PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO Cel główny: szkoła przygotowuje uczniów do trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia i zaplanowania kariery zawodowej; Cele operacyjne: Uczniowie: poznają siebie, swoje mocne i słabe strony oraz predyspozycje zawodowe, wiedzą jak się uczyć, rozwijać swoje zainteresowania, pasje, potrafią pracować w zespole, efektywnie się porozumiewać, zdobywają informacje o różnych zawodach i o rynku pracy w dzisiejszym świecie, unikają niepowodzeń szkolnych związanych z niewłaściwym wyborem szkoły, zdobywają wiedzę o typach szkół ponadgimnazjalnych, kierunkach i rodzajach studiów, poznają zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, potrafią przygotować dokumenty związane z pracą zawodową, uzyskują pomoc w wyborze ścieżki zawodowej, mają świadomość wprowadzania zmian w zaplanowanej ścieżce zawodowej, mają świadomość konieczności uczenia się przez całe życie. Rodzice: znają czynniki ważne przy wyborze szkoły przez ich dzieci, znają aktualną ofertę edukacyjną szkolnictwa w gminie, powiecie ( powiatach ościennych), wiedzą gdzie szukać pomocy dla swoich dzieci w sytuacjach trudnych i konfliktowych, potrafią efektywnie wspierać dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjno zawodowych

2 Szkoła: realizuje zadania wynikające z prawa w oświacie i ze statutu szkoły, dba o swój wizerunek w środowisku dzięki trafnym wyborom edukacyjno - zawodowym uczniów, pogłębia współpracę z rodzicami i instytucjami działającymi w środowisku, przyczyniającymi się do rozwoju ucznia. Zadania w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum obejmują: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Gromadzenie, aktualizację i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia. 3. Prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej. 4. Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez placówkę. 5. Współpracę z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. 6. Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

3 Zadanie 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. L.P. Zadania Sposoby Odpowiedzialni za realizację 1. Diagnozowanie potrzeb doradczych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych. - ankietowanie, - analizowanie i dobór materiałów edukacyjnych uwzględniających potrzeby doradcze uczniów, - konsultowanie potrzeb doradczych uczniów z rodzicami, - wychowawcy szkolny - nauczyciele przedmiotów wrzesieńpaździernik Zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem indywidualnych zainteresowań uczniów. - pomoc w projektowaniu przyszłej ścieżki edukacyjno-zawodowej; - wskazanie możliwości i form rozwijania indywidualnych zainteresowań i uzdolnień; Zadanie Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia. L.P. Zadania Sposoby Odpowiedzialni za realizację 1. Gromadzenie i aktualizowanie zasobów informacji edukacyjnozawodowej. - tworzenie biblioteczki w wersji papierowej i multimedialnej, - zamieszczanie materiałów informacyjnych z zakresu doradztwa na stronie internetowej szkoły, - bibliotekarz -nauczyciel informatyki cały rok szkolny, na bieżąco Gromadzenie informacji na temat szkół średnich funkcjonujących na terenie gminy, powiatu i powiatów ościennych. - udostępnianie materiałów na tablicy informacyjnej; szkolny - wychowawca marzecczerwiec - 3 -

4 Zadanie 3. Prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej. L.P Opis działania Sposoby Odpowiedzialni za realizację 1. Prowadzenie - przeprowadzenie prelekcji styczeńspotkań Jak pomóc dziecku w wyborze marzec z rodzicami. szkoły i zawodu, jak przygotować dziecko do świadomego planowania kariery zawodowej, - udostępnianie informacji edukacyjno-zawodowych ( o zawodach, możliwościach kształcenia), - umożliwianie spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, - przedstawienie zasad rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, - rozmowy indywidualne, - wychowawca - dyrektor szkoły -przedstawiciele szkół ponadgimnazjalnych - nauczyciel informatyki - nauczyciele przedmiotów listopadczerwiec Prowadzenie zajęć dla uczniów wszystkich klas - prowadzenie zajęć warsztatowych pozwalających na rozpoznanie własnych predyspozycji zawodowych oraz cech osobowościowych, - organizowanie spotkań z ludźmi, którzy osiągnęli sukces zawodowy oraz z przedstawicielami różnych zawodów celem uświadomienia znaczenia wyboru zawodu pod kątem cech osobowościowych człowieka oraz jego predyspozycji zawodowych, - wychowawca - dyrektor - pracownicy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej - doradca zawodowy - absolwenci szkoły - zaproszeni goście - projekcja filmów o zawodach, - udział w targach edukacyjnych, dniach otwartych, - spotkania z doradcą zawodowym, pedagogiem - 4 -

