Kod przedmiotu: IOZPIE L 5s10-2014S Pozycja planu: D10

Kod przedmiotu: IOZPIE L 5s10-2014S Pozycja planu: D10 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych 2 Kierunek studiów Pielęgniarstwo 3 Poziom studiów I stopnia licencjackie 4 Forma studiów Stacjonarne 5 Profil studiów Praktyczny 6 Rok studiów III rok, V semestr 7 Specjalność - 8 Jednostka prowadząca Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Pielęgniarstwa kierunek studiów 9 Liczba punktów ECTS 8 ECTS 10 Imię i nazwisko nauczyciela (li), stopień lub tytuł naukowy, adres e-mail 11 Język wykładowy Polski mgr A. Ogórkiewicz mgr Edyta Heiman mgr Łucja Rajczyk mgr Ewa Roggenbuk 12 Przedmioty wprowadzające Anatomia, fizjologia, podstawy pielęgniarstwa, farmakologia, psychologia, chirurgia, neurologia 13 Wymagania wstępne Student osiągnął cele edukacyjne wynikające z realizacji w/w przedmiotów i pielęgniarstwo 14 Cele przedmiotu : przygotowanie studenta do sprawowania kompleksowej opieki nad osobami niepełnosprawnymi. Wykazanie postawy opartej na integracji teorii i praktyki oraz na najważniejszych standardach etycznych. C1 Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu pielęgnowania osób niepełnosprawnych i rehabilitacji (w nawiązaniu do ich funkcji i kliniki w stopniu niezbędnym do wykonywania zawodu pielęgniarki). C2 Nabycie umiejętności optymalnego doboru metod pielęgnacji nad osobą niepełnosprawną i jego rodziną w celu zaplanowania holistycznej opieki nad chorym. C3 Wypracowanie postawy odpowiedzialności moralnej za człowieka i wykonywane zadania zawodowe oraz systematycznego wzbogacania wiedzy i kształtowania umiejętności dążąc do profesjonalizmu. B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Semestr Wykłady Ćwiczenia Ćwiczenia Praktyka Samokształcenie Zajęć audytoryjne laboratoryjne zawodowa praktycznych (W) (Ć) (L) (PZ) (SK) (ZP) V 30h zal. z oceną - - 80h 30h 80h

2. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Efekt Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Odniesienie przedmiotowych efektów kształcenia do celów efektów kształcenia dla kierunku obszaru Wyjaśni etiopatogenezą, objawy kliniczne oraz scharakteryzuje przebieg i sposoby postępowania w jednostkach chorobowych z zakresu rehabilitacji osób niepełnosprawnych objętych treściami programowymi. C1 K_D.W03 K_D.W06 K_D.W15 M1_W01 M1_W03 M1_W04 M1_W05 M1_W02 Opisze i wyjaśni zasady, techniki i procedury opieki pielęgniarskiej nad pacjentem niepełnosprawnym i rehabilitacją osób niepełnosprawnych objętych treściami programowymi. C1 K_D.W06 K_D.W07 K_D.W09 M1_W04 M1_W05 M1_W03 M1_W07 Opisze zasady przygotowania chorego niepełnosprawnego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia. C2 K_D.W10 M1_W04 M1_W05 M1_W10 Zdefiniuje problemy zdrowotne osoby niepełnosprawnej, określi cel pielęgnacji, dostosuje odpowiednie interwencje pielęgniarskie, oraz wdroży plan opieki. Opisze podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia). C1 C2 C3 C2 K_D.W25 K_D.U18 K_D.U24 K_D.W37 K_D.W38 K_D.U04 M1_W07 M1_U01 M1_U02 M1_U03 M1_U05 M1_U11 M1_W07 M1_U03 Wyjaśni zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego Planuje rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej C2 C1 C2 K_D.W39 K_D.W40 K_D.U04 K_D.U05 K_D.U27 K_D.U28 K_D.U24 K_D.U25 K_D.U26 M1_W07 M1_U03 M1_U05 M1_U01 M1_U02 M1_U05 M1_U11 Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych C2 C3 K_D.U18 K_D.U32 M1_U01 M1_U02 M1_U03

