Mówi wrzesień, że już jesień

Transkrypt

1 Mówi wrzesień, że już jesień 1

2 Otwieranie oczu na wszystko, co dzieje się w przyrodzie jesienią: obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zmianą pory roku: zwracanie uwagi na zmieniający się kolor jesiennych liści i ich opadanie, chłodniejsze i deszczowe dni. Wzbogacanie estetycznych przeżyć dziecka przez poznawanie takich wartości wizualnych jak barwa, kształt. Spacery po okolicy w poszukiwaniu jesiennych skarbów; zbieranie kolorowych liści, kasztanów, żołędzi, jarzębiny do kącika przyrody. Układanie puzzli 2-elementowych, kolorowanie pastelami obrazków. Nauka kolorów: czerwony, żółty, zielony. Zabawy ruchowo muzyczne, naśladowcze. Zabawy kontaktowo dotykowe. Codzienne czytanie i opowiadanie wybranych bajek literatury dziecięcej. Wszystkie te działania mają na celu nauczyć dziecko myśleć, mówić,słuchać a przede wszystkim współpracy w grupie rówieśniczej. 2

3 W grupie II przeprowadzane są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze, obowiązujące dla dzieci od 2 lat i dostosowane do zainteresowań dzieci, pory roku, świąt i innych uroczystości. Dzieci w ciągu całego pobytu w żłobku uczą się: współżycia społecznego w grupie dziecięcej, samodzielnego wykonywania czynności fizjologicznych i higienicznych, samodzielnego spożywania posiłków, ubierania się i rozbierania, używania prawidłowych zwrotów i form grzecznościowych, 3

4 nawiązywania kontaktu z rówieśnikami do wspólnego działania, dzielenia się przedmiotami i zabawkami z drugim dzieckiem, wymowy, myślenia i wyobraźni, doskonalenia umiejętności związanych z czynnościami dnia codziennego, sprawności ruchowej i poczucia rytmu. Program dydaktyczno-wychowawczy realizowany jest poprzez: Poznanie przyrody z podziałem na pory roku. Obserwację i doświadczenia. Poznawanie świata dorosłych. Rytmikę i zajęcia umuzykalniające. Gimnastykę ogólnorozwojową. Manipulację,konstrukcję,plastykę. Inscenizację.opowiadania,czytanie bajek. Integrację sensoryczną. Profilaktykę zdrowotną. Program zajęć dydaktyczno-wychowawczych jest strategią wielokierunkowej stymulacji aktywności dzieci. Skupia się on na silnej i trwałej potrzebie, jaką jest ruch i zabawa. Niezbędna dla małego dziecka zabawa uaktywnia jego zmysły i staje się jednocześnie źródłem wiedzy. Podstawą pedagogiki naszego żłobka jest koncepcja indywidualnego, naturalnego rozwoju ( zgodnego z potencjałem i możliwościami dziecka). Cel ten jest realizowany poprzez podejmowane działania pedagogiczne, w których dziecko może rozwijać się według własnego rytmu w atmosferze życzliwości, wyrozumiałości i cierpliwości. Plan zajęć z dziećmi w wieku do 2 lat ukierunkowany jest na intensywną stymulację rozwoju we wszystkich jego aspektach. Realizacja tego celu możliwa jest dzięki odpowiedniej organizacji pracy dydaktyczno - opiekuńczo - wychowawczej. Zajęcia nawiązują tematycznie do panującej aktualnie pory roku oraz przypadających na czas jej trwania 4

5 różnych świąt i innych okoliczności. Wrzesień jest miesiącem adaptacji. W tym czasie dzieci zapoznają się opiekunami, rówieśnikami, całym otoczeniem oraz panującymi w żłobku regułami. Przykładowy zakres działań: 1. Poznajemy żłobek Zapoznanie dzieci z rozkładem dnia a także z rozkładem pomieszczeń, z nowymi zabawkami oraz opiekunami i rówieśnikami, Próby nawiązania bliższego kontaktu z opiekunami poprzez wspólne zabawy i naukę a także z rówieśnikami poprzez wspólne zabawy integracyjne, Zapoznanie dzieci z zasadami zgodnej i bezpiecznej zabawy uczymy się szanowania zabawek a także zasad korzystania z nich, zabawy na świeżym powietrzu w ogrodzie oraz spacery po okolicy, ułatwiające adaptację, kształcenie umiejętności słuchania innych. Dbam o siebie i jestem samodzielny Poznawanie zasad higieny i zdrowego trybu życia, Wyrabianie nawyku używania form grzecznościowych, Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych i zdrowotnych myjemy rączki przed posiłkiem... Próby samodzielnego spożywania posiłków, posługiwania się sztućcami, Opanowanie umiejętności związanych z ubieraniem i rozbieraniem. 3. Bezpieczeństwo w domu, w żłobku, na ulicy Doskonalenie umiejętności poruszania się po pomieszczeniach żłobka, Bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się w domu, Wpajanie dzieciom podczas spacerów zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. 5

