WYNIKI ANKIETY DOTYCZĄCEJ AGRESJI, PRZEMOCY Przeprowadzonej wśród uczniów w kwietniu 2014/15 r.



Podobne dokumenty
Wstęp. Zebrane dane przeanalizowano i ujęto w formie Diagnozy zjawiska przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu piaseczyńskiego.

Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole

ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

Ankieta Bezpieczeństwo w szkole Rok szkolny 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDMIOT: BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia

1. Czy Twoim zdaniem problem agresji i przemocy jest zjawiskiem:

Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE

Pytanie 1 W swojej szkole czujesz się:

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE

Liczba ankietowanych 61. nie; % B wyśmiewanie % C zaczepianie % D szturchanie % E kopanie

Ocena poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół nr 3 Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu w I półroczu 2015/2016

Po zajęciach uczniowie:

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

Badanie poziomu bezpieczeństwa w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Radzionkowie w pierwszym semestrze roku szkolnego 2017/18

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2014/15

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI:

1. Obszar ewaluacji: Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole;

Poczucie bezpieczeństwa uczniów klas II - VI w szkole

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

Diagnoza lokalnych zagrożeń społecznych w grupie dzieci i młodzieży Dzielnica Bielany Miasta St. Warszawy

Raport z ewaluacji wewnętrznej

EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIEŁALNOSCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI.

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

DIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ

Załącznik 6. Opracowanie wyników ankiety Bezpieczna i przyjazna szkoła szkoła podstawowa. - uczniowie

Bezpieczna Szkoła ZSZ nr 2 w Sierpcu

Nasza szkoła jest bezpieczna

W ZESPOLE SZKÓŁ W STAROGRODZIE ROK SZKOLNY

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH I ZASAD BEZPIECZEŃSTWA <raport z ewaluacji wewnętrznej>

BADANIE EWALUACYJNE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W TŁUSZCZU

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE. 1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

Scenariusze zajęć z zakresu profilaktyki przemocy i agresji - klasy IV-VI

Sprawozdanie z realizacji obszaru: RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE

Raport z diagnozy poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole uczniów oraz rodziców

Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W PLACÓWCE

Raport z ewaluacji wewnętrznej w obszarze: respektowanie norm społecznych. w Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Turowie. w roku szkolnym 2017/18.

RAPORT Z DIAGNOZY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE CZYŻE

Podsumowanie ankiety dotyczącej bezpieczeństwa w Gimnazjum w Mogilanach w ramach projektu Szkoła Promująca Bezpieczeństwo realizowanego wspólnie z

ANALIZA PORÓWNAWCZA ANKIET DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE PRZEPROWADZONEJ W RAMACH PROJEKTU ZINTEGROWANEJ POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

Przedmiot ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2012/13

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI W ZSO W ŻARACH

Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Raciborzu RAPORT EWALUACYJNY. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej

1.,,Co zagraża Twoim zdaniem porządkowi w szkole i Twoim otoczeniu, jakie niebezpieczeństwa napotykasz, jak sobie z tym radzisz?

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. Szkoła Podstawowa nr 4 im. 21 Warszawskiego Pułku Piechoty Dzieci Warszawy w Ciechanowie

Załącznik 7. Opracowanie wyników ankiety ewaluacyjnej Bezpieczna i przyjazna szkoła - szkoła podstawowa - rodzice

Raport z ewaluacji wewnętrznej, rok szkolny 2013/2014. Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów.

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ - Gimnazjum w Augustowie. Wymaganie 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

Przemoc narusza podstawowe prawo każdego człowieka prawo do życia w poczuciu bezpieczeństwa.

Ma miejsce wówczas, gdy osoba atakująca jest silniejsza fizycznie lub psychicznie, albo jest starsza. Osoba zaatakowana ma często spore trudności z

Jak się czuję w mojej szkole?

Przemoc i agresja rówieśnicza ( dziecko ofiara - sprawca)

RAPORT Z EWALUACJI. System wartości i normy w życiu dzieci i. młodzieży. Zespół Szkół w Czemiernikach. Rok szkolny 2017/2018

EWALUACJA PRACY SZKOŁY I semestr 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.

III Prezentacja wyników ewaluacji Analiza szczegółowa

Ewaluacja Programu Profilaktycznego

PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE LEKCJI WYCHOWAWCZYCH MAJĄCYCH NA CELU PRZECIWDZIAŁANIE I NIWELOWANIE PRZEMOCY WŚRÓD UCZNIÓW

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Szkole Podstawowej nr 166 w Łodzi

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce w roku szk. 2014/15

Kodeks "Szkoły bez przemocy",

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. W. Witosa W JASIEŃCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2013/2014

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

Analiza ankiety dla uczniów zagrożenia i poczucie bezpieczeństwa.

