PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W OSIU ZA LATA 2015-2020

PLAN ROZWOJU PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W OSIU ZA LATA 2015-2020

Plan rozwoju przedszkola za lata 2015 do 2020 Przedszkole Publiczne w Osiu Wizja Nasze przedszkole jest bezpieczne, przyjazne dzieciom, rodzicom, środowisku, pracownikom i otwarte na ich potrzeby. Między społecznością przedszkola: dziećmi - rodzicami - pracownikami - panuje atmosfera życzliwości i partnerstwa. Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój, realizujemy ich potrzeby i respektujemy prawa oraz zaspokajamy oczekiwania. Realizowany przez nas system wychowawczy i działania edukacyjne sprzyjają wyzwalaniu aktywności własnej dzieci, rozwijają ich zainteresowania i służą osiąganiu przez nie gotowości szkolnej na wysokim poziomie. Nasze cele i zadania realizujemy poprzez współpracę i wzajemne zaufanie, kierując się takimi wartościami jak: szacunek, odpowiedzialność za innych, tolerancja, dobre samopoczucie dzieci. Wyróżnia nas zaangażowanie, konsekwencja w działaniu, twórcze myślenie, dbałość o harmonijny rozwój każdego wychowanka. Prowadzona w przedszkolu obserwacja pedagogiczna wykorzystywana jest do indywidualnego doboru metod wychowawczych i dydaktycznych, dzięki czemu dzieci rozwijają się w indywidualnym tempie, zgodnie z własnym potencjałem i chęciami. Kwalifikacje i umiejętności nauczycieli, stosowane przez nich dobre programy, aktywne metody pracy i nowatorskie rozwiązania gwarantują wysoką jakość pracy placówki. Rodzice są naszymi partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę naszej placówki. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję z prowadzonej działalności. Misja Istniejemy po to, by wspomagać wszechstronny rozwój każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości, kształtować w nim poczucie własnej wartości, uczyć go tolerancji i patriotyzmu, pomagać w pokonywaniu trudności oraz umożliwiać rozwój uzdolnień i zainteresowań, kształtować właściwe postawy wobec otoczenia społecznego, przyrodniczego i technicznego, wyposażyć wychowanka w wiedzę i umiejętności umożliwiające udany start szkolny, rozwijać kompetencje komunikacyjne i aktywność twórczą oraz kształtować otwartość na wiedzę.

Cele służące realizacji wizji i misji Obszar 1. Program wychowawczo, opiekuńczo dydaktyczny Cele na rok 2015/2016 1. Zrealizowałyśmy program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. Cele na rok 2016/2017 1. Zrealizowałyśmy program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. Cele na rok 2017/2018 1. Zrealizowałyśmy program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. Cele na rok 2018/2019 1. Zrealizowałyśmy program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. Cele na rok 2019/2020 1. Zrealizowałyśmy program wychowania przedszkolnego Od przedszkolaka do pierwszaka. 2. Zrealizowałyśmy przyrodniczo - ekologiczny pt: małej ojczyźnie. 2. Zrealizowałyśmy przyrodniczo - ekologiczny pt: małej ojczyźnie. 2. Zrealizowałyśmy przyrodniczo - ekologiczny pt: małej ojczyźnie. 2. Zrealizowałyśmy przyrodniczo - ekologiczny pt: małej ojczyźnie. 2. Zrealizowałyśmy przyrodniczo - ekologiczny pt: małej ojczyźnie. 3. Przygotowałyśmy materiały i pomoce dydaktyczne do opracowania uwzględniającego zabawy plastyczne oraz elementy artterapii dla młodszych dzieci 3. Jesteśmy przygotowane do wdrożenia w przyszłym roku 4 letnich. 3. Jesteśmy przygotowane do wdrożenia w przyszłym roku 3 letnich.. 3.Posiadamy ostateczną wersję plastycznego z fantazją obejmującą cały cykl pracy przedszkolaka. 3. Zrealizowałyśmy plastyczny Warsztaty plastyczne z fantazją dla dzieci 3 i 4 letnich.