6 Od miesiąca października do końca roku żłobkowego opiekunowie realizują różnorodne zabawy i zajęcia: Zabawy tematyczne: dzieci odtwarzają rzeczywistość otaczającego świata, zabawy naśladowcze. zabawy w kącikach tematycznych: kuchennym, lekarskim, itp. lalek, fryzjerskim, kształtowanie nawyków grzecznościowych podczas obcowania z dorosłymi i rówieśnikami dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję, kształtowanie oraz doskonalenie nawyków higienicznych i porządkowych. Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne i zabawy twórcze: rysowanie kredkami, malowanie farbami, wyklejanie papierem kolorowym, formowanie z plasteliny, wydzieranie papieru, waty, bibuły itp. budowanie i konstruowanie budowli z klocków wkładanie, nakładanie, nawlekanie, turlanie, otwieranie, zamykanie... Zajęcia orientacyjno-porządkowe, gimnastyczne i ruchowe: wyrabianie orientacji w przestrzeni, umiejętność poruszania się w małej grupie: "idziemy parami", "jedziemy pociągiem". ćwiczenia równowagi, zabawy bieżne i skoczne, rzutu i wspinania, ćwiczenia p/płaskostopiu (chód we wspięciu na palcach, piętach, chód na krawędziach bocznych stopy, podkurczanie i prostowanie palców stóp), zabawy na czworaka, zabawy chwytu, celowania i toczenia, ćwiczenia ogólnorozwojowe gimnastyczne ( skręty tułowia, skłony, skoki, podskoki, wymachy) 6

7 zabawy i ćwiczenia ruchowe i gimnastyczne na powietrzu, Zajęcia umuzykalniające: zabawy ruchowe ze śpiewem, ćwiczenia rytmiczne: klaskanie, tupanie w rytm piosenki, zabawy inscenizowane, ćwiczenia słuchowe rozwijające wrażliwość dziecka na: dźwięk, ton, rytm, melodię, tempo np. wymowy, zabawy umuzykalniające ze śpiewem, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie odgłosów dnia codziennego, tworzenie muzyki, gra na instrumentach, zagadki muzyczne: rozpoznawanie odgłosów, zabawa w echo powtarzanie słów: głośno, cicho, szeptem, zabawy wyliczankami, naśladowanie np. jesiennej aury (szumu wiatru, szelestu liści), zabawy taneczne zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi: puszki z kaszą,, piaskiem, grochem, itp. Zajęcia dydaktyczne: rozmowy i zajęcia indywidualne (np. układanki obrazkowe, puzzle, zabawy z użyciem różnych pomocy dydaktycznych, zabawy kształcące wymowę (słuchowe, oddechowe, artykulacyjne, dźwiękonaśladowcze), inscenizacja i opowiadanie utworów literatury dziecięcej prozą i wierszem czytanie dzieciom bajek i baśni, przedstawienia teatralne i muzyczne, 7

8 zajęcia z żywiołami: wodą, wiatrem i ziemią, zabawy fundamentalne. Lipiec i sierpień to miesiące spacerów i zabaw na świeżym powietrzu przy słonecznej pogodzie. Jest to też czas pożegnań dzieci odchodzących do przedszkola. 8

9 PLAN ZAJĘĆ NA I KWARTAŁ PAŹDZIERNIK, LISTOPAD, GRUDZIEŃ Poznawanie jesieni po kolorowych liściach, czerwonej jarzębinie, kasztanach i żołędziach: dzieci rozpoznają i zbierają do wiaderek rozrzucone, liście, kasztany i żołędzie. 9

10 2. Zabawa ruchowo- muzyczna: dzieci naśladują spadające liście i szumiące drzewa poruszając się w rytm muzyki. 3. Lubimy owoce i warzywa: utrwalenie nazw owoców i warzyw występujących w naszych sadach i ogrodach, rozpoznawanie ich podczas zajęć, nauka piosenki; Jabłuszko rumiane Jabłuszko rumiane jakże cię dostanę, Jedno mi zleciało, lecz to dla mnie mało, Jedno mi zleciało, lecz to dla mnie mało. Ale wiem co zrobię, jedno oddam Tobie, Jak się namówicie, obydwa zlecicie, Jak się namówicie, obydwa zlecicie. wyrabianie umiejętności prawidłowego zachowania się przy stole,nauka wiersza. Stoły ładnie nakryte, Rączki czysto umyte, Nie ma plam na fartuszkach, 10

