Plan Pracy Przedszkola Leonardo w Gdańsku na rok szkolny 2012/2013...Jest gdzieś niedaleko Twojego domu kraina wiatru i rozgadanych drzew, gdzie śpiewają ptaki i woda, gdzie ziemia pachnie Mirosław Ruszała ZADANIA Tworzenie sytuacji sprzyjających kształtowaniu myślenia matematycznego oraz wiedzy z zakresu edukacji przyrodniczej/ ekologicznej. Zabawy z literaturą mające na celu kształtowanie empatii, poprzez różnorodne metody m.in. dramę, będące inspiracją do wychowania twórczego. Cele edukacji ekologicznej: 1. Nabywanie umiejętności praktycznych umożliwiających rozwiązywanie zadań dotyczących środowiska. 2. Opanowanie wiedzy, przyswajanie postaw i umiejętności pozwalających uczestniczyć w sposób odpowiedzialny i efektywny w skutecznym rozwiązywaniu poznawanych problemów ekologicznych oraz zapobieganie problemom mogącym występować w różnych sytuacjach. 3. Tworzenie warunków do rozwijania aktywności dziecka. 4. Wyrabianie umiejętności patrzenia i dostrzegania sytuacji przyrodniczych, ukazywanie zależności przyczyn i skutków. 5. Rozwijanie zdolności poznawania środowisk przyrodniczych. 6. Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego, kształcenie odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego. 7. Rozwijanie wrażliwości dziecka. 8. Ukazywanie walorów estetycznych przyrody. 9. Rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie natury. 10. Podnoszenie świadomości ekologicznej dzieci oraz ich rodziców. SPODZIEWANE EFEKTY: 1. Nauczyciele stosują różnorodne formy pracy wdrażające dzieci do wykorzystywania wiedzy z zakresu edukacji matematyczno-przyrodniczej
2. Dzieci wykazują zainteresowanie proponowanymi formami pracy w tym zakresie 3. Rodzice uczestniczą w procesie pracy nad zachęceniem dzieci do wykorzystywania wiedzy z zakresu edukacji matematyczno-przyrodniczej w poznawaniu świata. 4. Dzieci znają ważniejsze utwory prozy i poezji dziecięcej 5. Dzieci potrafią zinterpretować treść poznanych utworów literackich przedstawiając je w formie dramy w sposób werbalny i niewerbalny. DZIAŁANIA PROWADZĄCE DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW: 1. Podnoszenie kwalifikacji wśród nauczycieli 2. Współpraca na linii rodzice- nauczyciele-dzieci 3. Nawiązanie ścisłej współpracy z ważnymi ośrodkami na terenie naszego miasta, regionu 4. Doposażanie sal w pomoce dydaktyczne 5. Wykorzystywanie zabaw badawczych w celu aktywizacji aktywności poznawczej dzieci 6. Udział dzieci w przeglądach, spotkaniach i prezentacjach twórczych. Harmonogram Działań Lp. Sposoby realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Tworzenie odpowiednich warunków adaptacyjnych do właściwego zaaklimatyzowania się dzieci w przedszkolu Czuję się bezpiecznie i dobrze w moim przedszkolu : - dni adaptacyjne sierpień/wrzesień - poznanie wszystkich pomieszczeń, - normy i zasady współżycia w grupie 2. Zapewnienie bezpieczeństwa i radości każdemu dziecku: 1. Poznajemy się :poznanie dzieci i pracowników ;gry i zabawy ruchowe, dydaktyczne w sali i w ogrodzie; udział rodziców w procesie adaptacji 2. Organizacja Integracyjnego pikniku Rodzinnego 3. Integrujemy się udział dzieci w zajęciach, zabawach, uroczystościach, przedszkolnych integracja z dziećmi z innych oddziałów, prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi, Wrzesień