2. WDN 1. Zgromadziłyśmy omówiłyśmy i opisałyśmy materiały i pomoce dydaktyczne do opracowania uwzględniającego zabawy plastyczne oraz elementy artterapii dla młodszych dzieci 2. Przeczytałyśmy i przedyskutowałyśmy akty prawne dotyczące tworzenia programów autorskich. 3. Opracowałyśmy projekt autorskiego, uwzględniającego zabawy plastyczne oraz elementy artterapii dla młodszych dzieci 1. Jesteśmy przygotowane do wdrożenia w przyszłym roku 4 letnich oraz dostosowania i zmodyfikowania po wdrożeniu, w obecnym roku szkolnym, wstępnej wersji dla dzieci 4 letnich. 2. Zespołowo dokonałyśmy ewaluacji wstępnej wersji autorskiego plastycznego 4 letnich, zmodyfikowałyśmy i dostosowałyśmy program Warsztaty plastyczne z fantazją 1. Jesteśmy przygotowane do wdrożenia w przyszłym roku 3 letnich oraz dostosowania i zmodyfikowania po wdrożeniu, w obecnym roku szkolnym, wstępnej wersji dla dzieci 3 letnich. 2. Zespołowo dokonałyśmy ewaluacji wstępnej wersji autorskiego plastycznego 3 letnich, zmodyfikowałyśmy i dostosowałyśmy program Warsztaty plastyczne z fantazją 1. Skonsultowałyśmy wnioski z ewaluacji 3 i 4 letnich i opracowałyśmy jego końcową wersję. 2. Opracowałyśmy artykuł na temat wdrażania 3 i 4 letnich z przeznaczeniem na stronę internetowej 3.Zrealizowałyśmy zajęcia pokazowe koleżeńskie, ukazujące formy metody i efekty, wdrażania końcowej wersji 1. Wypracowałyśmy narzędzia do ewaluacji i dokonałyśmy ewaluacji plastycznego 2. Zespołowo dokonałyśmy analizy SWOT i sformułowałyśmy wnioski z ewaluacji Planu rozwoju przedszkola na lata 2015 do 2020. 4.Na podstawie analizy SWOT zespołowo opracowałyśmy, z uwzględnieniem wniosków z ewaluacji Plan rozwoju przedszkola na lata 2020 do 2025.

dla dzieci 4 letnich i przygotowałyśmy jego końcową wersję uwzględniając percepcję dzieci 4 letnich. dla dzieci 3 letnich i przygotowałyśmy jego końcową wersję uwzględniając percepcję dzieci 3 letnich. plastycznego 3.Współpraca z rodzicami 1. Znamy oczekiwania naszych wychowanków dotyczące placówki. 2. Rodzicom dzieci wszystkich grup wiekowych stworzyłyśmy możliwość uczestniczenia w działaniach placówki. 3. Przy współdziałaniu poradni psychologiczno pedagogicznej zorganizowałyśmy warsztaty logopedyczne i psychologiczne dla 1. Rodzicom nowym i potencjalnym klientom stworzyłyśmy możliwość poznania przedszkola i uzyskania informacji o jego działalności. 2. Przynajmniej ¼ czynnie uczestniczyła w działaniach 3. Przynajmniej ¼ uczestniczyła w warsztatach logopedycznych i plastycznych. 4. Rodzicom są 1. Dla nowych klientów - zorganizowaliśmy w miesiącu sierpniu dni otwarte umożliwiając zapoznanie się z pracą 2. Wszyscy rodzice otrzymują zaproszenia do organizacji i udziału w imprezach, uroczystościach, wycieczkach 3. Rodzice mają możliwość uczestniczenia w procesie adaptacji dziecka w 1. Dla nowych klientów - zorganizowaliśmy dni otwarte umożliwiając zapoznanie się z pracą 2. Wszyscy rodzice otrzymują zaproszenia do organizacji i udziału w imprezach 3. Członkowie Rady Rodziców współuczestniczą w monitorowaniu wdrażania 1. Dla nowych klientów - zorganizowaliśmy dni otwarte umożliwiając zapoznanie się z pracą 2. Przynajmniej ¼ uczestniczy w zajęciach pokazowych lub otwartych w przedszkolu. 3. Rodzice są zapraszani do udziału w imprezach, uroczystościach i wycieczkach swojego dziecka.

