Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2012/2013 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie

Transkrypt

1 Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2012/2013 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie

2 Opis problemu: Część wstępna Wiele dzieci (ok. 50%) jest mało samodzielnych w wykonywaniu czynności związanych z samoobsługą Z obserwacji dzieci w przedszkolu oraz wywiadu z rodzicami wynika, iż wychowankowie wymagają i domagają się wsparcia ze strony dorosłych podczas wykonywania czynności samoobsługowych (podczas ubierania i rozbierania się, czynności higienicznych, spożywania posiłków). Uzasadnienie wyboru priorytetu: 1. Brak samodzielności w wykonywaniu codziennych czynności samoobsługowych niekorzystnie wpływa na osiągnięcie dojrzałości szkolnej. 2. Samodzielność dziecka w wykonywaniu codziennych czynności wpływa pozytywnie na funkcjonowanie społeczne. Przyczyny: 1. Rodzice wyręczają dzieci w czynnościach samoobsługowych (rozbierają, ubierają dzieci, karmią, pomagają w czynnościach higienicznych). 2. Nauczycielki organizują zbyt mało atrakcyjnych zabaw dla dzieci sprzyjających rozwijaniu umiejętności samoobsługowych i samodzielności. Rozwiązania dla usunięcia problemu: 1. Zorganizowanie dla rodziców spotkań, zajęć otwartych w celu uświadomienia jak ważna dla rozwoju dziecka jest jego samodzielność. 2. Uatrakcyjnienie oferty zajęć i zabaw w przedszkolu, w związku z kształtowaniem samodzielności dziecka w wykonywaniu codziennych czynności samoobsługowych. 3. Nadzór pedagogiczny z naciskiem na problem priorytetowy.

3 Część właściwa Plan działań na okres 2012/2013 Cel: Dzieci samodzielnie wykonują podstawowe czynności związane z samoobsługą. Kryterium sukcesu: 60% wychowanków nie wymaga pomocy osoby dorosłej podczas wykonywania codziennych czynności związanych z samoobsługą. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel: Co wskaże, że osiągnięto cel? Liczba nauczycieli, pracowników obsługi, rodziców- iż dzieci nie wymagają pomocy osoby dorosłej przy wykonywaniu codziennych czynności związanych z samoobsługą. Jak sprawdzimy? Rozmowa z nauczycielami, pracownikami obsługi, obserwacja dziecka w codziennych sytuacjach; analiza arkuszy obserwacji dzieci i innej dokumentacji przedszkolnej; Kto sprawdzi? Przedszkolny

4 Zadanie Zorganizowanie spotkania z Radą Pedagogiczną. Przedstawienie idei Szkoły Promujących Zdrowie. Przedstawienie informacji dotyczących problemu priorytetowego Radzie Pedagogicznej. Opracowanie planu działań Przekazywanie informacji o planowanych działaniach: pracownikom niepedagogicznym rodzicom Wprowadzenie w oddziałach roli dyżurnego pełniącego obowiązki (w porządkowaniu sali, pomocy w organizacji zajęć, w łazience, pomocy innym dzieciom). Zwiększenie liczby zajęć i zabaw dotyczących umiejętności samoobsługowych oraz ich uatrakcyjnienie. Kryterium sukcesu Akceptacja idei szkoły Promującej Zdrowie 8 z 12 nauczycieli Zaangażowanie w działania większości nauczycieli 8 z 12 Organizowanie cyklu spotkań w związku z działaniami na rzecz SzPZ. Akceptacja i zaangażowanie większości pracowników 10 z 13 Uczestnictwo w spotkaniu co najmniej ¾ rodziców. Co najmniej połowa grupy 12 osób rzetelnie i samodzielnie wykonuje powierzone obowiązki. Co najmniej raz w tygodniu realizowanie zajęć z zakresu samoobsługi. Metody realizacji, terminy spotkanie, dyskusja wrzesień 2012 dyskusja wrzesień 2012 Spotkania z pracownikami niepedagogiczni Zebranie z rodzicami, wywiad, rozmowa wrzesień 2012 i w ciągu roku szkolnego 2012/2013 praktyczne działanie codziennie przez cały rok szkolny Modelowanie Pokaz Obserwacja Elementy dramy cały rok szkolny Wykonawcy Rada Pedagogiczna Rada Pedagogiczna Nauczyciele Wychowawcy Wychowawcy Środki Arkusze papieru, markery, długopisy; Zaangażowanie wychowanków Pacynki, flamastry, arkusze papieru, odzież, obuwie dziecięce, zastawy obiadowe, sztućce, serwetki, pasta, Monitorowanie termin, osoba, Październik 2012 Zespół promocji zdrowia pod koniec półrocza pod koniec półrocza Sposób sprawdzenia wykonania zadań Uchwała Rady Pedagogicznej, protokół z posiedzenia Rady Pedagogicznej protokół Rady Pedagogicznej Protokół ze spotkań z pracownikami niepedagogicznymi; Protokół z zebrania z rodzicami, lista obecności, analiza ankiet przeprowadzonych wśród rodziców rozmowy z nauczycielami; obserwacja dzieci podczas pełnienia dyżurów; Cykliczność realizowanych zajęć; zapis w dokumentacji przedszkolnej- dziennik zajęć, arkusz monitorowania

5 Monitorowanie zajęć nauczycieli przez Dyrektora przedszkola pod kątem samodzielności dzieci. Organizowanie obserwacji i zajęć otwartych dla rodziców. Zorganizowanie spotkania w celu podsumowania działań. z Radą Pedagogiczną z pracownikami niepedagogicznymi z rodzicami Prawie cała grupa wykonuje samodzielnie zadania podczas obserwowanych zajęć. Zorganizowanie zajęć co najmniej 2 razy w roku; uczestnictwo w zajęciach połowy rodziców; Pokazanie rodzicom w jaki sposób atrakcyjnie uczyć dziecko samodzielności; Liczba nauczyciele, pracowników niepedagogicznych, rodziców, którzy obserwują znaczną poprawę w zakresie samodzielności dziecka w wykonywaniu czynności samoobsługowych; Zajęcia dydaktycznowychowawcze; Rozmowa nauczyciela z dyrektorem; co najmniej 2 razy w roku; Zajęcia prezentujące możliwości i potrzeby dzieci; rozmowy z Zebranie z Zebranie ze wszystkimi pracownikami przedszkola; czerwiec 2013; Nauczyciele ; Dyrektor społeczność przedszkolna szczoteczka, mydło, ręcznik, ilustracje; j.w. Materiały plastyczne, papiernicze, odzież, muzyka, rekwizyty; Pod koniec każdego półrocza ; Dyrektor Czerwiec 2013; podstawy programowej, miesięczne plany pracy i indywidualne; Analiza wprowadzonych metod i form podczas zajęć; scenariusz zajęć; arkusz obserwacji zajęć; Lista obecności rodziców; miesięczne plany pracy; scenariusze zajęć; rozmowy z Protokół z zebrania wszystkich pracowników przedszkola; z zebrania z listy obecności; sprawozdania;