OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Aktywne formy przeciwdziałania wykluczeniu osoby starszej i niepełnosprawnej Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki praktyczny 05.7 AFP 662 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: I Rok: III Semestr: VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 30 10 20 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 20 10 10 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Podstawowe wiadomości z wykładów z przedmiotów: podstawy psychiatrii i geriatrii, psychologia rozwoju osobowości, psychologia wychowawcza i społeczna Zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu aktywnych form przeciwdziałania wykluczeniu osoby starszej i niepełnosprawnej.
Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Wiedza: Student/ka: ma podstawową wiedzę o wykluczeniu społecznym, jego przejawach i przyczynach (K_W58) zna formy działalności społecznej, kulturalnej, oświatowej proponowanych przez instytucje i organizacje działające na rzecz osób starszych i (K_W59) ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych obowiązujących w pracy z osobami starszymi i niepełnosprawnymi (K_W64) Umiejętności: Student/ka: potrafi zaplanować aktywny udział podopiecznego w życiu środowiska lokalnego (K_U53) potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji związanych z działalnością edukacyjną, wychowawczą, terapeutyczną, pomocową, kulturalną kierowaną do osób starszych i (K_U55) Kompetencje społeczne: Student/ka: wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie aktywnych form przeciwdziałania wykluczeniu (K_K29) Wykłady: Niepełnosprawność i starość jako problemy społeczne Normalizacja i integracja pojęcia, koncepcje, poglądy Przejawy i przyczyny społecznej marginalizacji osób starszych i Przeciwdziałanie marginalizacji osób starszych i Znaczenie środowiska lokalnego dla jakości życia osób starszych i Niepełnosprawność i starość jako problemy społeczne Normalizacja życia osób starszych i w różnych obszarach Wybrane formy przeciwdziałania wykluczeniu osób starszych i : instytucjonalne indywidualne programowe Edukacja narzędziem przeciw wykluczeniu społecznemu osób starszych i Praca zawodowa narzędziem przeciw wykluczeniu społecznemu osób starszych i Instytucje pomocy społecznej w przeciwdziałaniu wykluczeniu społecznemu osób starszych i Znaczenie środowiska lokalnego dla jakości życia osób starszych i Zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy z osobą starszą i niepełnosprawną. Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS I. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4,5 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 II. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4,5 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje-1 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 12,5 25 12,5 15 17,5 20 17,5 30 7,5 10 7,5 20 10 5 10 5 3. Przygotowanie raportu, - 5-5 prezentacji, dyskusji Suma 30 45 30 45 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1,2 1,8 1,2 1,8 3 3 Sposób zaliczenia: - zaliczenie z oceną - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - kolokwium pisemne - kolokwium pisemne - wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie eseju
Wykaz literatury : Podstawowe kryteria: Wykłady: - kolokwium sprawdzające z omawianego materiału - obserwacja ciągła - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie eseju, prezentacja na zajęciach Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper-Kubańska Literatura podstawowa: Frąckiewicz L.,(red.), Przeciw wykluczeniu społecznemu osób, Warszawa 2008. Krause A., Żyta A, Nosarzewska S., Normalizacja środowiska społecznego osób z niepełnosprawnością intelektualną, Toruń 2010. Literatura uzupełniająca: Kromolicka B., (red. nauk.), Praca socjalna w organizacjach pozarządowych : z problemów działania i kształcenia, Toruń 2005. Wielgos-Struck R., Współczesna pomoc społeczna na poziomie lokalnym : od opiekuńczości do aktywizacji, Rzeszów 2010. Zawada A., Aktywizowanie mieszkańców domów pomocy społecznej,praca Socjalna nr 1/ 2007. OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Diagnostyka psychopedagogiczna Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki praktyczny 05.7 DPS 662 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: I Rok: III Semestr: VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 40 15 25 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 25 10 15 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Posiada podstawową wiedzę z przedmiotów: psychologia ogólna, psychologia wychowawcza i