oraz umożliwiłyśmy rodzicom konsultacje w przedszkolu z w/w specjalistami. przekazywane informacje na temat wstępnej obserwacji i obserwacji całorocznej - diagnozy umiejętności i wiadomości dziecka. przedszkolu. 4.Rodzice mają możliwość uczestniczenia w zajęciach pokazowych lub otwartych w przedszkolu. 4. Rodzice są wdrażani do promowania przedszkola w środowisku.. 5.Wśród dzieci ze wszystkich grup, zostało przeprowadzone badanie opinii nt. zaobserwowanych efektów pracy z programami autorskimi w przedszkolu. 4. Rodzice są zapraszani do udziału w warsztatach logopedycznych, plastycznych, tanecznych i ruchu rozwijającego - metodą Weroniki Sherborne. 4.Współpraca ze środowiskiem 1. Przedszkole okazjonalnie współpracuje ze szkołami podstawowymi z gminy Osie. 2. W Gminnym Ośrodku Kultury i w Urzędzie Gminy Osie przynajmniej raz w roku prezentowana 1. Nauczycielki przedszkola i Szkoły Podstawowej w Osiu spotykają się w celu wzajemnego uczestniczenia w warsztatach i szkoleniach oraz doinformowania się o swojej pracy. 2. Osiągnięcia 1. Nauczyciele przedszkola i szkoły podstawowej wspólnie analizują losy absolwentów 2. Osiągnięcia artystyczne wychowanków przedszkola są promowane na stronie 1. Przedszkole ma zawarte ze szkołami podstawowymi porozumienie dotyczące: - wymiany doświadczeń pedagogicznych, - prezentacji artystycznych. 2. Osiągnięcia 1. Nauczycielki przedszkola i Szkoły Podstawowej w Osiu spotykają się w celu wzajemnego doinformowania się o swojej pracy. 2. Osiągnięcia artystyczne wychowanków przedszkola są

jest twórczość artystyczna dzieci. 3. Osiągnięcia wychowanków prezentowane są w oddziałach na stronie internetowej artystyczne wychowanków przedszkola są prezentowane w Urzędzie Gminy Osie i na stronie internetowej 3. Wychowankowie przedszkola uczestniczą w konkursach i prezentacjach osiągnięć organizowanych przez instytucje oświatowe i kulturalne w gminie. internetowej przedszkola i gminy Osie. 3. Wspólnie z Ligą Kobiet lub z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej przedszkole przygotowuje i przedstawia program artystyczny z okazji Bożego Narodzenia, Dnia Kobiet i Dnia Mamy. przedszkola są promowane na stronie internetowej przedszkola i Gminy Osie. 3. Wspólnie z Ligą Kobiet lub z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej przedszkole przygotowuje i przedstawia program artystyczny z okazji Bożego Narodzenia, Dnia Kobiet i Dnia Mamy. prezentowane w Urzędzie Gminy Osie i na stronie internetowej przedszkola i gminy. 3. Wychowankowie przedszkola uczestniczą w konkursach i prezentacjach osiągnięć organizowanych przez instytucje oświatowe i kulturalne w gminie. 4. We współpracy z Ligą Kobiet, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminnym Ośrodkiem Kultury, przedszkole prezentuje swoje osiągnięcia artystyczne na jednej z imprez zorganizowanej przez w/w instytucje.

