Humanistyczny. Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Etyka dziennikarska Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Dziennikarstwo i komunikacja społeczna Specjalność/specjalizacja - Poziom kształcenia Studia pierwszego stopnia Profil Praktyczny Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr II/4 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) dr Dominika Popielec Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć 45 godzin (wykład); 15 godzin (konwersatorium) Liczba punktów ECTS 4 Rygory zaliczenia Egzamin (wykład); zaliczenie z oceną (konwersatorium) Typ modułu Przedmioty z zakresu nauk podstawowych Język wykładowy Język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Brak Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W07 - ma wiedzę na temat reguł zachowań komunikacyjnych (uwarunkowanych obyczajem, prawem i etyką) Efekty modułowe (przedmiotowe) W01 K_W07 - ma wiedzę na temat reguł zachowań komunikacyjnych w pracy dziennikarza (uwarunkowanych obyczajem,

2 K_W18 - ma ogólną wiedzę o wybranych zagadnieniach z dziedziny filozofii, filologii, kulturoznawstwa, historii, potrzebnych do stworzenia systemu wiedzy istotnej dla pracy dziennikarza, rzecznika prasowego, pracownika agencji reklamowej, specjalisty w zakresie public relations K_U04 - potrafi analizować przyczyny i przebieg zjawisk w różnych kontekstach społecznych, politycznych, kulturowych K_K06 - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu dziennikarza, zwłaszcza w zakresie problemów prawnych, obyczajowych i etycznych prawem i etyką) W02 K_W18 - ma ogólną wiedzę o wybranych zagadnieniach z dziedziny filozofii, etyki, politologii, historii, potrzebnych do stworzenia systemu wiedzy istotnej dla pracy dziennikarza, rzecznika prasowego, pracownika agencji reklamowej, specjalisty w zakresie public relations U01 K_U04 - potrafi analizować przyczyny i przebieg zjawisk w różnych kontekstach społecznych, politycznych, kulturowych ze szczególnym uwzględnieniem zasad, norm i wartości w sferze publicznej K01 K_K06 - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu dziennikarza, zwłaszcza w zakresie problemów prawnych, obyczajowych i etycznych... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia: * Część A sylabusa [Opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania] ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego moduł (przedmiot) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. Opis modułu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora modułu (przedmiotu) w przypadku, gdy dany moduł (przedmiot) jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji modułu (przedmiotu)(wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu modułu (przedmiotu) wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi moduł (przedmiot). PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016 /2017 ) Semestr: (letni) Nazwa modułu (przedmiotu) Etyka dziennikarska

3 Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Dziennikarstwo i komunikacja społeczna Specjalność/specjalizacja - Opisywana forma zajęć Wykład Liczba godzin dydaktycznych 45 godzin Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego dr Dominika Popielec zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Etyka i wartości natura etyki i jej dylematy; perspektywa sokratejska i sofistyczna; etyka dziennikarska a etyka; (nie)obecność wartości w mediach i dziennikarstwie. Etyka dziennikarska a etyka mediów relacje i współzależności. Dziennikarstwo i media role i cele mediów; doktryny medialne; transformacja mediów; funkcje mediów (media jako władza, źródło wiedzy o świecie, media jako biznes i instytucja zaufania publicznego), tabloidyzacja mediów i jej implikacje. Dziennikarz w społeczeństwie status dziennikarza; niezależność i obowiązki dziennikarza; dziennikarz i opinia publiczna; dziennikarz w służbie społeczeństwa obywatelskiego; wizerunek dziennikarza. Etyka dziennikarska i mediów jako etyka zawodowa rys historyczny; rodzaje i treść kodeksów; kodeksy mediów o charakterze rozrywkowym; normy dziennikarskie; rozwiązania prawne; krytyka. Deontologia dziennikarska na świecie. Deontologia dziennikarska w Polsce. Etyka dziennikarska a rzeczywistość - analiza wybranych przykładów (m.in. konflikt interesów, zjawisko tabloidyzacji, kryptoreklama, undercover reporting, poprawność polityczna). Wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja, Metody dydaktyczne projekcja filmów. Egzamin pisemny ocena z egzaminu jest uzależniona Metody i kryteria oceniania od liczby zdobytych punktów Rygor zaliczenia Egzamin Literatura podstawowa C.-J. Bertrand, Deontologia mediów, Warszawa 2007 J. Pleszczyński, Etyka dziennikarska, Warszawa 2007 I. Dobosz, Prawo i etyka w zawodzie dziennikarza, Warszawa 2008 W. Rivers, C. Mathews, Etyka środków przekazu, Warszawa 1995 P. Czarnecki, Etyka mediów, Warszawa 2008 E. Ossowska, Normy moralne. Próba systematyzacji, Warszawa 1997 T. Płonkowski, Amerykańska koncepcja społecznej odpowiedzialności dziennikarzy, Warszawa 1995 B. Golka, B. Michalski, Etyka dziennikarska, a kwestie