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej Nr 225

Program i harmonogram poprawy efektywności wychowania

Publiczne Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

PRZEMOC I AGRESJA W SZKOLE. Lista wskazówek pomagających rozpoznać ofiary przemocy w szkole:

PROGRAM PROFILAKTYCZNY STOP AGRESJI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN REALIZACJI ZAŁOŻEŃ PROGRAMU PROFILAKTYKI NA II ETAPIE EDUKACYJNYM (KLASY IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ) W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Baśki Puzon Publiczne Gimnazjum Nr 5 w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Jarosławiu

1. Najwięcej, 62% rodziców uczniów zaznaczyła odpowiedź: poszanowanie godności własnej i innych.

Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANA III SOBIESKIEGO W SZCZECINKU W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

WYNIKI ANKIETY DLA NAUCZYCIELI DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE

RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH W SZKOLE

Raport: Diagnoza poczucia bezpieczeństwa uczniów ogólnokształcących szkół i burs artystycznych Rok Bezpiecznej Szkoły 2012/2013

KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I NORMY SPOŁECZNE

Raport z ewaluacji wewnętrznej ( I półrocze roku szkolnego 2018/2019)

RAPORT Z EWALUACJI PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO REALIZOWANEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W CIECHANOWIE W LATACH

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

RODZICE. I. Jakie zagadnienia z zakresu wychowania i profilaktyki powinny być uwzględnione w programie wychowawczo profilaktycznym?

Transkrypt:

WYNIKI ANKIETY DOTYCZĄCEJ AGRESJI, PRZEMOCY Przeprowadzonej wśród uczniów w kwietniu 2014/15 r. Ankietę wypełniali uczniowie z 6 klas, w tym trzy trzecie klasy, jedna druga i dwie pierwsze; cztery klasy technikum i dwie klasy zasadniczej zawodowej: 3TBa (20), 3TŻG (19), 3ZSZb (15), 2TAK (16), 1ZSZ (18), 1TR (21) ILOŚĆ UCZNIÓW: 109 Uczeń: 80 73,4% Uczennica: 29 26,6% 73% ankietowanych to chłopcy. Poniżej nie są liczeni osobno chłopcy i dziewczęta, ale przeglądając wypowiedzi, widoczne są różnice w wypowiedziach tj. w klasach męskich jest więcej odpowiedzi, wskazań dot. agresji/przemocy. 1. Czy w szkole czujesz się bezpiecznie? TAK: 93 85,3% NIE: 12 11 % BRAK ODPOWIEDZI: 4 3,7% Zdecydowana większość tj. 85,3% uczniów czuje się bezpiecznie w szkole. 2. Czy w tym roku szkolnym osobiście doświadczyłeś/-aś w szkole (w jej obrębie) przejawów przemocy/agresji? TAK: 33 30,3% NIE: 76 69,7% 3. Jeżeli TAK, to z jakimi formami agresji/przemocy? a) wyśmiewanie, przezywanie, poniżanie słowne: 22 66,7% b) obmawianie za plecami, intrygi: 12 36,4% c) unikanie, wykluczanie z grupy: 9 27,3% g) zabieranie pieniędzy lub rzeczy: 6 18,8% h) wandalizm niszczenie rzeczy innych uczniów lub wyposażenia szkoły: 6 18,8% e) popychanie, szarpanie, plucie: 5 15,2%

f) kopanie, bicie: 5 15,2% d) pogróżki, szantaż: 4 12% j) dotykanie miejsc intymnych, podglądanie: 3 9,1% i) zmuszanie do robienia różnych rzeczy 0 k) tzw. fala, kocenie, znęcanie się nad słabszymi lub młodszymi, na czym to polegało? 0 76% ankietowanych nie doświadczyło przejawów agresji/przemocy. Najwięcej wskazań dot. agresji słownej: Wyśmiewanie, przezywanie, poniżanie słowne: 66,7%, obmawianie za plecami, intrygi: 36,4%, unikanie, wykluczanie z grupy: 27,3%. Dotykanie miejsc intymnych, podglądanie: stanowi 9,1%. Nikt z ankietowanych nie wymienił cyberprzemocy. 4. Czy informowałeś/-aś kogoś o przemocy, której doświadczyłeś/aś? TAK: 9 27,3% NIE: 24 72,7% Zdecydowana większość tj. 72,7% nie zgłasza, informuje o agresji, przemocy. 5. Co robisz, kiedy ktoś stosuje wobec Ciebie przemoc? Bronię się i oddaję, wyzywam 29 87,9% Zachowuję to dla siebie, ignoruję, nie zwracam uwagi, lekceważę, śmieję się, nic 12 36,4% Informuję, zgłaszam nauczycielom 13 39,4% (Informuję nauczyciela 9, Informuję wychowawcę 4, Informuję u pedagoga 2, Szukam pomocy u innych, zgłaszam to, mówię o tym 3) Informuję rodziców 2 Rozwiązuje to polubownie, staram się nie doprowadzić do bójki 3 9,1% Nie spotkałem się z taka sytuacją, nie stosuje przemocy 2 Nie wiem 2 Zależy To, co zawsze Uczniowie mogli podac więcej niż jedną odpowiedź. Zdecydowana wiekszośc w sytuacji, agresji, przemocy broni się i oddaje.