5.Organizacja i zarządzanie 1. Rada pedagogiczna podjęła decyzję o realizacji małej ojczyźnie. 2. Rada zaakceptowała wprowadzenie Wędrówki po mojej małej ojczyźnie. 3. Ewaluacja w wybranych obszarach, jest przeprowadzona, a wnioski są wykorzystane do zmodyfikowania rozwoju i opracowania rocznego planu pracy wychowawczo dydaktycznej. 4. Przy udziale zostały zorganizowane uroczystości, imprezy 1. Rada i rada pedagogiczna ustaliły formy współpracy, które określa wspólnie podpisany dokument. 2. W przedszkolu są zatrudnione na umowę o pracę - 3 pomoce nauczycielki. 3.Ewaluacja w wybranych obszarach, jest przeprowadzona, a wnioski są wykorzystane do zmodyfikowania rozwoju i opracowania rocznego planu pracy wychowawczo dydaktycznej. 4. Przy udziale zostały zorganizowane uroczystości, imprezy 1. Przedszkole wspiera bezrobotnych stosowaniem różnorodnych ulg w opłatach. 2. W przedszkolu są zatrudnione na umowę o pracę - 3 pomoce nauczycielki. 3. Ewaluacja w wybranych obszarach, jest przeprowadzona, a wnioski są wykorzystane do zmodyfikowania rozwoju i opracowania rocznego planu pracy wychowawczo dydaktycznej. 4. Przy udziale zostały zorganizowane uroczystości, imprezy 1. Przedszkole posiada zmodyfikowany kalendarz imprez przedszkolnych dostosowany do programów autorskich. 2. W przedszkolu są zatrudnione na umowę o pracę - 3 pomoce nauczycielki. 3.Ewaluacja w wybranych obszarach, jest przeprowadzona, a wnioski są wykorzystane do zmodyfikowania rozwoju i opracowania rocznego planu pracy wychowawczo dydaktycznej. 4. Przy udziale zostały zorganizowane uroczystości, imprezy 1. Przedszkole posiada zmodyfikowany program adaptacji dziecka do 2. W przedszkolu są zatrudnione na umowę o pracę - 3 pomoce nauczycielki. 3.Ewaluacja w wybranych obszarach, jest przeprowadzona, a wnioski są wykorzystane do zmodyfikowania rozwoju i opracowania rocznego planu pracy wychowawczo dydaktycznej. 4. Przy udziale zostały zorganizowane uroczystości, imprezy i wycieczki

i wycieczki przedszkolne oraz Kiermasz Mikołajkowy. 5.Przedszkole wspiera bezrobotnych stosowaniem różnorodnych ulg w opłatach. i wycieczki przedszkolne. 5.Przedszkole wspiera bezrobotnych stosowaniem różnorodnych ulg w opłatach. i wycieczki przedszkolne. 5.Przedszkole wspiera bezrobotnych stosowaniem różnorodnych ulg w opłatach. i wycieczki przedszkolne. 5.Rada zaakceptowała wprowadzenie przedszkolne. 5.Przedszkole wspiera bezrobotnych stosowaniem różnorodnych ulg w opłatach. 6.Przedszkole posiada program rozwoju na lata 2015-2020. 6. Baza 1. Zgromadziliśmy księgozbiór umożliwiający opracowanie 2. Przedszkole wyposażone jest w do realizacji 1. W przedszkolu jest odtwarzacz DVD oraz w każdej sali radiomagnetofon. 2. Przedszkolny plac zabaw jest odnowiony i wyposażony w nowe urządzenia posiadające atest do zabaw ruchowych. 3. Przedszkole jest wyposażone w do realizacji 1. Przedszkole jest wyposażone w do realizacji 2. Sale zabaw są wyremontowane i wyposażone w nowe meble dziecięce, posiadające atest. 3. W salach zabaw znajdują się kąciki do 1. Przedszkole posiada komputer, laptop, kserokopiarkę, telefon komórkowy dla potrzeb nauczycieli. 2. Sale zabaw dzieci są dostosowane do potrzeb realizacji 3. Przedszkole jest wyposażone w niezbędne pomoce 1. Sale dydaktyczne są odnowione i wyposażone w i zabawki 2. W salach zabaw znajdują się kąciki plastyczne, wyposażone w do zabaw kreatywnych. 3. Budynek przedszkola jest docieplony i estetycznie, kolorowo

3. Jest opracowana lista potrzebnych pomocy dydaktycznych do realizacji autorskiego na najbliższe cztery lata. plastyczne, wyposażone w do zabaw kreatywnych. dydaktyczne do realizacji autorskiego pomalowany. 4.Podłoga w salach dydaktycznych jest wyremontowana, bezpieczna i estetyczna. Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej dnia Zatwierdzono na zebraniu Rady Rodziców dnia