11 Nie ma resztek w garnuszkach, Pod stołem nie ma śmieci, Bo tu jadły grzeczne dzieci. Czasem słońce, czasem deszcz poznawanie zjawisk atmosferycznych ; zaznajomienie dzieci z prostymi zjawiskami atmosferycznymi, zachodzącymi w przyrodzie jesienią; opady deszczu,wiatr,pochmurne dni, krótszy dzień itp. naśladowanie zjawisk atmosferycznych np. padającego deszczu, nauka piosenki ;,,Pada deszcz na dworze Pada deszcz, pada deszcz, pada deszcz na dworze, taki mokry, że już bardziej mokry być nie może. Lecą w dół, lecą w dół srebrne koraliki, zmoczą drzewa, zmoczą pola, domy i chodniki. Pada deszcz, pada deszcz, 11

12 pada deszcz na dworze, stuka, puka, stuka, puka, straszy kogo może. Mała mysz, mała mysz, chodzi na paluszkach i deszczowe koraliki zbiera do fartuszka. 5. Spacer z wiewiórką jesień w lesie. poznajemy podstawowe zwierzęta zamieszkujące naturalne środowisko jakim jest las wiewiórka, lis, dzik, wilk, zając, niedźwiedź itp. Zwracamy uwagę na wygląd, sposób poruszania, odżywiania, sposoby przystosowania się zwierzątek do środowiska w którym żyją, nauka odgłosów wydawanych przez leśne zwierzęta, zabawy integracyjne Stary niedźwiedź, Chodzi lisek, Dziwne rozmowy 6.Środki transportu; poznajemy środki transportu wodne,lądowe i powietrzne, nauka poruszania się po sali pojazdami do zabawy, 12

13 ćwiczenia słuchowe rozpoznawanie odgłosów pojazdów najbardziej popularnych wśród dzieci,zabawa w pociąg. 7.Mikołajki,,Bal Mikołajkowy odwiedziny ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA, nauka wiersza,,mikołaju nasz Mikołaju nasz, dużo paczek masz. Jak Cię ładnie poprosimy, to nam jedną dasz. 13

14 8.Bajkowy świat wprowadzenie dzieci w świat wartości uniwersalnych-czytanie bajek przez opiekunki, oglądanie książeczek, rozwijanie wyobraźni i fantazji-słuchanie i oglądanie bajek na CD i DVD. 9.Magiczny czas świąt Bożego Narodzenia budzenie w dzieciach pozytywnych uczuć i emocji związanych ze zbliżającymi się świętami (ubieranie choinki) słuchanie kolęd, wykonywanie ozdób i dekoracji świątecznych, nauka piosenki,,stała pod śniegiem, Choinko zielona, Ding, Dong.,,Stała pod śniegiem Stała pod śniegiem panna zielona. Nikt prócz zająca nie kochał jej. Nadeszły święta i przyszła do nas. Pachnący gościu,prosimy wejdź! 14

15 Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! 2x Jak długo zechcesz, z nami pozostań, niech pachnie tobą domowy kąt. Wieszając jabłka na twych gałązkach życzymy wszystkim Wesołych Świąt.,,Choinko zielona Choinko piękna jak las, Choinko zostań wśród nas! 2x Choinko zielona,pachnąca jak las My Ciebie lubimy, a Ty lubisz nas Wczoraj rosłaś na polanie Dzisiaj przyszłaś do nas Jakie miłe to spotkanie choinko zielona. Ding Dong Ding dong ding dong spadł już śnieg, pierwsza gwiazdka z nami jest, jest ktoś taki ktoś kto chce, właśnie dziś odwiedzić mnie. Miły, starszy siwy Pan, z wielkim workiem przyjdzie sam i dostaniesz to co chcesz dzisiaj jest magiczny dzień. Zdrowych, wesołych i pogodnych Świąt oraz szczęśliwego Nowego Roku z całego serduszka, trzymajcie się cieplutko pa pa 15

16 10. Witaj Nowy Roczku! wyjaśnienie dzieciom kim jest postać symbolizująca Nowy Rok, wyjaśnienie dzieciom pojęć,,młody i,,stary w kontekście nadchodzącego Nowego Roku, przedstawienie i omówienie symboli Nowego Roku ; zegar, sztuczne ognie, fajerwerki, balony, serpentyny itp.; 11.Mimo zajęć planowanych, program uwzględnia zabawy dowolne dla dzieci. 16

17 17