RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Transkrypt

1 RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: MODUŁ 1: PRZYGOTOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE SPECJALNE NAZWA PRZEDMIOTU Forma zal. Wymiar godzin w k ćw. semin. Łączny wymiar godzin I II III Punkty ECTS Pedagogika specjalna e Elementy psychologii klinicznej i psychopatologii Podstawy prawne funkcjonowania osób niepełnosprawnych Postawy społeczne wobec osób z i niedostosowaniem społecznym Sytuacja rodziny dziecka z Diagnostyka psychopedagogiczna Podstawy poradnictwa specjalistycznego dla osób z intelektualną i ze spektrum autyzmu Wybrane aspekty funkcjonowania dzieci, młodzieży i osób dorosłych z intelektualną i ze spektrum autyzmu z o z zo zo z z/o zo razem I moduł

2 MODUŁ 2: DYDAKTYKA SPECJALNA NAZWA PRZEDMIOTU Form a zal. Wymiar godzin w k ćw. semin. Łączny wymiar godzin I II III Punkty ECTS Dydaktyka specjalna E Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z intelektualną Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze spektrum autyzmu Rehabilitacja i terapia osób z lekką i głębszą intelektualną Metodyka nauczania i wychowania uczniów z intelektualną w stopniu lekkim I etap Metodyka edukacji polonistycznej w pracy z dzieckiem z intelektualną I etap Metodyka edukacji matematycznej w pracy z dzieckiem z intelektualną I etap Metodyka edukacji przyrodniczej w pracy z dzieckiem z intelektualną I etap Metodyka nauczania i wychowania uczniów z intelektualną w ZO ZO

3 stopniu umiarkowanym i znacznym Metodyka zajęć rewalidacyjno - wychowawczych Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu Diagnoza funkcjonalna osób z intelektualną Diagnoza funkcjonalna osób ze spektrum autyzmu Metody terapii opóźnień i zaburzeń rozwoju mowy Metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych Rewalidacja indywidualna Rehabilitacja zawodowa i społeczna osób z intelektualną i ze spektrum autyzmu Seminarium dyplomowe Z ZO Z ZO Z ZO ZO RAZEM II moduł Razem: Moduł I + Moduł II ŁĄCZNIE: 410 GODZIN GODZIN PRAKTYK (35 godz. w II godz. w III).

4 EFEKTY KSZTAŁCENIA Kod W01 W02 W03 W04 W05 W06 Odniesienie do efektów Słuchacz, który ukończył studia kształcenia w zakresie WIEDZY: dla kierunku dla obszaru Zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz H1AW02 K_W01 zastosowania w obrębie pokrewnych H1A_W03 dyscyplin naukowych. Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin i specjalizacji pedagogiki, K_W05 H2A_W04 obejmującą terminologię, teorię i metodykę. Ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie H2A_W04 K_W06 biologicznym, jak i psychologicznym oraz S2A_W05 społecznym. Ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i K_W11 H2A_W05 dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii. Ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i K_W15 S2A_W04 terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach. Ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii H2A_W03 wychowania, uczenia się i nauczania oraz K_W12 H2A_W06 innych procesów ch. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI K_U01 Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy K_U02 S2A_U02 H2A_U01

5 złożonych problemów ch, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych. Ma pogłębione umiejętności obserwowania, K_U02 diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji ch oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich K_U07 S2A_U01 S2A_U03 zachowań. Potrafi generować oryginalne rozwiązania K_U03 złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań K_U09 S2A_U04 S2A_U07 w określonych obszarach praktycznych. Potrafi wybrać i zastosować właściwy dla K_U04 danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania K_U10 S2A_U04 S2A_U07 pojawiających się zadań zawodowych. w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH K_01 Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. K_K01 H2A_K01 S2A_K06 Jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się H2A_K02 K_02 wytrwałością w podejmowaniu K_K02 S2A_K01 indywidualnych i zespołowych działań S2A_K04 profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę. K_03 Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane K_K06 S2A_K05 S2A_K07

6 decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych. Jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z K_04 otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i K_K07 S2A_K02 H2A_K02 organizacjach realizujących działania pedagogiczne.