Kod przedmiotu: PLPILA02-IEEKO-L-4p4-2012 Pozycja planu: B4 INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Makroekonomia II 2 Rodzaj przedmiotu Podstawowy/Obowiązkowy 3 Kierunek studiów Ekonomia 4 Poziom studiów I stopnia (lic.) 5 Forma studiów tudia stacjonarne 6 Profil studiów ogólnoakademicki 7 Rok studiów drugi 8 pecjalność Informatyka w Biznesie i Administracji Inwestycje i Nieruchomości Rachunkowość i karbowość Turystyka i Hotelarstwo Zarządzanie Małymi i Średnimi Przedsiębiorstwami 9 Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut Ekonomiczny 10 Liczba punktów ECT 3 11 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail 12 Język wykładowy polski 13 Przedmioty wprowadzające Nie dotyczy 14 Wymagania wstępne Nie dotyczy doc. dr Bazyli Czyżewski wykład doc. dr Bazyli Czyżewski ćwiczenia audytoryjne dr ebastian tępień wykład dr ebastian tępień ćwiczenia audytoryjne 15 Cele przedmiotu: C1 Zdobycie podstawowej wiedzy w zakresie kształtowania się w gospodarce rynkowej oraz związków między nimi C2 Definiowanie podstawowych pojęć związanych z bezrobociem i inflacją C3 C4 C5 C6 C7 C8 Nabycie umiejętności kreowania wybranych instrumentów ograniczania inflacji i bezrobocia Kształtowanie wiedzy w zakresie polityki rządu i banku centralnego Nabycie umiejętności interpretacji wybranych kierunków (fiskalnej i monetarnej) w ujęciu różnych szkół ekonomicznych amodzielne rozwiązywanie problemów związanych z wyborem narzędzi (w zakresie podaży pieniądza, kształtowania budżetu) Kształtowanie wiedzy z zakresu pojęć związanych z handlem zagranicznym, kursem walutowym, bilansem płatniczym Nabycie umiejętności w zakresie oceny funkcjonowania gospodarki w otoczeniu międzynarodowym, przede wszystkim w aspekcie wymiany zagranicznej, kształtowania kursów walutowych, bilansu płatniczego B. emestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów emestr Ćwiczenia Ćwiczenia Ćwiczenia Zajęcia Wykłady eminaria audytoryjne laboratoryjne projektowe terenowe (W) (Ć) (L) (P/) () (T) IV 30 15 - - - - 20
Efekt PRZEDMIOTOWE EFEKTY KZTAŁCENIA (wg KRK) Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: celów Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kształcenia dla kierunku EP1 Rozumie mechanizm kształtowania się C1 K_U01 obszaru 1A_U08 EP2 Wyjaśnia pojęcia związane z bezrobociem i inflacją C2 K_W01 1A_W01 EP3 Potrafi ocenić działania ograniczające inflację i bezrobocie C3 K_U04 EP4 EP5 EP6 EP7 EP8 amodzielnie kreuje propozycje dotyczące ograniczania inflacji i bezrobocia Posiada wiedzę na temat mechanizmów kształtowania Interpretuje występujące w praktyce gospodarczej kierunki polityki fiskalnej i monetarnej Potrafi określić cele i instrumenty w ujęciu różnych szkół ekonomicznych Potrafi ocenić poziom i zmiany takich wskaźników, jak deficyt budżetowy, deficyt sektora finansów publicznych, dług publiczny C3 C4 C5 K_K01 K_W02 K_U04 1A_U02 1A_K01 1A_K06 1A_W02 1A_W03 1A_W04 1A_U02 C5 K_W7 1A_W09 C5 K_U02 EP9 Jest zdolny do budowania własnych strategii C6 K_K03 Wyjaśnia pojęcia związane z handlem zagranicznym, kursem walutowym, bilansem płatniczym 1A_U02 1A_U06 1A_U10 1A_K06 1A_K07 C7 K_W01 1A_W01 EP11 Interpretuje związki gospodarki z innymi krajami pod kątem wymiany zagranicznej, kursów walut, bilansu płatniczego C8 K_U01 1A_U08 21