społeczna, psychologia rozwoju i osobowości, biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Cel kształcenia: Potrafi rozpoznać nieprawidłowości w psychospołecznym Efekty kształcenia: funkcjonowaniu osoby starszej. Zastosować odpowiednie metody diagnostyczne oceniające sytuację społeczną i warunki życia osoby starszej. Zaprojektować działania nastawione na poprawę sytuacji osoby starszej. Wiedza: Student/ka posiada wiedzę przydatną do prowadzenia diagnostyki psychopedagogicznej (K_W55), (K_W56) zna metody, techniki i środki stosowane w diagnostyce psychopedagogicznej (K_W61) posiada wiedzę o metodyce wykonywania zadań stosowanych w obszarach określonej działalności psychopedagogicznej (K_W62) Umiejętności: Student/ka potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin i ocenić przydatność metod do realizacji zadań w celu rozwiązywania problemów psychopedagogicznych (K_U47) rozpoznaje i nazywa problemy psychopedagogiczne i potrafi je przedstawić używając specjalistycznego nazewnictwa (K_U46) potrafi wykorzystując posiadaną wiedzę wyjaśnić konieczność współpracy oraz przedstawić program działań wspierających (K_U48) potrafi dokonać oceny i diagnozy przypadku (K_U49) Pełny opis przedmiotu/treści programowe Kompetencje społeczne: Student/ka ma świadomość poziomu swojej wiedzy i łączy ją z działaniami w praktyce, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się,doskonali warsztat pracy (K_K28), dąży do pomocy potrzebującym osobom (K_K31) Wiadomości wstępne: pojecie, rodzaje i typy diagnoz Istota, sens i cele diagnozy psychopedagogicznej
Diagnoza interdyscyplinarna w aspekcie społecznym, medycznym, psychologicznym i pedagogicznym Struktura procesu diagnostycznego Dobór właściwych metod diagnostycznych w pracy psychopedagogicznej Przyczyny trudności i niepowodzeń tkwiące w warunkach środowiskowych, ze szczególnym uwzględnieniem czynników tkwiących w samych osobach diagnozowanych Zaburzenia rozwoju i socjalizacji i ich przyczyny Wiadomości wstępne: pojecie, rodzaje i typy diagnoz Istota, sens i cele diagnozy psychopedagogicznej Diagnoza interdyscyplinarna w aspekcie społecznym, medycznym, psychologicznym i pedagogicznym Struktura procesu diagnostycznego Postępowanie psychopedagogiczne w diagnostyce indywidualnego przypadku Wybrane metody i techniki diagnostyczne w postępowaniu psychopedagogicznym Narzędzia badawcze wykorzystywane w diagnostyce psychopedagogicznej Miejsce ocen w diagnostyce psychopedagogicznej Etapy procesu diagnozowania ze szczególnym uwzględnieniem czynności psychologicznych Etyka postępowania diagnostycznego Sposoby i metody aktywizowania rodziny w procesie diagnostycznym Patomechanizmy wybranych zaburzeń rozwoju Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS III. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 9) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 1 10) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 11) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 12) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1 13) praktyki- 14) egzamin dyplomowy- 0 15) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 16) inne związane z kierunkiem studiów- 0 IV. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze grupach Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 17 27 12 17 4 2 9 12 2 2 7 7 2-2 5 3 Przygotowanie raportu, prezentacji, dyskusji Suma 21 29 21 29 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć 0,84 1,16 0,84 1,16
1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 1 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 2 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper-Kubańska Sposób zaliczenia: - zaliczenie z oceną - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - kolokwium pisemne - wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie diagnozy psychopedagogicznej Podstawowe kryteria: Wykłady: - kolokwium sprawdzające z omawianego materiału - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie pracy w trakcie realizacji zajęć (opracowanie diagnozy psychopedagogicznej) Literatura podstawowa: Kotlarska-Michalska A. (red.) Diagnozowanie i projektowanie w pracy socjalnej, Poznań 1999. Góralski A. Metody badań pedagogicznych w zarysie, WSPS warszawa 1994. Literatura uzupełniająca: Lipka A. Metody i techniki badań społecznych. PWN Katowice 1991. Łobocki M. Metody badań pedagogicznych, Warszawa 1984. OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Elementy wiedzy o opiece nad człowiekiem starszym i niepełnosprawnym Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki praktyczny 05.7 EWO 552 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 45 20 25 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 35 10 15 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Wiadomości z przedmiotu biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania, psychologia wychowawcza i społeczna, psychologia rozwoju i osobowości Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą teoretyczną i praktyczną z zakresu opieki nad osobą starszą i niepełnosprawną Wiedza: Student/ka posiada wiedzę na temat roli i zadań opiekuna osoby starszej i niepełnosprawnej (K_W60) posiada wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy z osobą starszą i niepełnosprawną (K_W63)
