OPIS PRZEDMIOTU. Humanistyczny. Filologia polska. Ogólnoakademicki. Dr Mirosław Gołuński. Nauki podstawowe

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z literatury powszechnej Wydział Humanistyczny Instytut IFPi K Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja ---- Poziom kształcenia I st. Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr II r, III s. Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr Mirosław Gołuński Liczba godzin dydaktycznych 30 g. wykład i formy zajęć Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia Egzamin Typ przedmiotu Nauki podstawowe Język wykładowy Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Elementy kultury antycznej Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Efekty przedmiotowe

2 Wiedza K_W02 definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury K_W11 omawia najistotniejsze zagadnienia literatury powszechnej dla poszczególnych epok, charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie (polskie, obce antyczne i najnowsze) oraz ich koincydencje kulturowe Umiejętności K_U13 konstruuje typowe prace pisemne w języku polskim, podejmujące typowe zagadnienia kultury, literatury i języka Kompetencje K_K07dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej K_K08 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym Student w zakresach Wiedza W01 odwołując się do konkretnych dzieł literackich, definiuje podstawowe pojęcia z historii literatury europejskiej (z elementami amerykańskiej), W02 poprzez poszczególne utwory reprezentatywne dla poszczególnych epok rozpoznaje i charakteryzuje podstawową problematykę oraz koncepcje światopoglądowe i egzystencjalne w literaturze powszechnej Umiejętności U02 konstruuje w języku ojczystym (polskim) wypowiedzi pisemne i/lub ustne pozwalające mu ująć zagadnienia literackie, kulturowe i językowe związane z literaturą powszechną Kompetencje społeczne K01 dostrzega wagę dziedzictwa kulturowego dla interpretacji własnego umiejscowienia w nim K02 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o literaturze powszechnej i polskiej i jej znaczeniu w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu więzi ponadnarodowych dr Mirosław Gołuński podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu dr Mirosław Gołuński podpis koordynatora Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot. Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: zimowy Wybrane zagadnienia z literatury powszechnej Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Filologia polska

3 Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Wykład Liczba godzin dydaktycznych 30 Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i DrMirosław Gołuński nazwisko prowadzącego daną formę zajęć Treści programowe realizowane podczas zajęć Pojęcie literatury powszechnej, światowej, europejskiej; rola mitów w jednoczeniu literatury i znaczenie wczesnych faz literatury dla późnych, jak modernizm i postmodernizm. Pojęcie kanonu. Wprowadzenie podziały na epoki w literaturze Zachodniego kręgu kulturowego z zarysowaniem ich granic historycznych, podstawowych cech filozoficznych, architektonicznych, sztuk pięknych. Gilgamesz a Odyseja Homera oraz Eneida Wergiliusza i Przemiany Owidiusza Opowieści Okrągłego Stołu od celtyckiego mitu do chrześcijańskiej legendy Tassa Gofred, albo Jerozolima wyzwolona jako zwrot romansu rycerskiego w stronę baroku; D. Diderot, Kubuś Fatalista Cierpienia młodego Wertera Goethego, czyli przesłanki samobójstwa idealisty a Faust jako wizja konstruktywna Trzy romantyzmy: niemiecki (Zbójcy Schillera), francuski (Spowiedź dziecięcia wieku Musseta), angielski (Giaur Byrona) Dwa rozumienia prawdy: Ojciec GoriotBalzaka, czyli realizm jako zapis historii i przemian społeczeństwa oraz naturalizm jako zapis prawdy natury (Zoli Germinal i Nana korzenie naukowe, filozoficzne i literackie), Ku ekspresjonizmowi (Strindberg, Sonata widm) Estetyka (twórczość, piękno) kontra etyka (dobro). Nietzsche i antynomia wzorców indywidualnych oraz kulturowych (Narodziny tragedii z ducha muzyki oraz Tako rzecze Zaratustra); Wilde a Portret Doriana Graya a dandyzm, Amerykanin Henry Jamesa jako zderzenie światów; Powrót do mitów: Ulisses Joyce a a Odyseja, mit Żyda Wiecznego Tułacza, T. Mann, Józef i jego bracia rewizjonizm biblijny. Z dziejów fantastyki: J. Verne ( mil podmorskiej żeglugi), R. Howard (Conan), G. Orwell (Rok 1984), J.R.R. Tolkien (Władca pierścieni), W. Gibson (Neuromancer), T. Pratchett (Straż! Straż!) jako twórcy subkategorii w ramach fantastyki (fantastyka apokaliptyczna: Watts, Echopraksja, I. MacLeod, Pieśń czasu, I. McDonald, Rzeka bogów) Literatura najnowsza jako odzwierciedlenie przełomu postmodernistycznego w literaturze i wyraz współczesnych problemów: Ph. Roth, Cień pisarza, M. Houllebecq, Uległość, T. Wolfe, Honor krwi, S. Rushdi, Szatańskie wersety, T. Pynchon, Vinland Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Wykład z elementami dyskusji Egzamin pisemny/ustny: na ocenę dostateczną: W01 odwołując się do konkretnych dzieł literackich, definiuje podstawowe pojęcia z historii literatury europejskiej (z elementami amerykańskiej), U02 konstruuje w języku ojczystym (polskim) wypowiedzi pisemne i/lub ustne pozwalające mu ująć zagadnienia literackie, kulturowe i językowe związane z literaturą powszechną na ocenę dobrą prócz w.w. W02 poprzez pryzmat poszczególnych utworów reprezentatywnych dla poszczególnych epok rozpoznaje i charakteryzuje podstawową problematykę oraz koncepcje światopoglądowe i egzystencjalne w literaturze powszechnej na ocenę bardzo dobrą K01 dostrzega wagę dziedzictwa kulturowego dla interpretacji własnego