EP9 Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych C3 K_D.K01 K_D.K02 K_D.K04 M1_K07 3. TREŚCI PROGRAMOWE ODNIESIONE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA T Treści programowe liczba godzin Forma: praktyka zawodowa 80h T1PZ Przyjęcie pacjenta w oddział rehabilitacji. Doskonalenie sposobów oceny niepełnosprawności psychofizycznej i społecznej. Udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji. Proces pielęgnowania w pracy pielęgniarki oddziału rehabilitacji ( elementy procesu pielęgnowania, zbieranie danych i weryfikowanie danych, formułowanie i hierarchizacja problemów pielęgnacyjnych, ewaluacja opieki). T2PZ Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do rehabilitacji ( fizyko i fizjoterapii). Doskonalenie sposobów usprawniania w procesie pielęgnowania osób niepełnosprawnych. T3PZ Doskonalenie sposobów usamodzielniania osób niepełnosprawnych w czynnościach codziennych. Postępowanie pielęgnacyjne z chorym o ograniczonej sprawności ruchowej i długotrwale unieruchomionym. EP T4PZ Podstawowe metody i techniki usprawniania chorych w różnych specjalnościach ze szczególnym uwzględnieniem technik przyłóżkowych oraz roli i zadań pielęgniarki w tym procesie. Doskonalenie sposobów pionizacji i ćwiczeń w lokomocji z wykorzystaniem sprzętu ortopedycznego. T5PZ Doskonalenie działań w zakresie profilaktyki odleżyn u osób z niedowładami i porażeniami. T6PZ Doskonalenie technik ułożenia i zmiany pozycji pacjenta w zależności od rodzaju dysfunkcji.

T7PZ T8PZ Doskonalenie metod edukacji pacjenta i jego rodziny w zakresie samo pielęgnacji. EP9 Zasady pielęgnowania pacjentów po udarach, po zabiegach ortopedycznych ( endoprotezy), pacjentów z SM, pacjentów po amputacjach kończyn T9PZ Problemy pielęgnacyjne pacjentów po amputacji kk. dd., z przewlekłymi zaburzeniami żylnymi, pacjentów z wrodzonymi wadami neurologicznymi. T10PZ Zasady dokumentowania sytuacji zdrowotnej pacjenta, dynamiki zmian i realizowanej opieki pielęgniarskiej. Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych. Rozwój podmiotowości własnej i pacjenta. Forma: wykład informacyjny (klinika) 15h T1W Przyczyny i następstwa niepełnosprawności. Reakcje organizmu na niepełnosprawność(adaptacja i kompensacja).rodzaje i stopnie niepełnosprawności, system orzekania o niepełnosprawności w Polsce. Podstawowe pojęcia związane z niepełnosprawnością, definicje, klasyfikacja, epidemiologia. T2W Rehabilitacja jako proces medyczno-społeczny-koncepcja rehabilitacji wg WHO. Podstawowe unormowania prawne organizacji procesu rehabilitacji w Polsce. Pojęcie rehabilitacji kompleksowej. Cele, zasady oraz etapy rehabilitacji medycznej, społecznej i zawodowej. T3W Podstawowe metody i techniki usprawniania chorych: kinezyterapia rodzaje i zasady wykonywania ćwiczeń. Wpływ ruchu na organizm człowieka. Aktywność ruchowa w profilaktyce wybranych chorób. Następstwa długotrwałego unieruchomienia dla funkcji organizmu. T4W T5W Rola i zadania fizykoterapii w rehabilitacji chorych. Rehabilitacja uzdrowiskowa. 1h Zespół rehabilitacyjny i jego zadania. Zadania pielęgniarki w realizacji celów rehabilitacji. Problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej i jej rodziny. Następstwa niepełnosprawności. Współpraca z człowiekiem niepełnosprawnym, jego środowiskiem oraz instytucjami wspierającymi proces rehabilitacji. T6W Zaopatrzenie ortopedyczne i pomoce techniczne wykorzystywane w procesie rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Edukacyjna rola pielęgniarki wobec pacjenta w zakresie usamodzielniania się z wykorzystaniem zaopatrzenia ortopedycznego i pomocy technicznych. 1h