dostosowanymi do indywidualnego rozwoju dzieci Doradztwo dla rodziców poprzez: - tablice informacyjne Co słychać w 3. Leonardo? na każdy miesiąc - udostępnienie rodzicom ciekawej, fachowej literatury - strona internetowa przedszkola - spotkania ze specjalistami 4. Pogłębianie wiedzy merytorycznej nauczycieli poprzez zorganizowanie spotkań rady pedagogicznej (rad szkoleniowych) oraz udziału w kursach/warsztatach szkoleniach organizowanych przez ośrodki doradztwa ( CEN, OKUN, ODN LINGWISTAi inne). Wspomaganie rozwoju dzieci wraz z edukacją matematyczną: 5. Wykorzystywanie aktywizujących form pracy w celu pobudzania aktywności poznawczej, Stosowanie zabaw kształtujących orientację w schemacie ciała oraz przestrzeni, Wykorzystywanie rozmaitych narzędzi i przyrządów w trakcie ćwiczeń z zakresu edukacji matematycznej 6. Zapobieganie zagrożeniom wynikającym z różnych sytuacji życia codziennego Prowadzenie cyklu zajęć dotyczących unikania zagrożeń: styczeń
zapobieganie oparzeniom zapobieganie zatruciom zapobieganie porażeniom prądem unikanie zabaw w niebezpiecznych miejscach unikanie kontaktów z nieznajomymi zachowanie ostrożności wobec nieznanych roślin i zwierząt 7. Przygotowanie uroczystości i imprez okolicznościowych z udziałem dzieci i rodziców na terenie przedszkola zgodnych z ich oczekiwaniami 8. Doposażanie kącików tematycznych w nowe materiały oraz pomoce dydaktyczne pozwalające na swobodne zabawy matematyczne i przyrodnicze Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i unikanie zagrożeń ekologicznych: zapoznanie dzieci ze zjawiskami atmosferycznymi charakterystycznymi dla poszczególnych pór roku 9. wykorzystywanie sytuacji edukacyjnych w celu wykształcenia u dzieci świadomości przyrodniczej tworzenie kalendarzy pogody udział w akcji Dokarmiamy zwierzęta zimą - budowanie karmnika dla ptaków( współpraca z rodzicami) i zbiórka karmy dla zwierząt z gdańskiego schroniska, propagowanie wśród dzieci oraz rodziców ekologicznego stylu życia : zbieranie makulatury, baterii, puszek aluminiowych udział w konkursach między przedszkolnych
m.in ekologicznych/ przyrodniczych, plastycznych i innych np. oraz organizowanie wystawy prac plastycznych dzieci nt: Jesienny pejzaż Las zimą Przyroda budzi się ze snu założenie laboratorium doświadczalnego pozwalającego poznać przyrodę z wykorzystaniem: lornetek, szkła powiększającego, mikroskopu, magnesów gromadzenie materiałów do wykonania albumów np. Ziemia- wystpa zielona; czarodziejskie liście obchody Dnia Ziemi: - przygotowanie przez grupę 5-6latków przedstawienia o tematyce ekologicznej - sadzenie drzewek na placu zabaw - akcja Makulatura 10. Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci, przestrzeganie przepisów BHP i p.poż oraz przepisów ruchu drogowego: kontrolowanie zabawek i sprzętu pod kątem bezpiecznej zabawy Dyrektor Pracownik BHP organizowanie zajęć i zabaw z zachowaniem bezpieczeństwa dzieci wprowadzenie elementów wychowania komunikacyjnego 11. Współpraca z rodzicami: 1. Organizowanie zebrań z rodzicami 2. Zapraszanie rodziców na uroczystości, Dyrektor Wrzesień cały rok
przedszkolne: piknik integracyjny pasowanie na przedszkolaka Wigilia w Leonardo Organizowanie kiermaszy świątecznych dzień Babci i Dziadka bal przebierańców Dzień Matki i Ojca pożegnanie starszaków. Wycieczki i wyjścia przedszkolaków 3. Angażowanie rodziców do prac na rzecz przedszkola. 4. Prowadzenie rozmów indywidualnych z rodzicami wg potrzeb 5. Tworzenie możliwości swobodnej rozmowy i wymiany informacji między zainteresowanymi.