Jaką rolę pełnią rytmy w rozwoju dziecka? Człowiek unika, a nawet lęka się chaosu i bałaganu. Jeżeli cokolwiek w otoczeniu powtarza się i układa w rytm przestaje budzić niepokój. Im częściej i regularniej, tym łatwiej to dostrzec, zrozumieć i opanować. Wszystkie formy życia na ziemi przebiegają według ustalonych rytmów: przemienność dnia i nocy, stałe następstwo pór roku, wędrówka słońca po niebie, dni tygodnia.. Matematyka także przepełniona jest rytmami. Można liczyć w układach rytmicznych: dwójkowym, trójkowym itp. Można rytmicznie układać przedmioty np.: kółko trójkąt - prostokąt, kółko trójkąt - prostokąt, lub zabawki ( lalka miś - samochód, lalka miś - samochód). Znacznie trudniej kontynuować jest rytm usłyszany np.: tupanie, klaskanie, wystukiwanie. Jeszcze trudniejsze są rytmy wykonywane ciałem np.: podskok, przysiad, klaśnięcie, skłon w przód, wyprost. Można z dzieckiem bawić się w domu, w samochodzie, w drodze do przedszkola. Starszym dzieciom zostawiamy więcej swobody w samodzielnym tworzeniu rytmów, proponujemy współzawodnictwo: kto ułoży prędzej, kto wymyśli trudniejszy rytm itp.. Jak organizować dziecięce liczenie? Liczenie wywodzi się z rytmu i gestu wskazywania. Trzeba jednak sześć lat intensywnych ćwiczeń, aby w umyśle dziecka ukształtowały się umiejętności: - liczenie obiektów i odróżnianie prawidłowego liczenia od błędnego, - dodawanie i odejmowanie na konkretach a później w pamięci, - ustalenie, gdzie jest więcej a gdzie mniej przedmiotów, Należy gestem wskazać przedmioty do policzenia, zapytać Jak myślisz ile ich jest? Policz!. Nie wolno dziecku przeszkadzać w liczeniu, przerywać, poprawiać, skłaniać by zaczęło od początku itd. Wystarczy pokazać prawidłowe liczenie: Popatrz jak ja liczę. Pomóż mi. Policzymy razem. Na końcu wystarczy zaakcentować ostatni liczebnik i powiedzieć : Widzisz jest 6 kasztanów. Dodawanie i odejmowanie łączy się z umiejętnością liczenia. Dziecko bardzo wcześnie interesuje się zmianami typu dodać, odjąć; lubi manipulować przedmiotami, ustalać wynik dodawania i odejmowania. Zabawy można przeprowadzać na palcach lub zabawkach. Może temu towarzyszyć opowieść dorosłego np.: Mama dała Jasiowi dwa ciastka, a Jaś zjadł jedno. Ile ciastek zostało?
Cenna uwaga dla rodziców: Dziecko przechodząc przez powyższe etapy musi wykonać setki obliczeń. Im trening będzie intensywniejszy i mądrzej prowadzony, tym szybciej dziecko pokona drogę do liczenia w pamięci. Informacje zaczerpnięto z książki Dziecięca matematyka E.Gruszczyk Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej.
Koniec lata w grupie Bąki! W miesiącu wrześniu w naszej grupie poznawaliśmy się nawzajem, zapoznaliśmy się z naszymi kącikami zabaw w sali, ze znaczkami w szatni i w łazience. Stworzyliśmy kodeks umów, które obowiązują w naszej grupie. Wspominaliśmy lato, zrobiliśmy wiele interesujących prac plastycznych, metodą ofert i edukacji przez ruch. Nauczyliśmy się ciekawych wierszyków, powiedzonek i śpiewaliśmy piosenki. Wyjeżdżaliśmy na wycieczki: - wycieczka do recyklingu w Poznaniu - wycieczka do Doświadczalnego Gospodarstwa Rolniczo Sadowniczego Przybroda w Rokietnicy
Braliśmy też udział w Akcji Sprzątanie Świata, gdzie z naszymi Paniami zbieraliśmy śmieci w najbliższym naszym otoczeniu i segregowaliśmy je do odpowiednich pojemników: szkło, papier, plastyk. Dzięki temu nauczyliśmy się jak segregować śmieci w domu i co to nam daje dla naszego środowiska. Początek Jesieni w grupie Bąki! Nadeszła kolejna pora roku jesień. W tym miesiącu w naszej sali zapachniało owocami, wiatr przywiał kolorowe liście, zapach lasu. A w co będziemy się bawić i co poznamy? Na pewno, zwrócimy uwagę na piękno i cechy charakterystyczne dla jesiennego krajobrazu. Uświadomimy sobie, jakie zagrożenia mogą nas spotkać np. w lesie w czasie grzybobrania. Zgromadzimy wiedzę na temat warzyw i owoców i ich przechowywania. Będziemy kształtować zachowania prozdrowotne. Wykonamy wiele prac plastycznych metodą ofert, metodą edukacji przez ruch, różnymi technikami i z różnych darów jesieni. Utrwalimy umiejętności porównywania liczebności zbiorów przeliczania, poprawnego stosowania liczebników, określania więcej, mniej, tyle samo. Będziemy doskonalić umiejętność bezpiecznego i prawidłowego posługiwania się nożyczkami. Nauczymy się piosenki: Urodziny marchewki Na marchewki urodziny Wszystkie zeszły się jarzyny. A marchewka gości wita I o zdrowie grzecznie pyta. Kartofelek podskakuje, Burak z rzepką już tańcuje. Pan kartofel z krótką nóżką Biegnie szybko za pietruszką. Kalarepka w kącie stała Ze zmartwienia aż pobladła. Tak się martwi, płacze szczerze,
Nikt do tańca jej nie bierze. Już do tańca są gotowe.. Wierszy: JESIENIĄ. Jesienią, jesienią sady się rumienią Czerwone jabłuszka pomiędzy zielenią Czerwone jabłuszka, złociste gruszeczki Mienią się jak gwiazdy pomiędzy listeczki. Pójdę ja pójdę pokłonić się jabłoni, Może mi w czapeczkę, jabłuszko uroni. Pójdę ja do gruszy nastawię fartuszka, Może wpadnie w niego jakaś śliczna gruszka. Jesienią, jesienią sady się rumienią, czerwone jabłuszka pomiędzy zielenią.
D. Gellner Kolczasty jeżyk To jest jeżyk. Mały jeżyk. Jeżyk z kolców ma kołnierzyk. Z kloców płaszczyk, z kolców szalik, tylko nosek jak koralik. Patrzcie! Jeżyk wlazł pod krzaczek i kolczasty zdjął plecaczek. A z plecaczka raz, dwa, trzy wyjął trzy kolczaste sny! Przed nami wyjście na Cytadelę w ramach turystyki pieszej Trampek, oraz obchody Święta Drzewa w ramach programu Klubu Gaja.