Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika resocjalizacyjna 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Socjoterapia Kod przedmiotu IP 05.0 AIS D.8 10/11 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 5 Semestry 6 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium 6 45 cwiczenia artystyczne Cele przedmiotu Cel 1 Zapoznanie studentów ze specyfiką pomocy socjoterapeutycznej oraz z niektórymi programami socjoterapii. Cel 2 Przygotowanie studentów do identyfikowania i rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży, w tym osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (m.in. z zaburzeniami zachowania i niedostosowanymi społecznie) Cel Opanowanie przez słuchaczy umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia diagnozy oraz oddziaływań terapeutycznych i wspierających dzieci i młodzież.

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Psychologia rozwojowa. Pedagogika społeczna. Metodyka oddziaływań resocjalizacyjnych. Pedagogika resocjalizacyjna. 5 Efekty kształcenia EK1 Wiedza: Znać prawidłowości dotyczące grup społecznych, ich klasyfikacji, struktury oraz rodzajów więzi społecznych, prawidłowości i zakłóceń w tym obszarze. EK2 Umiejętności: Umieć organizować działania grupy. EK Kompetencje społeczne: Umieć pracować w grupie i nią kierować oraz posiadać umiejętność komunikacji inter-personalnej. 6 Treści programowe laboratorium Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin L1 Cele socjoterapii.podstawowe pojęcia w socjoterapii.socjoterapia na tle innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. L2 Obszary zaburzeń zachowania.urazy jako przyczyny.diagnoza socjoterapeutyczna. L Metody i techniki zajęć socjoterapeutycznych. L4 Alkoholizm i przemoc w rodzinie jako przyczyny zaburzeń w zachowaniu na podstawie analizy filmu. L5 Proces grupowy.fazy rozwoju grupy.role grupowe w poszczególnych fazach rozwoju grupy. L6 Zasady prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych.praca osoby prowadzącej grupę.zapobieganie niewłaściwym zachowaniom i ich eliminowanie. L7 Zdobywanie umiejętności praktycznych pracy socjoterapeutycznej w wybranych obszarach.praca w grupie:ustalenie zasad grupowych,ustalenie celów grupowych. L8 Empatia-budowanie pozytywnych relacji. L9 Poczucie własnej wartości. L10 Podejmowanie decyzji. L11 Komunikacja interpersonalna. 6 L12 Rozwijanie umiejętności asertywnych. L1 Radzenie sobie ze stresem. Blok ćwiczeń zamykających pracę:podsumowanie reguł grupowych,podsumowanie L14 nabytych umiejętności, pozytywne informacje zwrot- ne,zakończenie pracy w grupie. Razem 45 7 Metody dydaktyczne M1 Burza mózgów M2 Dyskusja M Praca w grupach Strona 2/5

3 M4 Filmy edukacyjne M5 Karty ćwiczeń M6 Odgrywanie ról i scenek M7 Miniwykład 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 45 Konsultacje przedmiotowe 10 Egzaminy i zaliczenia w sesji 10 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 20 Opracowanie wyników 5 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Praca semestralna 15 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 125 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5 9 Sposoby oceny Ocena formująca F1 Aktywność na zajęciach F2 Odpowiedź ustna F Obserwacja Ocena podsumowująca P1 Zaliczenie praktyczne P2 Portfolio Kryteria oceny Na ocenę Efekt kształcenia 1 Student wykazuje małą znajomość prawidłowości dotyczących grup społecznych, ich klasyfikacji, struktury oraz rodzajów więzi spo-łecznych, prawidłowości i zakłóceń w tym obszarze. Wypowiedzi są nieuporządkowane, mało spójne wykazujące niską orientację w zagadnieniach socjoterapii. Student wykazuje dobrą znajomość prawidłowości dotyczących grup społecznych, ich klasyfikacji, struktury oraz rodzajów więzi spo-łecznych, prawidłowości i zakłóceń w tym obszarze. Zna zasady socjoterapeutycznego myślenia i działania, ale nie zawsze potrafi je samodzielnie wykorzystać. Strona /5

