Plan działań Promocji Zdrowia Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Orła Białego w Ciechanowie

Transkrypt

1 1. Problem priorytetowy: Plan działań Promocji Zdrowia Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Orła Białego w Ciechanowie Niedostateczna świadomość zagrożeń płynących z Internetu a) Opis problemu: Z przeprowadzonej we wrześniu i październiku 2017 r ankiet wynika, że: 50% rodziców tylko w nieznacznym stopniu kontroluje lub w ogóle nie kontroluje sposobu spędzania przez dziecko czasu w Internecie. 60 % uczniów ma nielimitowany czas korzystania z Internetu. Znaczna część uczniów odczuwa potrzebę korzystania z Internetu jako sposobu na spędzanie czasu wolnego. Ponad połowa ankietowanych uczniów deklaruje, że traktuje Internet jako ucieczkę od codziennych problemów oraz że czuje się w anonimowo w sieci. 54 % ankietowanych uczniów stwierdziło, że umieszczało swoje dane i zdjęcia w Internecie. Wszyscy pracownicy szkoły używają do kontaktów zawodowych swoich prywatnych adresów imail b) Uzasadnienie wyboru priorytetu Z przeprowadzonej ewaluacji, wynika, że tylko 50% rodziców jest świadoma konieczności kontrolowania tego, co ich dzieci robią w sieci. Prawie połowa ankietowanych uczniów nie zna lub nie zdaje sobie sprawy z konsekwencji wynikających z umieszczania w Internecie swoich danych. Ponad połowa uczniów traktuje Internet jako ucieczkę od codzienności, a sieć jako sposób rozrywki. 2. Przyczyny istnienia problemu

2 W szkole i w domu za mało uświadamia się dzieciom, jakie zagrożenie niesie niefrasobliwość korzystania z różnych stron internetowych. Czują się anonimowi i nie mają wystarczającej wiedzy na temat zagrożeń jakie na nie czyhają. Połowa rodziców jest świadoma, że internet nie zawsze jest dla ich dzieci miejscem bezpiecznym. Jeśli jednak chodzi o szczegółową wiedzę na temat zagrożeń online, jest ona za mało powszechna. Współcześnie internet jest głównie medium umożliwiającym kontakty międzyludzkie. Kompetencje społeczne, a nie kompetencje techniczne powodują kluczowe zagrożenia dla ich bezpieczeństwa w sieci. Dlatego też należy uczulić rodziców, aby nie pozostawiali dzieci i młodzież w internecie samym sobie. Rodzice nie kontrolują ile czasu ich dzieci korzystają z Internetu. Nie w pełni rozumieją problem uzależnienia od gier komputerowych. Internet daje możliwość odczuwania akceptacji, przyjaźni, sympatii itd. Są to uczucia, których dzieci za mało doświadczają w życiu codziennym! Wynika z tego, że akceptację i zainteresowanie najbliższych rekompensują sobie przebywaniem w sieci. Należy uświadomić rodziców, aby nie pozostawiali dzieci i młodzież w internecie samym sobie. 3. Propozycje rozwiązania problemu Edukacja rodziców i uczniów w zakresie szeroko rozumianych zagrożeń płynących z Internetu. Włączenie uczniów do działań mających na celu utrzymanie czystości i estetyki w szkole Wspólne opracowanie regulaminu korzystania z pomieszczeń szkolnych Wzmożyć kontrolę zmiany obuwia przez uczniów klas IV-VI, zwłaszcza w sezonie jesienno-zimowym W miarę możliwości doposażyć personel sprzątający w myjki do podłóg oraz zmobilizować pracowników dbających o toalety do systematycznego uzupełniania zasobów papieru toaletowego, mydła i ręczników papierowych Powołanie sekcji do spraw czystości, której zadaniem będzie comiesięczne sprawdzanie czystości sal. Wyniki kontroli będą zamieszczane na tablicy ogłoszeń Uwrażliwić rodziców na edukowanie dzieci w zakresie zasad higieny