T7W T1W T2W T3W T4W T5W T1ZP T2ZP T3ZP T4ZP Elementy rehabilitacji w pielęgnowaniu osób z uszkodzeniem narządu ruchu w następstwie urazów, chorób i wad wrodzonych (np. urazy kręgosłupa i rdzenia kręgowego, odjęcia kończyn, skoliozy, udary mózgu, mózgowe porażenie dziecięce). Rehabilitacja osób niewidomych i niedowidzących, głuchych i niedosłyszących. Problemy psychospołeczne i zawodowe w przygotowaniu do życia zadania pielęgniarki. Forma: wykład informacyjny (pielęgniarstwo) 15h Ocena chorego i jego środowiska dla celów rehabilitacji ruchowej. Planowanie działań pielęgniarskich. Dokumentacja pielęgniarska. Ocena zagrożeń odleżynami. Techniki wykonywania wybranych ćwiczeń leczniczych w postępowaniu pielęgniarskim (profilaktyka przykurczów i zakrzepów ćwiczenia czynne, bierne, ćwiczenia oddechowe, rozluźniające, relaksacyjne, pozycje ułożeniowe, pionizacja). Technika i zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów unieruchomionych. Rodzaje urządzeń i pomocy służących przemieszczaniu i podnoszeniu pacjentów. Nauka samoobsługi i czynności dnia codziennego. Pomoce techniczne ułatwiające życie codzienne osoby niepełnosprawnej. Zasady korzystania z zaopatrzenia ortopedycznego dofinansowanie i refundacja. Bariery w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. EP9 Terapia zajęciowa jako forma rehabilitacji i usprawniania pacjentów. Warsztaty terapii zajęciowej zasady funkcjonowania. 1h Forma: zajęcia praktyczne 80h Wprowadzenie studentów do pracy w oddziale rehabilitacji. Zapoznanie studentów z obowiązującymi w oddziale procedurami i standardami. Proces pielęgnowania pielęgniarki w oddziale rehabilitacji ( elementy procesu pielęgnowania, zbieranie i weryfikowanie danych, formułowanie i hierarchizacja problemów pielęgnacyjnych, ewaluacja opieki). Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta niepełnosprawnego do planowej rehabilitacji. Przyjęcie pacjenta w oddział rehabilitacji, badanie pacjent, zlecenie zabiegów i ćwiczeń, przygotowanie pacjenta do samo opieki. Techniki wykonywania wybranych ćwiczeń leczniczych w postępowaniu pielęgniarskim ( profilaktyka zakrzepów i przykurczów ćwiczenia czynne, bierne, ćwiczenia oddechowe, rozluźniające, relaksacyjne, pozycje ułożeniowe, pionizacja). Techniki i zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów unieruchomionych. Rodzaje urządzeń i pomocy służących przemieszczaniu i podnoszeniu pacjentów. Edukacja pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno- rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych.

T5ZP T6ZP T7ZP T8ZP T9ZP T10ZP Nauka samoobsługi i czynności dnia codziennego w różnym wieku i stanie zdrowia dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień( udary mózgu, urazy, endoprotezy, stany po polio, MPdz, stany po amputacjach kk.d ) Terapia zajęciowa jako forma rehabilitacji i usprawniania pacjentów. Warsztaty terapii zajęciowej zasady funkcjonowania. Wybrane elementy kinezyterapii w procesie pielęgnowania osób niepełnosprawnych ruchowo. Udział pielęgniarki w doskonaleniu funkcji lokomocyjnych oraz samoobsłudze. Bariery w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Wykorzystanie w rehabilitacji elektroterapii, światłolecznictwa, wodolecznictwa, krioterapii. EP9 Profilaktyka skutków hipokinezji. Dostosowanie ćwiczeń i zabiegów do poszczególnych jednostek chorobowych. Usprawnianie i pielęgnowanie pacjentów po amputacjach kończyn. Przygotowanie pacjenta do zaprotezowania, nauka posługiwania się protezą. Rola pielęgniarki w likwidacji barier utrudniających osobom niepełnosprawnym aktywne życie. Realizacja programów edukacyjnych w zakresie pielęgnowania i usamodzielniania osób niepełnosprawnych. Forma : Samokształcenie 30h T1SK Znaczenie aktywności ruchowej w promocji zdrowia. EP9 T2SK T3SK T4SK T5SK T6SK Najczęściej spotykane reakcje na utrwaloną niepełnosprawność. Udział pielęgniarki w akceptacji niepełnosprawności. Czynniki wpływające na kształtowanie i zmianę postaw wobec osób niepełnosprawnych. Udział pielęgniarki w kształtowaniu pozytywnych postaw wobec osób niepełnosprawnych. Etapy i elementy procesu rehabilitacji ze szczególnym uwzględnieniem adaptacji i integracji społecznej. Grupy wsparcia oraz organizacje pozarządowe w rehabilitacji osób niepełnosprawnych ( cele, zadania oraz zasady funkcjonowania wybranej organizacji). EP9