4 Na ocenę Na ocenę Student zna prawidłowości dotyczące grup społecznych, ich klasyfikacji, struktury oraz rodzajów więzi spo-łecznych, prawidłowości i zakłóceń w tym obszarze.potrafi sprecyzować i uzasadnić swoje stanowisko używając odpowiedniej argumentacji, swobodne posługując się terminologią i językiem z zakresu socjoterapii. Aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samokształcenia korzystając z różnych źródeł informacji. Efekt kształcenia 2 Student popełnia błędy w organizowaniu działań grupy socjoterapeutycznej.w ograniczonym stopniu posługuje się w praktyce socjoterapeutycznej umiejętnościami interpersonalnymi i społecznymi. Występują problemy z wykorzystaniem ich we współpracy z dziećmi i młodzieżą,rodzicami / opiekunami prawnymi, nauczycielami. Student poprawnie potrafi organizować działania grupy socjoterapeutycznej.poprawnie wykorzystuje w praktyce socjoterapeutycznej umiejętności interpersonalne i społeczne.potrafi w sposób ciągły i spójny analizować zjawiska występujące w procesie grupowym, czasem jednak są o charakterze odtwórczym. Student potrafi organizować działania grupy socjoterapeutycznej.dysponuje niezbędnymi w praktyce socjoterapeutycznej umiejętnościami interpersonalnymi i społecznymi, wykorzystując je we współpracy z dziećmi i młodzieżą, rodzicami / opiekunami prawnymi, nauczycielami. Samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością socjoterapeutyczną korzystając z różnych źródeł. Efekt kształcenia Student ma problemy w pracy w grupie socjoterapeutycznej i w kierowaniu nią, wymaqga pomocy w tym zakresie. Ma problemy z oceną przyjęcia odpowiedzialności za własną pracę, projektowanie i wykonywanie działań socjoterapeutycznych. Student poprawnie umie pracować w grupie socjoterapeutycznej i nią kierować. Potrafi przyjmować odpowiedzialność za własną pracę, projektowanie i wykonywanie działań socjoterapeutycznych, lecz wymaga w tym zakresie dyskretnej pomocy i korekty.potrafi zanalizować swoje potencjalne możliwości i ograniczenia w pracy socjoterapeutycznej. Student umie pracować w grupie socjoterapeutycznej i nią kierować w swoisty sposób. Potrafi przyjmować odpowiedzialność za własną pracę, projektowanie i wykonywanie działań socjoterapeutycznych.dokonuje świadomego analizowania swoich potencjalnych możliwości i ograniczeń w pracy socjoterapeutycznej. Doskonali własne kompetencje socjoterapeutyczne, wychowawcze, psychoprofilaktyczne i psychoedukacyjne. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu EK1 K_W07 Cel1, Cel2 EK2 K,N_U08 Cel2, Cel EK K,N_K06, K,N_K0 Cel2, Cel Treści programowe L1, L2, L, L4, L5, L6, L7 L1, L2, L, L4, L5, L6, L7, L8, L9, L10, L11, L12, L1, L14 L1, L2, L, L4, L5, L6, L7, L8, L9, L10, L11, L12, L1, L14 Metody dydaktyczne Sposoby oceny M1, M, M4, M7 F1, F2, P2 M1, M2, M, M4, M5, M6, M7 M1, M2, M, M4, M5, M6, M7 F1, F, P1 F1, F2, F, P1 Strona 4/5

5 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Jagieła J. Socjoterapia w szkole, Kraków, 2007, Rubikon [2] Bernard H., MacKenzi K.(red.) Podstawy terapii grupowej, Gdańsk, 2000, GWP [] Sawicka K. Socjoterapia jako technika terapii i resocjalizacji, Warszawa, 2000, CMPPP [4] Sawicka K.(red.) Socjoterapia, Warszawa, 2004, CMPPP Literatura uzupełniająca: [1] MEN Jak żyć z ludźmi. Umiejętności interpersonalne, Warszawa, 1997, AIU [2] Strzemieczny J. Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci i młodzieży, Warszawa, 19, PTP 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę mgr Bogusława Gaweł (kontakt: bogdzia1@interia.pl) Osoby prowadzące przedmiot mgr Bogusława Gaweł (kontakt: bogdzia1@interia.pl) 1 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 5/5