4 Rygor Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) umiejscowienia w nim K02 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o literaturze powszechnej i polskiej i jej znaczenia w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu więzi ponadnarodowych Egzamin pisemny/ustny 1. Teksty literackie wymienione w tematach wykładów i konwersatoriów 2. Opracowania ogólne (w zakresie umożliwiającym orientację w wyżej wymienionych zagadnieniach): Szczegółowe opracowania poszczególnych lektur, przede wszystkim wstępy do BN Ponadto: ThoreZetterholm, Literatura świata. Ilustrowany przewodnik. Warszawa 1986 Historia literatury światowej pod red. Mariana Schulza. Kraków 2006 Historia literatury światowej, red. Tadeusz Skoczek. Bochnia-Kraków bdw. Literatura Europy.Historia literatury europejskiej, pod red. Annick Benoit-Dusausoyi Guy Fontaine a, Gdańsk Opracowania szczegółowe A. Świderkówna, Rozmowy o Biblii. Warszawa 1996, Tejże: Rozmów o Biblii ciąg dalszy. Warszawa 1996 M. Cystowska, H. Szelest, Literatura grecka i rzymska w zarysie Bogusław Bednarek, Epos europejski, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2001 I. Watt, Narodziny powieści. Studia o Richardsonie, Defoe i Fieldingu. PIW, Warszawa Opracowania ogólne: historie literatury greckiej i rzymskiej oraz poszczególnych literatur narodowych w zakresie umożliwiającym odniesienie się do tematów wykładów i konwersatoriów 2. Opracowania szczegółowe: Orygenes, Komentarz do Pieśni nad pieśniami ; J. Łojek, Wiek markiza de Sade. H. Peyre, Co to jest romantyzm? H. Peyre, Co to jest symbolizm? Lew Szestow, Dostojewski i Nietzsche. Filozofia tragedii. Przeł. i wstęp Cezary Wodziński. Warszawa 1987; Zenon Przesmycki, Maurycy Maeterlinck. Stanowisko jego w literaturze belgijskiej i powszechnej. Nowa proza amerykańska, pod red. Z. Lewickiego dr Mirosław Gołuński... podpis prowadzącego daną formę zajęć dr Mirosław Gołuński podpis koordynatora przedmiotu CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów

5 Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** Kierunku Przedmiotu Forma zajęć K_W02 W01 W egzamin K_W11 W02 W K_U13 U01 W K_K07 K 01 W K_K08 K 02 W Ocenianie efektów kształcenia Sposoby oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U01. K 01, K dr Mirosław Gołuński podpis prowadzącego daną formę zajęć dr Mirosław Gołuński podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady). pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1.11 Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z literatury powszechnej Wydział Humanistyczny Instytut IFP i K Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja -- Poziom kształcenia I st. Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne

6 Rok/semestr I r. II sem. Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr Mirosław Gołuński Liczba godzin dydaktycznych 30 g. konwersatoria i formy zajęć Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia Zaliczenie z oceną Typ przedmiotu Nauki podstawowe Język wykładowy Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Efekty kierunkowe Efekty przedmiotowe Efekty kształcenia Wiedza K_W02 definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury K_W11 omawia najistotniejsze zagadnienia literatury powszechnej dla poszczególnych epok, charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie (polskie, obce antyczne i najnowsze) oraz ich koincydencje kulturowe Umiejętności K_U13 konstruuje typowe prace pisemne w języku polskim, podejmujące typowe zagadnienia kultury, literatury i języka Kompetencje K_K07dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej K_K08 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym Student w zakresach Wiedza W01 odwołując się do konkretnych dzieł literackich, definiuje podstawowe pojęcia z historii literatury europejskiej (z elementami amerykańskiej), W02 poprzez poszczególne utwory reprezentatywne dla poszczególnych epok rozpoznaje i charakteryzuje podstawową problematykę oraz koncepcje światopoglądowe i egzystencjalne w literaturze powszechnej Umiejętności U02 konstruuje w języku ojczystym (polskim) wypowiedzi pisemne i/lub ustne pozwalające mu ująć zagadnienia literackie, kulturowe i językowe związane z literaturą powszechną Kompetencje społeczne K01 dostrzega wagę dziedzictwa kulturowego dla interpretacji własnego umiejscowienia w nim K02 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o literaturze powszechnej i polskiej i jej znaczeniu w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu więzi ponadnarodowych prof. Lidia Wiśniewska podpis prowadzącego/

7 dr Mirosław Gołuński koordynatora przedmiotu Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady). pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1.11 Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z literatury powszechnej Wydział Humanistyczny Instytut IFP i K Kierunek Filologia polska Specjalność/specjalizacja -- Poziom kształcenia I st. Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr I r. II sem. Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Dr Mirosław Gołuński Liczba godzin dydaktycznych 30 g. konwersatoria i formy zajęć Liczba punktów ECTS 3 Rygory zaliczenia Zaliczenie z oceną

8 Typ przedmiotu Język wykładowy Nauki podstawowe Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Efekty kierunkowe Efekty przedmiotowe Efekty kształcenia Wiedza K_W02 definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury K_W11 omawia najistotniejsze zagadnienia literatury powszechnej dla poszczególnych epok, charakteryzuje reprezentatywne dla nich utwory literackie (polskie, obce antyczne i najnowsze) oraz ich koincydencje kulturowe Umiejętności K_U13 konstruuje typowe prace pisemne w języku polskim, podejmujące typowe zagadnienia kultury, literatury i języka Kompetencje K_K07dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej K_K08 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym Student w zakresach Wiedza W01 odwołując się do konkretnych dzieł literackich, definiuje podstawowe pojęcia z historii literatury europejskiej (z elementami amerykańskiej), W02 poprzez poszczególne utwory reprezentatywne dla poszczególnych epok rozpoznaje i charakteryzuje podstawową problematykę oraz koncepcje światopoglądowe i egzystencjalne w literaturze powszechnej Umiejętności U02 konstruuje w języku ojczystym (polskim) wypowiedzi pisemne i/lub ustne pozwalające mu ująć zagadnienia literackie, kulturowe i językowe związane z literaturą powszechną Kompetencje społeczne K01 dostrzega wagę dziedzictwa kulturowego dla interpretacji własnego umiejscowienia w nim K02 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o literaturze powszechnej i polskiej i jej znaczeniu w budowaniu tożsamości narodowej i rozwijaniu więzi ponadnarodowych dr Mirosław Gołuński podpis prowadzącego/ dr Mirosław Gołuński koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 3. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 4. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot.

9 Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego daną formę zajęć PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: zimowy Wybrane zagadnienia z literatury powszechnej Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej Filologia polska Konwersatoria 30 Dr Mirosław Gołuński Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Średniowiecze: Brewiarz miłości ze Wstępem Z. Romanowiczowej; 2. Między średniowieczem a renesansem: Dante, Boska komedia, Bocaccio, Dekameron(wybór); 3. Odrodzenie i jego idee: Erazm z Rotterdamu, Pochwała głupoty. W tegoż: Wybór pism. Wyb., wstęp i komentarze M. Cystowska (BN II, nr 231), N. Machiavelli, Książę, M. Montaigne, Próby (wybór) 4. Wiek XVII w Anglii (pogranicza epok): Szekspir: Hamlet i Burza (tu także: specyfika teatru elżbietańskiego); Milton: Raj utracony 5. Wiek XVII w Anglii: Antologia angielskiej poezji metafizycznej XVII stulecia. Wyb., przekład, wstęp Stanisław Barańczak (tutaj: John Donne, Georg Herbert, Andrew Marwell) kwestia zróżnicowania poezji metafizycznej 6. Wiek XVII i XVIII we Francji: Racine: Fedra, Molier: Don Juan lub Choderlos de Laclos: Niebezpieczne związki 7. Wiek XVIII w Anglii (wielość nurtów): Daniel Defoe, Robinson Crusoe, Swift, Podróże do wielu odległych narodów świata przez Lemuela Gullivera..., 8. Ku romantyzmowi: Rousseau, Nowa Heloiza, L. Sterne, Podróż sentymentalna 9. Romantyzm: E. T. A. Hoffman, Diable eliksiry, A. de Musset, Spowiedź dziecięcia wieku; E. A. Poe, Opowiadania (wybór) 10. Ku realizmowi: Stendhal, Czerwone i czarne; Flaubert, Pani Bovary 11. Naturalizm i jego odmiany: Zola: Nana, Strindberg: Panna Julia i Ojciec 12. Rosyjska literatura XIX w.: F. Dostojewski, Idiota;A. Czechow, Trzy siostry 13. Baudalaire, Kwiaty zła, M. Proust, W poszukiwaniu straconego czasu (tom I) 14. XX wiek cz. I: T. S. Eliot, Ziemia jałowa; 15. W stronę postmodernizmu: Genet, Balkon teatr absurdu; G. Marquez, Sto lat samotności, S. Kane, Miłość Fedry Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Elementy wykładu, analiza i interpretacja tekstów źródłowych, indywidualne projekty studenckie (praca semestralna) aktywność na ćwiczeniach + pisemna praca zaliczeniowa + kolokwium (pisemne/ustne) Student na ocenę dostateczną czynnie uczestniczy w zajęciach, analizując i interpretując teksty, na