6. Kto najczęściej jest agresorem, napastnikiem? Starsi uczniowie, chłopacy, dziewczyny 15 45,5% Uczniowie 5 Chłopcy 2 Rówieśnicy, Kolega z klasy 4 12% Większa grupa osób 2 Nie wiem, nie znam 6 Różnie 3 Nauczyciele 3 Ten, kto ma ze sobą problemy, nie potrafi sobie pomóc 2 Osoba, której podpadam 2 Inni, uczniowie, którzy czują się chojrakami 1 Niewychowani uczniowie 1 Narkoman 1 Osoby niewyżyte 1 Najczęściej agresorem są Starsi uczniowie. 7. Czy w tym roku szkolnym byłeś/-aś świadkiem przemocy w szkole (w jej obrębie)? TAK: 47 43,1% NIE: 62 56,9% 8. Jeżeli TAK, to z jakimi formami agresji/przemocy? a) wyśmiewanie, przezywanie, poniżanie słowne: 33 70% b) obmawianie za plecami, intrygi: 18 38,3% c) unikanie, wykluczanie z grupy: 15 31,9% e) popychanie, szarpanie, plucie: 12 25,5% f) kopanie, bicie: 7 14,9% i) zmuszanie do robienia różnych rzeczy: 6 12,8% g) zabieranie pieniędzy lub rzeczy: 4 8,5% j) dotykanie miejsc intymnych, podglądanie: 4 8,5% d) pogróżki, szantaż: 2 4,3% h) wandalizm niszczenie rzeczy innych uczniów lub wyposażenia szkoły: 2 4,3% k) tzw. fala, kocenie, znęcanie się nad słabszymi lub młodszymi, na czym to polegało? 1 2% Dominują słowne formy agresji tj. wyśmiewanie, przezywanie, poniżanie słowne, obmawianie za plecami, intrygi, unikanie, wykluczenie z grupy

9. Co jest Twoim zdaniem przyczyną agresji? Zazdrość 17 15,6% Inne poglądy, ubiór, zachowanie, słuchanie muzyki, koleżeństwo, wszystko, co jest możliwe, poglądy polityczne, światopogląd (rasizm), złe nastawienie silniejszych i starszych do młodszych; brak tolerancji 11 10,1% Patologie w rodzinie, jak mają w domu 8 7,3% Alkohol 7 6,4% Złe wychowanie/sposób, rozpieszczanie przez rodziców 6 5,5% Nienawiść, złość, złe stosunki miedzy osobami 6 5,5% Głupota 5 4,6% Poczucie wyższości, wywyższanie się, czucie się lepszym od innych 4 3,7% Wpływ innych, niedojrzałość rówieśników, podpuszczanie przez kolegów 4 3,7% Nadpobudliwość, stres 4 3,7% Narkotyki 3 2,8% Szkoła, za dużo lekcji 3 2,8% Nie wiem 3 2,8% Brak pewności siebie, niska samoocena 2 1.8% Wykluczenie z grupy, brak kolegów 2 1,8% Brak miłości, brak uczuć 2 1,8% Problemy, depresja 2 1,8% Słabość, słaba psychika 2 1,8% Sytuacja materialna innych osób 1 0,9% Choroba psychiczna 1 Zbyt dużo gier 1 Zabawa 1 Brak dyscypliny 1 Brak wiedzy 1 Cwaniactwo 1 Nuda 1 Pytanie nie zawiera kontekstu osobistego doświadczania lub bycia świadkiem agresji/przemocy, a odwołuje się ogólnie do przyczyn, więc jest liczone procentowo do całości uczniów tj.109 Najczęstszymi wskazaniami dot. przyczyn agresji są: Zazdrość tj. 15,6% oraz Inność tj. 10%: dotycząca poglądów, ubioru, zachowań, słuchania muzyki, koleżeństwa, poglądów politycznych, światopoglądu (rasizm) oraz złe nastawienie silniejszych i starszych do młodszych i brak tolerancji.