TREŚCI PROGRAMOWE ODNIEIONE DO EFEKTÓW KZTAŁCENIA T Treści programowe Forma: wykład liczba godzin T1W Wprowadzenie do problematyki bezrobocia. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i sposobów pomiaru 2 EP2 T2W Określenie przyczyn bezrobocia w ujęciu różnych szkół ekonomicznych oraz sposobów przeciwdziałania 3 EP1 T3W Wprowadzenie do problematyki inflacji. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i sposobów pomiaru 2 EP2 T4W Określenie przyczyn inflacji w ujęciu różnych szkół ekonomicznych oraz sposobów przeciwdziałania 3 EP1 T5W Pojęcie polityki fiskalnej. Budżet jako narzędzie polityki fiskalnej. Konstrukcja systemu podatkowego. 2 EP5 T6W Problemy deficytu i długu publicznego. posoby ograniczenia zadłużenia. 2 EP8 T7W Aktywna i pasywna polityka fiskalna automatyczne i nieautomatyczne stabilizatory koniunktury. Efekty mnożnikowe polityki fiskalnej. Poglądy szkół ekonomicznych na 4 EP7 politykę gospodarczą. T8W Rola pieniądza w gospodarce rynkowej. Ewolucja pieniądza. Popyt na pieniądz i podaż pieniądza teorie wybranych szkół ekonomicznych. 3 EP5; EP7 T9W Polityka pieniężna banku centralnego. Instrumenty polityki monetarnej, cele, rodzaje (ekspansywna i restrykcyjna) i skutki dla gospodarki 4 EP5; EP7 T10W Handel zagraniczny teorie handlu, instrumenty wymiany międzynarodowej. Bilans płatniczy pojęcie, konstrukcja, sposoby liczenia. 2 T11W Kurs walutowy definicja, systemy kursów sztywnych i płynnych. Związki kursu walutowego z bilansem płatniczym. Terms of trade, warunek Marshalla Lernera. Wpływ 3 banku centralnego na kurs walut i bilans płatniczy. Forma: ćwiczenia laboratoryjne T1C Omówienie praktycznych aspektów polityki w zakresie przeciwdziałaniu bezrobociu. 2 EP3; EP4 T2C Omówienie praktycznych aspektów polityki w zakresie przeciwdziałaniu inflacji 2 EP3;EP4 T3C Polityka fiskalna rządu na przykładzie Polski i wybranych krajów próba oceny. Budowanie własnych propozycji polityki fiskalnej dla Polski w warunkach funkcjonowania 4 EP6; EP9 gospodarki rynkowej. T4C Polityka monetarna banku centralnego na przykładzie Polski i wybranych krajów próba oceny. Budowanie własnych propozycji polityki pieniężnej dla Polski w warunkach 4 EP6; EP9 funkcjonowania gospodarki rynkowej. T5C Rozwój handlu zagranicznego w warunkach liberalizacji i globalizacji gospodarki światowej. Miejsce Polski w światowym handlu zagranicznym. Praktyczne aspekty kształtowania kursów walutowych i bilansu płatniczego. Bilans płatniczy Polski i rolna NBP w jego równoważeniu. 3 EP11 EP LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca R. Milewski, E. Kwiatkowski (red.), Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2012. B. Czarny, Podstawy ekonomii, PWE, Warszawa 2011. D. Begg.. Fisher, R. Dornbusch, Makroekonomia, PWE, Warszawa 2007. M. Nasiłowski, ystem rynkowy. Podstawy mikro i makroekonomii, Wyd. Key Text, Warszawa 2010. M. Noga, Makroekonomia ze szczególnym uwzględnieniem polityki pieniężnej, CeDeWu, Warszawa 2012.. Lis, Współczesna makroekonomia, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego, Poznań 2011. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia wykład ćwiczenia laboratoryjne Metody dydaktyczne Wykład informacyjny wsparty prezentacją multimedialną, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, pogadanka. Pokaz, problemy w grupach, case study, testy, metody symulacyjne 22
METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia E P E U T K W U Forma oceny P R O D E P K I EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 EP7 EP8 EP9 EP11 EP egzamin pisemny EU egzamin ustny T test K kolokwium W sprawdzian wiedzy U sprawdzenie umiejętności praktycznych P prezentacja R raport/referat O obserwacja w czasie zajęć D dyskusja E seminarium P prace samokształceniowe studentów KI konsultacje indywidualne 23
KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA Efekt kształcenia EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6 EP7 EP8 EP9 EP11 Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 tudent nie rozumie mechanizmu kształtowania się bezrobocia tudent nie zna większości pojęć z zakresu bezrobocia i inflacji tudent nie potrafi określić roli z zwalczaniu tudent nie ma własnych pomysłów na walkę z bezrobociem i inflacją tudent nie ma wiedzy na temat tudent nie umie zinterpretować kierunków tudent nie zna poglądów szkół ekonomicznych co do tudent nie zna wybranych wskaźników makroekonomicznych tudent nie ma pojęcia, jak zbudować własne strategie tudent nie zna wybranych pojęć handlu zagranicznego tudent nie potrafi interpretować związków dotyczących wymiany międzynarodowej tudent rozumie mechanizm kształtowania się bezrobocia i inflacji, ale popełnia pomyłki tudent zna ok. 60-70% pojęć z zakresu tudent potrafi wymienić działania w zakresie zwalczania bezrobocia i inflacji, ale nie do końca je rozumie tudent ma niewiele pomysłów na walkę z bezrobociem i inflacja tudent ma średnią (ok. 60%) wiedzę na temat polityki gospodarczej tudent w stopniu średnim interpretuje kierunki polityki gospodarczej, popełnia pomyłki tudent ma średnią wiedzę na temat poglądów szkół ekonomicznych co do polityki gospodarczej, popełnia pomyłki tudent zna część (60-70%) wybranych wskaźników makroekonomicznych tudent buduje własne strategie, choć popełnia błędy interpretacji tudent zna część (60-70%) wybranych pojęć handlu zagranicznego tudent zna związki dotyczące wymiany międzynarodowej, ale często błędnie je interpretuje tudent rozumie w stopniu podstawowym mechanizm kształtowania się tudent zna większość pojęć z zakresu bezrobocia i inflacji tudent dobrze ocenia działania w zakresie bezrobocia i inflacji konstruuje własne pomysły na walkę z inflacją i bezrobociem tudent ma dość dobrą wiedzę na temat polityki gospodarczej interpretuje kierunki tudent ma dość dobrą wiedzę na temat poglądów szkół ekonomicznych co do tudent zna większość wybranych wskaźników makroekonomicznych buduje własne strategie tudent zna większość wybranych pojęć handlu zagranicznego interpretuje związki dotyczące wymiany międzynarodowej tudent doskonale rozumie mechanizm kształtowania się tudent doskonale zna pojęcia z zakresu tudent doskonale ocenia działania w zakresie tudent bardzo dobrze potrafi określić własne pomysły na walkę z bezrobociem i inflacją tudent ma bardzo szeroką wiedzę na temat polityki gospodarczej tudent doskonale interpretuje kierunki tudent ma bardzo szeroką wiedzę na temat poglądów różnych szkół ekonomicznych co do tudent doskonale zna wybrane wskaźniki makroekonomiczne tudent bardzo dobrze buduje własne strategie polityki gospodarczej tudent doskonale zna wybrane pojęcia związane z handlem zagranicznym tudent doskonale interpretuje związki dotyczące wymiany międzynarodowej POOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POZCZEGÓLNYCH FORMACH KZTAŁCENIA Wykład egzamin pisemny po zakończeniu wykładów, weryfikacja wiedzy, ocena efektów kształcenia Ćwiczenia laboratoryjne ocena bieżąca obejmująca aktywność w trakcie zajęć, pracę w zespołach, testy, dyskusje. Po zakończeniu ćwiczeń kolokwium pisemne. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU kładowa oceny końcowej: Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: Zaliczenie z wykładu 60% Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych 40% RAZEM 100 % 24
NAKŁAD PRACY TUDENTA BILAN GODZIN I PUNKTÓW ECT Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych (W-30 godz.; Ćw-15 godz.) 45 2 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury): Wykład: 15x1h = 15h 30 Ćwiczenia laboratoryjne: 15x1h = 15h 3 Wykonanie zadań domowych w ramach samokształcenia 3 4 Wykonanie zadań w ramach ćwiczeń 2 5 Konsultacje 5 6 Inne (przygotowanie do egzaminu i kolokwium) 5 7 Łączny nakład pracy studenta 90 8 Punkty ECT za przedmiot 3 ECT 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 1 ECT Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 2 ECT nauczycieli akademickich ZATWIERDZENIE YLABUA: tanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował prawdził pod względem formalnym Zatwierdził dr ebastian tępień Dyrektor Instytutu Ekonomicznego Dyrektor Instytutu Ekonomicznego 25