej szczegółowoTemat XXXIII. Szczególna Teoria Względności
Temat XXXIII Szczególna Teoria Względności Metoda radiolokacyjna Niech w K znajduje się urządzenie nadawcze o okresie T, mierzonym w układzie K Niech K oddala się od K z prędkością v wzdłuż osi x i rejestruje
Bardziej szczegółowoZasady względności w fizyce
Zasady względności w fizyce Mechanika nierelatywistyczna: Transformacja Galileusza: Siły: Zasada względności Galileusza: Równania mechaniki Newtona, określające zmianę stanu ruchu układów mechanicznych,
Bardziej szczegółowoKLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe:
KLASA I LO Poziom podstawowy (styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY 7. Planimetria. Uczeń: 1) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje (także w kontekstach praktycznych)
Bardziej szczegółowoODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN
ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN Gr. 1 Zad. 1. Dane są punkty: P = (-, 1), R = (5, -1), S = (, 3). a) Oblicz odległość między punktami R i S. b) Wyznacz współrzędne środka odcinka PR. c) Napisz równanie
Bardziej szczegółowoMechanika relatywistyczna
Mehanika relatywistyzna Konepja eteru Eter kosmizny miał być speyfiznym ośrodkiem, wypełniająym ałą przestrzeń, który miał być nośnikiem fal świetlnyh (później w ogóle pola elektromagnetyznego). W XIX
Bardziej szczegółowoZadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10
Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10, ACE = 60, ADB = 40 i BEC = 20. Oblicz miarę kąta CAD. B C A D E Typ szkoły: LO LP T Czy jesteś w klasie z rozszerzonym
Bardziej szczegółowoWielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1.
Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąt wypukły miara każdego kąt wewnętrznego jest mniejsza od 180 o. Liczba przekątnych: n*(n-2) Suma kątów wewnętrznych wielokąta
Bardziej szczegółowoPodstawy działań na wektorach - dodawanie
Podstawy działań na wektorach - dodawanie Metody dodawania wektorów można podzielić na graficzne i analityczne (rachunkowe). 1. Graficzne (rysunkowe) dodawanie dwóch wektorów. Założenia: dane są dwa wektory
Bardziej szczegółowoZasady oceniania karta pracy
Zadanie 1.1. 5) stosuje zasadę zachowania energii oraz zasadę zachowania pędu do opisu zderzeń sprężystych i niesprężystych. Zderzenie, podczas którego wózki łączą się ze sobą, jest zderzeniem niesprężystym.
Bardziej szczegółowoTrójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.
C Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. Zad. 1 Oblicz pole trójkąta o bokach 13 cm, 14 cm, 15cm. Zad. 2 W trójkącie ABC rys. 1 kąty
Bardziej szczegółowoXVI Warmińsko-Mazurskie Zawody Matematyczne Eliminacje cykl lutowy Poziom: szkoły ponadgimnazjalne
Zadanie. XVI Warmińsko-Mazurskie Zawody Matematyczne Eliminacje cykl lutowy Poziom: szkoły ponadgimnazjalne Wyznacz wartość bezwzględną sumy współczynników a, b, c, d, e w przedstawieniu liczby w postaci
Bardziej szczegółowo8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO.
WYKŁAD 6 1 8. TRYGONOMETRIA. 8.1. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO. SINUSEM kąta nazywamy stosunek przyprostokątnej leżącej naprzeciw kąta do przeciwprostokątnej w trójkącie prostokątnym : =. COSINUSEM
Bardziej szczegółowoKlasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość:
Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość: A. r 2 + q 2 = p 2 B. p 2 + r 2 = q 2 C. p 2 + q 2 = r 2 D. p + q
Bardziej szczegółowoElementy fizyki relatywistycznej
Elementy fizyki relatywistycznej Transformacje Galileusza i ich konsekwencje Transformacje Lorentz'a skracanie przedmiotów w kierunku ruchu dylatacja czasu nowe składanie prędkości Szczególna teoria względności
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15
Bardziej szczegółowoKrzywe stożkowe Lekcja II: Okrąg i jego opis w różnych układach współrzędnych
Krzywe stożkowe Lekcja II: Okrąg i jego opis w różnych układach współrzędnych Wydział Matematyki Politechniki Wrocławskiej Okrąg Okrąg jest szczególną krzywą stożkową. Wyznacza nam koło, które jest podstawą
Bardziej szczegółowoWyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu
Imię i Nazwisko... Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu Opracowanie: Piotr Wróbel 1. Cel ćwiczenia. Celem ćwiczenia jest wyznaczenie prędkości dźwięku w powietrzu, metodą różnicy czasu przelotu. Drgania
Bardziej szczegółowoGEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy
GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej
Bardziej szczegółowoWyznaczanie prędkości dźwięku
Wyznaczanie prędkości dźwięku OPRACOWANIE Jak można wyznaczyć prędkość dźwięku? Wyznaczanie prędkości dźwięku metody doświadczalne. Prędkość dźwięku w powietrzu wynosi około 330 m/s. Dokładniejsze jej
Bardziej szczegółowoWykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2
Wykład 16 Geometria analityczna Przegląd wiadomości z geometrii analitycznej na płaszczyźnie rtokartezjański układ współrzędnych powstaje przez ustalenie punktu początkowego zwanego początkiem układu współrzędnych
Bardziej szczegółowoMECHANIKA 2. Prowadzący: dr Krzysztof Polko
MECHANIKA 2 Prowadzący: dr Krzysztof Polko PLAN WYKŁADÓW 1. Podstawy kinematyki 2. Ruch postępowy i obrotowy bryły 3. Ruch płaski bryły 4. Ruch złożony i ruch względny 5. Ruch kulisty i ruch ogólny bryły
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM
PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Zad.1. (0-1) Liczba 3 8 3 3 9 2 A. 3 3 Zad.2. (0-1) jest równa: Liczba log24 jest równa: B. 3 32 9 C. 3 4 D. 3 5 A. 2log2 + log20 B. log6 + 2log2
Bardziej szczegółowoZadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.
Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory
Bardziej szczegółowoSkrypt 19. Trygonometria: Opracowanie L3
Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 19 Trygonometria: 9. Proste
Bardziej szczegółowoPRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE
ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0, C. 0. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba
Bardziej szczegółowoKurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 11 Teoria planimetria
1 Pomimo, że ten dział, to typowa geometria wydawałoby się trudny dział to paradoksalnie troszkę tu odpoczniemy, jeśli chodzi o teorię. Dlaczego? Otóż jak zapewne doskonale wiesz, na maturze otrzymasz
Bardziej szczegółowoPrzykładowy zestaw zadań nr 1 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1
Nr zadania Nr czynności. Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR Etapy rozwiązania zadania POZIOM PODSTAWOWY Obliczenie wyróżnika oraz pierwiastków trójmianu
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ MARCA 0 CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT.) Liczba 5, 4, 4 π jest równa A)
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM PODSTAWOWY
Nr zadania Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr Etapy rozwiązania zadania czynności Obliczenie wyróżnika oraz pierwiastków trójmianu
Bardziej szczegółowoMateriał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania
Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń 0 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH
Bardziej szczegółowoZajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI
Materiał ćwiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia diagnozy. Materiał ćwiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materiału nie należy powielać ani udostępniać w żadnej innej
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A02 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczbą dodatnią jest liczba A.
Bardziej szczegółowoPrzykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym
Zadania rozwiązali: Przykładowe rozwiązania zadań Próbnej Matury 014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Małgorzata Zygora-nauczyciel matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym w Inowrocławiu Mariusz Walkowiak-nauczyciel
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania
Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi. Podanie dziedziny funkcji f:
Bardziej szczegółowoĆwiczenie: "Kinematyka"
Ćwiczenie: "Kinematyka" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1. Ruch punktu
Bardziej szczegółowoFizyka 1 (mechanika) AF14. Wykład 12
Fizyka 1 (mechanika) 1100-1AF14 Wykład 12 Jerzy Łusakowski 18.12.2017 Plan wykładu Doświadczenie Michelsona - Morley a Transformacja Lorentza Synchronizacja zegarów Wnioski z transformacji Lorentza Doświadczenie
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ MATEMATYKA - poziom podstawowy
1 MATEMATYKA - poziom podstawowy LUTY 2015 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 16 stron. 2. Rozwiązania zadań i odpowiedzi zamieść w miejscu na to przeznaczonym.
Bardziej szczegółowoKinematyka: opis ruchu
Kinematyka: opis ruchu Pojęcia podstawowe Punkt materialny Ciało, którego rozmiary można w danym zagadnieniu zaniedbać. Zazwyczaj przyjmujemy, że punkt materialny powinien być dostatecznie mały. Nie jest
Bardziej szczegółowoWstęp do astrofizyki I
Wstęp do astrofizyki I Wykład 2 Tomasz Kwiatkowski 12 październik 2009 r. Tomasz Kwiatkowski, Wstęp do astrofizyki I, Wykład 2 1/21 Plan wykładu Promieniowanie ciała doskonale czarnego Związek temperatury
Bardziej szczegółowo( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x
Arkusz I Zadanie. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie x + 3 x 4 x 7. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) x + 3 oraz g ( x) x 4 uwzględniając tylko ich miejsca zerowe i monotoniczność w ten sposób znajdziemy
Bardziej szczegółowo11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).
