KARTA PRZEDMIOTU. POP-PZP PROMOCJA ZDROWIA Nazwa przedmiotu. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu PZP PROMOCJA ZDROWIA w języku polskim Nazwa przedmiotu PSYCHICZNEGO w języku angielskim Mental health promotion USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko mgr Anna Niesłuchowska Instytut Nauk o Zdrowiu Kontakt inz@pwszplock.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Instytutu Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr zimowy Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Fakultatywny / Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej Polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godzin Wymagania wstępne I Wiedza z zakresu podstaw pielęgniarstwa, anatomii i fizjologii człowieka, patologii; wiedza z zakresu badania podmiotowego i przedmiotowego człowieka; wiedza z zakresu przedmiotów humanistycznych FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminariu m ZP PZ ZBUN rok S r s r s r s r s r S r s r s Sposób realizacji zajęć Ćwiczenia prowadzone w grupach ok. 30 osób Sposób zaliczenia zajęć ĆWICZENIA: Zaliczenie z oceną po I semestrze Zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.

2 Obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach Jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA: zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Metody dydaktyczne Ćwiczenia: Metoda programowana z użyciem komputera, Studium przypadku, Film, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełni ająca Anatomia, Fizjologia,. Zdrowie publiczne, Promocja zdrowia 1. Baczewska B., Bielemuk A., Cegła B., Repetytorium z pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa Bilikiewicz A., Lewandowski J., Radziwiłowicz P., Psychiatria. Repetytorium, PZWL, Warszawa Bilikiewicz A., Kompendium psychiatrii, psychoterapii i medycyny psychosomatycznej, PZWL, Warszawa Heitzman J, (red.), Psychiatria, PZWL, Warszawa Kimak K., Zbiór standardów przyjęcia, opieki, socjalizacji i wypisu chorego ze szpitala psychiatrycznego, Wydaw. Czelej, Lublin Różyczka. Pielęgniarstwo psychiatryczne, Wyd. Czelej. Lublin Grzywa A., Oblicza psychozy, Wyd. Czelej, Lublin Płotka A., Zdrowy styl życia psychicznego, Wyd. Neuro Centrum, Lublin Grzywa A., Oblicza psychozy, Wyd. Czelej. Namysłowska I., Psychiatria dzieci i młodzieży, PZWL, Warszawa Wilczek-Różyczka E., Komunikowanie się z chorym psychicznie, Czelej, Lublin Akty prawne 7. Czasopisma CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) będzie wyposażony w niezbędną wiedzę do promowania zdrowia psychicznego. C1 pozna teorie rozwojowe zdrowia psychicznego, C2 określi rodzaje zagrożeń zdrowia psychicznego, C3 scharakteryzuje zjawisko stresu, C pozna zjawisko mobbingu i wypalenia zawodowego, C5 zrozumie istotę agresji i przemocy, C6 wdroży elementy promocji zdrowia psychicznego.

3 Efekty kształcenia (kody) PZP_W01 PZP_W02 Forma zajęć Ćw. Ćw. Treści programowe Temat Ćwiczenia: Pojęcie zdrowia psychicznego i promocji zdrowia psychicznego; czynniki kształtujące zdrowie psychiczne. Teorie rozwoju zdrowia psychicznego. Ćwiczenia: Emocje występujące u człowieka w poszczególnych etapach jego życia. Stres w życiu człowieka. Zagrożenia w środowisku pracy: mobbing, zespół wypalenia zawodowego. Agresja i przemoc w życiu społecznym. Liczba godzin 5 5 Suma liczby godzin PZP_W03 Cw. Ćw. - Stres w życiu człowieka. Ćw. Profilaktyka zagrożeń zdrowia psychicznego PZP_W0 Ćw. Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela: Zachowania agresywne wobec pracowników ochrony zdrowia. Zespół wypalenia zawodowego a specyfika pracy pielęgniarki PZP_U01 PZP_U02 Zbun Zbun Zbun - Promowanie zdrowia psychicznego. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Zachowania agresywne wobec pracowników ochrony zdrowia. Zespół wypalenia zawodowego a specyfika pracy pielęgniarki 7 7 PZP_K01 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela PZP_K02 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela PZP_K03 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela PZP_K0 Zbun Zajęcia bez udziału nauczyciela kod PZP_W01 PZP_W02 PZP_W03 PZP_W0 PZP_U01 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w kształtowaniu zdrowia psychicznego omawia stres jako determinant równowagi biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia psychicznego wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w różnych okresach życia człowieka w zakresie UMIEJĘTNOŚCI podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_C.W7. K_C.W8. K_C.W9. K_C.W50. K_C.U67. dla obszaru Nie dotyczy Nie dotyczy