4 Literatura uzupełniająca informacji masowej, Warszawa 1989 H. M. Kepplinger, Mechanizmy skandalizacji w mediach, Kraków 2008 S. Allan, Kultura newsów, Kraków 2006 S. Mocek, Dziennikarze po komunizmie: elita mediów w świetle badań społecznych, Warszawa 2006 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : Program nauczania modułu (przedmiotu) sporządza się odrębnie dla każdej formy modułu (przedmiotu). Program nauczania modułu (przedmiotu) jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć. PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016 /2017 ) Semestr: (letni) Nazwa modułu (przedmiotu) Etyka dziennikarska Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek Dziennikarstwo i komunikacja społeczna Specjalność/specjalizacja - Opisywana forma zajęć Konwersatorium Liczba godzin dydaktycznych 15 godzin Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego dr Dominika Popielec zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Konwersatorium stanowi uzupełnienie wiedzy przekazywanej podczas wykładów. Charakter zajęć umożliwia dyskusję i rozwiązywanie problemów natury etycznej, moralnej i prawnej w dziennikarstwie i mediach. Etyka i wartości (natura etyki i jej dylematy; perspektywa sokratejska i sofistyczna; etyka dziennikarska a etyka; (nie)obecność wartości w mediach i dziennikarstwie) analiza wybranych przykładów. Etyka dziennikarska a etyka mediów analiza problemowa. Dziennikarstwo i media (role i cele mediów; doktryny medialne; transformacja mediów; funkcje mediów, tabloidyzacja mediów i jej implikacje) analiza wybrancyh przykładów. Dziennikarz w społeczeństwie (status dziennikarza; niezależność i obowiązki dziennikarza; dziennikarz i opinia publiczna; dziennikarz w służbie społeczeństwa obywatelskiego; wizerunek dziennikarza) analiza wybranych przykładów. Etyka dziennikarska i mediów jako etyka zawodowa analiza wybranych przykładów; ocena i

5 krytyka. Potrzeba deontologii w dziennikarstwie i mediach analiza problemowa. Etyka dziennikarska a rzeczywistość - analiza wybranych przykładów (m.in. konflikt interesów, zjawisko tabloidyzacji, kryptoreklama, undercover reporting, poprawność polityczna). Prezentacja multimedialna, dyskusja, projekcja filmów, analiza Metody dydaktyczne wybranych tekstów dziennikarskich i materiałów audiowizualnych. Praca pisemna (ocena jest uzależniona od merytorycznego przedstawienia i ewaluacji aktywności dziennikarzy i roli mediów pod kątem etycznym na podstawie analizy, Metody i kryteria oceniania interpretacji wizerunku dziennikarzy i mediów w kulturze popularnej); oceniana indywidualna i zespołowa aktywność podczas zajęć (merytoryczny głos w dyskusji). Rygor zaliczenia Zaliczenie z oceną C.-J. Bertrand, Deontologia mediów, Warszawa 2007 J. Pleszczyński, Etyka dziennikarska, Warszawa 2007 I. Dobosz, Prawo i etyka w zawodzie dziennikarza, Warszawa 2008 W. Rivers, C. Mathews, Etyka środków przekazu, Warszawa 1995 P. Czarnecki, Etyka mediów, Warszawa 2008 E. Ossowska, Normy moralne. Próba systematyzacji, Warszawa 1997 T. Płonkowski, Amerykańska koncepcja społecznej Literatura podstawowa odpowiedzialności dziennikarzy, Warszawa 1995 B. Golka, B. Michalski, Etyka dziennikarska, a kwestie informacji masowej, Warszawa 1989 H. M. Kepplinger, Mechanizmy skandalizacji w mediach, Kraków 2008 Wybrane teksty prasowowe, materiały audiowizualne Ustawa o prawie prasowym Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Magazyn Press, portal Wirtualnemedia.pl, wybrane kodeksy etyczne S. Allan, Kultura newsów, Kraków 2006 Literatura uzupełniająca S. Mocek, Dziennikarze po komunizmie: elita mediów w świetle badań społecznych, Warszawa 2006 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia)

6 Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Metody oceniania efektów Efekty kształcenia a forma zajęć kształcenia Efekty kształcenia dla ** modułu Forma zajęć Metody oceniania*** kierunku (przedmiotu) K_W07 W01 Wykład Egzamin pisemny K_W18 W02 Wykład Egzamin pisemny K_U04 K_K06 U01 K01 Wykład; konwersatorium Wykład; konwersatorium Egzamin pisemny; aktywność, praca pisemna Egzamin pisemny; aktywność, praca pisemna podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu) Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów modułowych (przedmiotowych) (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla modułu (przedmiotu). *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty modułu (przedmiotu), które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).