10 kolokwium wymienia i opisuje twórców, dzieła i cechy charakterystyczne dla danego (poszczególnego) zjawiska, nurtu, epoki, literatury narodowej; w pisemnej pracy zaliczeniowej wykazuje się znajomością zasad pisania prac naukowych na poziomie podstawowym, znajomością zasad składni, frazeologii, ortografii, interpunkcji na poziomie dostatecznym, umiejętnością cytowania materiałów źródłowych i opracowań, układem treści logicznym i realizacją tematu na poziomie podstawowym, na ocenę dobrą prócz realizacji poprzednich wymagań w czasie zajęć odwołuje się do podstawowych opracowań, na kolokwium analizuje i wiąże ze sobą najważniejsze zjawiska literackie różnych okresów i różnych literatur, w pisemnej pracy zaliczeniowej wykazuje się znajomością zasad składni, frazeologii, ortografii, interpunkcji na poziomie dobrym, układem treści logicznym i realizacją tematu pogłębioną, na ocenę bardzo dobrą prócz realizacji poprzednich wymagań w sposób twórczy podchodzi do omawianych tekstów przy wykorzystaniu opracowań, na kolokwium wyjaśnia polityczne, historyczne, kulturowe, ideologiczne, społeczne artystyczne konteksty wybranych zjawisk literackich, w pisemnej pracy zaliczeniowej nie popełnia błędów językowych, a układ treści i realizacja tematu wskazują na samodzielne i twórcze podejście do tematu Rygor Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) zaliczenie (ustne/pisemne) z oceną 1. Teksty literackie 2. Opracowania ogólne (w zakresie umożliwiającym orientację w wyżej wymienionych zagadnieniach): Szczegółowe opracowania poszczególnych lektur, przede wszystkim wstępy do BN M. Eliade, Mit wiecznego powrotu. Przeł. Krzysztof Kocjan. Warszawa 1998 ThoreZetterholm, Literatura świata. Ilustrowany przewodnik. Warszawa 1986 Historia literatury światowej pod red. Mariana Schulza. Kraków 2006 Historia literatury światowej, red. Tadeusz Skoczek. Bochnia-Kraków bdw. Literatura Europy.Historia literatury europejskiej, pod red. Annick Benoit- Dusausoyi Guy Fontaine a, Gdańsk 2009 P. Mroczkowski, Historia literatury angielskiej B. Bałutowa, Powieść angielska XX wieku J Adamski, Historia literatury francuskiej J. Heisten, Literatura francuska XX wieku J. Heistein, Historia literatury włoskiej J. Ugniewska, Historia literatury włoskiej XX wieku D. i N. Morciniec, Historia literatury niderlandzkiej M. Strzałkowa, Historia literatury hiszpańskiej Zenon Ciesielski, Historia literatury szwedzkiej M. Szyrocki, Historia literatury niemieckiej A. Kopcewicz, M. Sienicka, Historia literatury Stanów Zjednoczonych w zarysie, t. I II. Literatura rosyjska w zarysie dr Mirosław Gołuński... podpis prowadzącego daną formę zajęć dr Mirosław Gołuński... podpis koordynatora przedmiotu

11 Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Ocenianie efektów kształcenia Sposoby oceniania*** K_W02 W01 K prace domowe K_W11 W02 K kolokwium K_U13 U01 K K_K07 K01 K K_K08 K02 K Efekty kształcenia dla przedmiotu W01, W02, U01. K 01, K02, W01, W02, U01., K 01, K prof. Lidia Wiśniewska podpis prowadzącego daną formę zajęć prof. Lidia Wiśniewska podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia:

12 Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).