T7SK Świadczenia przysługujące osobom niepełnosprawnym. 4. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1. Rutkowska.E.(red.) Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002 2. Kurpas D., Kassolik K., Rehabilitacja w pielęgniarstwie, Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2010 3. Opara J., Podręcznik rehabilitacji medycznej, Wyd I, Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2010 4. Kiwerski J., Rehabilitacja medyczna, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,Warszawa 2005 5. Kwolek A.,Rehabilitacje medyczna tom I, II, Urban & Partner, Warszawa 2003 1. Kubacki J., Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień ortopedycznych i rehabilitacyjnych, Wydawnictwo AWF, Katowice 2004 2. Zimmerman-Górska I.,Choroby reumatyczne, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004 3. Przeździak B., Zaopatrzenie rehabilitacyjne, Wydawnictwo Medyczne, Via Medica, Gdańsk 2003 4. Otrębski W., (red.): System wsparcia aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych, Lublin 1999 5. Mika T., Kasprzak W.,Fizykoterapia, PZWL, Warszawa 2005 6. Rosłowski A., Skolomowski T., Techniki wykonywania ćwiczeń leczniczych, PZWL, Warszawa 2003 5. METODY DYDAKTYCZNE Forma kształcenia Metody dydaktyczne Praktyki zawodowe Wykład Zajęcia praktyczne Samokształcenie Pokaz, ćwiczenia, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna. Wykład informacyjny, wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna Pokaz, ćwiczenia, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna Samodzielna praca z literaturą, referat, prezentacja multimedialna. 6. METODY WERYFIKACJI PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt kształcenia Forma oceny EP EU T K SW SU P R O D PP PB x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x EP9 x x x x x x x x EP egzamin EU egzamin ustny pisemny K kolokwium SW sprawdzian wiedzy P prezentacja R raport/referat D dyskusja SE seminarium KI konsultacje indywidualne 7. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształce nia Kryteria oceny 2 3-3,5 4 4,5 5 potrafi opisać i wyjaśnić etiopatogenezy, objawów klinicznych oraz scharakteryzowa ć przebiegu i postępowania z zakresu pielęgnowania osób niepełnosprawny ch i rehabilitacji objętych treściami programowymi. Student z pewnymi trudnościami opisuje objawy kliniczne oraz charakteryzuje sposoby postępowania z osobą niepełnosprawną i sposobami rehabilitacji. Student opisuje i wyjaśnia etiopatogenezą, objawy kliniczne oraz charakteryzuje przebieg i postępowanie rehabilitacyjne osób niepełnosprawnych objętych treściami programowymi. Student opisuje, wyjaśnia i różnicuje etiopatogenezą, objawy kliniczne oraz charakteryzuje przebieg i sposoby rehabilitacji i pielęgnowania osób niepełnosprawnych objętych treściami programowymi z uzasadnieniem podjętych działań.

potrafi wyjaśnić zasad, technik i procedur opieki nad pacjentem niepełnosprawny m oraz rehabilitacją objętych treściami programowymi, potrafi przygotować chorego do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia. potrafi określić problemów zdrowotnych osoby niepełnosprawne j, nie umie określić celu pielęgnacji, nie potrafi podjąć interwencji pielęgniarskich oraz zaplanować opieki. zna podstawowych kierunków rehabilitacji leczniczej. ma pojęcia o aktywizacji chorego niepełnosprawne go. Student z trudnościami wyjaśni zasady, techniki opieki nad pacjentem niepełnosprawny m oraz rehabilitacją. Student słabo zna zasady przygotowania pacjenta niepełnosprawneg o do samoopieki. Student z trudem określa problemy osoby niepełnosprawnej, myli się w planowaniu opieki i interwencjach pielęgniarskich. Student z trudem wymienia nie wszystkie kierunki rehabilitacji leczniczej, Student z trudem wyjaśnia zasady aktywizacji choregom niepełnosprawneg o. Student wyjaśni zasady, techniki, procedury opieki nad osobą niepełnosprawna oraz zna formy rehabilitacji objęte treściami programowymi. Student zna zasady przygotowania pacjenta do samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia. Student potrafi określić problemy zdrowotne osoby niepełnosprawnej, umie określić cele pielęgnacji oraz potrafi podjąć interwencje pielęgniarskie i zaplanować opiekę. Student potrafi opisać kierunki rehabilitacji leczniczej i częściowo je omawia. Student potrafi wyjaśnić zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego. Student wymieni zasady, techniki i procedury opieki nad pacjentem niepełnosprawnym oraz rehabilitacją objętą treściami programowymi oraz uzasadni celowość podjętych działań. Student samodzielnie planuje samoopiekę w zależności od stanu zdrowia i wieku uzasadniając celowość podjętych działań. Student samodzielnie definiuje problemy zdrowotne osoby niepełnosprawnej, określa cele pielęgnacji i opiekę oraz interwencje uzasadniając celowość podjętych działań. Student potrafi wymienić i opisać wszystkie kierunki rehabilitacji leczniczej oraz omówić ergoterapię, psychoterapię, kinezyterapię oraz fizjoterapię. Student samodzielnie potrafi podjąć się aktywizacji pacjenta niepełnosprawnego, uzasadniając celowość podjętych działań.

