OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Transkrypt

1 pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Metodyka nauczania kultury Wydział HUMANISTYCZNY Katedra INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ I KULTUROZNAWSTWA Kierunek FILOLOGIA POLSKA Specjalność NAUCZYCIELSKA Poziom kształcenia studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr I/2 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) dr hab. Danuta Jastrzębska-Golonka, prof. UKW Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć 15 wykładów, 15 laboratoriów Liczba punktów ECTS 6 Rygory zaliczenia egzamin, zaliczenie z oceną Typ modułu specjalnościowe (specjalizacyjne) Język wykładowy Język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Kierunkowe przedmioty z zakresu filologii polskiej i specjalnościowe z glottodydaktyki. Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Efekty modułowe (przedmiotowe) symbol efektu treść efektu symbol efektu treść efektu K_W01 K_W14 opisuje elementy pogłębionej i rozszerzonej wiedzy o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk humanistycznych, zwłaszcza filologii polskiej, umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej, twórczo rozwijając stosując w działalności profesjonalnej szczegółowo omawia interakcje współczesnej literatury i kultury polskiej z uniwersaliami literackimi i kulturowymi W01 W02 Student w zakresie Wiedzy opisuje wybrane symbole kulturowe umiejscawiając je w strukturze kultury polskiej i twórczo wykorzystując w procesie nauczania języka polskiego jako obcego; prezentuje pogłębione wiadomości, terminy i zaawansowane metody analizy, wartościowania oraz interpretacji różnych tekstów kultury; W03 wykorzystuje istotne z punktu widzenia kultury polskiej informacje

2 z zakresu historii Polski; K_W15 ocenia znaczenie instytucji związanych z działalnością charakterystyczną dla danej specjalności oraz ich znaczenie we współczesnym życiu kulturalnym W04 omawia instytucje związanych z działalnością kulturalną i ich udział we współczesnym życiu kulturalnym Polski oraz ich implikacje dydaktyczne w edukacji obcokrajowców. K_U01 K_U02 K_U04 K_U10 K_K05 wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje informacje z zakresu kultury, literatury i języka, pochodzące z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy posługuje się uszczegółowioną terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa, kultury, edytorstwa stosuje i integruje elementy wiedzy z zakresu kultury języka polskiego, stylistyki współczesnej, leksykologii i leksykografii stosuje różnorodne sposoby opisu, promocji i integracji kultury, literatury, języka w instytucjach kultury oraz wykorzystuje bogate narzędzia porozumiewania się w zakresie nauk humanistycznych w celu komunikowania się ze specjalistami z różnych dziedzin dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) U01 U02 U03 K01 Umiejętności - rozpoznaje symbole kultury narodowej, dokonuje ich interpretacji w kontekście nauczania języka polskiego jako obcego; stosuje terminy z zakresu edukacji kulturowej, poprawnie dobiera i stosuje odpowiednie metody umożliwiające opracowanie scenariuszy zajęć do nauczania języka polskiego jako obcego; stosuje różnorodne sposoby opisu, promocji i integracji kultury polskiej, literatury oraz języka w instytucjach kultury w aspekcie nauczania języka polskiego jako obcego; Kompetencji społecznych dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu i Polski, wskazuje ich miejsce na tle kultury Europy; K_K06 zdaje sobie sprawę z konieczności integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie lokalnym, krajowym i globalnym K02 w trakcie zajęć podkreśla konieczność integracji wiedzy o kulturze, języku i literaturze w budowaniu tożsamości narodowej oraz rozwijaniu więzi społecznych na poziomie globalnym podpis prowadzącego/koordynatora modułu(przedmiotu) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** kierunku modułu (przedmiotu) Forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu)

3 W01 K_W01 K_W14 K_W15 W02 W03 K_U01 K_U02 K_U04 K_U10 W04 U01 U02 U03 wykład laboratorium scenariusz zajęć prezentacje projekt egzamin K_K05 K01 K_K06 K podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu (przedmiotu) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (przedmiotu)(wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu (przedmiotu) wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot).