Umiejętności: Student/ka potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności z zakresu opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi profesjonalnie korzystając z różnych źródeł (K_U49) potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi (K_U50) Pełny opis przedmiotu/treści programowe Kompetencje społeczne: Student/ka zasad etyki w pracy z osobą starszą i niepełnosprawną (K_K30) ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego (K_K28) Wykłady: Wprowadzenie w zagadnienia starzenia się i niepełnosprawności Ogólne aspekty pielęgnacji osób starszych i Optymalizacja warunków życia osób starszych i Indywidualne i społeczne potrzeby osób starszych i Pielęgnacja osób starszych i z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa Istota żywienia osób starszych i Rola aktywności fizycznej w życiu osób starszych i Rola rodziny, opiekuna, zespołu opiekuńczego i terapeutycznego w opiece nad osobą starszą Ogólne aspekty pielęgnacji osób starszych i Istota procesu pielęgnowania Formy opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi Metody opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi Środki opieki nad osobami starszymi i niepełnosprawnymi Optymalizacja warunków życia osób starszych i Żywienie osób starszych i : Rodzaje diet leczniczych Konsekwencje nieprawidłowego żywienia osób starszych i Indywidualne i społeczne potrzeby osób starszych i Rola opiekuna osoby starszej i niepełnosprawnej w domu Rola zespołu opiekuńczego i terapeutycznego w opiece nad osobą starszą i niepełnosprawną w zakładach opieki Pomoc osobom starszym i niepełnosprawnym w wykonywaniu codziennych czynności i zapewnieniu komfortu życia codziennego
Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS V. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 17) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 3 18) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 19) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 1 20) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1 21) praktyki- 0 22) egzamin dyplomowy- 0 23) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 24) inne związane z kierunkiem studiów- 0 VI. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 3 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 1 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 1 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w grupach Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 23 28 13 18 25 24 35 34 10 5 20 19 15 10 15 10 3.Przygotowanie raportu, - 5-5 prezentacji, dyskusji Suma liczby godzin 48 52 48 52 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: - egzamin - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - egzamin ustny - kolokwium pisemne 2 2 2 2 4 4
Wykaz literatury : Podstawowe kryteria: Wykłady: - kolokwium sprawdzające z omawianego materiału - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie do dyskusji Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper-Kubańska, Literatura podstawowa: Kędziora Kornatowska K., Muszalik M., Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku, Lublin 2007. Talarska D., Wieczorkowska Tobis K., Szałkiewicz E., Opieka nad osobami przewlekle chorymi, w podeszłym wieku i niesamodzielnymi. Podręcznik dla opiekunów medycznych, Warszawa 2009. Literatura uzupełniająca: Dykcik W. (red.), Pedagogika specjalna szansą na realizację potrzeb osób z odchyleniami od normy, Poznań 2002. Juros A., Kirenko J., Majcher P., Rehabilitacja i pielęgnowanie osób. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów licencjackich, Lublin 2002. OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Metodyka pracy z osobą niepełnosprawną Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki Praktyczny 05.7 MPN 552 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Polski Specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 50 15 35 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 30 10 20 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Podstawowe wiadomości z wykładów z przedmiotów: elementy wiedzy o opiece nad człowiekiem starszym i niepełnosprawnym oraz wybrane problemy pielęgnacji i opieki. Ogólna znajomość pojęć i systemów pedagogicznych, teoretycznych podstaw opieki i wychowania. Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą o metodyce pracy z osobami niepełnosprawnymi Wiedza: Student/ka: zna podstawową terminologię związaną z niepełnosprawnością, (K_W54) dysponuje zakresem wiedzy o metodach i formach pracy z osobami niepełnosprawnymi uwzględniającymi rodzaj niepełnosprawności oraz indywidualne możliwości biologiczne, psychiczne i społeczne (K_W62) Umiejętności: Student/ka potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu metodyki osób (K_U50) odpowiednio dobiera i wykorzystuje formy, metody, środki do rodzaju prowadzonych zajęć oraz do specyfiki niepełnosprawności osoby, z którą pracuje (K_U52) potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne oraz formułuje wnioski z przeprowadzonych działań (K_U54) Kompetencje społeczne: Student/ka ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny w pracy z osobą niepełnosprawną (K_K30) odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, (K_K28) Wykłady: Niepełnosprawność - zagadnienia ogólne Problemy medyczne i psychologiczne osób Rehabilitacja i edukacja osób System opieki kierowany do osób
Edukacja i terapia osób Dokumentacja w pracy dydaktyczno-wychowawczej z osobami niepełnosprawnymi: o Karta Indywidualnych potrzeb ucznia o Plan działań wspierających o Indywidualny program edukacyjno terapeutyczny o Scenariusze zajęć Sytuacja społeczna i zawodowa osób Niepełnosprawność - zagadnienia ogólne Instytucje wspierające osoby niepełnosprawne w różnych obszarach życia Formy postępowania opiekuńczego, terapeutycznego i wychowawczego wobec osób Wychowanie i edukacja osób z niepełnosprawnością Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością Praca zespołu nauczycieli, wychowawców i specjalistów pracujących z osobami niepełnosprawnymi Zasady tworzenia praktycznego warsztatu w pracy z osobą niepełnosprawną Metody i formy pracy z osobami niepełnosprawnymi Zasady tworzenia dokumentacji niezbędnej w pracy dydaktyczno wychowawczej z osobami niepełnosprawnymi. Opracowanie przykładowej kart indywidualnych potrzeb ucznia Opracowanie przykładowego planu działań wspierających Opracowanie przykładowego indywidualnego programu edukacyjno terapeutycznego Wykonanie projektu scenariusza zajęć przeznaczonych dla osób Zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy z osobą niepełnosprawną Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS VII. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 3 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 3 5) praktyki- 0 6) egzamin dyplomowy- 0 7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w grupach Formy aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 23 40 13 25 22 40 32 55 12 20 22 25 10 10 10 15
rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8)inne związane z kierunkiem studiów- 0 VIII. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4 2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 1 3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 1 4) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 2 5.praktyki- 0 6.egzamin dyplomowy- 0 7.praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 8.inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : 3. Przygotowanie raportu, - 10-15 prezentacji, dyskusji Suma liczby godzin (1+4) 45 80 45 80 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper-Kubańska 1,8 3,2 1,8 3,2 5 5 Sposób zaliczenia: - egzamin - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - egzamin ustny - kolokwium pisemne - wykonanie pracy zaliczeniowej: opracowanie projektu - scenariusza zajęć Podstawowe kryteria: Wykłady: - egzamin ustny z omawianego materiału - kolokwium pisemne z części omawianego materiału - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie pracy zaliczeniowej: projekt scenariusza zajęć przeznaczonego dla osób Literatura podstawowa: Dykcik W., Pedagogika specjalna", Poznań 2001. Kosakowski cz., Krause A. Żyta A., Osoba z niepełnosprawnością w systemie rehabilitacji, edukacji i wsparcia społecznego, Olsztyn 2007. Ministerstwo Edukacji Narodowej, o kształceniu integracyjnym i specjalnym, Biblioteczka Reformy, Warszawa, 2001.. Literatura uzupełniająca: Kosakowski Cz., Rogowski C. Wielowymiarowość edukacji osób z niepełnosprawnością, Olsztyn 2005. Dykcik W., (red.), Pedagogika specjalna wobec zagrożeń i wyzwań XXI wieku, Poznań 1999.
OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Metodyka pracy z osobą starszą Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki Praktyczny 05.7 MPS 442 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: Polski Specjalnościowy Wybieralny-obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: IV Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 50 15 35 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 30 10 20 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Podstawowe wiadomości z wykładów z przedmiotów: elementy wiedzy o opiece nad człowiekiem starszym i niepełnosprawnym oraz wybrane problemy pielęgnacji i opieki. Ogólna znajomość pojęć i systemów pedagogicznych, teoretycznych podstaw opieki i wychowania. Student zdobywa wiedzę przydatną do pracy osobami starszymi. Jest przygotowany merytorycznie i praktycznie do wykorzystywania poznanych metod w celu poprawy jakości życia osób starszych.
Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Wiedza: Student/ka: zna podstawową terminologię związaną ze starzeniem się i starością (K_W54) dysponuje zakresem wiedzy o metodach i formach pracy z osobami starszymi uwzględniając ich potrzeby oraz indywidualne możliwości biologiczne, psychiczne i społeczne (K_W62) Umiejętności: Student/ka potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu metodyki osób starszych (K_U50) odpowiednio dobiera i wykorzystuje formy, metody, środki do rodzaju prowadzonych zajęć oraz do specyfiki osoby starszej, z którą pracuje (K_U52) potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne oraz formułuje wnioski z przeprowadzonych działań (K_U54) Kompetencje społeczne: Student/ka ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny w pracy z osobą starszą (K_K30) odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, jest otwarty na nowatorskie metody pracy i środki dydaktyczne (K_K28) Wykłady: Ogólne wiadomości o starości i starzeniu się Sytuacja społeczna i zawodowa osób starszych System opieki kierowany do osób starszych w Polsce i za granicą Wybrane metody i formy pracy z osobami starszymi Rehabilitacja lecznicza, społeczna i zawodowa osób starszych Specyfika postępowania opiekuńczego i terapeutycznego wobec osób starszych Zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy z osobą starszą Stereotypowa sylwetka osoby starszej Sytuacja społeczna i zawodowa osób starszych Rola rehabilitacji leczniczej społecznej i zawodowej w życiu osób starszych Misja cele i strategia pracy z osobą starszą Komunikacja Jak porozumiewać się z osobą starszą? Specjalne potrzeby opiekuńcze i terapeutyczne osób starszych Praca zespołu opiekunów, terapeutów i specjalistów pracujących z osobami starszymi Zasady tworzenia warsztatu pracy z osobą starszą Metody i formy pracy z osobami starszymi Praca zespołu opiekunów, terapeutów i specjalistów pracujących z osobami starszymi Specyfika postępowania opiekuńczego i terapeutycznego wobec osób starszych Wykonanie projektu scenariusza zajęć przeznaczonych dla osób starszych
Działania wspierające osoby starsze w różnych obszarach życia: wsparcie informacyjne wsparcie emocjonalne wsparcie materialne wsparcie przez świadczenie usług wsparcie instytucjonalne i inne. Zasady i normy etyczne obowiązujące w pracy z osobą starszą Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS IX. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 25) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 3 26) egzaminy/egzaminy poprawkowe-2 27) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 28) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 3 29) praktyki- 0 30) egzamin dyplomowy- 0 31) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 32) inne związane z kierunkiem studiów- 0 w grupach Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 20 40 13 25 25 40 32 55 15 25 22 40 10 10 10 10 3. Przygotowanie raportu, - 5-5 prezentacji, dyskusji Suma 45 80 45 80 X. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 33) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 3 34) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 2 35) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 1 36) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 2 37) praktyki- 0 38) egzamin dyplomowy- 0 39) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 40) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1,8 3,2 1,8 3,2 5 5
Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper- Kubańska Sposób zaliczenia: - egzamin - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - egzamin ustny - kolokwium pisemne - wykonanie pracy zaliczeniowej: opracowanie projektu - scenariusza zajęć Podstawowe kryteria: Wykłady: - egzamin omawianego materiału - udział w zajęciach - kolokwium pisemne z omawianego materiału - obserwacja ciągła - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach przygotowanie pracy zaliczeniowej: projekt scenariusza zajęć przeznaczonego dla osób starszych Literatura podstawowa: Pędlich W., Halicka M.., Metody stymulacji działalności samopomocowej ludzi starszych, Białystok 1995. Krawczyński M. i inni. Wypełnianie starości- trening ku życiu, Gdańsk1997. Dykcik W., (red), Pedagogika specjalna, Poznań 2005. Literatura uzupełniająca: Czerniawska O.,( red).,style życia w starości., Łódź 1998 Człowiek stary w społeczeństwie polskim, Praca socjalna 1995 nr Kowalik S., Wspomaganie rozwoju w procesie starzenia się, (w:) Kaja B. (red) Wspomaganie rozwoju- psychostymulacja i psychokorekcja. Bydgoszcz 2000. OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Muzykoterapia Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki 05.7 MUZ 662
Profil/profile kształcenia Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: praktyczny polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: VI Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 35 10 25 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 25 10 15 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Posiada podstawową wiedzę z zakresu historii kultury i sztuki, Posiada elementarną wiedzę z zakresu muzyki i literatury na poziomie szkoły średniej. Rozwinięcie u studentów wrażliwości na muzykę. Przygotowanie do działania poprzez umiejętności percepcyjne. Pogłębienie u studentów systemu wartości doznaniowych. Zdobycie umiejętności kierowania pracą terapeutyczną poprzez muzykę. Znajomość literatury muzycznej oraz umiejętność klasyfikacji wyrazowej utworów muzycznych. Tworzy warsztat muzykoterapeuty. Wiedza: Student/ka Ma podstawową wiedzę z zakresu związków muzykoterapii i medycyny oraz oddziaływania muzyki na organizm osoby starszej i niepełnosprawnej (K_W56) Umiejętności: Student/ka potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności z zakresu oddziaływania dźwięku na osoby starsze i niepełnosprawne (K_U49) potrafi wyjaśnić wpływ dźwięku na organizm człowieka (KU46) zdobywa umiejętności w towarzyszeniu i wspieraniu działalności muzykoterapeutycznej osobom starszym i niepełnosprawnym (K_U53)
Pełny opis przedmiotu/treści programowe Kompetencje społeczne: Student/ka ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób przyjazny i kompetentny do osób starszych i (K_K30) ma świadomość potrzeb osób starszych i i rozumie ich upodobania muzyczne (K_K31) jest przygotowany do prowadzenia zajęć z muzykoterapii aktywnie działając w organizacjach i instytucjach (K_K28) Rys historyczny muzykoterapii Fizjologiczno anatomiczne podstawy procesów psychicznych osób starszych Główne kierunki muzykoterapii: behawioralny i humanistyczny Kierunki rozwoju muzykoterapii Stosowanie techniki receptywnej w postaci treningów odprężenia i relaksacji Uwalnianie od negatywnych emocji i wzorców myślowych Rola piosenki w muzykoterapii Oddziaływanie na komunikację o orientacji emocjonalnej i komunikacyjno interakcyjnej Stymulowanie motoryki małej i dużej Wyzwalanie wyobrażeń wzrokowych o charakterze projekcyjnym w oparciu o treści pozamuzyczne Ukierunkowanie na wywoływanie intensywnych przeżyć piękna jak uczuć wzniosłości czy kontemplacji Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS XI. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 41) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4 42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 44) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 4 45) praktyki- 0 46) egzamin dyplomowy- 0 47) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 48) inne związane z kierunkiem studiów- 0 XII. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze grupach Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 15 30 15 20 15 15 15 25 10 5 10 15 5 5 5 5 3. Przygotowanie raportu, - 5-5 prezentacji, dyskusji Suma 30 45 30 45
49) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4 50) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 51) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 52) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 4 53) praktyki- 0 54) egzamin dyplomowy- 0 55) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 56) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania Wykaz literatury : Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1,2 1,8 1,2 1,8 3 3 Sposób zaliczenia: - zaliczenie z oceną - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - zaliczenie ustne - zaliczenie ustne Podstawowe kryteria: Wykłady: - zaliczenie ustne sprawdzające z omawianego materiału - obserwacja ciągła - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - warsztat muzykoterapeutyczny Literatura podstawowa: Natanson T., Badania nad wpływem muzyki na zdrowie człowieka (w) Poradni 9k muzyczny nr 3, Łódź 1975 Jasiński J., Muzykoterapia profilaktyczna, Warszawa 1992 Metera A., Muzykoterapia, Leszno 2002 Literatura uzupełniająca: Aleksandrowicz J., Relaks, PZWL, Warszawa 1976 Bogdanowicz M., Piosenki do rysowania, MDS, Fokus, Gdańsk 1996 Galińska E., Receptywna muzykoterapia grupowa w terapii kompleksowej nerwic, Psychiatr. Pol., T IX,4 Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr Lucyna Matuszak Koordynator: dr Monika Kamper - Kubańska OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁĄ ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Osoba starsza i niepełnosprawna w rodzinie Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki praktyczny 05.7 OSN 552 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 45 20 25 - - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM wykład ćwiczenia laboratoria projekty konwersatoria seminarium/ proseminarium praktyka zawodowa 25 10 15 - - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Zajęcia zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ Podstawowa wiedza z przedmiotów: psychologia rozwoju osobowości, podstawy psychiatrii i psychiatrii, elementy wiedzy o opiece nad człowiekiem starszym i niepełnosprawnym Zapoznanie studentów ze specyfiką problemów rodzin osób starszych i. Wyczulenie studenta na potrzeby i problemy całej rodziny związane z posiadaniem niepełnosprawnego jej członka.
Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Wiedza: Student/ka: ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego w rodzinie K_W58 posiada wiedzę na temat potrzeb biologicznych, społecznych oraz psychologicznych osób i starszych, a także osób zdrowych K_W57 posiada wiedzę na temat środowiska rodzinnego osób starszych i K_W59 Umiejętności: Student/ka: potrafi dopasować metody pracy do celów, które chce osiągnąć K_U47 student potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dotyczących problematyki rodzin osób starszych i K_U50 posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów K_U52 Kompetencje społeczne: Student/ka: potrafi postępować zgodnie z zasadami etyki uwzględniając dobro całej rodziny K_K30 student ma świadomość poziomu swojej wiedzy K_K28 Rodzina wiadomości wstępne Rodziny z osobami starszymi i niepełnosprawnymi zagadnienia ogóle Charakterystyka demograficzna Warunki życia rodzin osób starszych i aktywność zawodowa dochody rodziny sytuacja mieszkaniowa Sytuacja osób starszych i w rodzinie Konflikty międzypokoleniowe to zjawisko dotyczące funkcjonowania większości rodzin osób starszych Dzieci w rodzinach osób starszych i Rodziny z osobami starszymi i niepełnosprawnymi wiadomości wstępne Warunki życia rodzin osób starszych i aktywność zawodowa dochody rodziny sytuacja mieszkaniowa Postawy członków rodziny wobec ludzi starszych i Rola doświadczenia i mądrości życiowej osób starszych we współczesnej rodzinie Opieka nad osobą starszą w rodzinie Pomoc rodziny w usprawnianiu i integracji osoby niepełnosprawnej Rodzina jako miejsce stymulacji w doświadczaniu świata Instytucjonalne i społeczne wsparcie rodziny Współpraca opiekunów i specjalistów z rodziną cele,
zadania, funkcje Metody prowadzenia zajęć: wykład / wykład problemowy / wykład konwersatoryjny / wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją/ praca w Obciążenie pracą studenta/ punkty ECTS XIII. Studia stacjonarne- godziny realizowane ze 57) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4 58) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 59) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 60) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 2 61) praktyki- 0 62) egzamin dyplomowy- 0 63) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej dla danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 0 64) inne związane z kierunkiem studiów- 0 XIV. Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze 65) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4 66) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0 67) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych terminach- 2 68) inne formy zaliczeń (określone i podane do wiadomości studentów jako forma weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu), np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące przygotowanie do zajęć, omawianie wyników tych sprawdzianów i związane z tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 2 69) praktyki- 0 70) egzamin dyplomowy- 0 71) praca dyplomowa - w wymiarze do 30% liczby punktów ECTS określonej danego rodzaju pracy dyplomowej (licencjackiej, inżynierskiej)- 72) inne związane z kierunkiem studiów- 0 Forma i sposób zaliczenia oraz kryteria oceny lub wymagania grupach Formy aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego Razem rubryki 1. Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury, 2.Opracowanie wyników/przygotowanie do egzaminu, zaliczenia, kolokwium, inne Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Stacjonarne Niestacjonarne W AF/ W AF/ ćw ćw 23 30 13 20 12 10 22 20 5 6 15 16 7 2 7 2 3. Przygotowanie raportu, - 2-2 prezentacji, dyskusji Suma 35 40 35 40 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla prowadzonej formy zajęć Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Sposób zaliczenia: - zaliczenie z oceną - zaliczenie z oceną Formy zaliczenia: - kolokwium pisemne - kolokwium pisemne 1,4 1,6 1,4 1,6 3 3
Wykaz literatury : Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Koordynator: dr Monika Kamper-Kubańska Podstawowe kryteria: Wykłady: - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału - obserwacja ciągła - uczestnictwo w zajęciach - aktywność na zajęciach - przygotowanie materiałów do dyskusji Literatura podstawowa: Strelau J., Psychologia Podręcznik akademicki, tom 3, GWP 2005 Trempała J., Psychologia rozwoju człowieka, PWN 2011 Stuart- Hamilton I., Psychologia starzenia się, Zysk i S-ka 2010 Literatura uzupełniająca: Harwas- Napierała, Psychologia rozwoju człowieka, tom 3, PWN 2010 Steuden S., Psychologia starzenia się i starości, PWN 2011 OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia XII - Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i - Podstawy adaptacji i integracji osób starszych i Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu Nazwa specjalności studiów/specjalizacji studiów: Jednostka prowadząca dany kierunek studiów/przedmiot Profil/profile kształcenia Wspieranie i pielęgnacja osób starszych i Instytut Humanistyczny Zakład Pedagogiki praktyczny 05.7 PAI 552 Język wykładowy: Kategoria przedmiotu: Status przedmiotu: polski specjalnościowy wybieralny- obligatoryjny Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
35 15 20 - - - - Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych: RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa 25 10 15 - - - - Sposób realizacji zajęć: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Cel kształcenia: Efekty kształcenia: Pełny opis przedmiotu/treści programowe Zajęcia realizowane są w salach dydaktycznych PWSZ, zarówno na studiach stacjonarnych jak i niestacjonarnych Podstawowe wiadomości z wykładów i ćwiczeń z przedmiotów: psychologia wychowawcza i społeczna, podstawy psychiatrii i geriatrii, elementy wiedzy o opiece nad człowiekiem starszym i niepełnosprawnym Zapoznanie studentów w podstawową wiedzą dotyczącą adaptacji i integracji osób starszych i Wiedza: Student/ka zna podstawowe definicje, konotacje i poglądy z zakresu integracji i adaptacji osób starszych i, (K_W54) ma podstawową wiedzę na temat biologicznego, psychologicznego i społecznego funkcjonowania osób starszych i, (K_W57) Umiejętności Student/ka potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności z zakresu integracji i adaptacji osób starszych i korzystając z różnych źródeł i sposobów, (K_U48) potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i piśmie na tematy dotyczące problemów związanych z adaptacją i integracją osób starszych i, (K_U50) posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii dotyczących aktywizacji kulturowej, oświatowej, zawodowej i społecznej osób starszych i (K_U52) potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności z osobami starszymi i niepełnosprawnymi (K_U54) Kompetencje społeczne: Student/ka ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu podstaw adaptacji i integracji osób starszych i (K_K28) rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego przyczyniającego się do efektywnej pracy na rzecz osób starszych i (K_K29) ma świadomość odpowiedzialnego przygotowania się do pracy z osobami starszymi i niepełnosprawnymi (K_K28) Wykład Integracja i adaptacja definicje, konotacje, poglądy Teoretyczne koncepcje starości i niepełnosprawności