Dyrektorów zainteresowanych szkoleniami rad pedagogicznych prosimy o wypełnienie zgłoszenia (wzór na końcu informatora) i przesłanie go on-line lub tradycyjną drogą pocztową na adres WODN w Sieradzu. Koszt szkolenia rady pedagogicznej wynosi: do 4 godzin 200 zł/godz. 5 godzin i więcej 160 zł/godz. Indywidualne zaświadczenia dla uczestników będą wydawane ze wszystkich szkoleń rad pedagogicznych. Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się TREŚCI: Czynniki determinujące poziom uczenia się Style uczenia się uczniów a strategie nauczania stosowane przez nauczycieli Czynniki warunkujące poziom motywacji ucznia, na które ma wpływ nauczyciel Małgorzata Bednarczyk Potencjał ucznia jak go rozpoznać i wykorzystać? TREŚCI: Pojęcie zdolności, charakterystyka ucznia zdolnego Metody identyfikacji uczniów zdolnych Zależność między postawą nauczycieli a diagnozowaniem i rozwijaniem zdolności uczniów Małgorzata Bednarczyk REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Uczymy samodzielnego myślenia, czyli narzędzia TOC w edukacji TREŚCI: Poznanie narzędzi myślowych TOC Prezentacja możliwości zastosowania poznanych narzędzi w rozwijaniu umiejętności: analizowania, myślenia przyczynowo skutkowego, wnioskowania i argumentowania Anna Guć
Skuteczne metody realizacji podstawy programowej dostosowane do współczesnego ucznia DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Wymagania podstawy programowej a potrzeby i możliwości współczesnego ucznia Innowacyjne i sprawdzone w praktyce szkolnej metody i techniki wspierające proces uczenia się Anna Guć Skuteczne osiąganie efektów kształcenia metody i formy pracy z uczniem, DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Nauczyciel partnerem ucznia w osiąganiu satysfakcjonujących efektów uczenia się zgodnie z podstawą programową Metody i formy pracy wykorzystujące samodzielność, kreatywność, pracę zespołową, potrzeby i możliwości ucznia Zespołowa praca nauczycieli, a osiąganie efektów edukacyjnych przez uczniów REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Skuteczne osiąganie efektów kształcenia organizowanie procesu edukacyjnego w sposób sprzyjający uczeniu się, DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Wymagania nadzoru zewnętrznego w zakresie organizowania procesu edukacyjnego sprzyjającego uczeniu się Metody i techniki uczenia się uczniów podczas zajęć edukacyjnych Przykłady zastosowania różnych technik uczenia się Skuteczne osiąganie efektów kształcenia metody i formy oceniania poziomu i postępów, DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Podstawy formalno prawne oceniania szkolnego Dobór metod i form do celu oceniania Informacja zwrotna w ocenianiu
REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Rozwijanie kompetencji czytelniczych uczniów w edukacji szkolnej TREŚCI: Rozwój kompetencji czytelniczych na wszystkich przedmiotach formy i metody pracy Kompetencje czytelnicze fundamentem umiejętności kluczowych ucznia Kompetencje czytelnicze pomysłem na wychowanie i kształtowanie postaw uczniów Olgierd Neyman, Ewa Marciniak - Kulka REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Podnoszenie kompetencji matematycznych na I i II etapie edukacyjnym WYCHOWAWCZE TREŚCI: Analiza podstawy programowej Sposoby podnoszenia efektywności nauczania Metody pracy wpływające na kształcenie kreatywności i wyobraźni przestrzennej u uczniów Nowoczesne metody aktywizujące Jadwiga Jerzyńska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Jak organizować wycieczki, aby nie zakłócać realizacji podstawy programowej?, DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Wycieczka interdyscyplinarna jak ją planować? Minimalna liczba godzin gdzie w tej kategorii wycieczka? Dydaktyczny wymiar wycieczki Ewa Marciniak - Kulka Analiza wyników sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych warunkiem poprawy efektywności kształcenia DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Ocena poziomu osiągnięć uczniów w oparciu o skalę staninową i wskaźniki łatwości zadań Formułowanie wniosków rekomendacji, budowanie planu działań doskonalących efekty kształcenia Kierownik rady: Ilona Lewandowska
EWD wykorzystanie wskaźnika Edukacyjnej Wartości Dodanej do oceny efektywności kształcenia w szkole TREŚCI: Idea Edukacyjnej Wartości Dodanej Interpretacja jednorocznych i trzyletnich wskaźników EWD Wnioski i rekomendacje do doskonalenia pracy szkoły i nauczyciela Ilona Lewandowska Podstawa programowa w praktyce szkolnej monitorowanie realizacji, DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Podstawy formalno prawne monitorowania Narzędzia monitorowania Monitorowanie efektów, czasu, możliwości i potrzeb uczniów, warunków realizacji Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej wraz z narzędziami badawczymi TREŚCI: Przygotowanie projektu ewaluacji do wybranych obszarów (wymagań) Opracowanie narzędzi badawczych Opracowanie założeń raportu Olgierd Neyman PROFIL SZKOŁY skuteczny sposób identyfikacji kierunków rozwoju szkoły/ placówki TREŚCI: Metodologia diagnozy w oparciu o profil szkoły Identyfikacja partnerów w profilu szkoły Rola moderatora Olgierd Neyman, Ewa Marciniak - Kulka