3 I Cel: 1. Kryterium sukcesu: 60% społeczności szkolnej stwierdzi, że wie jakie zagrożenia 2. Sposób sprawdzenia, czy osiągnięto cel (sukces): Ewaluacja działań opracowanie i przeprowadzenie ankiet dla uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych a. Co wskaże, że osiągnięto cel? Na podstawie wywiadów, rozmów i wyników ewaluacji stwierdzi się, że 60% społeczności szkolnej ma świadomość zagrożeń płynących z internetu b. Jak sprawdzimy, że osiągnięto cel? Ankieta skierowana do uczniów, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. c. Kto i kiedy sprawdzi, że osiągnięto cel? Mirosława Wojtaś, Danuta Dobrzyniecka kwiecień 2018 r. II Zadania - obchody Dnia Bezpiecznego Internetu: - konkurs plastyczny Bezpieczni w sieci. - ankieta na temat cyberprzemocy wśród uczniów klas piątych -"Hejt w Internecie zajęcia w kl. IV VII - prowadzenie zajęć, warsztatów mulimedialnych dla uczniów, dotyczących poszukiwania informacji oraz bezpiecznego korzystania z zasobów Internetu - projekt "Bezpieczeństwo w sieci":

4 Nazwa zadania planu pracy Uzyskanie akceptacji Rady Pedagogicznej Kryterium sukcesu Przekazanie informacji o planie działań społeczności szkolnej. Sposób realizacji Przygotowanie planu przez szkolny zespół do spraw promocji zdrowia. Przedstawienie planu na posiedzeniu Rady pedagogicznej. Zamieszczenie planu na stronie szkoły w zakładce Promocja zdrowia Okres/termin realizacji Sierpień i wrzesień Wykonawcy/osoby odpowiedzialne Szkolny zespół do spraw promocji zdrowia Środki / zasoby Zespół do spraw promocji zdrowia spotyka się i opracowuje plan Sposób sprawdzenia wykonania zadania Utworzenie planu działań wynikających z wyłonionego w trakcie ewaluacji problemów priorytetowych ankiet w celu zebrania danych na temat wagi problemu. realizacji projektu Jestem uczniem bezpiecznym w sieci. Uzyskanie informacji od ankietowanych grup Wszyscy uczniowie klas I- VII objęci zostali projektem Przeprowadzenie ankiet wśród czterech grup: uczniów, rodziców, nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych Zaproszenie do współpracy instytucji wspomagających działania, tj. Policji, Biura Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Uzależnień. projektu przez zespół Promocji Zdrowia. Ustalenie zasad ewaluacji i przekazanie wrzesień październik Listopadgrudzień M. Wojtaś D. Dobrzyniecka M. Wojtaś D. Dobrzyniecka J. Zabielska Konspekty zajęć przygotowane przez D. Dobrzyniecką (klasy I-III) i J. Zabielską (klasy IV- Analiza kart pracy i zachowań uczniowskich

5 Mam świadomość zagrożeń płynących z Internetu i umiem im przeciwdziałać. Zaangażowanie w projekt rodziców i nauczycieli. wychowawcom materiałów do realizacji (scenariuszy zajęć). Realizacja projektu w klasach. Spotkanie przedstawiciela Policji z rodzicami. Rada szkoleniowa dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych Listopad grudzień Przedstawiciele Biura Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Uzależnień oraz Policji Dyrekcja VII) 2-3 moduły po zrealizowaniu poszczególnych modułów. Uczniowie świadomie korzystają z zasobów Internetu, rozpoznają zagrożenia i potrafią im przeciwdziałać. Przeprowadzenie, analiza i ewaluacja wyników kwiecień G. Sosnowska, J. Zabielska Ankiety ewaluacyjne Analiza ankiet, sformułowanie wniosków Zespół ds. Promocji Zdrowia