4 Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: 2016/2017 Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: studia drugiego stopnia Rok studiów: 1 Semestr: 2 Nazwa modułu (przedmiotu) Metodyka nauczania kultury Wydział HUMANISTYCZNY Katedra INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ I KULTUROZNAWSTWA Kierunek FILOLOGIA POLSKA Specjalność NAUCZYCIELSKA Opisywana forma zajęć wykład Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Danuta Jastrzębska-Golonka, prof. UKW Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Semiotyka kultury (podstawowe pojęcia). 2. Kultura jako system symboli. 3. Kultura jako system symboli (cd. analiza przykładowych symboli kulturowych). 4. Kultura jako integralna część praktycznej nauki języka. 5. Kultura i realia w glottodydaktyce polonistycznej. Teoria i metodologia. 6. Kultura polska oczyma socjologów kultury. 7. Kompetencja socjokulturowa w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Zarys programu nauczania. 8. Inwentarz tematyczny i funkcjonalno-pojęciowy do nauczania języka polskiego jako obcego w aspekcie kulturowym. 9. Inwentarz tematyczny i funkcjonalno-pojęciowy do nauczania języka polskiego jako obcego w aspekcie kulturowym (cd.). 10. Program nauczania cudzoziemców realiów polskich założenia metodologiczne. 11. Nauka o literaturze i teksty literackie w dydaktyce języka polskiego jako obcego aspekt kulturowy. 12. Nauka o literaturze i teksty literackie w dydaktyce języka polskiego jako obcego metody nauczania 13. Spektakl teatralny, film, obraz jako kulturowe konteksty w dydaktyce języka polskiego jako obcego. 14. Mały leksykon kultury polskiej dla cudzoziemców założenia, budowa, dobór treści. 15. Mały leksykon kultury polskiej dla cudzoziemców sposoby wykorzystania. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Wykład konwersatoryjny, dyskusja, analiza i interpretacja tekstów kultury, prezentacje multimedialne. aktywność na zajęciach, egzamin pisemny (pytania otwarte); egzamin Arabski J., O przyswajaniu języka drugiego (obcego), Warszawa Arabski J., Przyswajanie języka obcego i pamięć werbalna,

5 Literatura uzupełniająca Katowice Gębal P.E., Dydaktyka kultury polskiej w kształceniu językowym cudziemców, Kraków Kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Stan obecny programy nauczania pomoce dydaktyczne, red. W.T. Miodunka, Kraków Lipińska E., Seretny A., ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków Lipińska E., Kiedy język polski nie jest językiem ojczystym,[w:] Języki Obce w Szkole 2001, nr 6, s Janowska I., Planowanie lekcji języka obcego. Podręcznik i poradnik dla nauczycieli języków obcych, Kraków Polonistyczna edukacja językowa i kulturowa cudzoziemców. Poziom średni: stan obecny problemy postulaty, red. B. Ostromęcka-Frączak, Łódź Polonistyka w świecie. Nauczanie języka i kultury polskiej studentów zaawansowanych, red. J. Mazur, Lublin 2000 Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, red. E. Lipińska, A. Seretny, Kraków Kurcz I., Język a psychologia, Warszawa Miodunka W., Język a identyfikacja kulturowa i etniczna. Studium kształtowania się tożsamości rodzeństwa należącego do drugiego pokolenia Polonii australijskiej, [w: ]Język polski na świecie, pod red. W. Miodunki, PWN, Warszawa Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej. Materiały z VI Międzynarodowej Konferencji Glottodydaktycznej, red. P. Garncarek, Warszawa Przewodnik po egzaminach certyfikacyjnych, red. i oprac. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków Nowa generacja w glottodydaktyce polonistycznej, red. W.T. Miodunka, Kraków podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania modułu (przedmiotu) sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu (przedmiotu). 2. Program nauczania modułu (przedmiotu) jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Wydział Katedra Kierunek Rok akademicki: 2016/2017 Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: studia drugiego stopnia Rok studiów: 1 Semestr: 2 Metodyka nauczania kultury HUMANISTYCZNY INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ I KULTUROZNAWSTWA FILOLOGIA POLSKA