Sytuacja w rodzinie: Patologie w rodzinie, jak mają w domu (7,3%), Złe wychowanie/sposób, rozpieszczanie przez rodziców (5,5%) uzyskała 12,8% Nienawiść, złość, złe stosunki miedzy osobami: 5,5%; Alkohol: 6,4%. 10. Czy informowałeś/-aś kogoś o przemocy, której byłeś/aś świadkiem? TAK: 15 31,9% NIE: 32 68,1% BRAK ODPOWIEDZI: 3 Zdecydowana większość tj. 68,1% nie zgłasza, informuje o agresji, przemocy. Podobnie gdy osobiście jej doświadcza. 11. Jeżeli TAK, to kogo najczęściej informowałeś/-aś, kiedy doświadczałeś/aś lub byłeś świadkiem przemocy? a) wychowawcę 8 53% d) rodziców 5 33,3% c) pedagoga szkolnego 4 26,7% b) dyrektora szkoły 3 20% e) przyjaciela/przyjaciółkę 2 13% g) inne osoby (jakie?) koleżankę, babcię 2 6,7% f) nie mówię o tym nikomu 1 6,7% 12. Co robisz w sytuacji, kiedy jesteś świadkiem agresywnego zachowania? Nic nie robię, śmieję się, przyglądam, idę dalej, nie mieszam się, milczę, unikam, obserwuję 27 57,4% Próbuję załagodzić sytuację, uspokoić, rozmawiać, pomóc tej osobie, rozdzielam, reaguję, godzę, staję po stronie atakowanego 23 48,9% Informuję nauczyciela, opiekuna 6 12,8% Zgłaszam wychowawcy 4 8,5% Idę po kogoś starszego, informuje kogoś 4 8,5% Uciekam 4 8,5% Zależy, w zależności od sytuacji 3 6,4% Biję ich 2 4,3% Nie wiem 2 4,3% Nie reaguję, dopóki sytuacja mnie nie dotyczy 2 4,3% Zgłaszam dyrektorowi 1 2%

Nic, chyba, że ktoś zaczyna słabszego, wtedy go bronię Uczniowie mogli podac więcej niż jedną odpowiedź. W sytuacji, kiedy ankietowani są świadkami agresywnego zachowania 57,4% Nic nie robi, śmieję się, przygląda, idzie dalej, nie miesza się, milczy, unika, obserwuje 48,9% próbuje załagodzić sytuację, uspokoić, rozmawiać, pomóc tej osobie, rozdzieli, reaguje, godzi, staje po stronie atakowanego. 31,9% informuje, zgłasza nauczycielom, opiekunom. 13. Jak często stykasz się z agresją w szkole? d) wcale 46 42,2% c) dość rzadki (raz w miesiącu) 41 37,6% a) bardzo często (kilka razy w tygodniu) 12 11% b) dość często (średnio raz w tygodniu) 7 6,4% Około 46% uczniów nie spotyka się z agresją. Dość rzadko 37,6%. 17,4% spotyka się z agresją bardzo często i dość często. 14. Wymień miejsca w szkole, na boisku, w których doszło do przemocowych zachowań: Korytarz szkolny 15 13,8% Szatnia 8 7,3% Toalety 5 4,6% Boisko 4 3,7% W szkole 4 3,7% Sala matematyczna 3 2,8% Przed szkołą 3 3,7% W Sali lekcyjnej 3 3,7% Wf, sala gimnastyczna 3 3,7% Klasa 2 1,8% Parking 1 0,9% Bamber 1 0,9% 15. Czy Tobie zdarzyło się być agresywnym wobec innych? TAK 12 11% NIE 73 67%

CZASAMI 24 22% 67% ankietowanych, nie zdarzyło się być agresywnym wobec innych osób. Około 33% przyznaje się do bycia agresywnym wobec innych osób. W tym czasami 22% a11% zaznaczyło odpowiedź potwierdzającą bycie agresywnym wobec innych. Najczęściej w stosunku do innych uczniów 24 wskazania tj. 66,7%. 16. Jeżeli TAK, to w stosunku do kogo? a) uczniów 24 66,7% c) innych osób 5 13,9 b) nauczycieli, pracowników szkoły 3 8,3% 17. Czy jesteś zwolennikiem stosowania przemocy w jakiejkolwiek formie? TAK 8 7,3% NIE 73 67% CZASAMI 23 21% 18. Czy w życiu rozwiązując konflikty używasz przemocy? TAK 7 6,4% NIE 70 64% CZASAMI 31 28% 67% osób nie jest zwolennikiem stosowania przemocy w jakiejkolwiek formie i 64% nie rozwiązuje konfliktów używając przemocy. 21% ankietowanych czasami jest zwolennikiem stosowania przemocy w jakiejkolwiek formie i 28% czasami rozwiązuje konflikty używając przemocy. 7,3% jest zwolennikiem stosowania przemocy i 6,4% rozwiązuje konflikty używając przemocy.