Skuteczna współpraca z rodzicami i podnoszenie atrakcyjności wywiadówek TREŚCI: Identyfikacja oczekiwań i roli rodziców w szkole Skuteczne sposoby budowania relacji i komunikacji szkoły z rodzicami Jak wykorzystać rodzicielski potencjał współpracy ze szkołą Olgierd Neyman Współpraca szkoły (placówki) ze środowiskiem lokalnym TREŚCI: Środowisko lokalne zasobem i sojusznikiem procesu dydaktyczno wychowawczego szkoły Rola szkoły w środowisku lokalnym jak zapracować na swój wizerunek? Sposoby wykorzystania potencjału edukacyjnego lokalnego środowiska Olgierd Neyman Prawa i obowiązki nauczyciela. Interpretacja i stosowanie przepisów prawa oświatowego TREŚCI: Prawa i obowiązki nauczyciela regulacje oświatowe, cywilne i karne Odpowiedzialność prawna, a zapisy statutowe i procedury w placówce oświatowej Prawo oświatowe w praktyce Zenon Kołodziej Prawo Autorskie i Prawo Prasowe w praktyce szkolnej TREŚCI: Prawo Autorskie osobiste i Prawo Autorskie majątkowe podstawowe informacje Korzystanie z cudzej własności intelektualnej w pracy edukacyjnej (publikacje drukowane, elektroniczne z nośników i internetu, filmy, muzyka, utwory fotograficzne i plastyczne) Ochrona wizerunku Mirosław Pisarkiewicz
REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży. Profilaktyka zachowań ryzykownych na I i II /lub III/lub IV etapie edukacji (problematyka szkolenia uzależniona od typu szkoły lub placówki) WYCHOWAWCZE TREŚCI: Skuteczny dorosły zadania rozwojowe dziecka i nastolatka wyzwaniem dla nauczyciela i rodzica Zapobieganie problemom działania prewencyjne domu i szkoły Ewa Ruszkowska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży, a umiejętności interpersonalne dorosłych. Pomoc dziecku i nastolatkowi w kryzysie (problematyka szkolenia uzależniona od typu szkoły lub placówki) TREŚCI: Kryzysy wieku młodzieńczego wg J. Culberga; dynamika reakcji kryzysowej wg G. Caplana Podejmowanie działań w warunkach szkolnych. Rozwijanie umiejętności profesjonalnych przez nauczycieli Ewa Ruszkowska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach TREŚCI: Inni to także my kształtowanie ładu społecznego w szkole na gruncie tolerancji, praw człowieka i wartości w relacjach Szkoła Otwarta praktyczne znaczenie Nauczyciel Uczeń budowanie mądrych relacji Gwarancje bezpieczeństwa uczniów w formułach prawa wewnątrzszkolnego REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Szkolna Interwencja Profilaktyczna. Część I TREŚCI: Cele i schemat postępowania interwencyjnego wobec ucznia sięgającego po środki psychoaktywne. Podstawy prawne interwencji profilaktycznej w szkole Wiedz na temat substancji psychoaktywnych Znaczenie i zasady dobrej współpracy w gronie pedagogicznym Ewa Ruszkowska, Małgorzata Bednarczyk
REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Procedura,,Niebieskiej Karty w szkole TREŚCI: Przepisy prawne związane z uruchomieniem,,niebieskich Kart w szkole/placówce. Sposoby rozpoznawania środowiska rodzinnego uczniów Obowiązki szkoły związane z uruchomieniem procedur,,niebieskich Kart Małgorzata Bednarczyk REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się i wspieranie ich w trudnych sytuacjach TREŚCI: Poznawczo behawioralne podejście do problemu motywacji Zasady zachowania motywującego Sprzymierzeńcy procesu motywacji jak z nich korzystać? SPOŁECZNE Ewa Ruszkowska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Rozpoznawanie i rozwiązywanie trudnych sytuacji wychowawczych, występujących w pracy z dziećmi i młodzieżą WYCHOWAWCZE TREŚCI: Rozpoznawanie sytuacji problemowej i jej analiza Problem wychowawczy a umiejętność prowadzenia rozmowy Planowanie działań służących rozwiązaniu określonych, trudnych sytuacji na terenie szkoły lub placówki Ewa Ruszkowska Vademecum wychowawcy WYCHOWAWCZE TREŚCI: Szkolny program wychowawczy i szkolny program profilaktyki, a plan pracy wychowawcy klasowego Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w klasie Sytuacje trudne i problemy wychowawcze w klasie, wybrane metody i techniki diagnostyczne w pracy wychowawczej. Zasady budowania współpracy z rodzicami Małgorzata Bednarczyk
Racjonalne żywienie dzieci jako podstawa ich prawidłowego rozwoju TREŚCI: Wpływ żywienia na rozwój dzieci Znaczenie grup produktów żywnościowych w diecie dziecka Pożądane i niepożądane składniki diety dziecka przykłady mgr inż. technolog żywności, dietetyk, Dorota Szymczyk Racjonalne żywienie dzieci. Rola cukru w funkcjonowaniu organizmu TREŚCI: Omówienie źródeł i rodzajów cukru w diecie Pozytywny i negatywny wpływ cukru na zdrowie Przykłady zawartości cukru w często spożywanych produktach mgr inż. technolog żywności, dietetyk, Dorota Szymczyk REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Gry symulacyjne na zajęciach pozalekcyjnych SPOŁECZNE TREŚCI: Co to są gry symulacyjne i kiedy można je stosować? Przykładowe gry symulacyjne Jak stworzyć grę symulacyjną wpisującą się w nową podstawę programową? Jadwiga Jerzyńska Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc w nagłych wypadkach DYDAKTYCZNO - METODYCZNE TREŚCI: Bezpieczeństwo w szkole Zasady udzielania pierwszej pomocy Praktyczne elementy pierwszej pomocy Kierownik rady: Ilona Lewandowska