6 Specjalność NAUCZYCIELSKA Opisywana forma zajęć laboratoria Liczba godzin dydaktycznych 15 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Danuta Jastrzębska-Golonka, prof. UKW Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Znaki symbole kulturowe język (analiza i interpretacja wybranych symboli kulturowych w aspekcie historycznym i językowym) 2. Znaki symbole kulturowe język (analiza i interpretacja wybranych symboli kulturowych w aspekcie historycznym i językowym) (cd.). 3. Program nauczania cudzoziemców realiów polskich. 4. Kultura i realia w podręcznikach do nauki języka polskiego. 5. Kulturowe treści nauczania i kryteria ich doboru katalog tematyczny. 6. Metody i formy pracy, typologia zadań. 7. Nauczanie kultury zorientowane na działanie. 8. Przysłowia i frazeologia polska jako kulturowy aspekt poznawania języka. 9. Spektakl teatralny jako kulturowy kontekst dydaktyki języka polskiego jako obcego. 10. Film polski jako kulturowy kontekst dydaktyki języka polskiego jako obcego. 11. Wystawa polskiej sztuki współczesnej jako źródło kulturowych kontekstów w dydaktyce języka polskiego jako obcego. 12. Mały leksykon kultury polskiej dla cudzoziemców ćwiczenia w opracowaniu haseł. 13. Mały leksykon kultury polskiej dla cudzoziemców i jego zastosowanie na zajęciach glottodydaktycznych. 14. Symbole kulturowe w scenariuszach zajęć glottodydaktycznych. 15. Projekty zajęć kulturowych dla obcokrajowców uczących się języka polskiego prezentacje multimedialne, gry dydaktyczne. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Metoda problemowa, dyskusja, analiza i interpretacja tekstów kultury, indywidualne projekty studenckie, prezentacje multimedialne, gry i zabawy dydaktyczne, pokaz (spektakl teatralny, wystawa sztuki itp.) aktywność na ćwiczeniach + pisemna praca zaliczeniowa (scenariusz zajęć, prezentacja multimedialna, opracowanie zasad gry dydaktycznej, opracowanie hasła leksykonu kultury polskiej dla obcokrajowców); zaliczenie z oceną Arabski J., O przyswajaniu języka drugiego (obcego), Warszawa Arabski J., Przyswajanie języka obcego i pamięć werbalna, Katowice Gębala P.E., Dydaktyka kultury polskiej w kształceniu językowym cudziemców, Kraków Kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Stan obecny programy nauczania pomoce dydaktyczne, red. W.T. Miodunka, Kraków Lipińska E., Seretny A., ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków Lipińska E., Kiedy język polski nie jest językiem ojczystym,[w:] Języki Obce w Szkole 2001, nr 6, s Janowska I., Planowanie lekcji języka obcego. Podręcznik i poradnik dla nauczycieli języków obcych, Kraków Polonistyczna edukacja językowa i kulturowa cudzoziemców.

7 Literatura uzupełniająca Poziom średni: stan obecny problemy postulaty, red. B. Ostromęcka-Frączak, Łódź Polonistyka w świecie. Nauczanie języka i kultury polskiej studentów zaawansowanych, red. J. Mazur, Lublin 2000 Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, red. E. Lipińska, A. Seretny, Kraków Kurcz I., Język a psychologia, Warszawa Miodunka W., Język a identyfikacja kulturowa i etniczna. Studium kształtowania się tożsamości rodzeństwa należącego do drugiego pokolenia Polonii australijskiej, [w: ]Język polski na świecie, pod red. W. Miodunki, PWN, Warszawa Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej. Materiały z VI Międzynarodowej Konferencji Glottodydaktycznej, red. P. Garncarek, Warszawa Przewodnik po egzaminach certyfikacyjnych, red. i oprac. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków Nowa generacja w glottodydaktyce polonistycznej, red. W.T. Miodunka, Kraków podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania modułu (przedmiotu) sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu (przedmiotu). 2. Program nauczania modułu (przedmiotu) jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.