4 PZP_U02 podejmuje działania zapobiegające oraz diagnostyczne dotyczące występowania przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego w zakresie KOMPETENCJI PZP_K01 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie PZP_K02 zadań zawodowych PZP_K03 przestrzega praw pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz PZP_K0 współpracownikami Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe Załącznik nr. 1 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach K_C.U68. K_D.K2. K_D.K. K_D.K5. K_D.K10. Nie dotyczy kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Le konwers sem ZP PZ ZBU PZP_W01 + PZP_W02 + PZP_W03 + PZP_W0 + + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN PZP_U01 + PZP_U02 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN PZP_K01 + PZP_K02 + PZP_K03 + PZP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 71-75% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu zadowalającym, ale nie używa stosownego słownictwa 76-85% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student opanował efekty kształcenia w stopniu dobrym, potrafi sie prawidłowo wypowiadać 86-90% pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, ale efekty kształcenia nie wykraczają poza zakres omawianego materiału % pozytywnych odpowiedzi w teście końcowym. Student ma dużą wiedze i umiejętności, samodzielnie myśli i konstruuje problemy badawcze KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL STUDENT I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu

5 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści V. Dobór literatury OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus Bardzo dobry KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ, ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH, PRAKTYK ZAWODOWYCH I EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO CZ. PRAKTYCZNA LICZBA PUNKTÓW LP KRYTERIUM NAUCZYCIEL STUDENT 1 POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU RAZEM: SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 1 pkt. Niedostateczny 1-16 pkt. Dostateczny pkt. Dostateczny plus pkt. - Dobry pkt. Dobry plus 23-2 pkt. - Bardzo dobry Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. P1- zaliczenie z oceną po I semestrze P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze Egzamin ustny Egzamin pisemny/ Zaliczenie Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F 50% 50% P 80% 20% Efekty kształcenia (kody) Egzamin ustny Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin pisemny/ Projekt Kolokwium Zaliczenie PZP_W01 W0 PZP_W01 PZP _U01 U03 W0 PZP _K01 K0 Forma aktywności Punkty ECTS Sprawoz danie Referat/ prezentacja Inne Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne

6 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Ćwiczenia 39h Konsultacje przedmiotowe - Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu - Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 3 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 19,5h Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2* *1 punkt ECTS = godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =63 godz.:25 godz. = 2,52 ECTS i 63 godz.:30 godz. = 2,1 ECTS (średnio 2pkt. ECTS) 21h 63h

7 Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe uczenia się - WIEDZA uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE EFEKTY KSZTAŁCENIA ĆWICZENIA W1.wyjaśnia specyfikę promocji zdrowia psychicznego. W2.omawia istotę zagrożeń dla zdrowia psychicznego, W3.charakteryzuje zapotrzebowania na techniki relaksacyjne W.omawia podstawowe zasady rozpoznania zagrożenia stresem, W5.objaśnia podstawy prawne obowiązujące w pielęgnacji pacjentów, W6.omawia zasady relaksacji, W7.omawia zasady promocji zdrowia psychicznego, W8.omawia problemy pielęgnacyjne u pacjenta z zagrożoną psychiką, W9.omawia zasady edukacji pacjenta i jego rodziny. W10.wyjaśnia przygotowanie pacjenta do samoopieki. W11.wyjaśni etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską człowieka w stresie, W12.wyjaśnia zasady diagnozowania pacjenta zagrożonego stresem, W13.rozumie związki przyczynowo-skutkowe między środowiskiem a stanem psychiki człowieka. U1.zakwalifikuje pacjenta do określonej grupy osób zagrożonych, U2.określi zapotrzebowanie pacjenta na promocję zdrowia psychicznego, U3.przygotuje pacjenta do ustalenia diagnozy zagrożenia jego psychiki, U.zastosuje techniki relaksacyjne, U5.podejmie działania edukacyjne, U6.dostosuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych. K1.systematycznie wzbogaca wiedzę z zakresu opieki nad pacjentem z zagrożoną psychiką, K2.wykorzystuje wszystkie możliwości do własnego rozwoju, K3. krytycznie ocenia swoją pracę, dokona samooceny. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA GODZIN FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia 1. Pojęcie zdrowia psychicznego i promocji zdrowia psychicznego; czynniki kształtujące zdrowie psychiczne. 2. Teorie rozwoju zdrowia psychicznego. 3. Emocje występujące u człowieka w poszczególnych etapach jego życia.. Komunikacja interpersonalna i jej wpływ na zachowanie ludzi Metody oceny zagrożenia psychiki. 6. Stres w życiu człowieka. 7. Zagrożenia w środowisku pracy: mobbing, zespół wypalenia zawodowego 8. Agresja i przemoc w życiu społecznym. 9. Profilaktyka zagrożeń zdrowia psychicznego. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1.pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze 5 5

8 uczenia się WIEDZA uczenia się - UMIEJĘTNOŚCI uczenia się - KOMPETENCJE SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ Zajęcia bez udziału nauczyciela publikacje. U1.nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1.wykazuje postawę twórczą, poszukującą, K2.wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3.reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. TEMAT LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 1. Promowanie zdrowia psychicznego Zachowania agresywne wobec pracowników ochrony zdrowia Zespół wypalenia zawodowego a specyfika pracy pielęgniarki 7