EP9 potrafi zaplanować rehabilitacji przyłóżkowej oraz uruchomić pacjenta leżącego. potrafi używać pomocy technicznych i sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego. wzbogaca systematycznie swojej wiedzy zawodowej, nie kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Student z trudem planuje rehabilitację przyłóżkową oraz próbuje usprawnić pacjenta. Student z trudem potrafi obsługiwać się sprzętem rehabilitacyjnym i pomocami technicznymi. Student mało systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Student planuje rehabilitację przyłóżkową i potrafi usprawnić pacjenta leżącego wykorzystując elementy terapii zajęciowej. Student potrafi posługiwać się sprzętem pomocami rehabilitacyjnymi. Student systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Student samodzielnie i z trafnością planuje plan rehabilitacji przyłóżkowej oraz późniejsze uruchomienie pacjenta bez konsekwencji. Fachowo organizuje i planuje aktywizację z elementami terapii zajęciowej. Student samodzielnie potrafi instruować pacjenta i jego rodzinę w zakresie użytkowania sprzętu rehabilitacyjnego i środków pomocniczych tłumacząc celowość zastosowania. tylko systematycznie wzbogaca swoją wiedzę zawodową, kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu ale także prezentuje te umiejętności poza uczelnią. 8. SPOSOBY OCENIANIA I WARUNKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH KSZTAŁCENIA

Studenci w czasie praktyk zawodowych oceniani są na podstawie prezentowanych umiejętności, opracowanego procesu pielęgnowania wybranego pacjenta oraz obserwacji dydaktycznej. Studenci w trakcie zajęć praktycznych oceniani są na podstawie oceny z wiadomości, umiejętności, opracowanego procesu pielęgnowania, obserwacji dydaktycznej. Wykład ocena w formie pytań podsumowujących temat w trakcie zajęć. Egzamin końcowy odbywa się w sesji egzaminacyjnej i obejmuje zakres materiału z wykładów ( test 30 pytań wielokrotnego wyboru) Kryteria oceny testu: 17-20 pkt dostateczny 21-22 pkt dostateczny plus 23 26 pkt dobry 27 28 pkt dobry plus 29 30 pkt bardzo dobry Samokształcenie : Student opracowuje referat lub prezentację multimedialną na wybrany temat, praca jest oceniana wg opracowanych kryteriów. 1. Zgodność treści z tematem 10 pkt 2. Ujęcie tematu zgodnie z aktualną wiedzą 5 pkt 3. Trafiony dobór literatury 5 pkt 4. Interpretacja własna tematu 5pkt 5. Szata graficzna zgodna z ustaleniami z wykładowcą 5pkt Kryteria oceny: 10-12 pkt dostateczny 13-14 pkt dostateczny plus 15-25 pkt dobry 26-28 pkt dobry plus 29-30 pkt bardzo dobry 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: końcowej: Ocena z wykładu 40% Ocena z zajęć praktycznych 40% Ocena z praktyk zawodowych 10% Ocena z samokształcenia 10% RAZEM 100 % 10. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Lp. Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin 1 Udział w zajęciach dydaktycznych 220h Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury i procedur): 2 Wykład: Samokształcenie: 20h

Zajęcia praktyczne: Praktyki zawodowe: 3 Utworzenie arkusza procesu pielęgnowania na podstawie studium przypadku (PP); Przygotowanie prezentacji/ referat, wystawa tematyczna, program 5h edukacyjny (PR); 4 Przygotowanie do egzaminu (E/studiowanie literatury ) 10h 5 Udział w konsultacjach związanych z samokształceniem 5h 6 Inne (przygotowanie do kolokwium, zaliczeń cząstkowych ) 10h 7 Łączny nakład pracy studenta 270h 8 Punkty ECTS za przedmiot 8 ECTS 9 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym 8 ECTS Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału 10 8 ECTS nauczycieli akademickich ZATWIERDZENIE SYLABUSU: Stanowisko Tytuł/stopień naukowy, imię nazwisko Podpis Opracował Sprawdził pod względem formalnym Zatwierdził mgr Edyta Heiman Kierownik Zakładu: mgr Zdzisława Filipska Dyrektor Instytutu: prof. zw. dr hab. Feliks Jaroszyk