PAŹDZIERNIK W NASZEJ GRUPIE

Transkrypt

1 PAŹDZIERNIK W NASZEJ GRUPIE Temat kompleksowy: Jesienią w sadzie. Dziecko: określa środkową głoskę w nazwach obrazków próbuje podzielić proste słowa na głoski wie, że schemat to ilościowe oznaczenie głosek, rozpoznaje i nazywa owoce hodowane w Polsce odbija na kartce połówki owoców maczanych w farbie i obrysowuje ich kontury, określa środkową głoskę w nazwach obrazków próbuje podzielić proste słowa na głoski wie, że schemat to ilościowe oznaczenie głosek rozpoznaje i nazywa owoce hodowane w Polsce odbija na kartce połówki owoców maczanych w farbie i obrysowuje ich kontury wie, dlaczego należy jeść owoce i warzywa uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, tułowia, wyprostnych, bieżnych rozpoznaje i nazywa literę o małą i wielką, drukowaną i pisaną rozpoznaje literę o w wyrazach tworzy zdrobnienia do nazw przedstawionych owoców wymienia samogłoski: o, a, i, u, y, e wspólnie z nauczycielem układa modele prostych słów liczy słowa w zdaniach pisze litery o, O po śladach, a potem samodzielnie rozpoznaje owoce za pomocą dotyku wykonuje różowe okulary z szablonu, rozpoznaje owoce za pomocą smaku ocenia wartość logiczną zdań (prawda, fałsz) porusza się rytmicznie przy muzyce układa kompozycję z pokrojonych owoców reaguje odpowiednim ruchem na wysokość dźwięków czyta całościowo wyraz owoce rozpoznaje i nazywa cyfry 1 i 2 posługuje się liczbami 1 i 2 w aspektach kardynalnym i porządkowym wymienia części jabłka dostrzega rytm w ciągu obrazków owoców i go kontynuuje wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą R. Labana rozpoznaje i nazywa wybrane owoce egzotyczne wymienia nazwę aktualnego miesiąca październik opowiada historyjkę obrazkową obrysowuje kontury warzyw i owoców lepi owoce z plasteliny

2 TEMAT KOMPLEKSOWY: Warzywa znane i lubiane. rozpoznaje i nazywa literę a: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery a, A po śladach, a potem samodzielnie określa różnice i podobieństwa między obrazkami rozwiązuje rebusy segreguje warzywa według rodzaju uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem równowagi, skoku rozpoznaje i nazywa cyfry: 1, 2, 3 koloruje trzecie warzywo od lewej strony i trzecie warzywo od prawej strony rozpoznaje warzywa poprzez dotyk nazywa wybrane warzywa pisze cyfrę 3 po śladzie układa zdanie o wybranym warzywie czyta całościowo wyrazy: kapusta, papryka układa warzywo względem siebie według poleceń nauczyciela syntezuje pierwsze głoski z nazw obrazków rozróżnia dźwięki ciche i głośne uczestniczy w zabawie inscenizacyjnej przy piosence Idą witaminki wykonuje sałatkę jarzynową lepi z plasteliny ulubione warzywo wykonuje portret ulubionego warzywa dorysowuje drugie połowy przedstawionych warzyw pisze litery: a, A, o odpowiada na pytania dotyczące opowiadania wymienia przetwory z warzyw i przetwory z owoców segreguje rośliny na owoce i na warzywa wymienia części rośliny ogórka podaje nazwy warzyw: zielonych, czerwonych wymienia nazwy warzyw o jadalnych liściach, o jadalnych korzeniach rozwiązuje zagadki o warzywach i o owocach.

3 Temat kompleksowy: Moja rodzina. rozpoznaje i nazywa literę m: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery m, M wypowiada się na temat swojej rodziny, nazywa jej członków rysuje swoją rodzinę uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, wyprostnych, tułowia i ramion, bieżnych wypowiada się na temat opowiadania dzieli proste słowa na głoski stosuje nazwy nadrzędne uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą Labana reaguje ruchem na zmiany tempa muzyki reaguje na głośne i na ciche sygnały śpiewa piosenkę Moja rodzina wykonuje wazonik dla mamy i taty z butelki po soku i plasteliny wskazuje części ciała wymienione w rymowance rozpoznaje i nazywa kwadrat tworzy zbiory, uwzględniając jedną cechę kształt wypełnia rysunek drzewa genealogicznego, dostosowując go do swojej rodziny podaje zdrobnienia do nazw członków rodziny podaje imiona i wiek rodziców wymienia nazwy zawodów rodziców ocenia wartość logiczną zdań