5 Zadanie 4. Koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę. L.P. Opis działania Sposoby Odpowiedzialni za realizację 1. Współpraca - udział uczniów z dyrektorami szkół w dniach otwartych ponadgimnazjalnych szkół powiatu w zakresie ponadgimnazjalnych, - dyrektor informowania - wychowawcy o możliwościach dalszego - spotkania kształcenia. z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, Monitorowanie doradztwa edukacyjnozawodowego przez dyrektora szkoły. - organizowanie okresowych spotkań z nauczycielami, wychowawcami i pedagogiem szkolnym poświęconych planu na rzecz doradztwa zawodowego w szkole, - dyrektor szkoły przy wsparciu pedagoga na bieżąco - obserwacja zajęć i spotkań dotyczących doradztwa; Zadanie 5. Współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. L.P. Opis działania Sposoby Odpowiedzialni za realizację realizację 1. Przeszkolenie nauczycieli wychowawców w zakresie możliwości wykorzystywania godzin wychowawczych do doradztwa edukacyjno-zawodowego - przeprowadzenie warsztatów dla wychowawców, -udostępnienie materiałów ( konspektów, scenariuszy zajęć, adresów przydatnych stron internetowych np. KOWEZiU),, - nauczyciele uczestniczący w szkoleniu z doradztwa zawodowego, marzecczerwiec listopadgrudzień - 5 -

6 Ustalenie zasad współpracy wszystkich nauczycieli w celu tworzenia w efektywnego doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz zapewnienia ciągłości działań doradczych - dyrektor,, - wychowawcy - rada pedagogiczna poznawanie zawodów związanych z konkretnym nauczanym przedmiotem; wrzesieńczerwiec Zadanie 6.Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno pedagogicznej. L.P. Opis działania Sposoby Odpowiedzialni za realizację 1. Organizowanie - planowanie Wewnątrzszkolnego pomocy, Systemu Doradztwa Zawodowego. - wyposażenie szkoły w pomoce zawodoznawcze: broszury, materiały ze szkoleń, filmy edukacyjne, scenariusze lekcji itp. - udział wyznaczonych nauczycieli w szkoleniach z zakresu doradztwa, - dyrektor - powołanie w szkole koordynatora oraz zespołu nauczycieli określającego, realizującego i monitorującego realizację zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego, wrzesieńpaździernik cały rok Przeprowadzenie ewaluacji. - ankietowanie, wywiad z uczniami, rodzicami. maj, czerwiec - 6 -

7 Działania Programu Doradztwa Zawodowego dotyczą całego cyklu edukacyjnego gimnazjum ( trzy lata) i realizowane są w trzech modułach: 1. Poznanie siebie Wiedza o rynku pracy 3. Podejmowanie decyzji edukacyjno- zawodowej Treści modułów komponowane są tak, aby uczeń miał możliwość pogłębiania wiedzy i rozwijania umiejętności, z którymi zapoznał się wcześniej. Przykładowe zagadnienia do w poszczególnych modułach: Moduł I Samopoznanie- realizowany w klasie I 1. Komunikacja interpersonalna. Motywacja 3. Samopoznanie: mocne i słabe strony, zainteresowania, uzdolnienia, cechy osobowości. 4. Zawody w najbliższym otoczeniu Moduł II Rynek pracy- realizowany w klasie II 1. Osobowość, predyspozycje zawodowe. Świat zawodów. 3. Zawody przyszłości. 4. Planowanie ścieżki kariery zawodowej. Preferencje zawodowe. Moduł III Planowanie przyszłości- realizowany w klasie III 1. Struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych. 3. Aktywne metody poszukiwania pracy. Sporządzanie dokumentów aplikacyjnych. 4. Rozmowa kwalifikacyjna. Autoprezentacja. 5. Samozatrudnienie jako jeden ze sposobów na aktywizację zawodową

8 óą ó ą ż ą ś ń ż ś ą