1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego
Bardziej szczegółowoRównania dla potencjałów zależnych od czasu
Równania dla potencjałów zależnych od czasu Potencjały wektorowy A( r, t i skalarny ϕ( r, t dla zależnych od czasu pola elektrycznego E( r, t i magnetycznego B( r, t definiujemy poprzez następujące zależności
Bardziej szczegółowoZderzenie galaktyki Andromedy z Drogą Mleczną
Zderzenie galaktyki Andromedy z Drogą Mleczną Katarzyna Mikulska Zimowe Warsztaty Naukowe Naukowe w Żninie, luty 2014 Wszyscy doskonale znamy teorię Wielkiego Wybuchu. Wiemy, że Wszechświat się rozszerza,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI Semestr I Wymagane wiadomości i umiejętności (uczeń zna, umie, potrafi) na ocenę: dopuszczającą: nazwy argumentów działań algorytmy czterech działań pisemnych
Bardziej szczegółowoGEOMETRIA PŁASZCZYZNY
GEOMETRIA PŁASZCZYZNY. Oblicz pole tapezu ównoamiennego, któego podstawy mają długość cm i 0 cm, a pzekątne są do siebie postopadłe.. Dany jest kwadat ABCD. Punkty E i F są śodkami boków BC i CD. Wiedząc,
Bardziej szczegółowoMatematyka kompendium 2
Matematyka kompendium 2 Spis treści Trygonometria Funkcje trygonometryczne Kąt skierowany Kąt skierowany umieszczony w układzie współrzędnych Wartości funkcji trygonometrycznych kątów 30 o, 45 o, 60 o
Bardziej szczegółowoZADANIE 111 DOŚWIADCZENIE YOUNGA Z UŻYCIEM MIKROFAL
ZADANIE 111 DOŚWIADCZENIE YOUNGA Z UŻYCIEM MIKROFAL X L Rys. 1 Schemat układu doświadczalnego. Fala elektromagnetyczna (światło, mikrofale) po przejściu przez dwie blisko położone (odległe o d) szczeliny
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12
168. Uporządkować podane liczby w kolejności niemalejącej. sin50, cos80, sin170, cos200, sin250, cos280. 169. Naszkicować wykres funkcji f zdefiniowanej wzorem a) f(x) = sin2x b) f(x) = cos3x c) f(x) =
Bardziej szczegółowoPOWTÓRZENIE WIADOMOŚCI Z TRYGONOMETRII
Zad.1 Rozwiąż trójkąt prostokątny: a) a 4, 0 b) b 8, c 1 POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI Z TRYGONOMETRII Zad. Oblicz wartość wyrażenia cos 0 cos 45 cos0 cos 45. Zad.4 Wyznacz długości przyprostokątnych trójkąta
Bardziej szczegółowoRachunek wektorowy - wprowadzenie. dr inż. Romuald Kędzierski
Rachunek wektorowy - wprowadzenie dr inż. Romuald Kędzierski Graficzne przedstawianie wielkości wektorowych Długość wektora jest miarą jego wartości Linia prosta wyznaczająca kierunek działania wektora
Bardziej szczegółowoCzym zajmuje się teoria względności
Teoria względności Czym zajmuje się teoria względności Głównym przedmiotem zainteresowania teorii względności są pomiary zdarzeń (czegoś, co się dzieje) ustalenia, gdzie i kiedy one zachodzą, a także jaka
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA 8. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego (α < 90 ). Stosunki długości boków trójkąta prostokątnego nazywamy funkcjami trygonometrycznymi.
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 017/018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 MATEMATYKA 8 FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego
Bardziej szczegółowoAby opisać strukturę krystaliczną, konieczne jest określenie jej części składowych: sieci przestrzennej oraz bazy atomowej.
2. Podstawy krystalografii Podczas naszych zajęć skupimy się przede wszystkim na strukturach krystalicznych. Kryształem nazywamy (def. strukturalna) substancję stałą zbudowaną z atomów, jonów lub cząsteczek
Bardziej szczegółowoFunkcje trygonometryczne
Funkcje trygonometryczne Sinus kąta ostrego α stosunek długości przyprostokątnej leżącej naprzeciw kąta α do długości przeciwprostokątnej: sin α = a : c = a/c Cosinus kąta ostrego α stosunek długości przyprostokątnej
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce na naklejkę Centralna Komisja Egzaminacyjna Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY PRZED MATURĄ MAJ 2015 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 22 strony ( zadania 1 19). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu
Bardziej szczegółowoTroszkę Geometrii. Kinga Kolczyńska - Przybycień
Spis tresci O Geometrii 1 O Geometrii 2 3 4 5 6 7 Spis tresci O Geometrii 1 O Geometrii 2 3 4 5 6 7 Kilka słów o mierzeniu Otóż jak sama nazwa Geometria (z gr geo-ziemia, metria-miara) ma ona coś wspólnego
Bardziej szczegółowoETAP REJONOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/
WOJEWÓDZKIE KONKURSY RZEDMIOTOWE 08/09 GIMNAZJUM WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 08/09 Schemat punktowania zadania zamknięte Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Miejsce na naklejkę ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU
Bardziej szczegółowoKinematyka relatywistyczna
Kinematyka relatywistyczna Fizyka I (B+C) Wykład VI: Prędkość światła historia pomiarów doświadczenie Michelsona-Morleya prędkość graniczna Teoria względności Einsteina Dylatacja czasu Prędkość światła
Bardziej szczegółowo