4 Temat kompleksowy: Zwierzęta domowe. rozpoznaje i nazywa literę e: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisze litery e, E wie, kogo nazywamy egoistą rozwiązuje rebusy uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, ramion, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem równowagi łączy pierwsze głoski z nazw obrazków podaje otrzymane słowo nazywa zwierzęta hodowane w domu wie, co kupuje się w sklepie zoologicznym lepi z plasteliny ulubione zwierzątko rozpoznaje piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela porusza się odpowiednio do kierunku linii melodycznej wie, jak należy pielęgnować i wychowywać psa rozpoznaje i nazywa cyfrę 4 pisze cyfry 4 po śladach wie, że magnes przyciąga przedmioty metalowe wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem gazet ze zdjęciami kotów, psów koloruje czwarty rysunek od lewej strony i czwarty rysunek od prawej strony syntezuje wskazane liczbą głoski z nazw obrazków; rysuje to, czego nazwa powstała obrysowuje kontury rysunków zwierząt układa zdania na temat zwierzątka z obrazka wypowiada się o tym, jak psy pomagają ludziom

5 PIOSENKI I WIERSZE TEGO MIESIĄCA W sadzie jesienią Kiedy w sadzie dojrzewają jabłka, gruszki, śliwki, wtedy dzieci na owoce szykują koszyczki. Ref.: Złote gruszki i śliwki już się do nas śmieją, a czerwone jabłuszka w słońcu się rumienią. II. Ach, jak ładnie dzisiaj w sadzie, tak słoneczko świeci, już owoców pełne kosze nazbierały dzieci. Ref.: Złote III. Dziś jesieni za te dary pięknie dziękujemy, a owoce umyjemy i je wszystkie zjemy

6 Rymowanka Gruszka Spadła gruszka do fartuszka, a do tego dwa jabłuszka. Lecz śliweczka spaść nie chciała bo śliweczka niedojrzała. Wiersz pt. O dwunastu braciach Idzie polami rudy październik i mgły rozwiesza wśród pustych ściernisk. Na koniec ziemię ubieli szronem, po czym odchodzi bardzo zmartwiony. Piosenka Idą witaminki I.Zapukała raz marchewka do przedszkola, za marchewką idą groszek i fasola. Z tyłu się cebulka toczy i przeciera złote oczy. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść! Ref.: Idą, idą witaminki dla całej przedszkolnej rodzinki. Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek, a za drzwiami stoją warzywa spóźnione: pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejść!

7 Ref.: Idą, idą III. Już pietruszka tańczy na chudziutkich nóżkach, a kalafior wskoczył prosto do garnuszka. Dzieci szybko myją ręce i czekają, by czym prędzej z jarzynkami przy stolikach spotkać się! Ref.: Idą, idą Wiersz I. Landau Wiersz dla mamy. Moja kochana mamusiu! To dla ciebie ten wierszyk, dla ciebie słońce i chmury, dla ciebie tęcza i wietrzyk. Wiosną i latem kwiaty, jesienią liście jesienne... Bądź szczęśliwa, mamusiu, dziś, jutro i codziennie! Piosenka Moja rodzina I. Kiedy rodzina jest w komplecie, jest tak radośnie, jest tak bezpiecznie. Bo kto rodzinę fajną ma, ten jest szczęśliwy tak jak ja. (bis) Ref.: Tata nauczy, mama przytuli, jak brat i siostra nikt nie zrozumie.

8 II. Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to wspaniała rzecz! Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to jest najważniejsza rzecz! Rodzice bardzo mnie kochają. Czasami skarcą, czasem pochwalą. Ja o tym bardzo dobrze wiem tak właśnie wychowują mnie. (bis) Ref.: Tata nauczy Piosenka Popatrzcie na jamniczka! I.Popatrzcie na jamniczka, Wyturlał się z koszyczka, zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie. Ref.: A jak spał, a jak spał, taką grzeczną minę miał! II.Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże, i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę. Ref.: A jak spał... bis III.A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka. Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka.

9 Ref.: A jak spał... IV.Pod stołem jest koszyczek, w koszyczku śpi jamniczek. Jamniczek sobie śpi (pss...), jak się zbudzi, będzie zły! Wiersz Bardzo zajęte psy Dziś mówi się i pisze (bo jest cierpliwy papier), że z psów pożytku nie ma pies to je i chrapie. Co? Pies pracuje? Żarty! To wałkoń i ladaco Przepraszam, mogę wskazać na psy zajęte pracą. Kiedy w górach na turystów z hukiem zwali się lawina, kto spod śniegu ich wykopie? Zapytajcie bernardyna Niewidomy na spacerze ostukuje laską chodnik Towarzyszy jemu wiernie tresowany pies przewodnik. Złodziej ukrył łup w zaroślach, ze zwinności swoich nóg rad

10 Lecz owczarek policyjny znalazł to, co złodziej skradł. Tam gdzie wiecznie śnieg się bieli, lśnią polarnej zorzy blaski, psie zaprzęgi ciągną sanie. To psy husky (czytaj: haski). Przykładów dalszych setka pod pióro mi się ciśnie. O ciężkiej pracy piesków wstyd mówić lekkomyślnie. Gdy zdarzy się pies nierób, co pracą się nie trudzi pies taki najwyraźniej wzór z niektórych ludzi!